自律的講話稿

隨着社會不斷地進步，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是爲發言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編精心整理的自律的講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自律的講話稿 篇1

老師們、同學們：

上午好！

今天我國旗下講話的題目是：讓紀律變成自律！

一說到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因爲唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多麼自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業的重要保證啊！

大家懷揣着父母的囑託，親人的希望，從四面八方聚集到包場中學，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而且神聖目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考、中考中能一鳴驚人，升入理想的大學，。爲了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

什麼是紀律？讓我們看看《現代漢語詞典》中的解釋。紀律：爲了維護集體利益並保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。從學校的角度來說，紀律就是爲了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規章、條文，它是校園生活中具有強制性的行爲規則。俗話說：沒有規矩，不成方圓，同樣，沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生，這是一個放之四海而皆準的道路。

近來讀了黃全愈先生的文章：《素質教育在美國留美博士眼裏的中美教育》，黃先生是著名的教育管理學博士，他在此書中談到美國校園內的自由。他說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規，這是做也得做，不做也得做的沒商量的天條。在美國學生吸菸初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，並建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因爲他們是爲了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因爲英國法律明確規定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規定

應該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園裏，你會感到學校比過去更乾淨了；兩操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊伍，滿耳聽到的'是整齊響亮的口號，好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端的取得爲我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅爲了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因爲我們的目標是創建一個真正和諧完美的校園環境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現在離這個目標還有一段長路要走。

二是因爲這個良好開端的取得主要還是管出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學們，和諧的環境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要靠我們自己合力去創造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級後腿視爲一種自覺行爲，等等，那麼整體環境的真正改善才會成爲現實，而最大的受益者也正是在場的諸位。鑑於此，我校將新學期的第一個月定爲自律與規範月，爲的就是讓同學們將遵守紀律內化爲自覺的行動，變他律爲自律自己規範自身的行爲，處處嚴格要求自己。

美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一羣孩子放在同一個房間，並放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然後用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數都吃下了糖果。以後，工作人員跟蹤調查發現，沒吃糖果的孩子成人後在事業上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，並且失業率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。

讀過《西遊記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成爲了一種裝飾。同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。

同學們，讓我們在以後的日子裏，每天都有改變，每週都有提升，每月都有收穫，爲了自己，爲了他人，爲了校園，爲了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的文明習慣，讓個人的素質前進一步，讓民族的素質前進一大步。

創建優良學風，從我做起。

自律的講話稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛孩子們：

大家上午好！今天我講話的主題是“自律做最優秀的自己”。

俗話說“良好的開頭，等於成功的一半”。本學期，在全校師生的共同努力下，我們開了一個好頭。半個月來，我們觀看“五星紅旗我爲你自豪”開學第一課，組織了各級安全教育及常規培訓。圓滿完成初一、高一、小學軍訓課程，初三年級的《禮儀與舞蹈》校園華爾茲課程，成功舉辦開學典禮，向社會各界人士展示了我們的優秀，家長滿意，社會認可。我們收心收得快，收得好，收得齊。

我們鎖定了心中的目標，工作標準明顯提高。新的學期，我們校園氣象更新，環境更加優美，師生面貌精氣神十足，滿滿的正能量，文明禮儀明顯增強，鞠躬禮蔚然成風，走路靠右行，午休晚睡紀律好，餐廳文明就餐，安靜有序，不浪費一粒糧食，不帶食品出餐廳，不亂扔垃圾等文明新風逐步養成。這些優秀品質的背後需要的是我們的自律。

知乎的官網上有一個問題：人爲什麼非要自律？有一個回答讓人印象深刻：一些人有財大氣粗的背景讓自己望塵莫及，而自己這個凡人的智商又被各路神仙碾壓時，自律就成爲了那根救命稻草。別人一出生就在羅馬，那我就日夜兼程趕到羅馬。別人腦子轉得快，一小時學會別人一天的工作量，我就承認我笨一點，我就多花數倍時間把它磨會了。的確如此，路遠有十萬八千里，你我皆凡人，不可能一個筋斗雲就翻到，但只要挪移一步有挪移一步的歡喜，最後終究也會到達遠方。

人們常說：“你有多自律，人生就有多自由。”

這句話該如何理解呢？有這樣一個小故事：一位騎師馴了一匹好馬，他認爲給這樣的.馬加上繮繩是多餘的。有一天，他騎馬出去，就將這匹馬的繮繩給解除掉了。沒有了束縛，馬在原野上歡快地飛跑起來，呼吸着自由的空氣，越跑越大膽，一路狂奔，結果騎師被從馬背上扔下來，摔得鼻青臉腫。而失去控制的馬一直往前衝，什麼也看不見，什麼方向也辨不出來，最後衝下了深谷，粉身碎骨。

一條小小的繮繩，卻左右着一人一馬的命運，這條繮繩就是我們通常所說的自律。繮繩的存在，看似限制了馬匹的自由，實則是自由的最大保障，脫繮的馬匹，最終會迷失方向而慘死。不自律的人生，最終會因爲失控而結局慘淡，因爲自律，才能離我們想要的生活更近一點，才能讓我們的理想離我們想要的目標更近一點，纔不會被生活揉捏搓扁。越自律，越自由，越自律，越強大。

分享完這個故事後，在今後的工作中，我提四個方面的希望與大家共勉：

第一，用愛心呵護我們的校園。我們要有敬畏之心，敬畏生命，敬畏自然，敬畏秩序，敬畏道德，敬畏人性，敬畏權威，敬畏我們的校園，校園是我們生活和學習的公共空間和精神家園，學校是我家，人人都愛她，從愛護一草一木做起，從不亂扔垃圾做起，愛我們的校園，愛我們的家鄉，愛我們的國家。

第二，強化自我管理。從自我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守《中小學生守則》《中小學生行爲規範》，用《z教育學生八大品質》強壯自己的心靈，遵守《班級公約》，養成良好的文明習慣、衛生習慣、生活習慣和學習習慣，秉承知行合一的學校理念，科學規範用好《工作日誌》《學生成長日記》，管理好自己的時間，自主學習，提升自我，自覺自律，做最優秀的自己。

第三，高度重視安全，安全工作警鐘長鳴，時時處處講安全，生命只有一次。我們必須嚴格遵守昆明市中小學六不準：不準攜帶刀具進校園，不準帶手機進考場，不準打架鬥毆，不準吸菸喝酒，不準擅自離開校園，不準破壞公物。六不準是學校安全管理的底線，任何人不得逾越。

第四，尊重門衛。學校大門學校安全的第一道防線，我們的老師、學生及家長必須嚴格遵守學校門衛制度，嚴格執行請銷假制度，規範流程，門衛神聖，不容侵犯，保安人員也是我們的老師，更是校園安全的守護者，我們要尊重他們。

老師們、孩子們，成績已屬過去，我們可以自豪，但是我們不能驕傲。新學年，新的起點，在讓我們攜手共進，用最優秀的我們，讓昆明行知中學這張閃亮的名片更加的燦爛輝煌。

最後，祝老師們教師節快樂，祝大家中秋節快樂，闔家幸福！

自律的講話稿 篇3

老師們，同學們：

上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《自律——從我做起好》。

自律就是自己約束自己，通俗點講，自律就是自己管好自己。

江水因爲有了河牀，才避免了到處氾濫，最終流向夢想的大海；輪船因爲有了導航儀，纔不會迷失方向，最終駛向勝利的彼岸。自律就像河牀、就像導航儀，我們只有學會了自律，才能避免走上歧途，最終走向成功。所以，我們必須學會自律。

本學期即將過半，此時此刻，我們不能放鬆懈怠，而更要自律，自己約束自己，從我做起好。要知道一次次放鬆與懈怠的累積終將演變成頑固不化的惡習。越王勾踐正是嚴於律己，臥薪嚐膽，纔有了“三千越甲可吞吳”的壯舉。由此可見，自律是成功的基石。對於疾病，最明智的做法就是預防，對於人身道路上的傷害，最好的辦法就是設法避免，而自律就是預防針，有了它，你才能抵擋任何不良誘惑的侵襲。

自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動來創造一種井然的秩序，以此爲我們的學習和生活爭取更大的自由。自習、午休時不高聲喧譁，是爲了保證全體同學有一個良好的學習和休息環境，是爲了絕大多數人的利益，此時你的吵鬧無人歡迎；就餐、打開水時自覺排隊，是爲了讓隊伍更有序的向前移動，爲每一個人節省寶貴的時間，明智的.你應當知道你的擁擠並不等於工作人員的高效；躲在角落裏點燃一支菸，此時的你，是否能預見到若干年後你不斷的咳嗽和乾癟發黑的肺部?

“千里之行始於足下“，讓我們從點滴做起，從我做起，磨練自己的意志，嚴格自律。自律是一扇窗，打開它，你看到的不僅是窗外的風景，還有等待你的成功！

在成長的路途中，有鮮花，也有坎坷，要敢爲天下先，在初中生活中養成自律的好習慣，前面縱有千溝萬壑，我們也能越的過。

總之，千言萬語匯成一句話：“自律——從我做起，從現在做起！”

謝謝大家！

自律的講話稿 篇4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們款款走來；告別了假期的安靜與沉寂，我們的校園又充滿了歡聲笑語。新的學期，帶着希望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮。我們師生回到了可愛的學校，開始了新學期的學習和生活。在此，請允許我代表學校向全體師生員工緻以新學期的問候和良好的祝願。向全體老師一年來的辛勤工作表示衷心的感謝，對新進入我校的老師及初一全體新生表示熱烈的歡迎。

金秋九月，是盤點收穫的季節，回首過去的一年，學校各方面都取得了可喜的成績。德育工作不斷加強，文明禮儀蔚然成風；課堂改革穩步推進，教學質量不斷提高；辦學條件逐步改善，校園環境明顯優化。經過學校全體師生的共同努力，我校中考取得了輝煌的成績，受到了社會的讚譽，我們堅信堅信，本學期，全校師生一定會以更飽滿的熱情、昂揚的鬥志、踏實的精神、堅定的信心去迎接各種考驗。在新的學期開始之際，我想和大家交流兩個主題：

第一個主題是規劃人生：

美國哈佛大學曾用長達25年的時間做了一個著名的實驗。他們在一羣智力、年齡、學歷和生活環境等客觀條件都差不多的年輕人中進行了一次關於人生目標的'調查，調查發現：他們中27％的人沒有目標；60％的人目標模糊；10％的人有清晰的但比較短期的目標；只有3％的人有清晰而長遠的目標。25年以後，經過跟蹤調查發現：沒有目標的人，大都過得很不如意，他們工作不穩定，生活入不敷出；目標模糊的人，他們雖然有了穩定的工作，但是生活平庸，事業平平；有比較清晰的短期目標的人，大都成了自己所在領域的成功人士，他們事業有成，生活富足；而那些有十分清晰的長期目標的人，25年來始終朝着同一個方向不懈地努力，他們幾乎都成了社會各界的精英，行業領袖。

這個實驗很清楚地告訴我們：確定目標對於人生有着巨大的導向性作用！古今中外的成功人士之所以成功，多半是因爲他們在有意識地規劃他們的人生；而要想規劃好自己的人生，確定一個長遠而清晰的目標是十分重要的。

物理學家楊振寧博士說過：“對年輕人來講最重要的事情就是要知道自己將來能幹什麼、會幹什麼、想幹什麼。”。我們可以問自己幾個問題，比如：我是一個什麼樣的人？我想要什麼樣的生活？我在未來想從事何種職業？明確了這些問題，我想，你也就對人生有了初步的規劃，老師們同學們，人生之路是自己用雙腳對全部生命歷程的艱難丈量，每個人都有自己特有的生命色彩，你如何規劃？規劃只是方向，生命的精彩還需要我們用行動去演示。所以我交流的第二個主題是慎獨自律。

第二個主題是慎獨自律

什麼叫慎獨呢？一個人在沒有別人在場和監督的時候，也能夠嚴格要求自己，不做違背道德，紀律和法律的事，叫做慎獨。慎獨是一種情操，慎獨是一種修養，慎獨是一種自律。孟子曰：君子慎獨。就是說，具有良好道德修養的人，在任何時候都能夠嚴格要求自己，都能夠得到大家的稱讚。

“慎獨”是自我完善的必修課。一個人越是在無人監督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

“慎獨”還是道德品質的“試金石”。《後漢書楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經昌邑，被他推薦爲昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知。”楊震義正詞嚴：“天知，神知，我知，你知，怎麼說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養，就高下分明瞭。在我們的校園中，我們就發現，有些同學當着老師的面講究衛生，獨自一人時就把包裝袋、廢紙等扔在地上；有老師和值日生時很規矩，一旦無人看管就肆無忌憚；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身於陌生的環境就不再遵守行爲規範，這種習慣是缺乏自我主動發展意識的表現，是自欺人，對自己不負責任的表現，老師們、同學們，慎獨是懸掛在我們心頭的警鐘，當自律成爲習慣時，你所做的一切纔會讓你從優秀走向優秀。

老師們、同學們，如果說規劃人生是我們給自己找到了自己的努力方向，那麼慎獨自律是幫我們把握好自己，走好每一步。確保不偏離正確的方向。我們每個人心中都有一座山峯，雕塑着夢想、信念、追求和抱負；我們每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意與磨礪。但是，無論眼前閃過多美的畫卷，沒有付諸行動，那麼一切都是水中花、井中月，希望我們全體師生慎獨自律，規劃人生，演繹精彩。

自律的講話稿 篇5

老師們、同學們：

早上好，今天我國旗下講話的題目是《自律，自覺，自信》。

上週胡云主任曾講到魯迅先生因爲遲到，便在課桌上寫上“早”字，從此再也沒有遲到過。本學期我也沒有遲到過，但不是因爲一個“早”字。而是我們班有班規，遲到便站着上課。這樣想來，我和魯迅先生的差別不就是個“自律”和“他律”麼！

自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動爲主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。他律，與“自律”相對，所謂“律”，即約束之意。他律是指非自願地受他人約束，檢查和監督。而作爲青少年，我們常常徘徊在自由與規則之間。學校裏，有人與校服較勁，改校褲、畫校服，彰顯所謂的個性。有人與食堂較勁，帶外賣，辦假通行證，成爲保安叔叔的老熟人。有人與課堂較勁，睡覺打鼾、吃零食、講小話…因爲“他律”，我們被動接收規則，並在潛意識裏反抗規則。有些錯誤的鑄成猶如加上“特技”，即使我們一開始是拒絕的，卻在反射弧到達前已經犯下。這是因爲我們生活中從來都是別人告訴你要怎麼做，要求你應該做什麼。而不是自己告訴自己我要如何掌控生活。我們依賴“他律”厭惡“他律”卻喪失“自律”能力。

“不能約束自己的人不是自由的人。”我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來爲我們的學習生活爭取更大的自由。我們不難看到，有的人雞鳴而起，焚膏繼晷，有的人還在酣然入睡，有的的班級早早傳來朗朗書聲，有的'班級卻一團亂麻，當別人爭分奪秒地攫取精神食糧，而自己的精神世界一片空虛時，我們是否能夠意識到“自律”對於個人，班級乃至未來的重要性。換個角度看問題，當他律變成自律，一切都會不同。今天的學習是一種機會，更是一種歷練，一個人在學生階段所養成得自覺的學習能力，將是未來我們進入社會，成爲棟樑之才的基礎。我們今天“自律”是不斷累積培養有益的習慣，讓它融入生活成爲呼吸般的存在。這些學生時代所形成的優秀品質，將在不知不覺中指導我們的思維行動，指引我們成爲更優秀的“自我”。

我的講話結束了，謝謝大家！

自律的講話稿 篇6

尊敬的老師們、同學們：

大家好！

今天我國旗下演講的主題是：自律——成功的階梯。

哈佛大學有句名言：“誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。”一個好的學生，一個會學習的學生，首先是一個自主的學生，一個能夠自我管理的學生。這表現爲時時刻刻對自我的約束，而不是外界的壓力。而對於中學生而言，在寢室的自我管理顯得尤其重要。

寢室是我們學習的第二戰場，而往往同學們在教室裏緊繃的弦一回到寢室就徹底鬆散，忘記了寢室是我們休息的場所，是我們爲完成新的緊張的學習任務養精蓄銳的`場所。因此在我們面臨緊張的學習時合理的休息是我們的權利也是我們的義務。作爲權利而言，我們不允許存在有影響或打擾我們休息的事項，如果我們的休息權遭到了其他人的破壞，我想我們每一位有着自己信念和目標的同學都應該站出來對這些現象堅決的說不，都應該讓那些不珍惜住校條件的同學離開。權利的維護不僅僅是靠外部力量的干涉，更離不開我們自己的參與，爲維護我們自己的權利同學們行動起來。作爲義務而言，合理的休息是爲了更好的完成我們自身的學習任務，同時也是爲了保障他人的休息權，因此遵守校規、遵守宿舍的管理規定就是一條最起碼的底線，最重要的是需要我們做好自律，然而我們的表現是怎麼樣的，我們做到自律了嗎？近段時間學校寢室就經常亮起紅燈：比如部分同學一回到寢室就大聲喧譁，高談闊論，追逐打鬧，不聽生活老師的勸阻，我行我素的開“個人論壇”，夜深人卻久久不能安靜下來；還有少數同學在寢室違規使用手機，甚至還有個別同學聚衆玩紙牌，躲在廁所裏抽菸等等。同學們，放學回到寢室放鬆一下緊張心情本無可厚非，但這種放鬆應當建立在不影響自己和他人休息的基礎上。環境屬於大家，請控制你每一個躁動的因子，把寶貴的時間留給今天學過的和明天將要學的知識，於點滴中掌握成敗，學會自制，把規章制度化爲自身無形的力量，把握心中的約束力以收放自如！

我的演講到此結束，謝謝！

自律的講話稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我講話的主題是磨礪意志，嚴格自律

3月28日，我校高20xx屆舉行了徒步拉練活動並取得了圓滿成功，本次拉練活動，反映出了同學們高度的社會責任感和紀律意識，鍛鍊了吃苦能力，增強了體質，磨礪了意志，同時也增進了同學間的友誼，增強了班集體的凝聚力，充分展現了樂山一中學子不畏艱難，不怕流汗，遵規守紀，團結友愛的優秀品質。

我們在拉練活動中做到了自律，但平時學習生活中的自律仍存在着許多問題，比如：攜帶違規食品入校、衝撞校門、晚自習時玩手機。所以，我們在生活中還應更加註意培養自己的自律意識。

在以往的生活中，我們受到主要是他律，他律是指非自願的受他人約束，檢查和監督。那什麼是自律呢？自律，是指在沒有旁人監督的'情況下，自發遵守規定，自覺地依照規範，自我對照、自我踐履、自我反省、自我提高的過程。爲什麼要自律呢？隨着年齡的增長、心理的成熟，他律對我們的約束作用，將會越來越小；這時候，我們就需要通過自律，來約束自己、發展自己。學會自律，是我們成長道路上必不可少的一門課程。如何做到自律呢？首先，要磨礪自己的意志，一般說來，意志薄弱者，自律能力較差；意志頑強者，自律能力較強。加強自律也就是磨鍊意志的過程。其次，要將外在的條例、規定內化爲自我的約束，形成遵規守紀的意識。最後，要時時刻刻做到自我要求、自我約束，直到形成自律意識。

拉練活動的成功已經證明：我們有能力做好自律，作爲一名一中學子、新時代的中學生，我們也應該做好自律。所以，我希望同學們從今天起，對待校園生活像對待徒步拉練一樣，遵規守紀，磨礪意志，培養自律意識，爲一中爭光，爲自己爭光！

我的講話完畢，謝謝大家！

自律的講話稿 篇8

老師們、同學們：

早上好！

今天我演講的主題是“履行自律承諾，共建溫馨校園”。

上個星期的班會課上我們每個班級都舉行了“自律承諾”。這是一個非常有意義的舉動，承諾是嚴肅的、美好的，我們的行動也應該是自覺的、積極的。

在學校吃飯要排隊，走在馬路上要遵守交通規則，甚至我們平時的一舉一動都有一定的要求和約束，這就是紀律和規則，是學習、生活中必不可少的。紀律和規則告訴我們什麼可以做、什麼不該做，但是，如果我們總在紀律和規則的要求下被動地學習和生活，就很難取得進步，我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動爲主動。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他爲自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來爲我們的學習生活爭取更大的自由。

要自律，當然要有具體的要求。我們要樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對個人、班級和學校都要有強烈的責任感。學習上，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括預習複習、上課聽講、完成作業等。行爲上，我們應以中學生日常行爲規範要求自己的言行舉止，嘉言懿行，杜絕說髒話、亂丟垃圾、隨地吐痰、插隊等不良言行。儀表上，我們應以簡單大方、乾淨整潔的衣着表現出學生樸素的本質。在校園裏遇到老師，不管認識與否都要主動問好，一句“老師好”、一個微笑都能表達出我們的尊重。

校園這個大集體是由班級組成的，我們每個人又都是每個班級的一份子，我們應有爲班級爭光的集體榮譽感。做到個人自律、班級自律，無疑是創建溫馨班級的前提。一個班級裏的'每個人都有能做好個人自律，那麼這個班級就有了良好的規範和積極向上的氛圍，就有了力爭上游的凝聚力；如果每個班級都能這樣，我們的校園就必然是潔淨、溫馨和諧的校園，是有股“精神”、充滿勃勃生機的校園。

我們期待每一位同學都能自覺加入自律的行列，都能積極履行自律承諾，讓我們的言行更美好，讓我們的學習更出色，讓我們學習生活的環境更溫馨，也爲我們今後的工作和生活中打下良好的基礎。

謝謝大家！

自律的講話稿 篇9

大家好，我是高一(8)的邱濟南。

我今天演講的題目是“謹慎獨立”。這個詞大家肯定覺得有點奇怪。“慎獨”一詞出自《禮記》

《大學》:“這意味着中間的真誠，外面的表象，所以你的內心是謹慎而獨立的。”“謹慎”就是謹慎，“獨立”就是“獨處，獨處”，所以在一起，就是一個人生活的時候要謹慎細緻。經過我的講解，相信同學們一定有點了解了。在我愚見中，謹小慎微就是和外界一樣優秀，不做別人後面的那個，不膚淺，對自己要求嚴格，凡事認真。“謹小慎微的獨立”一詞，是古代人幾百年甚至幾千年積累下來的智慧。雖然對我們來說時間很長，但值得借鑑。它可以極大地促進我們的成功，甚至是我們獲勝的法寶。比如我們剛剛經歷的.期中考試，有人高興有人擔心，優秀的成績是以其真實水平來獎勵的。但是對於不努力的人來說，浪費時間去偷東西，難免會後悔，會懊惱。所以，我們要做一個坦蕩的人，學會謹慎獨立，外表一致。如果還馬馬虎虎，卻拍着胸脯說一定要認真考，估計南國先生就落荒而逃了。所以不能只做表面工作，要學會謹慎獨立，嚴格要求自己，不管有沒有人監督自己。每個人都有這樣一段時間——無人監管的晚自習，針對的是櫥窗裏沒有人，於是就睡了。下課後，他看到有同學在外面玩，就合上書出去了；週末和節假日，看到自己感興趣的東西，立馬掉書包跑過去？長此以往，你會發現自己浪費了很多時間，變成了一個債務和煩惱。同學來了，我想說，一定要學會謹慎！我們是自由的，但不能天天被人看。我們一個人的時候，你會有意識的拿起作業還是伸手去拿手機？一旦你放鬆了，放鬆了，你的思維和態度就會減半。謹慎和獨立要求我們即使在沒有人約束的情況下，也要有自知之明，嚴格要求自己。學生的工作就是學習知識，積累智慧，因爲這一切都是爲了我們家的未來，爲了我們祖國的未來。不要貪圖一時的快感，耽誤了學習的最佳時間！如果我們學會謹慎，學會對自己負責，我相信我們會取得更大的進步。

我的演講結束了，謝謝。

自律的講話稿 篇10

老師們、同學們：

大家上午好！

今天我講話的主題是“嚴格管理，純潔校風，嚴格自律，奮發進取”。

從近期各方面反映的情況看，全校教育教學秩序良好，多數同學專心學習，積極發展，展現了良好的進取狀態，但是也有部分同學缺乏目標，混天度日，放鬆要求，無視校紀。有的同學不認真學習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽，每到考試半小時不到就交卷，有的.同學午休不按要求回寢室或教室休息，在校園遊蕩，或男女生躲到角落裏挨挨擠擠，有的同學不按要求申辦出入證，每到上下午放學就擠在校門，企圖矇混出校，或者翻越圍牆，泡進網吧，抽菸喝酒，打牌，被攔阻時甚至公開衝撞校門，辱罵門衛，有的同學缺乏基本文明素養，逞兇鬥狠，一言不合即大打出手，有的同學不遵守作息時間，下午五點一過即在食堂門外敲碗敲盆，第三節晚自習有不少班級、不少同學尤其是高二年級提前出教室，不聽值周人員管理，有的住校生第二節隨通學生混出校門，大買食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網，這一系列現象，嚴重污染校風，損害學校聲譽，干擾學校教育秩序。

爲了純潔校風、優化學習環境，學校行政會決定，強化環節管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節給予相應的經濟和行政處罰，要求全體同學嚴格自律，學會做人，奮發進取，不能甘做沒有能力無法自立的社會負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會穩定和諧的罪魁，累教不改者從本週起加重處罰。學校規定，加強門崗管理，學生晚自習期間及放學後進校憑校牌登記後進入，無校牌者憑班主任電話登記後進入，翻越圍牆者記過處分，翻越兩次以上者開除處分，衝撞門崗者開除處分。各班要組織重新學習學校德育管理十七條規定和學校文明禮儀規定，強化紀律意識，一些行不爲規範的同學尤其要認真反思，及時改正，以免在錯誤路上越走越遠，無法回頭。

同學們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進取，奮發努力，吃苦耐勞，堅定不移，爲美好的明天拼搏向前。

謝謝大家！

自律的講話稿 篇11

各位老師、同學們：

大家好！今天，我國旗下講話的題目是《自律是成功的基石》。

自律就是自己約束自己，通俗點講，自律就是自己管好自己。從大的方面說，它是一個羣體的思想品質的體現；從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。

自律好比一個球筐，人的思想和行爲就像筐中的球，沒有了自律這一球筐，人的思想就會虛幻飄渺，人的行爲就會失去分寸。

常聽有同學說：“我很想管住自己，本想回到家裏就寫作業，可拿起手機就忍不住；上課也知道要認真聽講，可是不知怎麼思緒就飛到了九霄雲外；自習時明知道要專心做題，可不知不覺就和周圍的同學說起話了……”其實，這都是缺少自律的表現。

有這樣一句話：“能主宰自己靈魂的人，將永遠被稱爲征服者的征服者。”越王勾踐正是嚴於律己，臥薪嚐膽，纔有了“三千越甲可吞吳”的壯舉。由此可見，自律是成功的基石。

前些天駐通某部隊通信營教導員在爲全體高一新生做國防安全講座時曾說過，部隊是一個集體，他要求每個人自律，完成任務靠的.是團結的力量，在此基礎上再追求個性發展。學校育人也是這樣，在培養同學們自主自律的基礎上，激發每個人個性健康發展。

自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動來創造一種井然的秩序，以此爲我們的學習和生活爭取更大的自由。自習、午休和就寢時不高聲喧譁，是爲了保證同學們有一個良好的學習和休息環境，是爲了絕大多數人的利益，此時你的吵鬧無人歡迎；上下樓梯時自覺右側通行，是爲了讓隊伍更有序的向前移動，爲每一個人節省寶貴的時間，明智的你應當知道你的擁擠並不等於高效；也許現在的你還沒有完全懂得自律的意義，但它卻時時在我們身邊，起着不可估量的作用。自律是成功的基石。怎樣才能做到自律呢？

首先，要明辨是非，要知道什麼是對，什麼是錯。比如能不能在自習課上控制自己講話的慾望，能不能在老師講課時認真聽講，能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。

其次，要有頑強意志，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文。也許你有了自律的意識，但行爲表現出的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變爲行動。

再次，自律要從小事做起。自古以來，律己的人都是注重小節的，“千里之堤潰於蟻穴”。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那麼它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重後果。

最後，要經常反思。只有經常反省自己的過失，纔會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。

“千里之行始於足下”，自律是成功的基石，爲我們鋪好通向理想的光明大道。讓我們從點滴做起，磨練自己的意志，嚴格自律，努力充實自己，陶冶情操，力爭在學習、生活上有所成就。

謝謝大家！

自律的講話稿 篇12

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自高二（2）班的黃碧雲同學。

今天我演講的主題是——感恩與自律

感恩，就是對別人所給予的關心和幫助而作出回報的言行。從小，父母就教導我們要有一顆感恩的心，感恩世界，感恩大地，感恩老師，感恩朋友……上學後，老師、學校更是經常教育我們要感恩一切，善待萬物……

可是，感恩不是光用嘴說的，而是要付諸實際行動的，“惟將終夜長開眼，報答平生未展眉”。

感恩就是要做到如老子所言“不妄爲”，“有所爲有所不爲”，用理智來自律，不待羊鞭自奮蹄。

自律，顧名思義，就是自覺，自我約束，自我控制之意。古人大力主張自律，如孔子所說：“躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。”只要我們多自我反省，自我約束，我們就不會違法紀律，觸犯他人，就不會遭受他人的埋怨，這就是對關心自己愛護自己的人的最大的.感恩。

一個人如果不懂得自律，從不約束自己，隨心所欲，做事情不顧及後果，不顧及他人的感受，一味以自我爲中心，那麼就會傷害到他人，使許多望他成材，爲他付出過的人感到傷心失望，像這樣不懂得自律的人何來感恩呢？

自律是感恩的前提，感恩則是自律的集中表現。要想真正感謝那些幫助過自己的人，那麼就要學會自律。

人無自律，必有後患。凡是社會上被懲罰的不法分子和學校被處分的違紀學生，都可以說是缺乏自律意識的結果。社會安定，學校秩序的好壞，涉及到每個人的自律意識的程度。自律對我們學生乃至全社會成員都相當必要，他是國家安全，社會穩定的源泉，是個人健康發展的條件，他對個人的前途起着決定性的作用。

人是社會的人，他總會受到社會的制約。自律，是社會的客觀要求；自律，我們纔不會違紀；自律，我們纔有安定的健康生活；只有自律，我們才能成爲文明學生。

可是想想我們平時的行爲：學校三令五申，吃零食對身體有害，不能帶零食，可有的同學依然我行我素；而在飯堂，浪費程度卻難以想象，令人心寒；上課打瞌睡，不交作業的現象屢有發生......這是我們學生的行爲嗎? 你用這樣的行爲來感恩關心你身體健康的學校，來感恩關心你成長的老師，還是來報答養育你長大的父母呢？

如果說感恩是一隻雄鷹，自律則是雄鷹的翅膀；如果說感恩是一艘航船，自律則是船上的帆；如果說感恩是一朵鮮花，自律則是綠葉。

自律的根鬚可以成長爲感恩的大樹，自律的力量可以撐起一片感恩的天空，自律的表現可以放飛我們的情懷。

同學們，爲了讓關心你，愛護你的親人們少一些擔心和憂慮，學會自律吧，用自律的表現盡情放飛我們感恩的情懷吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

自律的講話稿 篇13

有人說：“如果說高中是地獄，那麼調研就是十八層地獄。”

高三在大多數人的腦海裏就是奮鬥、堅持等的代名詞，然而，想在艱苦的學習生活中取得長足的進步，最關鍵的一點在於自己的態度。

進入高三第一天起，班主任就在門口掛起了“自律班級，無人監考”的牌子，平常的考試、練習都採取無人監考的制度。自律是一種態度，它使我們時刻警示自己，要做到對自己負責。有同學說：“這塊牌子就像是一雙眼睛，它的存在給我一種震懾感。”

從上了高三以來，轉眼間高考倒計時已變成了兩位數，自律也就成爲了我們日常學習生活中的一種素養。班上的同學都以它爲豪，沒有誰願意打破這個底線。“這是我們班級的精神，也是高三的精神，我不會試圖打破它，這會給班級抹黑，從某種意義上也是在玷污高三這個神聖的時期。”一位同學如是說。

凡事貴在堅持，隨着時間的推移，要想堅持自律也不是容易的事。同學們對此也有着自己的看法。“其實想做到這一點只需要咬咬牙，堅持住就行了，和別的事情沒什麼兩樣。”“學習是自己的事情，分數什麼只是表象，關鍵在於你有沒有把不會的做會，不懂的弄懂。”“眼看就要高考了，作弊根本沒有意義，你無法從中收穫任何果實。自己的纔是最美麗的.！”

老師們也常常告誡我們：“到了高三，如果你還不自覺，誰都教不好你。學習關鍵在於自己。”

高三已過去了一大半，同學們仍然能嚴格地要求自己，每每班主任自豪地說起這事，我們都會心一笑，因爲我們知道“自律班級，無人監考”這短短几個字有多大的分量。

前進的道路的確鋪滿荊棘，但我相信，只要所有人一條心，共同努力，一起進步，必然能披荊斬棘，揚帆遠行，今年的6月，我們誓必將高考踩在腳下。

自律的講話稿 篇14

各位老師，同學們，

大家早上好！

今天我講話的主題是學會自理自律，自我教育。

首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每週給家裏大掃除一次，對於不願做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。

跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，於理工學子們而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區，牀褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛生乾淨，公物完好，飲食按照規定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時間；在學習區，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規律，按照輕重緩急有層次地進行，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的.學習性質，採取不同的學習方法等等。以上兩點是從實際出發，對大家生活和學習要求的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現象，比如：吃飯插隊，宿舍裏大喊大叫，損壞公物，不服從老師的管教，課桌、教室、鐵櫃子、書架物品擺放凌亂，個人形象上，着奇裝異服，言行粗俗，課上課下都不學習等等。這些反面教材體現出的就是自律的問題。

學會自理，是從正面積極意義引導自己，學會自律就是在內在意識上要求自己不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎上更高形式的自我教育。大家選擇理工學校，就是爲了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來這裏的人生意義。

那麼如何學會自理自律呢？首先，在意識上要明確作爲一個正在成長的學生，在學校應該做什麼，不應該做什麼？在理工，大家要實現的人生目標是什麼？主要任務是什麼？搞清楚這幾個問題，堅定自己的發展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。

其次，爲了實現自己的學習目標和性格以及身心發展目標，每位同學要清楚理工學校有哪些規章制度。老話一句：沒有規矩不成方圓。腦袋裏始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作爲學生的要求。

《中學生守則》從務實的角度對我們學生作出了相對比較具體的要求，總之，作爲新時期的中職生，作爲黃梅理工的一份子，要學會自理自律，在環境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學子能夠明辨是非，居敬窮理，善學善工，真正學會自我教育，學好文化，提高修養。