初一家長會教師發言稿範文（通用5篇）

在不斷進步的社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編爲大家整理的初一家長會教師發言稿範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

初一家長會教師發言稿範文1

各位領導、老師：

你們好！

這學期我擔任初一年級5、6班英語教學。由於近幾年一直擔任畢業班教學工作，對於初一的教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學習。經過兩個多月的努力，取得了不錯的教學成績。以下是我在近段時間的教學情況：和大家交流交流。

首先，初一學生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果採用較深的口語英語教學，同學們還不能適應。所以我要儘量用簡單的英語給學生講課，這樣能使學生更多地接觸英語，學生聽不清，我就會反覆幾遍，讓學生去聽、去適應。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

另外，今年我所帶的5班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，後進生相對較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我採用幫和扶的方法，既能讓學生吃得飽，又能讓後進生夠得着，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學比較沉靜，學習欠積極性，所以我採用激勵式的方法，鼓勵、表揚，儘可能讓學生活躍起來，因此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學生，一塊是適合慢一點的學生。

其次，在學習英語的過程中，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取大任務小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學階段性的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的練習，讓學生輕鬆學，輕易把握。在愉快中學習，在愉快中得到知識。

再者，比如：教學中，我認爲合理運用時間，合理安排時間很重要，會起到事半功倍的作用。

1、初一學生在小學基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學生的英語水平估計的高，我沒有從零英語開始，26個字母的教學任務我一節課完成，我示範一遍，學生從中挑出自己以前書寫不規範的字母進行強化訓練，然後在平時的教學過程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時間，沒有必要把時間花費在學生已學會的東西上。

2、在平時的教學活動中，我的教學進度也比較快，初一對於學生來說很簡單，他們還有小學的基礎，所以在只有一個星期的複習時間裏，我只用了兩節早讀課複習課本，其餘時間我加了幾分綜合題型進行訓練，因爲學生在小學階段畢竟見的題型少。

3、我把時間花在了有價值的地方，複習單詞時我也沒有用整塊時間，在考試的前兩天，第一天我佈置給家長抽查U1—6中100個英語單詞，基本上把“初中”學的新單詞都過了一遍，第二天我佈置給家長抽查U1—6中50個英語單詞，而且是五個字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個單詞裏面。這些知識如果我一個個的給學生過關，太浪費時間，所以充分調動家長，這又給我的教學淌出了很大的時間空間，總之我們應該把時間花在有價值的知識點上，不要做無用功。

最後，我着重指出的一點是把學生當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產生距離那是可怕的。由於學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認爲：如果能找到適當的時間跟學生好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給我們的學生一些關愛，那麼我們的努力一定會有收益。作爲學生，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學生一點信心，做學生成長中的朋友。我常對學生講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心”。

可能由於以上的做法，期中考試成績略好於別人，但我明白到這並不是最重要的，重要的是在期中考試後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力。多問，多想，多向有經驗的教師學習，爭取進步。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，和大家共同學習，一同提高，取得更好成績。

謝謝大家！

初一家長會教師發言稿範文2

各位家長：

你們好！

首先感謝你們的到來。今天我們聚在一起有一個共同的目標就是希望孩子儘快適應學校，爲孩子學習和生活的起步創造一個良好的開端。與孩子相聚近一個月，我感受到孩子的純真善良，與他們每天的朝夕相處實爲一件快樂之事。

家長們可能發現，從幼兒園進入小學，孩子的上課時間加長了，知識的容量加大了，一邊是紀律要求，一邊是學科的要求，條條框框的束縛和之前的生活截然不同了。其實這個時候我們需要的是擁有良好的心態，好的心態讓我們積極樂觀生活，好的心態也讓我們儘快適應新的環境。作爲家長和老師，我們要一邊鼓勵一邊督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。

目前語文學習的知識點主要有以下幾點：

（1）拼音學習不能放鬆。每天練習給新學的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習。

（2）課文的學習。下個月開始我們進入課文的學習階段，每篇課文要熟讀成誦，並要定期複習。複習時要檢查生字、雙橫線裏的識字。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，爲了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

（3）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在陪孩子學習是爲了今後不陪孩子，操心正是爲了今後少操心。建議家長們用心、用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。

對於上課與課後學習：

（1）專心致志。有的孩子由於自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經常說的一句話就是：“態度決定一切”。有了好的學習態度，你就成功了一半。

（2）獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決。握筆姿勢、書寫姿勢、作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。

良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完後勤於檢查等多方面，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種複查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也並表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。我發現部分孩子的檢查只是留於形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友採用以下辦法：等孩子做完作業，我們可以坐在孩子身邊，陪着孩子讓他用手指着一題一題檢查，等他檢查完後，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，但一旦形成習慣後，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以後的學習路程！

一年級的孩子需要一對一的關注和呵護所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因爲他知道有一雙眼睛正在關注着他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習爲了什麼？他不會爲了建設祖國而努力學習，不會爲了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是爲了有人在關注他，有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！一對一的關注，只能實現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關注嗎?我們班共有35個孩子，每個孩子只能在老師這裏得到2.9%的關愛，但孩子在您這裏他得到的確實100%的愛。一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，纔有可能談到孩子的成長、成才。

那麼，家長怎樣幫助孩子學習？

（1）陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。一年級的孩子不具備獨立學習的能力，所以他們回家讀書，寫字就需要家長在一旁陪着，孩子放學後，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規範，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以讚美，並寫下來，讓老師也瞭解，孩子特別喜歡這種傳播式的讚美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學習習慣的關鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業這件事情。

（2）怎樣檢查作業：每天老師佈置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。很多家長認爲寫的作業纔是作業，這已經很落伍了，其實在我們老師心目中，背書、預習、複習、聽寫、動手製作和學習有關的卡片這纔是最重要的作業，因爲這些是我們無法在課堂上關注每一個孩子完成這些作業的過程。這些學習過程，更能鍛鍊學生的學習能力。

請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以讚揚。比如：背書籤字，您可以籤今天背的很流利！寫的作業可以籤：今天的作業寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼着您每天寫下讓他興奮的話語。

當然，金無赤金人無完人，若我工作有什麼不對的地方可當面與我交流或者電話與我聯繫。

各位家長，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導師，在共同爲師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，爲將來的發展做好充分的準備。

初一家長會教師發言稿範文3

尊敬的家長朋友：

您們晚上好！

感謝您們在晚飯之餘抽空參加我們初一（5）班的家長會，希望您們能理解我以這種方式與大家見面。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一（5）班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導，我以我們五班54張可愛純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運，但我想去用行動影響他們的一生。我要在我們初一（5）班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。

說實話，我們不想讓自己的孩子過卑微的生活，在他們孩提時就給他們積極的指明前進的方向，我想至關重要。我是一個從農村走出來的孩子，現在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無奈。我要用我的責任心、愛心、去感化每一位成長中的孩子。我要去嘗試激發孩子們自己身上獨有的閃光點。

我常會告訴孩子這個世界沒有學不會的東西，只有你的態度是否端正。其實家長們，我曾想我的角色應該是幸福的，因爲我每天面對着一個個鮮活的生命。如果我能在學生成長的路上給他們打下溫暖的精神底色，讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅信能收穫到更多的快樂與幸福！也只有這樣“甘爲人梯樂奉獻，催豔桃李魂自芳”才能真正實現自我的價值，並且超越自我，書寫精彩的人生。

開學兩週來孩子表現較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點：

1、熱愛勞動

2、熱愛班集體

3、有愛心、有孝心

4、講文明、懂禮貌

5、講誠信、樹班風

6、奉獻班集體

我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說，媽媽愛吃魚頭、爸爸愛吃魚尾，我愛吃魚身子。不要讓他們疏遠隔代親情，教育用行動去愛我們的父輩。“好孩子”在心理上往往比一般孩子更脆弱，他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴、缺乏創造性、獨佔慾望強等心理問題。教給孩子平等、服務、奉獻、合作、關注、愛心等，不要去刻意的溺愛孩子。

讓孩子對自己的過失負責責任感的教育應當滲透到一時一事中、一言一行中。

故事一：美國中統里根小時候踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了……不能孩子有什麼過失，只要他有一定的能力，就應當讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛心。教子應有平常心，一個17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動了媒體也驚動了社會。這就是曾經倍受人們關注的徐力殺母案，一個表現一直優秀的孩子，從沒下過前10名的孩子，只因爲不能忍受母親的嘮叨……

我的建議是：給孩子適當的期望；給孩子留出發展的餘地；重要的是教會孩子生存之道。

通過我近來幾天的觀察得知，升入初中後，部分孩子出現了這樣、那樣的問題，但我們不要怕有問題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經常出現的問題一一與您們講來。

1、孩子不懂得紀律的約束力。

2、孩子不會聽課，孩子上課聽課不專心，開小差。

3、孩子不會做作業或者不知道怎麼去做作業，作業質量差，完成率較低，偶爾家長沒有簽字現象嚴重。

4、孩子學習任務型，不知道去找作業做，以完成老師佈置的作業爲驕傲。

5、孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛說話、做小動作。

6、孩子不會讀書、背書，沒有養成看書、讀書、背書的好習慣。

7、孩子的基礎差，各科都有反映，特別是英語與數學。

8、孩子學習沒有耐性、沒有恆心，缺乏堅定的信念。

9、孩子找不到適合自己的學習方法與學習規律。

10、孩子很容易情緒化，把外界的事物帶到課堂上來，影響正常的學習。

11、孩子缺乏自信心，有很強的自卑心理，具體表現爲不願意與同學、老師、家長交往、溝通，容易形成自閉症。

12、孩子缺乏獨立自主的能力，什麼事情都有父母包辦，沒有自立能力，不敢去擔當，不敢承擔責任。

13、孩子顯現了少許的叛逆心理，自尊心強轉化爲自負心理。

14、缺乏社會責任感。

15、缺乏集體合作意識。

我開學發現的一系列問題是中國大部分孩子都會出現的問題，所以有的家長不必擔心，我想我們會解決好的，慢慢得改變孩子現在的狀況。我們可以這樣做：

1、營造溫馨、團結的班級氛圍和家庭環境，使班級紀律深入人心，自覺遵守；使孩子受到良好的家庭教育。

2、啓發孩子的潛意識的學習能力，激發孩子對課堂的認知意識。

3、要求要到位，嚴格限制孩子貪玩的時間，科學安排時間，提高學習效率。

4、孩子學習任務型轉化爲獨立自主型、小組合作型。

5、多去讚美孩子，鼓勵他們去做事情，不要去壓制他們，這樣的結果會疏遠親子關係。

6、培養孩子的穩定性，多與孩子談心交流，給孩子提供可以依靠的肩膀，孩子覺得你是他可以信賴的朋友。

7、讓孩子養成早睡、早起的好習慣，早上可以背誦課外古詩詞與英語短文。

8、同學之間互幫學習、多與老師交流學習心得，學習中的得失有哪些。

9、多鼓勵孩子自己做事情，放手讓他去幹，這是鍛鍊他的過程。

10、讓孩子多去參加有益的社會實踐活動，比如：旅遊、做公益活動等。

11、多傾聽來自孩子內心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。

12、多與孩子溝通交流學習心得感受。

13、善於鼓勵孩子，用真愛去感化他。

14、與孩子講誠信，說到做到，強化獎勵機制。

15、應加之必要的懲罰。

16、儘量減少與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小矛盾，父母不要在孩子面前吵架，不要傷害無辜的孩子。

17、老師、家長多溝通、交流。

看王老師正在爲我們班的聽力有困難的同學在辦公室耐心的.講解；聽王老師正在黑板上沙沙的寫着一元二次方程的解題步驟；想象王老師晚上正在不厭其煩的給學生批改作業不止到幾點。

我倡導孩子之間互相欣賞。作爲我本人，是引導學生互相欣賞，還是互相監視，這不是一個方法的選擇，而是一個教育思想的選擇。前者是培養人，培養真正的人，後者則是訓練奴隸和間諜。《香港經濟日報》講訴了美國一名教師在班上曾讓每個同學寫出班上每個人的優點，到戰場上死了都帶在身上的這張字條。

初一五班的紀律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學習的模式、座位的安排本着好、中、差三個等次排列，座位定期輪流調換。我們班有小組對抗式學習、兩兩對抗式學習，挑戰失敗者給對方買一個很小的小獎品，以示懲戒。班長作爲班內的小班主任，以身作則，負責班級常務工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨特的靈魂文化，班魂的寄託物，班徽，2034號帆船揚帆啓航。

我要用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅強的信念帶領初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進取。有不盡人意之處，還望家長朋友多批評指正，請把歡樂帶走，把意見留下，你的建議是我前進的動力；你的建議將使我終生受益，再次感謝大家參加我們初一五班家長會，有空常來聯繫。謝謝！

初一家長會教師發言稿範文4

各位家長：

大家好！

大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以爲榮。

一、期中分析

到目前爲止，我們進行了一次全校統測，這次的期中考試，考試的目的是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了較好的成績。

語文、英語位於年級第二名；數學、道法、歷史、地理、生物位於年級第一名。語文優秀有張鈺輝、陳翰、周壘、張婷婷、劉夢悅等5人，數學方面我班有，6名學生考了100分以上，他們分別陳翰、鄧瑞、周壘、齊凱涵、張鈺輝、許鎣鎣，英語100分上的同學有9人，他們分別是：張鈺輝、鄧瑞、豐磊、盧慧怡、段佳怡、吳正炎、張婷婷、嚴丹丹、潘曉雨。他們爲我班學生營造了良好的學習氛圍，成爲我們班級學習上的領頭羊，是全班學生學習的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由於這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如劉佳怡、丁碩、杜斌、許鎣鎣等。學生們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象等等，這些都是以後需要改掉的缺點。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的`優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。

二、我班的學生及學生管理問題

初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因爲你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認爲正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯繫，這也是我們開家長會的初衷。我認爲，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：這個星期學校有什麼新奇事？你和同學相處怎麼樣？你各科學習情況感覺如何？等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利於家長選擇合適的機會，採納適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字檯上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都倖免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都採取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到對於讀書無用論的說法。

3、要正確看待孩子的分數。

不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這纔是我們應該做的。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才情願和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對於班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情願看到的，也是絕對不同意的。班級裏個別學生講髒話，喊別人外號，甚至願意傳小話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是爲了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因爲學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。

孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想着爲孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，這一點是學校應盡的義務。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習慣養成，性格培養等不可或缺的一部分，需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到初中就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，製造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，並問孩子是怎麼花的。

9、關注孩子的安全。

安全是一項艱鉅的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每次放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣倖免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排。

假期的安排很重要，直接影響新的一週的學習。學習不是一日之功，關鍵在養成。希望家長更要多關注學生，合理安排假期的學習和娛樂時間。有部分學生假期作業總是不能完成或完成質量不高等應付作業，完全忽略了假期作業的重要性，假期作業就是對這一週的知識複習和鞏固。其次，學生的手機和電腦要把控好，不管是爲學習還是遊戲，切記要控制好使用時間。

三、互動交流

請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑑。每個孩子身上都蘊藏着巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那麼我們的孩子都有可能成爲棟樑之材。

初一家長會教師發言稿範文5

敬愛的領導、親愛的老師、可愛的同學們：

大家上午好！

很榮幸，我今天能夠代表初一全體教師在這裏發言，共同歡慶屬於自己的一天；此時此刻，我激動萬千，請允許我代表一年組所有教師，祝各位領導工作順利，幸福平安，祝各位老師節日愉快，身體康健，開心每一天。

同學們，告別了夏季的燥熱和不安，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑臉；告別了假期的安靜和鬆散，歡聲笑語又充滿了整個校園。新的學期、新的目標、又是一個新的起點，請允許我代表一年組全體教師，再向各位學子們表示最衷心的祝願：祝你們個個學業有成，人人拼搏爭先，勇攀高峯，一覽衆山。

年年花似錦，今年花更豔。我們的家長正滿懷喜悅的心情，收穫着稻穀飄香的秋天；九月是喜人的季節，我們上一屆畢業生又摘取了梨樹縣中考的桂冠；農村中學考出狀元，可想而知，該有多難，蟾宮折桂，天隨人願；在梨樹一中統招的1080人中，我們有80學子超過了錄取分數線，讓我們放飛心情，一起分享這成功的甘甜！

老師、同學們，大家能在一起工作和學習，這是我們今生有緣；能在十家堡一中共事，真的是福分不淺。十家堡一中是一艘遠航的大船，每個教師都是水手中的一員，我們衆人划槳，同舟共濟，定讓莘莘學子抵達成功的彼岸。

蘭校長常說，責任二字重如泰山，我們一年組的全體教師定會齊心協力，把校長的話牢記心間；誓言在口，責任擔在肩，一頭挑45分鐘內亙古不變的信念，一頭挑起千百個家庭的期盼。爲了打造名校，描繪美好的明天，我們全組教師會一如既往，付出愛心一片；願作春夜喜雨，無聲潤心田；言傳身教，不怕衣帶漸寬；輔導學生，永遠不厭其煩；尊敬師長講公德，有同情心正義感；是非曲直都辨清，互幫互助守規範；珍惜年華會學習，積累知識求發展；良好習慣常培養，勤奮刻苦不畏險；勇於創新有特長，增強本領展才幹；學會生活有童心，堅定信念當主演！

同學們，人生的道路曲折漫長，初中是關鍵中的關鍵，三年的學習生活，我們用汗水和淚水記錄學海中的苦辣酸鹹，加減乘除算不盡奮鬥的辛苦，詩詞歌賦寫不完求索的長篇！讓我們一起抓緊時間，充充實實過好每一天；我相信，只要我們齊心協力，定會撐起一片蔚藍天！不要猶豫，下定決心勇往直前，憑着堅強的意志，執著的信念，我們定會笑到最後，贏得掌聲一片！讓我們一起爭分奪秒，把好風帆，讓飛揚的青春在拼搏中沒有遺憾，讓初中這三年成爲你一生中最耀眼的亮點！

同學們，作爲老師，我們年復一年的心中充滿期盼，期盼小樹茁壯成長，早日成爲大樹參天；和你們一樣，我們揹負的責任沉甸甸！連續幾年中考成績的輝煌，以往中考狀元璀璨的光環，都將成爲無形的動力，鞭策我們奮勇向前；我代表初一全體老師在這裏鄭重宣言：讓我們帶着微笑和自信，投入最真摯的情感，運用最先進的教學理念，加上每個人無私的奉獻，一定讓三年之後九月的碩果香飄更遠，讓每一張笑臉更加燦爛！

最後祝願大家天天有進步，月月有發展，年年都創先。

謝謝大家。