家長會的發言稿(精選15篇)

在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的家長會的發言稿，希望對大家有所幫助。

家長會的發言稿1

你們好!我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子鄭楠，剛上小學時，我們就選擇了光明小學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行爲樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、重視孩子的“健康”。

這裏的“健康”不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行爲習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。

可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對x及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!

家長會的發言稿2

親愛的家長朋友：

下午好！歡迎你們來校參加這次家長會。今天的會議內容我將從四個方面來和大家交流。這四個方面分別用四個關鍵詞來概括，那就是：自豪、感謝、憧憬、希望。

一、自豪。

在長塘裏小學裏，我經常爲學校、爲老師尤其是爲孩子們的進步及所取得的成績而自豪。

1.繼續保持體育傳統特色，讓每個孩子擁有健康的身體。這是長塘裏小學多年來一直恪守的教育原則。學校的各項體育訓練二十年如一日，風風雨雨阻隔不了老師帶孩子們奔跑的步伐。從去年到今年，學校又先後創建了雨花區體育傳統校、長沙市體育傳統校。明天，湖南教育電視臺又將對我校足球隊作專題報道；學校乒乓球隊新隊員正蓄勢待發，下週就要在全市中小學生乒乓球在大賽中一展風采；學校健美操隊去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術節，XX年湖南省健美操風采賽”，在全省35支隊伍中，獲得了團體總分第一名的好成績；學校的體育舞蹈運動員中經常有人被省外專業學校提前錄取；6名學生已獲國家圍棋二級運動員光榮稱號……就在前幾天，我校通過政府採購花了近十萬元，引進國際田聯最新設計的趣味田徑運動器材，並參與國家田聯組織的體育專業課題研究。今後，孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材，還可以參加專業的趣味田徑訓練隊，並有機會參加今年十月份在北京鳥巢舉行的第二屆全國趣味田徑運動會，這次運動會如果取得好成績，還有可能獲得參加國際趣味田徑運動會的資格。

2.繼續探索科學提高教育教學質量模式。

從學生入學的第一天起，學校就開始重視學生學習習慣及學習能力的培養，並建立了科學的評價體系。我們的語文檢測分聽說讀寫四部分進行，數學檢測分基礎知識和口算能力兩部分進行，英語有書面答卷和聽力、朗讀測試，音樂學科不僅要求孩子們會唱會跳，還要通過筆試掌握一定的音樂知識，科學檢查有筆試也有實驗操作。其它學科也都把基礎知識和基本技能融爲一體，全方位地檢測學生一學期的學習狀況。尤近兩年來，我們狠抓各年級寫字教學，請專家定期對老師進行培養，再由老師對學生進行培養，讓孩子們寫一手漂亮的字是我們寫字教學的目標（僅本月我們就請全省書法專家張宇老師來校兩次，爲我們青年老師進行硬筆書法培訓，給孩子們上書法示範課一節）。閱讀習慣的培養：各班開展讀書交流活動，根據不同的年級對學生的閱讀字數和閱讀能力作出要求，然後對學生適當地進行閱讀檢測。在數學方面，我們一方面激發學生的學習興趣，另一方面我們認真對學生進行數學思維的拓展訓練，讓孩子們從小就喜歡上數學課、樂意做數學題。、

鼓勵學生積極參加各種學科競賽。全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數學競賽、全國語數創新杯大賽、cctv英語風采賽、小星星藝術大賽……每一次比賽，就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級推薦優秀畢業生時，孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接，有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書，爲孩子進中學學生作了很好的鋪墊。

教學質量穩步上升。在去年下學期期末，在雨花區教育局組織的全區統考中，我校五年級4班作爲隨機抽檢的班級參加數學考試，以100%的優秀率穩居全區第一。XX年六年級畢業班統考成績顯著。本屆畢業生中，截止到今天，我校學生被四大名校及各品牌學校的重點班有意向錄取的學生達人。其中長郡雙語中學對我們孩子的評價是：學生太棒了，實在是錄取的名額有限，不然還想多錄一些。雨花區品牌中學，如雨花外國語中學、稻田中學等，都爭着要我們的學生。長沙市直屬中學十一中和十五中，也對我校歷屆畢業生評價很高。這些學校都表示，我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中，他們同樣也可以接受我們的學生就讀。

豐富多彩的教育教學活動，陶冶了學生的情操，培養了學生的實踐能力和創新能力。我校許多學生活動已形成了極富特色的校園文化：每期的開學典禮、每年的畢業典禮、每年的大隊幹部競選、每期的讀書節活動、每次著名作家來校講座、每次手拉手活動、每年有家長參與的少先隊親子入隊儀式、每個節假日實踐活動以及科技活動、校園足球文化節、朗誦達人、快樂達芬奇、長沙晚報小記者、三湘都市報小記者等，都爲孩子們的成長提供的非常寬廣的平臺。今年三月，我校又組織41名學生赴香港體驗英式教育，41名孩子分別由一到六年級學生組成。這些能幹的孩子在4位老師的帶領下，自已辦理海關手續，在訓練營地接受團隊拓展培訓，與香港孩子在同一教室裏上課、吃飯、互換禮物，去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……儘管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦，學校也爲此行花了許多經費，但是，看到孩子們滿載着收穫的喜悅、充滿自信地回到校園，再苦再累，我們感覺也值。

各類特長培訓讓每個孩子都能找到合適的發展空間，孩子們的綜合素養能得以全面提升。學校除了體育類的足球隊、乒乓球隊、健美操隊、拉丁舞隊、圍棋隊以外，還有機器人隊、動畫製作隊、計算機編程隊、科技模型隊、管樂隊、舞蹈隊、合唱隊、兒童畫隊等，孩子們的課餘生活是非常充實的。下月起，學校趣味田徑隊馬上要開始組隊，國家田聯及省田聯將會派專家來校指導上課、指導訓練。需要說明的是，這種訓練器材，它安全、環保、極富趣味性，孩子們可以在老師的組織下開展田徑訓練，也可以利用器材與同學一起自主創新新的鍛鍊模式，在開發學生智力的同時，激發學生的鍛鍊興趣，還可以培養學生的團隊合作精神。相信有眼光的家長一定會讓孩子積極報名，參加我們的訓練隊。我們也期待着今年十月，孩子們能赴北京鳥巢參加運動會並取得良好成績。

二、感謝。

感謝家長的大力支持和積極的參與。

一是學校新教學樓的修建，要感謝廣大家長的全力支持：去年上半年，爲了給孩子們一個乾淨整潔、寬敞的校園環境，學校開始動員門面租賃戶退回門面，有家長跟我們一起共同做租賃戶的工作，使得東向、北向門面清退工作順利完成。下半年從開始動工到上個月新教學樓封頂，一直有家長在關注，並一直致力於幫助我們解決建築材料進出難及施工難等問題，保證了工程的順利進行。今年9月，該教學樓能正式投入使用。這裏，我還特別要感謝寄宿班的各位家長，由於寄宿部的搬遷，給家長和孩子帶來了一些不便，但是大家都能表示理解，孩子們在新的寄宿裏照樣能安心、快樂地學習、生活。

二是各項活動的開展，要感謝全體家長們的大力支持。

學校每次舉行活動，家長們有主意的出主意，有力的出力，有錢的出錢。各訓練隊訓練或外出比賽，學校各項大型活動的開展，都有家長志願者熱心參與和無私幫助。尤其是這次5月4日組織的一百個學生的合唱比賽，是一次非常重要的比賽。因爲比賽是由長沙市政府和長沙市教育局組織、十幾家媒體同時報道、長沙新聞頻道全程錄製並要播出的，全市包括一、二、五、附四大名校在內只有16個學校獲得了參賽資格，我校合唱隊作爲雨花區唯一代表參參賽並獲得一等獎的好成績，除了老師們的辛勤付出外，家長們的熱心與積極參與令我們十分感動。

大家都知道，百人合唱團的組織工作是十分艱難的，更何況有百分之九十五以上的孩子從來沒有接受過合唱訓練，前後的訓練歷時近兩個月，學校還花高價多次請專家來給孩子們上輔導課、請來專業老師爲孩子們進行鋼琴伴奏，有時爲了配合專家來上課不得不耽擱了孩子們的正常上課時間，我們的任課老師都利用自己的休息時間爲孩子們補習文化課。五一節放假，所有的音樂老師所有的行政全部在學校加班組織學生排練，那幾天的天氣也十分悶熱，有十幾個孩子出現發燒、發暈等不良現象，家長們陪着孩子打完點滴馬上把孩子送到學校參加排練。有的家長事先訂好了飛機票、酒店準備全家外出旅遊，一聽說學校要排練便把機票、酒店退掉了。有的孩子放棄了參加市華羅庚杯決賽和重點中學錄取考試的機會。有個孩子因外公重病需跟着父母去常德看望一眼之後，連夜趕回了長沙，第二天照常參加排練。有個孩子因舅舅結婚跟着媽媽去了益陽，當天也趕了回來。我們寄宿班的大多數學生，家住市郊，家長們每天親自一大早送孩子到學校，從未有任何怨言……有這樣一個團結向上的大集體共同合作，最後演出的效果必然會好，剛纔大家在開會前看到的合唱就是這次在長郡雙語大禮堂比賽的實況錄相。

這裏，我還要特別感謝的是四4班劉一涵家長。當他看到學校發展新形勢時，立即給我打電話，提出要免費爲學校設計一個新的logo，老師們聽了之後都非常興奮。因爲這位家長是國內十分有名的環境藝術設計師。當這位設計師把一整套體現學校辦學理念和辦學特色的高品質的標誌資料呈現在我們面前時，我們都非常感動，因爲其中不僅有三套新穎別緻、非常適合我校特色的標誌圖案，還有標誌的設計理念文字說明、標誌的分解圖及色源圖，就連今後要用的校旗、校徽、校服上如何使用標誌都清晰地設計出來了。有這樣的好家長、好學生，我們做老師的怎麼不信心倍增、幹勁十足呢？

三、憧憬。

學校發展遠景。一校三址的拓展藍圖即將變成現實。在與新華都萬家城簽訂了入駐合作儀式後，學校又與長沙市土地局、國中土地開發公司達成了合作協議。現在，體育新城南校的校園設計方案也已基本完工，正常情況下，很快會動工，明年秋季能正式開學。區教育局領導也在今年的教育工作規劃中，正式提出了長塘裏小學要走集團化發展的思路。學校也在積極的努力，一方面苦練內功，夯實本校根基，力爭把品牌做得更精、更實，另一方面擴大教育視眼，拓展優質資源，力爭把品牌做得更大、更強。

四、希望。

教育是一項公益事業。我們長小教育人一直恪守的是：“教好一個孩子，幸福一個家庭，溫暖一個社會”。“辦人民滿意的教育”，“讓學校特色發展、長遠發展”是我們孜孜不倦追求的目標。我們一直在爲實現這個目標而全心全意地工作着。只是，要想做好這份公益事業，僅有老師的努力是不夠的。教育事業的發展離不開各級政府的大力扶植，離不開社會各界對教育的無私幫助，更離不開全體家長的理解支持。希望各位家長能一如既往地關注、支持、幫助學校。

這裏，特別有一件事情要提出的是，爲了讓我們的學校能很快地朝國際化方向發展，也爲了讓我們的孩子能夠早日成爲國際化人才，今年暑假，我們與英國的uk龍沙國際教育服務公司合作，將從世界著名的大學英國牛津大學和劍橋大學引進12名外教，開展兩期英語夏令營活動。每期招收300名學生，每期時間爲9天，地點就在長塘裏小學。屆時，孩子們會穿上別緻的夏令營營服，吃住在學校，每班不超過30人，實行封閉式管理。每天除外教上課外，我們還給每班配備了一名英語助教老師、一名班主任老師。學生寢室全部由專業的生活老師管理，食堂配置可口的飯菜。孩子們全天侯與外教在一起，學習英語口語，開展有趣的英語主題活動，與外教進行中外文化交流，每期還安排了很多的校內外實踐活動和遊藝活動。我們的願望是：在外教的幫助下，孩子們從此能喜歡英語，從此能大膽自信地說出英語、表現自我，從此能擁有世界的眼光、高遠的目標。

夏令營報名即日起開始啓動，有關招生的詳細內容在每個班都貼有廣告，大家可以仔細研讀。

我們知道，組織這樣的活動，會很辛苦，要付出的不僅僅只是假期的時間，更多的是體力和腦力的付出，同時還有承受巨大的精神壓力。這樣的活動，我們絕不以贏利爲目的，所有的費用全部用來聘請外教、開展教育教學活動、學生食宿、購買保險等等，我校全體行政人員及45歲以下的老師都要在夏令營活動中充當一名光榮的志願者（他們所獲得的報酬僅僅是一點點防暑費用而已）。但我們相信，只要是全心全意爲孩子們的未來着想，我們的活動就一定能獲得成功。只要孩子們有收穫，我們再苦再累也值得！

爲了讓夏令營能更好地開展，學校還想在熱心的家長中選聘幾個志願者，有意向的可以在會後到學校饒校長處登記，待面試後合格後就能選用。

親愛的家長們，暑假的夏令營活動是我校走向國際化發展的第一步。以後，每年我們都會組織這樣的夏令營活動，我們會用自己的精心、愛心，把它做成一個英語學習的品牌。讓孩子將來能在世界的舞臺上擁有一個空間是你們的願望也是我們的希望。以後夏令營招生的學生可以延至其它兄弟學校，各位家長如果覺得孩子們確有收穫的話，不妨幫學校做做廣告。

另外，如果條件允許的話，明年，我們將組織合唱隊學生赴美國或奧地利參加國際合唱節活動，因爲我已收到了來自美國的邀請函。如果家長們和孩子們願意，我們還會組織孩子們去英國或美國進行一對一家庭體驗式學習和交流。如果我們的趣味田徑和機器人能獲得參加國際比賽機會的話，我們同樣也會派老師帶學生前往。

親愛的家長，感謝您在百忙之中來校參加這次會議，每次和你們見面，我都倍感親切，因爲我們有着共同的目標。共同的願望、共同的理想把我們緊緊地聯繫在一起，讓我們攜起手來，爲你、爲孩子們、爲我們、爲學校擁有更美好的明天而努力吧！

謝謝大家！

家長會的發言稿3

各位家長：

下午好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中，我們已經有了初步的接觸和了解，我們感覺還是非常愉快和融洽的，今天請大家來主要是和大家進行進一步的溝通。希望在較短的時間內通過我們共同努力，幫助每一個孩子順利度過入園關，讓每一個孩子很快地適應二附幼園的生活，在幼兒園健康，快樂地成長。

今天的家長會主要分爲五個部分，首先我們將向您介紹班級情況，然後向您介紹小班的班務工作特色，接着我們將和您共同探討如何幫助孩子順利度過入園關，還要和您聊聊入園前的配合工作，最後請您對新學期工作提出看法和建議。

一、班級情況分析

我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩。在這之前我們已經對30個孩子進行了家訪，有2個孩子沒有家訪，一個是張詩卉小朋友因爲路途太遠，一個是朱漪梅小朋友，去武漢要到27號纔回來。通過家訪，我們瞭解到我們班有11個孩子上過小小班，19個孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的經驗，我們推測上過小小班的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活，因爲他們已經有過和陌生人交往的經驗;在家帶大的孩子可能需要我們進一步的密切配合，因爲他們面對陌生的環境與陌生的夥伴以及不太熟悉的老師，會產生一定的焦慮與不安全感，會需要兩到三週的時間來適應，當然也不排除由於年齡差異，孩子們的適應期有長有短。

從三歲幼兒的發展特點來看，孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個發展期，身心兩方面都進一步成熟起來，是走向具有個性的人生的起點，上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉折點。三歲左右的孩子有強烈的好奇心，總是對周圍的新奇事物產生濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事情，開始有嘗試自己做的願望。在社會性心理方面也有所發展，也就是說孩子的交往範圍開始擴大，他們不僅限於和父母之間的交往，而開始盼望和小朋友一起玩，也開始關注別人，但由於現在以獨生子女家庭居多，孩子們缺乏與同伴交往的機會，幼兒園便是滿足孩子這一發展需要的最佳場所。幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。

三歲孩子的心理活動受情緒的支配作用很大，他們還不能用理智支配行爲，總是受情緒所支配，更多是無意性的。他們還有強烈的依戀情感，就是說經常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會十分的依戀，時刻離不開他們。當他們知道要上幼兒園時，情感上離不開所依戀的親人，表現爲大哭，拉着手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長很傷腦筋。從教育學心理學的角度來說，這種依戀感的產生是自然的，是孩子發展到三歲階段以後的正常表現，我們不要指責，也不要割斷，而是應該通過家園雙方的共同努力，從關心疼愛孩子的角度出發，慢慢地幫助他們度過與親人分離的焦慮情緒，開學後情感轉移將是我們幫助孩子穩定情緒、激發積極情感的主要教育手段。具體做法我們將在下面進行詳細介紹。

從我們班孩子的發展來看，多數處在三週歲左右，通過家訪的第一手資料我們就孩子的發展情況進行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會自己吃飯，但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子情緒影響等原因，大多孩子自己吃飯的機會很少;30%的孩子能獨自睡，其餘孩子需要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭髮，有的要摸手臂，有的要抱着哄，還有的要吸奶嘴;95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數孩子大便不定時。85%的孩子語言發展較好，能用普通話與成人簡單地表達自己的需要和看法。由於來自不同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的教育觀念比較民主，但是在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教育意識較強的家長，注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛生習慣，獨立生活能力，交往能力，性格等方面存在着較大的差異，但相信在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們原有的發展基礎上獲得最大限度的提高，健康、快樂地成長。

二、班級管理特色

(一)在寬容中幫助幼兒健康成長

關愛是幼兒身心健康成長的需要，近乎與生命同步，是維繫個體生命生存與發展的心理基礎;關愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教育，因爲恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。皮亞傑在兒童心理結構中發現能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關愛，可見關愛是一把開啓幼兒心扉的鑰匙、是塑造美好生活的一種偉大力量。

關愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率，關愛就是隻教師搖椅“善”的心態面對幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可爲善”的教育觀，要寬容幼兒的一切當然，從心理學的角度來說，這裏的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問題，它不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透着教育意識的富於愛心、耐心、細心和恆心的教育。

一直以來我們都嘗試着用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性，注重激發和維護幼兒的自主性，促進幼兒形成健康快樂的個性。本學期我們將在這方面繼續進行研究，用“寬容”作爲一切教育的前提，相信孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現了不當的交往方式時，我們力求站在孩子的經驗基礎上看待問題，通過質疑、討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發引導孩子的積極情感，挖掘啓迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啓發幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經驗。教師努力充當交往中的啓迪者、支持者。

(二)積極參與情境課程的開發

近年來，我園正在進行情境課程的開發與研究，這是一個省級重點課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進行優化教師情感資源，促進幼兒健康發展的研究。我們試圖在情境教育理念的牽引下，將教師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過優化這種情境資源，發揮其特殊的教育功能，使教師的人格力量成爲幼兒健康成長的人文資源。我們研究的內容有兩個方面：

1)影響教師情感的因素有那些。

2)什麼樣的情感應答適合幼兒的健康成長。

這一研究將滲透在本學期的若干個主題活動中，下面我們簡要地介紹一下本學期的主題活動。具體的每日活動安排將在家園天地中詳細向您介紹。本學期共有15個主題，主題分別是：“寶寶樂園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領域目標，以促進幼兒的健康發展。

我園的情境課程領域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎上加以提升，將五大領域優化爲三大領域，即健康、探索與表現。本學期我班幼兒發展的具體目標爲：

健康：

1、樂意上幼兒園，在集體生活中情緒安定愉快，初步體驗集體活動的快樂;

2、初步適應環境和氣候的變化;

3、熟悉並適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛生習慣;

4、願意參加走、跑、跳、爬等各項體育活動;

5、願意遵守成人提出的安全要求和集體生活規則;

6、願意親近老師、同伴，接受他人的關心和愛護，學習用簡單的禮貌用語。

探索：

1、願意用各種感官感知周圍生活中的現象，喜歡擺弄;

2、願意親近小動物;

3、願意參與玩水、土、沙等自然物質的活動，對周圍的環境開始有興趣;

4、開始學習使用和愛護衣食住行的基本物品;

5、開始感知物體的數量、形狀的差別。

表現：

1、開始感受周圍生活中的美;

2、願意參加唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、表演等藝術活動;

3、學着傾聽別人說話，開始理解日常用語，學着作出應答;

4、學習用普通話簡單地表達自己的需要。

(三)創設形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒發展的需要，是幼兒教育現實的需要。只有幼兒園和家長髮揮各自的優勢，形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期，我班老師將樹立“爲家長服務”的思想，充分挖掘家長這一教育資源，認真、耐心、細緻的做好家長工作。具體形式如下：

以幼兒園爲核心的家園活動有：A、半日活動開放;B、接送交談和個別家訪;C、家園聯繫本;D、電話聯繫;E、請進來和走出去。

以家長爲核心的親職活動有：A、家長會;B、家園天地;C、家園小報。

在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然趨勢，我們將視之爲重要工作之一，抓實求新，希望各位家長能夠積極參與，發揮自身作爲教育資源的最大功能，共同促進幼兒全面和諧的發展。

三，如何幫助孩子度過入園關

(一)家長必須要有心理準備

1、面對陌生的環境，孩子會有許多的不適應，焦慮情緒會時有發生，這些都可能影響孩子的食慾、睡眠質量，孩子的抵抗力會有所下降，有的孩子甚至會有身體不適的現象，希望各位家長在面對這些問題時，調整好自己的心態，及時與我們聯繫，不要過分擔憂，更不要產生“都是因爲上了幼兒園才這樣”的消極想法，相信在我們的共同努力、密切配合下，隨着孩子的逐步適應，這些現象都會有所好轉。更重要的是，家長的積極情緒是影響和幫助孩子順利度過入園關的關鍵。

2、在開學初期，針對個別特殊

幼兒，如果有必要，我們會建議家長在園短時間陪伴;憑我們在家訪中對幼兒的瞭解，我們覺得大部分幼兒是不需要家長在園陪伴的，也許入園時孩子可能會哭，但我們會想方設法幫助孩子轉移注意力，在較短時間內引導孩子產生積極情緒，愉快地在幼兒園生活，所以請各位家長放心，尤其是爺爺奶奶，不要因爲擔心而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動室靠近幼兒園大門，一但被孩子發現，也許他剛剛穩定的情緒又會激動起來，而且孩子非常聰明，他會從家長的這種行爲中看出家長的心思，從而情緒更加波動。

總而言之，開學的幾天，請各位家長“狠下心來”，與老師保持一致。

(二)家長要幫助孩子做好各方面的準備

1、心理準備

A、帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應該帶孩子去幼兒園，認識小朋友們活動、玩耍的場所，使孩子逐漸有“幼兒園”的概念，熟悉幼兒園的環境。爲孩子報名後，應該帶孩子去看他的班級、屋裏的玩具、睡的小牀、洗手和方便的地方，再帶孩子去院子裏看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會對“幼兒園”有直觀的美好感受，有助於孩子在心理上嚮往幼兒園的生活。但是，注意不要直接而過分地誇張幼兒園生活的美好，以免給孩子造成錯覺。

B、幫助孩子認識小夥伴

在孩子正式入園前，家長應該幫助孩子認識同一個班級的夥伴，只要認識一兩個就可以。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級裏熟悉的夥伴會減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應羣體生活。

爲了方便大家聯繫，這裏我們根據孩子的居住地址進行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小朋友都住在百花苑;高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開學前的幾天時間，爲孩子創造熟悉同伴的機會，詳細情況我們已經打印出來，會後各位家長再進行了解。

C、日日談論上幼兒園的事

開學前的這段時間，希望各位家長經常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜歡我們家寶寶了”、“幼兒園好多小朋友和你玩呢”、“我們家寶寶長大了，要上學了”這樣的話語，讓孩子覺得自己上幼兒園是長大了的表現，是一種值得驕傲的行爲，從而對上幼兒園有一種熱切的期待和盼望。

幼兒園的活動豐富多彩，但由於小班幼兒的模仿能力強，以具體形象思維爲主，所以角色扮演是一種常見的活動，也是孩子們樂意參與的活動。所以家長可以在家中模擬幼兒園的活動情境，與孩子輪流扮演角色。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動物愉快地和爸爸媽媽說再見等等，這樣能幫助孩子瞭解幼兒園的活動，以便在入園後不會產生強烈的抗拒。

2、生活準備

現代的孩子，大都嬌生慣養，真是“衣來伸手，飯來張口”，一上幼兒園，初期便會感到很吃力，因爲幼兒園是教導孩子去過一種有規律的羣體生活，甚麼事也要開始嘗試自己來，孩子若沒有照顧自己的能力，便會覺得很辛苦。所以，應該及早訓練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時，便能應付自如。下面從六個方面詳細向您介紹：

A、孩子能獨立吃飯嗎?

孩子不能獨立吃飯並不是孩子本身的問題，而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔心孩子會把飯灑得到處都是，也不必由於孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛生，你可以事先準備一些物品從而避免事後遺留很多家務。如：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，如果孩子不能自己學會吃飯，可按下面的步驟來指導孩子，當然這也僅供各位家長參考：

可具體把吃飯的過程分解爲五個步驟，並一一給孩子示範。

①教孩子使用勺子的方法。

②教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴裏。

③教孩子吃一口飯，再吃一口菜。

④教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢嚥，吃完一口。再吃一口，速度要適當，咀嚼時不發出響聲。

⑤教孩子嚥下最後一口飯菜後，將勺子放在碗裏。

孩子剛開始自己吃飯時，可以由家長端着碗，孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯後，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩子自己吃飯。

B、孩子會自己大小便嗎?

新入園的孩子常把褲子尿溼了或把大便弄到褲子裏，這主要是由於大多數孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家裏一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對此不習慣，所以入園後上廁所的問題最多。

孩子要學會上廁所，首先要解決他的緊張心理。告訴孩子，你已經長大了，能自己上廁所了。

①模擬練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開一定的距離，家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，並逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，孩子照着做了，家長要表揚。

②告訴孩子，蹲坑比便盆更方便、更乾淨。

③告訴孩子憋便的害處，注意觀察孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。

C、孩子會洗手嗎?

只要孩子能把手洗乾淨，則說明孩子已經學會洗手，不必過分關注洗手的先後步驟。如果你不知道怎麼辦，下面的方法可以參考：

①成人幫助挽好袖口。

②打開水龍頭，把兩手衝溼，擦上肥皂，開始可由成人給擦肥皂，逐漸教會孩子擦肥皂的方法。

③洗手：兩隻手心相對搓，搓出肥皂泡後，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕轉圈，從手腕轉到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣。兩隻手五指分開，手指交叉洗手指縫。

④衝手。

家長會的發言稿4

各位家長：

大家好!今天我主要說一下有關數學方面的幾點注意事項：

首先是常規作業：數學的常規作業就是老師平時不佈置也要做的作業。這種作業有兩個：一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學生每天要做奧數半小時或報一個學習奧數的輔導班。

其次是家庭作業：老師早就說過學生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學生上課認真聽講了，一般新課都能學會。不過這裏還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因爲每次學新課，大部分孩子能一節課學會，也有個別孩子學不會，老師會安排個別輔導等一天，但不會爲少數學生耽誤進度一直等下去，所以對這種學生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業，只要你看孩子的書寫認真、工整、乾淨、整潔，那對題率就低不了。

再就是關於管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現，老師會感覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業。

不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家!

家長會的發言稿5

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的一名學生xx，很榮幸能作爲學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。

首先在那裏我想談談對學習的認識。我們要明白，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應當把握45分鐘的課堂效率，我認爲，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因爲是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就異常深刻，這一點我有着深切的體會，所以，教師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢？

第一，就需要我們上課進取思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠說，我們實驗初中師教師教學水平都很高，只要跟着教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自我的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，進取舉手發言的同學，例如我們班的xx同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績；

第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限於應付檢查，這是自我在欺騙自我，錯題筆記本並不必須只記錄錯題，一些你認爲題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學習心得也寫在上頭，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這纔是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成爲我們的得力助手。所以，我認爲，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

之後，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那麼什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？

勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，纔會有一分收穫，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，纔會有所收穫，纔會到達最高的頂峯。

最終，作爲班長的我，必須和班主任教師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班團體，必須會做得越來越好。

多謝大家。

家長會的發言稿6

尊敬的各位家長朋友大家好：

非常感謝大家百忙之中抽時間來學校與老師一起關注孩子的各項情況，您的到來首先表達的一種態度就是您對我們工作的支持。正是因爲有了您的支持和配合，五年級二班纔有了不斷前進的動力，纔會創造一個個了不起的輝煌！

還記得上次家長會時，和你們說過我們班要打造的特色是培養學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們取得了豐碩的成果。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。

1、全國華人小學生作文大賽，範佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎；2、日照市“學用評”徵文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎；3、徐錫鈺被學校評爲“閱讀小明星”；劉子航、王越被評爲“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”徵文大賽中和紅色經典讀後感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學中唯一獲此殊榮的選手；並有3名同學獲三等獎和優秀獎；6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網絡徵文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發表。

累累碩果我不敢居功，這與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連，但我可以自豪地說自己的指導方法是正確的。一年多來爲了提高同學們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見成果。在這裏我要特別感謝劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，感謝周新的爸爸，在網絡徵文比賽中爲孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；感謝費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織徵文中都積極參與，細心地將稿件發送；感謝臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，感謝徐錫鈺的家長經常無償的爲班級提供打印文件、打印物品等幫助。感謝所有五年級二班的孩子和家長們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級二班更加優秀。

不過從本週起，要把總結的時間改到週一了，因爲週五要練鼓號。說到這裏也順道提醒一下各位家長，我們班的孩子基本都是自己購買的樂器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。可最近一段時間，有的孩子忘記帶鼓號，家長們也不聞不問。而這些不帶鼓號的很大一部分是爲了偷懶，有時候臨上課前我問，他們都不說，直到上課時在走出教室時，我才注意到，我認爲這樣很不好。我們學校每個學期花很多錢爲孩子請來教練，訓練孩子，我們已經比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機會。還有就是您要督促您的孩子在家中練習。學東西都是這樣，沒有長時間的練習，想取得成績那是很難的。

說實在的，我很是怕耽誤了孩子，因爲在這個班裏，很多孩子非常有特色，他們本身就是裏面的佼佼者。每日裏，我細細捉摸，希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒，每一個想進步的孩子能獲得支持。在這裏，我也懇請家長，多找找孩子的優點，多幫助孩子，多表揚孩子，讓孩子對自己充滿信心，各展所長，不斷進步。

下面我將從以下三方面和家長交流一下。

一、開學以來班級情況分析

開學以來，我主要抓的是這樣4件事：寫好字、讀好書、做好文、學做人。寫好字，就是要求每位同學認真書寫，對於書寫認真的同學進行表揚、加分，鼓勵其他同學向他學習；學生上交的作業如果書寫不認真，即使全都做對了，也不能加星。堅持了一段時間，感覺學生能夠認真地完成自己的作業了。爲了讓學生養成習慣，在考試中設立5分的卷面分，根據學生完成試卷的質量，酌情加減；在學生的試卷作文題中，家長們也可以發現，經常有因爲書寫不認真扣分的現象出現。開學以來，書寫一直非常認真的同學有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書銘、周新、宋心儀、費菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費小桐、臧書敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書寫進步很大的同學有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一（大）、李玉婷、王一帆。

鼓勵學生多讀書。開學以來的考試以及上課中進行的課文分析可以看出，讀書多的孩子對文章的感悟能力深，作文水平提高快，對於老師講解的作文技巧接受快，作文進步大。爲了讓學生都喜歡讀書，我動了很多腦筋。

比如給孩子買書做獎品；在課堂中給孩子推薦書籍閱讀；摘抄讀書筆記；課前摘讀書籍中的精彩片段；開展整本書閱讀，製作讀書卡；寫完作業的同學可以先讀書等活動，激發學生對書的熱愛。現在班級內讀書氣氛濃郁，學生們的讀書熱情很高，很多同學在課堂發言中能夠引經據典、侃侃而談。課堂發言非常積極的同學有：李天宇、莊子浩、秦越、於朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費菲、臧書敏、趙越、鄭潔、範佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南（進步很大）、丁奕夫、申卓坤、萬俊（讀書特別多，理解非常深刻）、鄭浩文（最近一段時間，課堂發言很積極）、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學。

閱讀量的積累隨之而來的好處就是作文水平的提高。開學以來學生們作文進步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費菲、於朔、徐錫鈺、秦越、張津源（大）、宋心儀、費小桐、臧書敏、崔琳婕等同學外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學也表現出很強的實力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學，也時有佳作出爐。每次作文賞析之後，很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。大家可不要這一個小小的要求，在這裏麪包含的是孩子們作文水平的提高和對自己嚴格的要求。孩子們對作文越來越自信，很多孩子有以前的不願意作文到現在對自己的作文充滿信心。比如龐傑同學，有一次寫完作文後，天天跟在我後面問我批完沒有，我很奇怪就問你有什麼事嗎？他不好意思地說：“我覺得這篇作文我寫的很好。”我一下子明白了，原來他是想得到我的表揚呀。後來我批作文時，發現他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫的都好。

說到這裏，就想給大家提個醒，很多家長一說起提高孩子作文水平就想到報輔導班、買作文書，其實這些僅僅是一些輔助方法，我覺得想寫好作文第一要點是要有生活體驗，我們家長可以做有意識的引導者，並且要經常帶孩子接觸大自然，接觸社會。在家裏閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習作，爲了讓學生感受辯論會的氛圍，我們開展了“開卷是否有意”辯論會，並且在辯論會後，我們進行了相應的練習，如發言人的神態、語言、動作書寫練習、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習，學生就知道自己應該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書時，要求學生做讀書筆記。我們班級的要求是每週2篇。我經常會要求學生在自己的作文中引用一些詩句或者優美的景物描寫，告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗。舉例來說劉子航同學爲什麼作文進步這麼大？其他因素除外還有就是成功的體驗，當他第一次站到臺上領取了價值400元的圖書獎勵後，我明顯感覺到他願意寫作文，並且積極參加每次徵文比賽。放暑假時，我問班裏同學誰願意和老師一起完成每天一篇日記的作業，班裏的孩子都面面相覷，只有他舉起手錶示願意試試。還有許暢同學，本身就很認真，而自從得了書信大賽特等獎後，更積極並且有意識地開始習作。第四：積極響應老師的要求，幫助孩子參加各種徵文比賽。有很多孩子的作文寫的很好，但家長們不能及時將習作發給我，我來不及幫助孩子們審覈，最後一般來說都是不了了之。這對孩子來說打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺得自己寫的很好，卻總是沒有一次成功的體驗，他還願意積極參加創作嗎？每個人都渴望被別人認同，孩子更是如此。我們要給孩子創造被別人認同的機會。

最後我正在努力培養孩子的一項就是學習做人，學習做一個文明的人。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班裏就有很多孩子偷偷地說髒話，傳一些污言穢語，並在同學間散播一下謠言，什麼誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。

1、預習：預習課文要求學生能夠把課文讀流利，並練習有感情朗讀；課文中出現的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義。五年級的生字學習除一些易錯字外，在課堂中一般不講解。

　2、閱讀：

（1）現在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵詞句，體會其表達效果；在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

（2）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。

（3）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。古詩考級過五級。

（4）學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。

　3、習作

（1）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。（2）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

（3）能根據表達需要，使用常用的標點符號。（4）能夠修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每週至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少於400字的習作。

4、口語交際

（1）與人交流能尊重、理解對方。（2）樂於參與討論，敢於發表自己的意見。（3）聽他人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。（4）表達要有條理，語氣、語調適當。（5）能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。（6）在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

5、綜合性學習

（1）學會利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。（2）對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（3）學會查找資料，並自己進行初步分析的能力。

本學期，我們開展了很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，並進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代已經不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。

可能有些家長很奇怪，這些東西都是老師要教給學生的，告訴我們幹什麼。其實和大家談這些，倒不是想讓你們教學生，那你們就搶了我們老師的活了。說這些就是讓大家心中有數，五年級的孩子需要達到什麼水平，只有這樣你才能做到心中有數，對自己的孩子纔有一個正確的瞭解。

　三、今後需要家長配合的地方

1、準時接送學生，併到指定地點。最近每天早上總有2—3名學生遲到，一問很多學生把責任推給家長，估計很多是推托之詞，但希望家長可以以身作則，讓孩子意識到上學這件事是最重要的一件事，沒有任何理由可以遲到，要嚴肅對待。接送孩子一定要到指定地點，北邊到十字路口，南邊到二區門口，相信孩子都已經跟大家說過，本學期有兩次家長越位，既給班級抹了黑，而且還讓學生有一種感覺，原來制度也是可以不遵守的。

2、儘量抽時間看一下學生的作業，讓孩子覺得你很重視他的學習。五年級的學生按說已經不需要家長督促完成作業了。我們班很多學生的作業自己完成的也不錯。但學生總是有差異的，當您感覺到自己的孩子還達不到自己獨立按時完成作業的水平時，一定要注意跟上監督，這種監督不是隨口一問：作業完成了嗎？而是真真正正地拿過學生的作業本，哪怕你不知道對錯，也要看看他是不是究竟完成了。對於學生家庭作業完不成，我們老師真是很無奈，不能利用別的課給孩子補作業，又不能留學生，孩子的作業只能自己自覺在學校補，但既然在家都寫不完有哪會那麼自覺的在學校完成，今日拖明日，明日拖後日，日子一天天過去，孩子的作業越積越多，最後只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎麼可能跟別人掌握的一樣？有時候，我會在聽寫後要求家長簽字，目的是爲了讓家長了解一下孩子學得如何。結果卻發現有些家長別看孩子是你們的，但你們對他的關注卻比不上我。我每次看完學生的聽寫，都會認真分析一下出錯的原因，對於集中的錯誤在課堂一塊訂正，對於聽寫很差的學生專門找人給他重新聽寫。雖然有些孩子偷懶，總是補不完，但我只要一想起來就會催促。而有些家長看到孩子滿篇的錯字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經都掌握了。每當這時，我都很難過，爲孩子下降的成績，更爲孩子有這樣不負責任的家長。

3、下週起將進行古詩的考級認定，我要求班裏的學生古詩詞誦讀過五級，前幾周都不知孩子在家裏背誦了，如果有沒有完成的孩子請抓緊時間完成。

4、申報書香家庭的家長，請參看後黑板上書香家庭的評選辦法，準備相關材料，併發到我的郵箱中。

5、及時表揚自己孩子的進步。要善於用放大鏡找孩子的優點。並將孩子的進步及時告訴老師，抓住好的時機，幫助孩子養成好的習慣。經常與老師交流自己孩子的情況。尤其當發現進步或者出現問題的時候，要及時與老師聯繫。不要把問題攢起來，成爲一個大包袱。

6、日照市首屆書法節大賽比賽作品用紙。“捐廢紙、贈賀卡”活動。

7、家委會在班級內的作用。

8、家長們的疑惑或者出現的問題探討。

9、週二、週四下午大課間活動，鼓勵學生帶器械到學校練習。

教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，說道這，我想拜託大家一件事，每個孩子都有說不完的優點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當着全班家長的面表揚你了，老師說……’我想這可能成爲改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成爲我們孩子精彩表現的開始！

家長會的發言稿7

各位老師、家長們：

大家上午好！

我很榮幸作爲家長代表發言，我的內心是激動，也是自豪的，我爲我兒子生在這樣一個優秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺上，應該是兒子的成長變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個極其調皮、好動的男孩子。漸漸的，這個冷漠的男孩子變得熱情起來；這個草草了事的男孩子，變得認真了起來；這個無拘無束的男孩子變得有責任心起來。這種責任心不僅表現在班級的管理中，還表現在爲人處事及學習上。周鵬的成長變化我們和成老師都歷歷在目。

孩子的成長離不開學校良好的教育，更離不開家庭環境的薰陶。一個孩子如果沒有一個完整的父愛和母愛，他如何能體會愛的真諦呢？孩子小的時候，我們家長總是會問：兒子，你喜歡爸爸還是媽媽？孩子會不假思索的回答：都喜歡。這就說明了孩子需要的是完整的愛。這種愛是偉大，它能給予孩子無窮的力量。心理學家曾經測試過，孩子在父母面前，他的自信心是最強的，不容懷疑，爲了我們的孩子，我們要付出，要在孩子15歲前付出。因爲一般孩子在15歲後，就會相對獨立，與父母的交談與親近會越來越來少，那時的他們許多習慣都已基本養成，所以家長在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效。這個付出是天下最划算的“投資”。

現代家庭教育中一個很大的問題時，父母可以爲孩子付出生命，卻不肯爲孩子付出時間和心思。不要對孩子需要漫不經心，要認真對待和孩子相處這回事，不要讓孩子置身於精緻的房間，卻成爲精神上的“留守兒童”。當代的著名女作家池莉說：“我發現從古至今孩子都是一樣的，家長卻發生了巨大的變化。現代太多的父母只願意在孩子身上花錢，不願花時間，精力和心思。實質上是家長變得糊塗了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”她的話說得比較尖銳，也一針見血。

談了這麼多，我並不是有批評各位的意思，我是希望我們都能反思自己的教育行爲，以便做得更好。本來成老師是讓我談一談“家規”方面，說來也慚愧，因爲周鵬在家長並沒有什麼約法三章，只是父母在孩子生活和學習中做到了一些約束：

1、週一至週四晚一般9:30前睡覺，睡前半小時看書時間。

2、我是經常帶着孩子一起看書，有時他不想自己看，我就讀給他聽。

我記得有一次，我讓周鵬自己看書，到時間自己就睡覺，結果他無可奈何地說：“你們大人真好，不用做作業，還能看電視，不用看書。”我當時心頭一陣酸楚。之後，只要他需要我陪看書，我都會奉陪到底。每天晚上，我是既不看電視，也不玩電腦，如果玩也等孩子睡着了，也就是十點左右，我有時覺得自己都快成自然人了。

3、每天到家做完作業後，要練一個小時的鋼琴，這個時間是我們兩個人的。原來家裏沒買鋼琴的時候，我到琴行陪練，現在家中有琴，我還是一如既往的陪練。

4、在家中的物品要擺放整齊，有序，包括學習文具，特別是孩子的書包，他都是分門別類的放好。

5、他每一次外出必須徵得我的同意才能外出，即使在門口的小路上騎車也要向我打聲招呼。

6、每個星期周鵬陪我一起打掃除，培養良好的動手能力。

7、我每個星期都會帶他去親近大自然，這有時成爲了他考試的獎勵，近處咱們騎車，遠處就開車。

8飲食方面，早飯必須在家吃，偶爾在外面吃，儘量少買超市裏的垃圾食品，因爲健康是生命之本。

9、週一至週五，周鵬是不允許玩電腦、看電視，週六週日玩電腦時間也不能超過1小時。

10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯，必須留一個人在家陪兒子，這個陪客往往還是我。

真不好意思，隨便信口開河談了這麼多，不合理的地方還請大家見諒。但是我堅信壞習慣是慣出來，好習慣纔是培養出來的。最後我願孩子們能健康快樂的成長！願意付出的家長們，努力吧！

謝謝大家！

家長會的發言稿8

各位叔叔阿姨們：

大家好！考試非常榮幸獲得本班第一的佳績。作爲本班的學習委員，我向大家說一些我平日學習的一些心得，之後再代表同學們說說希望各位叔叔阿姨幫我們做的，一同提高學習成績，爭取在期中考試中創造佳績！

【學習心得、方法】

1、上課認真聽講，做好筆記。課上一分鐘勝過課下十分鐘。

2、課下一定要認真完成作業。老師讓你做什麼自然有他的道理，老師讓做的一定是精華。個人認爲只要將老師佈置的作業做完了，就算不多做題，也沒什麼問題。

3、考試前一定要複習，至少考試時不會緊張。

4、作業確實很多，要有選擇性做。全做完固然最好，若實在做不完，應先選第二天老師要講的作業做，先做弱科作業。

5、上新課前做好課前預習。

6、“粗心是結果，不是原因。”這是我初中班主任說的，很有道理。

最後，一定要有自信。本次考試考試內容很少，基本上看不出水平，所以，期中考試加油！

【對叔叔阿姨們說】

1、不要過多關注成績名次，我們自己會努力的，不要給我們太多壓力。我們希望得到您們的鼓勵和支持。

2、不要限制我們玩電腦看小說……因爲，說實話，您們不讓幹我們會更想幹。我們已經長大了，有數了，會安排好學習與娛樂之間的關係。請相信我們。給予我們您們的信任。

3、不要鼓勵我們開小燈，開小燈第二天會很難受，上課效率低，做題效率低。高一不用太拼命，還有高三呢！

4、請給予我們力量吧！一起加油！

5、最後，還有一個小小的也許與上面請求有些矛盾的請求――在我們稍微有些管不住自己時，請提醒我們一下！但……請不要訓我們，不要將我們與其他人比。我們只與自己比！只要今天比昨天有進步，就是成功！

謝謝大家！

家長會的發言稿9

各位家長：

大家好！

又讓大家在百忙之中來參加會議，我代表我和所有的任課老師對大家的到來表示衷心的感謝。首先，向各位家長簡單介紹一下上學期到現在班級所取得的成績。

在上學期的課外閱讀競賽中，xx獲市一等獎，xx、xxx獲市二等獎，xx、xxx獲區二等獎。另外，xx在家長的幫助下，在中華贊詩詞歌賦賽中獲市三等獎。 還有一年一度的體育運動會，雖然三校合併競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第四的成績，其中xxx連奪兩個第一，xxx、xxx、xx等表現也不俗，20位運動員這裏就不一一表揚了。這些成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，我們感謝這些同學爲班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也爲班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。

本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節。上週舉行的現場節標賽，我們的xxx和xx均獲三等獎。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人蔘加，也算是一種檢測吧。下週舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下週是小歌星和小樂星比賽。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采。

本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒接着就意味着比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操 就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在複習70首古詩上，並且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在語文書第一頁，我們學有餘力的孩子可以提前全部複習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。

孩子的學習是我們家長最關心的話題。首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。

1、早晨組長來收作業，學生a就開始手腳忙亂，到處找他的作業，拉出書包翻了個底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無所獲。說實在的他自己也是丈二和尚摸不着頭腦，作業去哪兒了。

2、上語文課了，老師請大家拿出課前準備的聽寫本開始聽寫了，學生b就開始發話了：“老師，我沒有聽寫本！”這時，所有的同學都向他回過頭去，“你再找找！”於是當別人開始聽寫時，他卻繼續找着本子，說真的，等他找到，聽寫活動已經結束了。

當然，絕大多數同學都有着良好的學習習慣，但也確實有部分學生如上所說的不能很好地管理自己。

接下來，想與大家探討以下幾個問題

1、 習慣差，怎麼辦

我認爲我們現在的學生在生活、學習中可能被包辦得太多，以致習慣總是難以養成。我發現我們班還有大部分的同學由家長包辦着生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。孩子的作業考試畢竟得自己來。生活中如果吃飯時飯是家長盛到手裏，作業時筆是家長遞來的，這麼些小事，都需要有人幫忙，那麼學習中的作業考試他自然束手無策了。孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。這是我的教育心得。

辛辛苦苦培養懶孩子實在不可取。有時我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時，代替孩子完成了這個任務；也許是出於關心，想讓孩子有更多的活動的時間，代替孩子完成了這個任務；如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。比如在養成良好的作業習慣上建議可以按這樣的步驟去做：

提議孩子與家長一起檢查作業——就某些作業讓孩子說明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學內容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業。還給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”中，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。

另外,丟三落四的毛病在學生中也比較普遍,雖然只是一個口風琴、一本作業、一個材料袋忘了，但對中年級的學生來說，也意味着學習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家裏，我們可以從整理書包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業後經常地提醒，讓孩子自己整理書包，根據第二天的課程準備好學習用品。在你經常性的督促下學着對自己的事負起責任來。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會查一查書包，並對孩子說：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”這個方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啓示。

家長會的發言稿10

每年都要開家長會，總希望與家長達成共識。許多家長都是爲考分而來的，我的關注點不在這裏。今天的家長會，我又要說以下問題，不知諸位家長是否接納。

一、爲什麼大學好不等於人生好

上一流大學，接受的教育更好，能與素質更好，智商更高的人在一起，將來的人脈會更好，自己的素質提升也會更好，但這只是大多數。真正決定人生的是綜合素質，是素養，不是大學。

最近，有一個現象讓我久久思考。有兩位10年前一流大學的畢業生，爲了照顧家庭，回到黔西南工作，一個是清華大學畢業，一個是浙江大學畢業。當時，黔西南能有全國頂尖大學畢業生回家工作，非常罕見，兩位都是該部門的最高學府來的高材生，剛來時領導都十分重視，都是重點培養對象。可兩人雖然學識廣博，可都有共同的短板，性格內向，見人不會主動打招呼，不愛說話，不善溝通，缺少協調能力，讓領導想扶也扶不上來，至今還是一位普通工作人員。xx書院首屆畢業生，如今有的在上海每年上交的個稅近百萬元，有的可在大城市自辦高科技工廠。

巧就巧在，這位浙江大學畢業生的上級分管副局長，正好是高中畢業比他晚五屆的師妹，師妹晚五屆畢業已成副縣級，他連股級都不是。

考上好大學，家長光榮，學校光榮，可10年後，20年後呢？我們是要眼前還是要未來？

二、爲什麼我們要堅持3·5·1

“3”指三熱愛：熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛母校。用意在於培養有愛心的未來公民。試想，一個人連愛心都沒有，他將來能幹好什麼？

“5”指五學會:即學會做人、學會學習、學會生活、學會管理、學會創新。

遺憾的是，許多家長只重視了“學習”，甚至只重視了考試成績，其它素質都被淡化。僅有學習好，就算考上好大學，將來又能有多大發展？

“1”指至少要有一項特長，要學有創見。

“3·5·1”素質，是任何時候、任何國家、任何社會都需要的，是自身發展立於不敗之地的素質。

我們家長都重視了，都配合了？有個別學生，見到人連招呼都不會主動打一個，這樣的人無論成績再好，人生不會好。不會打招呼，源自於家教。

爲學生一生負責，爲民族未來奠基。我們在堅持不懈，一年又一年，用主題月的形式推進，雖然改變了大多數，仍然難以喚醒極少數。尋根就底，家庭教育有問題，少數學生價值觀有問題。

三、爲什麼又要“八育並舉”

我們的八育是指：德育、智育、體育、美育、動育、食育、境育、心育。

1、德育：以德本爲，以德立身，以德修養，以德育人，立德樹人。它的重要性，未心都意識到。

2、智育：我們的智育是在高效課堂、智慧課堂、養人課堂、學會學習等舉措下的新智育。智育，家長都很關心。

3、體育：強身健體，沒有強健的身體，其它再好也枉然，但許多家長不重視。

4、美育：藝術教育，學科美、校園美、心靈美、行爲美等。家長又都重視嗎？

5、動育：勞動育人與活動育人。熱愛勞動已被不少學校淡化了，勞動育人已被不少家長輕視了，我們在堅持着。活動育人在我們的校園裏不僅豐富多彩，還很有特色呢！它的重要性未必每個家長都認識到位。

6、食育：飲食衛生、飲食習慣、飲食與健康的教育。多數家庭未引起重視的問題呢！國家不要求做的教育，我們要爲學生未來負責。

7、境育：環境育人。人文環境、綠色環境、校園環境、硬環境、軟環境。環境育人被我們推到了一個新的高度。

8、心育：心理健康教育。成由心生，敗由心來。病由心生，病由心棄。人生成功的大半凡心理素質決定。

國家教育方針中提的“德、智、體、美全面發展”，我們提出“八育”，在全國都是超前的，是獨一無二的。這是居於我提出的新生命觀“讓生命延長，讓生命舒展”後推出的。

讓生命延長：活過80歲，纔是人生的下壽，纔算合格的xx書院人；活過90歲，纔是人生的中壽，纔算良好的xx書院人；活過100歲，纔是人生的上壽，纔算優秀的xx書院人。我們要把xx書院人的人均壽命超越全國人均壽命的15年。

讓生命舒展：培養“向上、向善、向美”的xx書院人；培養“家鄉情懷，中國靈魂，世界胸襟”的xx書院人；培養“明天xx書院以我爲榮”的xx書院人；培養“幸福快樂、xx心態、志向高遠、弘毅之志”的xx書院人，才能讓生命舒展。

讓生命延長，讓生命舒展，不是件容易的事呢！需要學生、家長、學校同向而行。需要xx書院人將“八育”內化於心，外化於形。親愛的家長，你願與我們一道推進“八育”嗎？

四、近看高考遠看素養

儘管有不少Y記者、Y學者在批判高考“一考定終身”，但他們是“彈花匠”，他們想不出更好的辦法代替高考，或者說一旦用他們的辦法就要失去公正，中國就要出大問題。高考最大的貢獻就是公正，未來還得有高考。高考決定你孩子上什麼大學，就概率而言，大學不同，未來不同。素養再好，沒有高考這個平臺，人生目標實現不了。但只抓高考，也很危險。

決定孩子的未來能走多遠，生命能舒展到何種程度，看核心素養。國家的教育正在從素質教育昇華爲核心素養教育，爲什麼要昇華，是21世紀發展的需要。興義八中早在六年前就在進行“高素養”探究，走在了時代前面。

對核心素養，不同專家有不同的解讀，我的理解是，人生重要的是“五大核心素質”

1、價值觀：人格、人品、人性、人德、做人等，都是由價值觀確定的。

2、思維素養：閱讀理解能力，觀察發現能力、探究研究能力、文字表達能力、組織管理能力、創造力、思辨力等，都由思維素養決定。

3、人際素養：這是一個需要廣泛合作、協作、溝通、組織、協調的社會，哪怕搞科研也如此。好的人際素養，讓你左右縫源。

4、學習素養：信息時代、知識經濟時代、終身學習時代，能不能與時俱進，能不能快一步，能不能把握主動，看你的學習素養。

5、生存素養：面對複雜多變的社會，面對複雜多變的人際，面對各種氣候環境，面對許多不可測的未來，面對人生挫折，能否很好生存？看生存素養。

這五大素養，你的孩子修煉得怎樣，你都重視嗎？講來講去，還是希望不要只關注學習，關注考分，要關注素養。

五、怕就怕對素養不在乎

我因出差，上次家長會給家長寫了一封信，“助你成爲優秀家長”，信中講到的“方、適、心”，方向、方位、方寸、方法、方式、方略；適時、適宜、適當、適度、適合、適應；心態、心膽、心境、心路、心腸、心情；修身養性的“20個三”；用好“八·二”定理；32句“修身養心”警句等。我聽說有的家長拿去琢磨了、研究了，改變了家庭教育，有的家長看了、忘了、不在乎了。

今天跟大家交流了大學與人生，3·5·1素質、八育並舉、素養等話題。我們學校的教育，是情真意切地對學生、對家長、對社會、對國家未來負責的，是超前的，要達到預期效果，沒有家長的積極配合，會大打折扣。怕就怕不在乎、不以爲然。

猶太人教子“特別狠心特別愛”，中國人教子“特別溺愛特別害”。爲什麼我們一些學生會無精打采，會毫無精氣神，會近視眼度數越來越高，會長得白白胖胖卻弱不禁風，會生活越來越好體質越來越弱，會分數在提高素質在下降，會自私狹隘在增強。xx心態在削弱。都是家長的溺愛、遷就、縱容、功利導致的。心底裏是愛客觀上害，我們的家教正在坑害孩子的未來，正在舍其重而取其輕舍其遠而取其近，正在爲孩子設置人生的絆腳石！身體、生命、體質、素質、素養，你真正靜下來想了多少？孩子一生的發展你真的靜下來想了多少？今天的家長會又會有多少家長在呼呢？

我知道大多家長都是優秀的，但的確有少數家長在取其小而舍其大呢！我能喚醒多少家長呢？

家長會的發言稿11

各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙當中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓XX，是中班的主任老師，已從事幼教工作3年了。作爲1名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成爲我們中班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如1車兩輪，只有同向運轉，才能共同增進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經太小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已有了1定的瞭解。在以後的平常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每個孩子的性情特點，相信從中可以看到每個孩子的成長和進步，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是1樣——爲了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進1步提高保教質量，重視提升教育的文化，以增進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交換以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐步養成，這是孩子們成長的1個新出發點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經太小班的學習與生活，孩子們已遭到了1定的教育，他們與小班幼兒相比，特別顯著的特點，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完全。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能略微差1點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候候的孩子，最需要的就是在這個成長進程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，鼓勵他們健康快樂成長，增進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

1、班級幼兒現狀及分析

（1）現在剛開學，我想放了1個暑假，有的.孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學1個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩定，經過1些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現。固然這與家長的努力是分不開的。

（2）本學期是中班的第1學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要展開了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學和童謠識字。

（3）教育工作的配合

在課程的實行進程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，由於您的積極配合是我們活動展開的關鍵，也是孩子取得發展的重要因素。在這裏特別講1下家長對孩子作業輔助這1塊，老師在幼兒園裏教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

2、生活方面：

進餐：現在有的孩子已能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的依然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部份孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由於孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那末有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那末就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃1半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那末怎樣保證她的飯量呢逼迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲何在這裏要特別提出這件事，是由於我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那末我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃1點、吃好1點，我們是這樣在做，那末如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

3、培養孩子生活自理能力方面的問題。

逐步開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我常常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成爲有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的進程又是鍛鍊的進程，在這個進程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成份配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就能夠開飯了。”漸漸的孩子就會心識到其行動所產生的好壞不同的效果。這樣就曉得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下仍然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

4、下面講1下現在孩子存在的幾個問題：

（1）孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶1遍又1遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒甚麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行動不鼓勵強化，毛病的行動沒有堅決制止，時間長了，問題就會愈來愈突出，好習慣沒有養成，卻構成了許多壞習慣。在家要配

合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，建立孩子的時間觀念培養孩子做事專1，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的毛病，並對他的毛病冷漠下來，不理會他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同1件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，長此以往，孩子正確的行動得到了鞏固，毛病的行動就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子讓步。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的進程中，學會會自我控制，漸漸就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

靜靜的坐着或長時間專注做1件事，對大多數的孩子是1件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”其實不是1回事，1般來講，孩子坐不住不是1種病態，是特定年齡所表現的1種特定的行動特點。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或1會站1會坐，喜歡打擾他人；在教室裏來回輕輕地走到處跑。

所以我建議：可讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做成心思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲木頭人’，當說到“不準說話不準動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。嘉獎與懲罰如果用各種辦法都不行時，特別是孩子應當做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長1定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子1貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要

鼓勵他。相信他總會有進步的！

5、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着1個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！爲了這1個共同的心願，讓我們相互理解，相互支持，加強交換。讓孩子們遭到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對大部份家長來講都不算1件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘可能讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告知老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可以讓孩子們自己完成，並指點鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以避免遺失。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和1些家教知識、和需要配合的事宜。

（5）關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提早跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子眼前建立老師的良好形象：這1條說出來好象是1件小事，但是我希望能引發家長的重視。家長在與孩子交換時應當建立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那末我舉1個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪一個老師哪一個老師最好哪一個老師最兇”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那末你的孩子肯定會依照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，1個他最喜歡的，1個最好的。可能說出的這3個人都是同1個老師。由於他的思惟能力還不能跳出你給他的1個很侷限的範圍，他說出的只不過是他最熟習的1個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是毛病的。我希望家長能讓孩子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；固然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣纔不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交換，不會由於老師批評了他而不上幼兒園。

（7）由於班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，1起學習頑耍時可能會有1些小磕碰出現1些小意外，出現有1些不足的地方，請家長們能多多體諒，也請多指正、多批評、多溝通。

6、結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望以後有甚麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意凝聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是爲了孩子們能健康快樂成長！所以希望以後有甚麼事情我們多溝通，多交換，1起努力！今天的家長會到此結束！

家長會的發言稿12

各位家長：

你們好!

感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這裏，爲了一個共同的話題：一切爲了孩子。利用這次家長會向大家講述幼兒園的一些基本情況：

一、新生班級情況：

這個學期招收3週歲新共生88名，分爲三個班級，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班範老師畢業於溫州幼兒師範學院、杭州幼兒師範學院，是今年教育局分配過來的，她們從衆多的畢業生中脫穎而出，有着過硬的幼兒教育專業知識與業務能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有着教學經驗的資深老師。三個班分別各有一個負責保育工作的老師。這段時間，經過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩定。你們的孩子已經慢慢的適應了或去學習適應幼兒園集體生活。相信經過老師的努力與各位家長的配合，孩子們會在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個中班與大三班。對於插班就讀的幼兒家長，您們更要重視孩子來園的情況，因爲他們有着以前就讀的幼兒園的生活與學習習慣，能更快的融入到他們的班級中，結識新的朋友，接受新的老師，也是一個挑戰與適應的過程，家長們平時要與孩子多溝通，更真實的瞭解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應工作。

二、幼兒園相關制度情況介紹

幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動、有規律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長，更是糾結萬分：

擔心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關心不關心等等。爲人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔心是很正常的。因爲，我們的孩子適應幼兒園生活是一個過程;讓家長適應孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子後噓寒問暖，百依百順。讓孩子認爲上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更爲嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作爲補償，結果又養成了孩子的懷習慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。

這樣幼兒反反覆覆會加長幼兒對集體生活的期限加長，當幼兒不停的哭，請儘量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸瞭解他的感受，而不要責怪他;有的家長送孩子到園後並不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發現，又引起幼兒哭喊。家長這種行爲會激發幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家。或，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。爲了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子儘快的適應幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成爲幼兒園裏的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班段家長放心，老師就是面向全體幼兒，但有個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。

三、幼兒安全接送時間相關事項

1、按我園規章制度而定，教師按幼兒園規定時間上班。

幼兒園接送時間：

上午入園時間：7點30---8點20時間內。放學時間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動;不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假並填寫請假單方可;無論是上午還是下午沒在規定時間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動。

2、請你準時接送幼兒，經常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學習。請鼓勵幼兒每天按時入園。

3、你委託他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特徵，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學生來接幼兒。

4、請幼兒穿着簡單、舒適便於活動的衣服。使幼兒易於穿脫，不要穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險物品入園。

6、如家長髮現你的孩子有發燒，腸胃不好等身體不適情況，請家長與老師交流後把孩子留在家中休息。

總之，我們老師會盡量以最大努力把孩子教育好，請每位家長放心的將孩子教給帶班老師。同時也需要在您的鼎立支持下，讓我們家庭教育和幼兒園教育共同促進孩子的健康發展。謝謝大家的到來。謝

四、現場交流溝通(葉。

謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長。大家坐了這麼久，聽了這麼多。是不是心裏準備了很多說的東西呢!接下來請各位家長說一說，請我們的周老師或黃園長作現場解答。

五、結束與班級老師交流。(班級老師

很高興在這個美麗的夜晚，幼兒園20xx年秋季新生家長有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學前教育專家、溫州市名園長周老師與我們黃園長的講座，大家共同爲孩子的健康成長做共同努力。再次感謝領導!感謝家長!今天的會議到此結束，請家長散會後到與各班級老師做交流溝通。

家長會的發言稿13

各位家長朋友：

大家下午好！

隨着秋天這個收穫之季的來臨，承載着家長們的希望，伴隨着寶貝們的歡聲笑語！我們銘恩德藝幼兒園已經開學已經半個月了，爲了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學習和成長，爲了我們的各項工作更加默契、更加有效的開展，今天佔用大家一點點寶貴的時間，把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠最爲關注的話題“孩子”。

那麼先由我做個自我介紹，我是陳老師，畢業於廣西師範大學文學院，從事幼兒教育工作多年，現繼續擔任我們恩八班的主班老師擔任本班的教育工作，還有韋老師擔任本班幼兒的英語教育工作，還有林老師擔任本班的生活指導工作。

接下來我向大家介紹一下此次家長會的主要內容：

一、班況分析

本學期我班共有20名幼兒，9名爲女生、11名爲男生，其中1名新生吳優，另5名原啓蒙3班調入，通過之前啓蒙班的學習，我班大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步，養成了良好的行爲習慣，對人有禮貌；語言表達能力、社交能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展；但也有小部分幼兒依賴性較強，社交能力較弱，性格較內向，不太擅於表達自己的需求；個別幼兒分離焦慮比較嚴重，不過請家長們放心，我們會針對每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導，讓每個孩子都能愛上我們的幼兒園，愛上我們恩賢8班這個共同的家。

二、小班幼兒年齡特點分析：

第一、2—3歲幼兒腦重量約爲1000克，是出生時的兩倍多，神經細胞容量增大，神經纖維增長延伸，使神經細胞之間出現了新的傳導道路，但神經細胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過程佔優勢，抑制過程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時間約爲14個小時。也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，因此三歲以後的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，並且不容易忘記。身體動作發展得也非常快，我們需要爲孩子做的就是不要影響他腦細胞迅速發展，而是加強提高自身的幼兒知識做出正確的引導和補助。小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意爲主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時，周圍一旦出現什麼新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。

第二、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶爲主。由於幼兒愛機械的背誦，所以不要以爲他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3，就以爲他識數，常常會誇他“真聰明”“能從1數到100！”孩子得意地數，客人廉價地誇，弄得孩子飄飄然，實際上有時可能連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認爲孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什麼呀？”“這首唐詩是什麼意思？”又有幾個孩子能夠說得出來。還有的家長當着孩子的面說孩子會了多少多少單詞，家長們千萬要記住談論孩子的什麼什麼好時，我們要事實求是，端正自己也是幫孩子端正他自己。孩子學到的知識是他的偷也偷不走，我們在生活中到處去炫耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要儘量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足於孩子會背。滿足家長的虛榮心。

第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要誇大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由於強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到XX動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他並沒有去，這只是因爲他想去而產生的一種想象而已，但這並不是有意在說謊。

第四、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行爲，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，並常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎麼變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峯，在心理學上稱這一時期爲“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上牀睡覺，自己洗手絹，繫鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，掃地，喂小動物等。

第五、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行爲。攻擊性行爲是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不誇張地說，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行爲，只不過由於個體差異每個人所造成的後果不一樣。產生攻擊性行爲的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關係，由於他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至於用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因爲嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因爲既然這種攻擊性行爲是處於這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作爲老師一定要和小朋友耐心地講道理，儘量減少這種攻擊性行爲，把這種行爲的發生率降低到最低限度。

因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作爲語言教學的主要目標，這裏包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因爲幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然後纔會自己運用，自己去表達自己心裏所想的，這就是“說”。

在小班對於幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話；能聽懂並願意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣爲了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞彙量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞彙，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞彙和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。

三、接下來介紹一下本學期我們所使用的教材：

（一）國學

國學是我們中華民族的傳統文化，更是我園的一大特色，讓幼兒從小接觸國學知識，有助於提升幼兒的文化素養和道德修養。通過讀古經、誦古文、修禮儀、習民俗，深刻領會中國

傳統文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩於父母，報效於國家”的立志做人之道。

（二）全英文外教

本園除開設幼兒園教學大綱基礎課程外，還引進當前幼兒園最先進的浸入式英語教學法，英語教師全部用英語與幼兒上課和交流，達到全園說英語的語言環境，讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。並聘請外教，確保幼兒口語純正，讓孩子贏在起跑線上。

（三）奧爾夫音樂

奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂，是先於智力的，不用什麼大型的形式，不用結構，非常適合於兒童學習，讓每個孩子都有機會來感受、表現音樂的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。讓孩子置身於“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯繫，在“玩”中增強合作意識和在羣體中的協調能力。基本通過：

1、聽力訓練。

2、節奏訓練：打擊樂器奏法及應用。

3、律動訓練：聲勢、形體、遊戲等訓練及應用。

4、語言學習：作爲音樂語言教學訓練及應用。

5、創造性能力培養。

6、奧爾夫器樂的練習：節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。

（四）蒙氏教學

蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響着世界各國，蒙特梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育，她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童爲中心。反對以成人爲本位的教學觀點，視兒童爲有別於成人的獨立個體。反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練着手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。

（五）感統訓練

一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分佈於全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、溼度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協調的學習過程。沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。感覺統合學習的最關鍵期是7歲以前，因爲在這期間，人類的大腦發展特別快。所以我們會正對這一項爲我們的幼兒設計一系列的專業遊戲活動，提高幼兒的感覺統合。

四、本學期教學目標

體能健康方面：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

語言活動方面：

1、能有禮貌地與別人交談；

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思；

3、能用較完整的語句表達自己的意思；

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

科學活動方面：

1、好奇、好問，能積極參與探索、操作活動；

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現；

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣；

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會活動方面：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動；

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂；

3、理解並遵守與自己相關的行爲規則；

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣；

5、愛周圍親切的人，樂意爲集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術活動方面：

1、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗；

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

五、下面我將本學期將舉行的重大活動提前告知大家，如果有需要大家幫助和配合的地方，希望我們大家能夠多多合作和支持：

（1）每週一要舉行升旗儀式，請各位家長記得給寶貝們穿上我們的園服哦！

（2）九月份——新生家訪、家長會、中秋遊園活動；

（3）十月份——萬聖節活動；

（4）十一月份——秋遊、故事大王比賽活動；

（5）十二月份——元旦演出；

（6）20xx年1月——首屆運動會、學習成果展示活動；

六、最後我要請各位家長配合我們做到以下幾點：

1、進入秋冬季節後，天氣漸冷，早上大家都會想要在溫暖的被窩裏多呆一會，但是爲了寶寶，我們一定要堅持，要讓寶寶養成早睡早起的習慣，請儘早送寶寶來參加晨間鍛鍊活動，如果有特殊原因，要晚點到的，請事先和老師取得聯繫，我們可以留好餐點；

2、請家長嚴格執行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；

3、儘量不要讓寶寶缺勤，斷斷續續會使寶寶的情緒習慣、意識品質等地培養受到一定的影響，不是特殊情況不要請假，實在要請假請事先和老師取得聯繫，如三天以上的要退夥食費的請到班上領請假條填寫；

4、安全方面，請再每天來園前檢查寶寶的書包、口袋，不要把危險物品帶入園，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品，以免發生意外或者丟失；

5、寶寶還小，自我保護意識和自我控制意識比較弱，難免發生磕磕碰碰或者是你推我擠的時間，如果不小心發生了這種情況，希望大家互相理解、互相包容；

6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細菌或者是抓傷自己及夥伴；

7、如果當天留着作業，請家長陪同孩子一起完成，儘量做好當日事當日畢；

8、如教學活動需要寶寶從家裏蒐集一些材料時，請家長支持和協助。

9、請家長每天來到班級門口送幼兒或接幼兒，留一份心看看家園聯繫牆，看有沒有出新的通知需要你們配合做的。

您將孩子交給我們，我們就會用心對待、對每個寶寶負責，每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心願，請大家放心，我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶，如果不幸有點磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情願的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議，都可以找我們，我們都會虛心接受，合理採納，有問題就要及時解決。

今天的交流會到此結束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝！！

家長會的發言稿14

尊敬的老師、各位家長：

大家好，我是xx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，爲培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。

對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴;二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。

缺點是：

1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯繫(當然我們家長就應更主動一些)，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。

我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!

家長會的發言稿15

尊敬的各位家長：

你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切爲了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，接下來我介紹一下班級的基本情況：

1、學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2、教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。

數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有着豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有着豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點入手：

一、常規教育方面

1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星），我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。

4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化薰陶。

5、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

6、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。

二、在班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚爲主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之後可以讓師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律

（2）課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育。

（3）路隊紀律。爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。設立一個小隊長，每天及時監督，及時管理。

三、衛生方面 。

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生：要求衣着整潔， ，桌箱勤清， 桌布常洗。

（2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

面對由幼兒園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境？

1、培養孩子良好的習慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。

第二，教育孩子要從細節做起。

就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因爲一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是爲了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關於學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴着寫，有的腳翹着寫，有的跪着寫……在學校裏，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裏，可能更加隨便了！寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎；寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着，技能課要拿好用具等等。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許後自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫着他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什麼事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因爲孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該揹着書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標誌，他們和幼兒園時期就沒什麼區別了。

培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣着整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包裏。鉛筆盒裏的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有儘量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因爲這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓着肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至於零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因爲孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學習上採取嚴格的愛。

（1）在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。在家裏幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了後面忘了前面。家長要時不時幫孩子重複複習前面的內容。做題目時幫着讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以後慢慢過渡到讓他自己複習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

（2）進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關於簽字，孩子並不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬於過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

（3）利用好課餘空閒時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕鬆的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閒的課外時間，怎麼利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

（1）家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤爲重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，採取相應的辦法。家長與老師之間應採取積極的溝通，可以採取電話、面談、校園及時通等方式。

（2）老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢於找老師解決。

（3）家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，儘量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。

以上是我作爲班主任在管理班級時的一些想法，那作爲語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：

我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯繫和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以後，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利於學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，並不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之後，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。

那作爲語文老師，也有幾點需要家長配合的：

1、給孩子提供一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。

2、保持孩子作業本的乾淨、整潔。

3、重視拼音的練讀、讀後要求家長簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是爲了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子複習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎。

6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

7、訂閱試卷，以後通知。

強調幾件事：

作息時間，我校現在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從週日晚到週四晚上爲止，這五個晚上不晚於8：30分睡覺，因爲每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情老師教育了，家長也要經常督促：

1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這裏我要補充說一下，我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。

2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要爲了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯繫。

3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。

孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作爲家長，對於孩子的不合理行爲要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，爲了同一個目標“一切爲了孩子”而努力。