師徒結對幫抉師傅發言稿範文（通用17篇）

在現在社會，發言稿的使用越來越廣泛，好的發言稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編整理的師徒結對幫抉師傅發言稿範文（通用17篇），歡迎閱讀與收藏。

師徒結對幫抉師傅發言稿1

尊敬的各位領導、朋友們：

大家上午好！

我是來自地測資環科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結爲師徒，更有幸站在這裏作爲師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。

第一、要動真情

首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作爲師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然後想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養人才的具體體現。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經受時間的考驗的。

其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支持和關心，制定一系列措施和考覈辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考覈、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成爲問題了。

第二、要注重“德”的培養

作爲師傅，我認爲身教重於言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。

在師徒結對子的協議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘於奉獻這幾個字。作爲師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行爲方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行爲影響和感染徒弟，幫助徒弟培養起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細緻的工作態度和坦誠待人的處世原則。

第三、徒弟要真學，師傅要監督

“師傅領進門，修行在個人”。師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態度，熱情、虛心的品質和善於總結的方法。

毛主席說只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作爲技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作爲徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。一方面要培養對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，後面有新兵追趕。不學習就註定要落後。只有想幹多幹，才能會幹。

同時學習還要謙虛，要善於總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者後退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善於總結，不總結的就僅僅是經歷，總結了才能變成自己的經驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經驗教訓，才能讓以後的工作少走彎路，少犯錯誤。

另外，作爲師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。

師徒幫教始終是一個收穫的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間裏，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作爲師傅也深感欣慰。最後，衷心祝願我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！

師徒結對幫抉師傅發言稿2

各位領導，女士們，先生們：

大家下午好！

我很榮幸今天作爲一個主人站在這裏，但同時感到很大的壓力，也許是神聖的使命感。我們必須考慮到底應該做什麼才能值得榮耀的榮耀主人。藉此機會，請允許我代表所有主人對大家表狀態：

首先，我們要對自己有更嚴格的要求。通常瞭解更多，閱讀更多書籍，更多研究，提高他們的業務質量。真的可以讓學徒從我們那裏學習東西。

第二，要做好指導工作，必須經常深入學徒的各種教學環節，引導他們準備課，班，提案，答案等。耐心和細緻地解決他們的各種問題。

第三，除了工作，還要在生活中給予學徒真誠的關懷和幫助。因爲我們有一個指導這種關係，我們可能不再是一般的意識的工作關係，但應該是更親密的朋友。所以學徒有什麼困難，什麼麻煩可以與主人溝通。

第四，在指導之間互相教導，學會加強。也許大師有一些經驗，有點經驗，不能和學徒比較，有勇氣，有精神，這種捆綁活動應該是相互的。學徒要求老師，還要大力集中學習，大膽創新。相信你獨特的見解和獨特的風格將是我們最寶貴的資源和財富。

感謝學校爲我們建立這種真誠合作和共同進步的平臺。我相信指導配對活動，它不僅僅是一個簡單的形式，或者紙協議，它是建立一個團隊，一個文化，它允許我們的導師在前進的道路上一起獲得成長的喜悅，共同感覺喜悅的關聯。

最後，我們真誠地祝願我們的學徒儘快成長，脫離藍色，比藍色更好，學校的希望和未來固定在你身上。

師徒結對幫抉師傅發言稿3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作爲師傅代表在這裏發言。我在感到榮幸的同時，說實在的心裏還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心裏感到很慚愧，因爲我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！

作爲學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！

我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。

今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作爲師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂範。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成爲一名稱職的教師，爲咱們十三小的優秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑託。

時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿4

各位領導，各位老師：

大家好！

首先感謝學校領導給我這個機會，作爲師傅代表在這裏發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的新教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸，是壓力，是義務，更是責任。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作爲師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成爲一名稱職的教師，爲東園中心小學的新教師培養工作盡我們的全力。跟大家分享一個故事，我之前的師傅是陳小花老師，在我看來她是一個多才多藝的姐姐，一次學校公開課中，我邀請她來崇實小學聽我的課，本來想着那天早上她自己本身有課，況且她的家離我的學校又那麼遠，應該不會來了，等到我喊上課的那瞬間，她輕輕地從教室的後面走了進來，當時我的心情無比激動，我想我是幸運的，我幸運我有這樣一個師傅，所以雙春你也是幸運的。現在的師傅是

黃清玲老師，她教會我一句話：“話不要那麼多”，不管是在打氣排球的時候，還是在上課的時候。我將以我的師傅們爲榜樣，做一個負責任的師傅。

在這我還想和徒弟們說幾句心裏話：

當一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。

2、學會積累，充實自己。

3、教學相長，切磋提升。

4、加強研究，勤於筆耕。

我想作爲新教師，可以學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧，並學會智慧教學，爲自己的課堂教學譜寫新美的華章。最後，我想說，我們將會和徒弟一起快樂地學習，快樂地工作。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！

謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿5

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

今天能以“師傅”的身份站在這裏講話，我深感榮幸，然而同時也感到了一種莫大的壓力，也許還有一種神聖的使命感。我們必須考慮到底應該怎樣做才無愧於“師傅”這一光榮的稱號。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：

首先，我們要更加地嚴格要求自己。平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質。能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

其次要全面做好指導工作，要經常深入徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課，命題、答題等。要耐心細緻地解決他們的各種問題。

第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關係，我們之間可能就不再是一般意義的工作關係，而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什麼困難，有什麼煩惱都可以和師傅溝通。

第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應該是相互的。徒弟要向老師求教，更要潛心鑽研，大膽創新。相信你們獨到的見解和獨特的風格，將是我們76中最寶貴的資源和財富。

感謝學校爲我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。我相信師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，或者一紙協議，它構建的是一個團隊，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

最後衷心祝願我們的徒弟能儘快成長，青出於藍而勝於藍，學校的希望和未來寄託在你們身上。

師徒結對幫抉師傅發言稿6

尊敬的校領導、老師：

下午好！

首先，感謝領導對我工作的信任。作爲師傅代表發言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參加工作時，由於沒有師傅引領，自己摸索着從零開始工作的艱難。今天有學校爲青年教師搭建平臺，安排師帶徒，機會難得。這充分說明校領導對教學工作的高度重視和大力支持，是爲了全面提高教學質量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質和教學基本技能的重要舉措。

爲了做好“傳幫帶”結對子工作，我們所有師傅將承諾：要言傳身教，率先垂範。將自己的教學經驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到知無不言，言無不盡”，努力成爲青年教師的良師益友；

同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇於創新、開拓進取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發展，共同進步，共同收穫，共同體驗成長的快樂。在此，我給徒弟們幾點希望：

一、三人行，必有我師。我想說，學校裏的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經驗，都是可以學習的榜樣。

二、抓住機會，業精於勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出於勤奮，天才在於積累”。

三、紮紮實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、反思，努力上好每一節課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結合起來，不斷提高業務水平。

最後想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；

願你們用激情揮灑美好的青春年華，開創幸福新生活！

謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿7

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會，十分榮幸，今天在“師徒結對”活動中，我以一個師傅的身份站在這裏發言，相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協議，擁有了一次機會，這是一種榮耀，更是一種責任。

我相信“師徒結對”活動，它決不是一個簡單的形式，它構建的是一個團隊，一種文化。它將開啓學校教師培養之旅。

作爲老教師，我們會認真履職，把多年來積累的工作經驗，毫不保留地傳授給青年教師，從教育思想到教育行爲，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業，無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學爲人師，行爲示範”，同時我們要樹立終身學習的理念，與中年教師一道不斷思考和鑽研，學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情，奮發的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情，勇於創新的工作精神，互相學習，共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上在創佳績。

最後，衷心祝願所有的青年教師，早日脫穎而出，成爲一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優秀教師。讓我們共同分享收穫的喜悅！共同感受心手相連的快樂！

師徒結對幫抉師傅發言稿8

各位領導、老師：

大家好！今天我很榮幸能參加“幸福工作室”師徒結對儀式，更榮幸的是能作爲師傅代表發言。這既是對我的信任，也將是我不斷進取的動力。我剛上班時，也曾虛心向身邊的老教師學習，學習她們嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，正因如此我才得以迅速地成長。

時間飛逝，一晃我參加工作已十幾年了，長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜與這種成長，感動於這種齊心合力，並和在座的各位共同探討、共同學習。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：

我們一定率先垂範，工作上嚴要求、業務上多提高、我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留的傳授給年輕教師們，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關心和幫助，帶領他們走出困惑。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，爲學校優秀教師培養工作傾盡我們的全力。

在此，還要感謝學校爲我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。我相信，今天的師徒結對活動，一定會結出豐碩的果實！

最後我衷心祝願所有的年輕教師都能“青出於藍而勝於藍”。謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿9

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！很榮幸作爲一名“青藍工程，師徒結對活動”中的青年徒弟代表在這發言，請允許我向在今後工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作爲年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學經驗有待豐富、業務水平還有待提高，業務知識有待拓寬。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。因此我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下可以更快地成長。此時學校“青藍工程，師徒結對”活動的適時安排，猶如一場及時雨，給予我們希望和信心。

俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更一定會更加嚴格要求自己，更加主動去學習。平時一定要勤學多問，多聽課，多討論，多反思，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，摸索出一套符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身努力的結合，堅信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿10

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

很榮幸，成爲這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因爲我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響着我，讓我在青雲裏小學這個大家庭裏迅速地成長着。

一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成爲他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成爲一名優秀的教師。

“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有着我們所沒有的優勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾望等等，他們所有的一切優勢也感染着我，影響着我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。

最後，感謝學校，爲我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。

師徒結對幫抉師傅發言稿11

各位老師：

大家好下午!

今天，我們在這裏舉行青年教師拜師結對活動，首先我代表校領導向願意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到嚮往的指導老師表示熱烈祝賀。

剛纔田老師、張老師的發言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作爲徒弟代表曾在這裏表過態，6年前，我作爲師傅代表在這裏講過話。今天，我又作爲過來之人，被要求在此談談自己的內心話。作爲射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心裏感到格外地激動與自豪!

牛頓說，如果我能有所發現，是因爲我站在巨人肩上。老校區燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。”回想自己能從一個初上講臺的小夥子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。射中歷來有師徒結對的優良傳統。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，後來是陸佩珍老師，1994年上高中後，又安排李元洪老師做我師傅。除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施雲康老師爲師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鑽研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經歷來看，“師徒結對”是年輕教師得到鍛鍊成長的有效途徑。

師徒結對可使我們儘快熟悉教育教學業務，節省成長時間。教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業知識，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。但這個週期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。可教育不是循環工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習、討教，不失爲使自己儘快成長的一個積極穩妥的捷徑。

杜甫在《戲爲六絕句》裏說：“別裁僞體親風雅，轉益多師是吾師。”意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步。孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩壓抑了我的浮躁，對我的成長都極爲有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足。這次經過嚴格的程序(幾個輪迴，雙向選擇)，爲各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨幹做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業精神得到薪火傳承，發揚光大。師資培訓形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。同一學科開展的同步教學行爲，徒弟便於在吸收師傅的教學內容、教學藝術的基礎上進行改進，這對於新教師的培養來說真正做到了因材施教。

老師們，在座的各位都肩負着射中未來發展的`重任。作爲師傅，我們既要感到這是爲教研組培養後備人才的義務與責任，更要有一種無私奉獻的精神;作爲徒弟，我們要珍惜學校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學習，認真、紮實地提高自己的教育教學能力。爲此，下面我想再提三點希望：

一是希望師傅帶徒要三管齊下。首先是思想上引導：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨幹教師，不僅是業務上的榜樣，而且是道德上的楷模。其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養成敢於擔當、敢爲人先、敢爭一流的工作作風。再次是業務上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們儘快地提高教育教學水平，力爭五年內能成爲射中講臺上獨當一面的教學骨幹。

二是希望帶徒形式上不拘一格。師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網絡、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。同時督導室、教務處既要嚴格規範，同時也要與時俱進，加強對帶徒過程的指導，創造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑑提高。

三是希望師徒之間要相互促進。每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。在向師傅學習的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。一是腦勤，充分發揮各人的聰明才智，從人們習以爲常司空見慣的事物和現象中發現問題，力爭做到全面、細緻。二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。三是腿勤，積極主動地進行實踐和調查研究，做到在結對期間多出成果。四是手勤，要細緻琢磨，反覆推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學期能寫出一篇像樣的教學反思，在報刊上至少要發表一篇教學論文。上學期我校將創建學術期刊《黃海學刊》，每期需要不少班級管理、教學研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考覈有加分獎勵。

最後，我衷心希望在座的各位師徒在結對期間工作順利，共同進步!並祝願年青老師在師傅的指導下早日成才，儘快撐起射中教育教學事業的一片藍天!

謝謝大家!

師徒結對幫抉師傅發言稿12

尊敬的張校及各位領導，親愛的老師們：

大家好！

今天我很榮幸能參加“青藍工程——師徒結對”的儀式，更榮幸的是能作爲師傅代表發言。今天我是代表師傅來的，在倍感榮幸的同時，十分忐忑。畢竟自己踏入講壇至今也不過三四年，需要學習的東西還很多，如今更是第一次做別人的師傅。

但是我時常會想起：從我踏入講壇至今，一路上曾得到過許多領導、許多老師、許多前輩們真誠的幫助和關懷，正是這些關懷和指引，讓我得以迅速的成長。今天我也成爲了別人的師傅，便有責任將自己曾感動過的這份幫助與關懷傳遞下去。

作爲師傅，我覺得我們首先要嚴格的自我要求，不斷提高自己的綜合素質。言傳身教，率先垂範，在教學上、師德上，在業務技能上都要做出表率作用。在這裏，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：我們會將自己工作和教學的經驗毫無保留的與新教師們交流，認真履行“師徒結對協議”中師傅應盡的所有職責。

同時，我們也會向新教師們學習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇於創新的精神都將感染着我們、影響着我們，使我們不斷前進，永不懈怠。

最後，特別感謝學校爲我們搭建了這個共同學習、互相促進的平臺，也祝願所有的新教師在不久的將來都“青出於藍勝於藍”！

謝謝！

師徒結對幫抉師傅發言稿13

各位尊敬的領導，親愛的兄弟姐妹們：

大家好！首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我很羨慕你們！在你們踏入社會剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。

曾經，我是一個什麼也不懂的小姑娘，剛走上講臺時，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷。

在工作的13年中，我遇到了很多好老師、好領導、好學生，爲此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動於這種齊心合力。

今天的“師徒結對”儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。所以，我也代表全體師傅們表個態：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。

接下來，我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流：

1、“三人行，必有我師”。讓我們做個有心人，你的師傅並不只一個，學校裏的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老同事，他們每一個人都是徒弟們學習的好榜樣。所以我認爲，作爲新教師來到一個新環境後，要儘量收拾你羞怯的心情，主動找人聊天吧。越快地融入學校的大集體，會讓你收穫越多的快樂！

2、勤奮出質量。我們要善於思考，要儘快摸透各自崗位的工作流程，使工作儘快上手。要始終用心地完成工作，而不是爲完成任務而工作。

3、別讓機會從你身邊溜走。機會對於每個人來說都是平等的，但它總會先垂青於有準備的人。所以，就讓我們時刻準備着，善於把握每一次機會，讓機會成爲自己成長的助推器。成長的故事不能簡單地複製，成長的歷程更沒有捷徑，成績的取得，唯有辛勤地付出，只有無私的投入。就拿去年來說，我的結對對象

葉慧潔老師，她雖然不瞭解什麼叫課題，但是她願意嘗試，抓住了寫課題的機會，結果就在鹿城區立項了。

我想以一句話來結束我的發言：師傅大門常打開，讓我們在學校的正確領導下，相互學習，取長補短，共同提高。最後，我代表所有的師傅們祝願你們：“青出於藍而勝於藍”。

我的發言完畢，謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿14

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！非常榮幸我能作爲師傅代表在此發言，這是學校領導對我的信任，非常開心；但這更是我的責任和義務。

首先，我想對每一位新教師說：歡迎你們加入元和小學教師的大家庭，這裏是你們成長的搖籃。十幾年前當我還是一個懵懂的，懷有夢想的青年教師的時候，因爲師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。而現在現代化的新學校，人文情懷的領導和其樂融融的元和大家庭給你們奠定了基礎，縮短了你們的成長週期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在關心着你們，攙扶着你們，你們是多麼幸運啊！

今天我作爲師傅，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：元和小學的的師傅們一定會做到；言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都做出表率作用。我們定會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助；認真履行師徒結對協議中師傅所有的職責。

在這裏，我還想給你們幾個建議：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動。

2、學會積累，充實自己。教學活動、教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。有學習借鑑，更有創新生成；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累；苦練內功，才能縮短成長週期；站穩講臺，才能成爲得心應手的教師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有經驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

4、加強研究，勤於筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究教材文本，探討新問題，變成了師徒共同的話題。因此，希望新教師多寫反思心得、學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類評獎活動，以積澱更多的教學智慧。

從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這裏即將楊帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!我是唐小平。

很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式並作爲師傅代表發言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力之大。

首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。今天，我們即將簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。

其次，我認爲要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂範。在這裏我代表“幫帶”教師表個態：結成對子後，我們願意在工作上嚴要求、業務上多提高；我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“採更多的花、釀更甜的蜜”!

教書的藝術是博大精深的，是一個教師爲之奮鬥終身的目標。“教無止境，學無止境。”雖然我們老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有着我們所沒有的優勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知慾和敢於創新的精神……這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今後的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合學生的教育教學方法。

最後，師徒結對的每個日子都將成爲我們專業成長的平臺，成爲我們互幫互助的橋樑，讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！

我的發言完畢，謝謝大家！

師徒結對幫抉師傅發言稿16

尊敬的各位領導，老師們:

大家好！

今天我們歡聚一堂，在這裏舉行師徒結對活動。師徒結對是我們學校的傳統項目，是我們學校培養青年教師的一個重要環節，至今已結出豐碩的成果，就我們語文教研組來說，省教壇新秀、省優質課一等獎獲得者潘麗雲、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動是很有意義的。

很榮幸，今天我再次成爲師徒結對中的師傅，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。但我也很忐忑，因爲課改的深入，科技的發展，我覺得自己尚需不斷的學習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優秀，已經是婺城區的教壇新秀，所以我很擔心自己會不太稱職。

但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結對，但我認爲我們更是結成了一個戰鬥的團隊，我們可以相互學習，共同進步。年輕教師可以向老教師學習教學經驗、教學方法、教學手段；老教師可以向年輕教師學習他們旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

“教無止境，學無止境”，我衷心祝願我們每一個師傅能夠像徒弟一樣充滿活力，每一個徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出於藍而勝於藍”。

師徒結對幫抉師傅發言稿17

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

站在這裏，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來玲玲已是第七個年頭，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的，更是幸福的，因爲在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那麼好的園長，那麼多的好老師，好同事，爲此，我一直心懷感激，更加努力地工作。

今天我又榮幸地以師傅身份站在這裏發言，這是幼兒園領導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的年輕小姑娘們當師傅，是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於“師傅”這一神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

最後，感謝幼兒園爲我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。

年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝願所有的年輕教師們：青出於藍勝於藍！

謝謝大家！