六年級畢業的發言稿（精選6篇）

在社會一步步向前發展的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的六年級畢業的發言稿（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　六年級畢業的發言稿1

各位老師，同學們：

大家下午好!又是一個紅花綠草，雲雀歡唱的季節。藍天白雲，陽光燦爛，周圍的景色熟悉得不能再熟悉，但是由於畢業在即，對你們而言，這個夏天變得不同於以往。因爲你們像乘公交車一樣，過了這一站就要走向下一站，從此就要離開眼前熟悉的地方，奔向另一所學校，去汲取更多的知識，學習更多的本領，體悟更多的人生道理了。

在座的很多同學都是在這裏度過了六年愉快的小學生活，即使是中途轉學來的，我相信也跟這所學校建立了深厚的感情。校園的一草一木將印在同學們的腦海中，師生的音容笑貌也將成爲同學們永遠抹不去的記憶，那教室裏的激烈討論、場上同學們盡情遊戲的場景都將成爲一副副清晰的畫面留在你們的大腦畫冊中。

回頭揀拾在王小的六年生活，你們從一個個呀呀學語的娃娃走向德智體美勞全面發展的少年的六年，刻錄着你們的成長，記錄着你們的悲喜交加。忘不了少先隊入隊儀式時的虔誠驚喜，忘不了拔河比賽時的團結一致，忘不了到尚湖公園歡樂地春遊，忘不了和老師一起精心佈置教室，忘不了驕傲的歡笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友誼。這段青春的歷程，這個培育你們的地方，這一切怎能讓人忘懷?

同學們，小學畢業，只是人生學習過程中一個進程，踏入中學則是另一個開端。你們在小學階段只是掌握了學習的基本技能，升入中學，將會步入另一個里程碑，繼續求取更高深的學問。你們要更加努力學習，自強不息，以孜孜不倦的態度不斷追求進步，纔有成功的一天。

如今，分別在即，作爲老師想叮囑你們幾句話，也許煩瑣但卻真誠，裏面厚愛需你靜心品位;也許蒼白但卻樸實，箇中深情要你用心聆聽。

一、學會感恩，做個懂情感的人。俗話說，吃水不忘挖井人，學子最憶是恩師。是老師引領你走出混沌懵懂的世界，敲開知識的大門;是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊，晨曦校門站，微笑迎你進校園;上課講臺站，諄諄教誨潤心田;課間廊道站，細心呵護保安全;放學雨中站，溫情——天地間!在此臨別之際，請你們以熱烈的掌聲，向教導悉心，大愛無言的老師們表達你們最深情的感謝!!

二、學會堅強，做個自信樂觀的人。過去的六年，你們默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、頑強的毅力，書寫着輝煌的成長史。面對未來，你們也許迷茫，或許驚慌，但是要記住：沒有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時間太短，只要無悔就該一往無前;別傷感離別太難，此次的分開正是下次歡聚的鋪墊。你們曾經輝煌，昨天的成功就是今天的起點;你們曾經彷徨，過去跌倒，爬起來就是好漢!!

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你緊緊相連!

最後，借用“非常六加一”的一句經典臺詞作爲我的結束語：同學們，準備好了嗎?夢想的舞臺就在前面，讓老師和家長期待着欣賞你們的——夢想展示吧!

　　六年級畢業的發言稿2

六年級的同學們：

大家好！

今天是一個特殊的日子，你們六年的小學學習將要結束了。

六年的歲月漫長卻又短暫，六年的步履踏實而又匆忙；六年的學習繁忙而又充實；六年的校園生活既緊張又充滿快樂。六年的小學學習生活，帶給你們有數不盡的歡樂，時而也帶給你們煩惱；時而讓你們充滿力量，使你們積極向上，時而也給你們挫折，使你們消極失望，但腦際偶爾掠過的一抹陰影卻始終無法掩蓋不住你們心空強勁升起的希望太陽。

這六年來，在老師們的辛勤教育下，在親人的關愛呵護下，你們不僅健康成長了身體，也增長了智慧。在學校裏，你們不僅瞭解了中華民族語言文字的博大精深，更明白了中華文明上下五千年的光輝歷史，從開始簡單模仿到學會自己創造，從對某件事物感興趣到深入鑽研成爲特長能手。這些知識和技能的基礎必定會使你們在今後更高階段的學習中受益。

今天是一個難忘的日子，畢業典禮後，你們即將離開母校，離別親愛的老師。最難忘老師那慈愛的笑容；最難忘老師那諄諄的教誨；最難忘同學燦爛的笑臉；難忘同學之間深深的情誼；難忘多姿多彩的校園生活。我相信你們將會在新的學校努力刻苦地學習，爲和平路小學增光添彩。昨天，你們沉浸在艱辛的喜悅中，爲收穫了無窮的經驗而微笑；今天，你們身體充滿了沸騰的血液，壓抑了離別時的憂鬱；而明天，你們就要朝着自己嶄新的夢想，創造屬於自己的一片藍天！

今天是一個金色的六月，是一個充滿希望的六月，伴着和煦的暖風，滿載着六年的收穫，你們就要告別辛勤培育你們的'老師，即將離開生活學習了六年的校園，結束小學的學習生活，踏上中學新的學習征程。

看着胸前的紅領巾，看着畢業照片上自己天真幸福的笑臉，你們會情不自禁的發出你們最強的絃音：深深地感謝和平路小學。

　　六年級畢業的發言稿3

尊敬的學校領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我很高興地與同學們一起相聚在畢業典禮上，以教師代表的身份來分享豐收的喜悅，此時此刻，我的心情和大家一樣，格外激動，有許多話要對大家講。

首先請允許我代表全體教師衷心祝賀你們順利地完成了學業。同時，也藉此機會，真誠地預祝在座的每一位同學在未來的歲月事業有成，業績輝煌!

每年這個時候，作爲教師的我們都爲自己培養的畢業生即將走向工作崗位感到自豪，同時也因爲你們即將離開校園而依依不捨。

大學三年，是人生最美好的黃金時期，是豐富學識、積累經驗、提高能力、學會成長的黃金三年。這三年是短暫的，但我們欣喜的看到同學們每時每刻都在變化，同學們以認真好學的作風，以積極向上的態度，通過課程的學習、通過社團的活動、通過師生的交流，在知識、能力、價值觀等方面都得到了提升，大多數的同學通過三年的學習都能爲自己交上一份滿意的答卷。

人生未來的嶄新生活雖然充滿無限的懸念和無窮的魅力，但是有幾點是可以爲自己所牢牢把握的。作爲一名教師，我給同學們提出幾點希望：

第一，保持理想，保持執着。中國現代小說家沈從文先生40年代在雲南昆明給青年學生也曾寄予類似的希望。他特別強調知識分子必然要有一個向上的人生觀，拉之向上，推之向前;要習慣於向遠景凝眸，不敢墜落，不甘心於墜落。我相信，聰慧能幹的新世紀的青年學生是絕對不會讓自己淪落爲一個缺少理想、惰性十足的人。

第二，保持不斷學習的願望和汲取知識的習慣，保持獨立思考和批判的精神。一個人在大學裏學習的知識終究是有限的，終身學習已經成爲當今社會發展的必然要求。我們還要調整學生時代的書本知識和思維方法去應對當今社會實踐的許多變化，嚴格自律，將生命意義的體悟與社會現象的觀察相結合，保持獨立思考的活力，以康德式的“理性啓蒙”的姿態從社會的不成熟的狀態中超越出來。

第三努力成爲有事業心、有責任感、有競爭力的當代青年。無論處在什麼環境，無論從事什麼工作和職業，都要對自己負責，以此隨時隨地戒勉自己，樹立成才意識、競爭意識和責任意識。

第四是要敬業、勤奮、奉獻、合作。作爲剛出校門的畢業生，我們還沒有什麼可以依靠的資本，唯有以良好的心態去尊敬同事、學會合作，敬業勤奮、熱情奉獻，才能爲自己今後的進步與發展打下一個好的開端和基礎。

希望同學們在今後的工作中，真正將這些希望和要求付諸予自身實踐中，做一名才智清明、品格完善、潛能深厚、自強自立的青年人，在這個既充滿挑戰又面臨許多機遇的時代，去實現自己的理想追求和人生價值。

最後，衷心祝願同學們在新的人生道路上事業有成、愛情甜蜜、一帆風順!謝謝大家!

　　六年級畢業的發言稿4

尊敬的各位家長：

大家好！

首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。學校也非常希望我們的學生能夠健康快樂的成長，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況不容樂觀。有專家曾說：“五加二等於零。”什麼意思呢？就是學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。不少負面的東西。作爲家長和學校又不能消除對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子爲什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因爲我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：

1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的行動影響着孩子的成長。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一任老師是父母、家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長輩與人爲善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。相反我們有的家長整天打牌、有佔小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。

2、著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成爲“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，纔可能成爲對國家、社會、家庭有用的人。

3、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。

孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。曾有一位學生，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在高考時，她突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因爲她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

4、有愛無教終害子。

各位家長，種花不能不澆水，但澆水過多花會淹死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，這話聽起來有些重，但是很有道理。如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，（奶奶、爺爺、外公、外婆）、（爸爸、媽媽）全都圍着（小孩）轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

5、重視青春期教育，該引導時及時引導。

我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人稱之爲美好的花季，但生理學家稱青春期爲“心理動盪期”或“心理風暴期”。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處於“斷乳期”，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，需要父母爲他們精心引導。我們學校對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因爲你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

6、家長要學會和老師溝通，並且善於溝通

家長要正確認識和評價老師。很多家長一提起老師就眉頭一皺，實際上大都被一些社會風氣所影響，特別是一些學校的負面現象，比如有些家長經常會提及我給某某老師送了什麼禮物等等。事實上，這些現象的存在，在很大程度上破壞了教育的公平，當這些因素被無限誇大後，以點代面的現象就會如瘟疫一樣傳染開來，而敬業愛崗品德好的老師的形象則被給掩蓋了。

家長尊重老師，就必須要肯定老師的辛苦和付出。不僅家長要這樣做，同時還要引導孩子多想想老師每天教學的辛苦，讓孩子學會尊重老師的付出。當孩子能體諒老師時，自然會對老師產生一種敬畏之感。當孩子懂得尊重老師的勞動之後，再引導孩子學會遵守課堂紀律，團結同學，熱愛班集體，我想自然會讓孩子慢慢學會如何做人。

家長以平等的心態去面對老師，必須要加強自身的修養，從爲人處事，從自身的胸懷氣質，從家庭專業知識的學習和積累去不斷完善自己。我想當你能夠和老師去針對自己的孩子表現，以專業的口吻，以坦率的話語去交流時，老師肯定會對你敬佩有加，因爲你已經從能力上超出普通家長很多。對於老師而言，也是非常喜歡和有修養懂教育懂孩子心理的家長交流的，這樣會更好地針對孩子的個性特點去共同教育孩子，把孩子身上存在的不足加以糾正，讓孩子始終處於健康陽光的環境中成長。

有些家長面對老師時，經常三句離不開孩子成績，或者直接問孩子在校聽不聽話等，這往往會讓老師很難回答準確，因爲問的範圍太廣，讓老師抓不住重點。如果用這種方式去了解孩子的在校情況，家長們基本上都是在做無用功，也會讓老師對家長無從關注。

細心的家長是很容易避免出現上述現象的，往往會拿出一個或幾個問題來和老師交流，比如有一位家長利用放學接孩子的機會，在校門口和老師做交流。

家長對老師說：“老師你辛苦了，忙碌了一天，你肯定很累吧。”老師聽到這話肯定心裏暖暖的。自然會面帶微笑。

這時家長可以引入話題了說：“老師，我孩子最近在家裏學習時總愛拖拉，我想這種毛病可能也會帶到班上，你是否發現孩子有這樣的現象呢？”

如果孩子在校表現正常時，老師基本是肯定的回答。這時家長並不要馬上結束話題，可以虛心請教一下老師。

“老師，我現在不清楚如何引導孩子在家裏認真學習，不拖拉磨蹭，改掉粗心大意的壞習慣，你能給我一些建議嗎？”看看，這樣的話是不是很有針對性？讓老師能夠抓住重點來幫助家長呢？

與人溝通是一門藝術，和老師溝通也一樣。當家長和老師進行交流時，不妨先觀察一下老師的情緒，如果老師心情不錯，這時溝通起來可能效果會好些，老師會多一些耐心，如果家長髮現老師心情不好，則可以適當關心一下老師，體諒和理解老師工作之忙碌，家庭生活之瑣碎，與上級相處之謹慎等。這樣的溝通往往會讓老師有一種傾訴的意願，試想被人理解不是一件很開心很幸福的事嗎？

在與老師做溝通之前，家長們可以做一些預先心理準備，比如通過和孩子的交流，瞭解一下學校的近況，有沒有什麼活動？同班同學有沒有發生過什麼矛盾和糾紛？孩子在班上能否聽懂老師講的課？孩子在課上有沒有大膽的舉手？孩子有沒有和同桌發生過摩擦？同桌表現怎麼樣？孩子在班上遵守紀律情況怎麼樣？喜歡不喜歡他的任課老師？等等，通過親子溝通交流，我想家長很容易瞭解孩子在學校的一些基本情況，通過對情況的客觀分析，並不難把握和老師交流的重點，這樣再面對老師時，自然就會讓交流顯得更有針對性，通過交流後肯定會或多或少有一定的收穫。

家庭教育是一個仁者見仁，智者見智的藝術。我想對很多家長來說，可能在與老師溝通方面你會做的更好，會對你孩子的成長會有更大的幫助。在這裏衷心祝願每一位家長都能和老師成爲好朋友，彼此互相尊重，讓你的孩子喜歡上自己的老師，讓家長教育和學校教育有機結合起來，保證我們的孩子在成長之路上少走一些彎路。

以上是我就學生們的思想品德，生理、心理健康輔導，如何與老師溝通與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。

　　六年級畢業的發言稿5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

首先請允許我代表稍小學20xx屆全體畢業生向六年來含辛茹苦、關心、教導過我們的所有領導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!(起立，敬禮!)六年的歲月，二千一百九十多個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，一心盼望着畢業，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那麼的短暫。此刻，我不知用什麼詞來形容我爛漫美好的小學生涯，彷彿昨天才步入小學的大門，今天又奏起了別離的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載着我們五彩的夢，結束了六年的小學生活。此時此刻，除了前進，我們沒有別的方向，除了堅持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

六年的時光，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。也正因如此，記憶中留下了那麼多生動的細節，那麼多精彩的片斷。怎能忘記學校爲提高我們的綜合素質而開展的豐富多彩的活動：演講比賽，我們鏗鏘昂揚;運動場上，我們颯爽英姿;校園藝術節中，我們輕歌曼舞;怎能忘記我們全體師生爲贏得各項比賽的勝利積極準備時忙碌的情景;怎能忘記教室中同學們孜孜不倦的身影。

敬愛的老師，怎能忘記課堂上您那諄諄無誨的教導;怎能忘記傷心時您親切的話語;怎能忘記受傷時您送來的創口貼：怎能忘記炎熱的夏天您撒在地上的片片清水;怎能忘記落後時您熱情的鼓勵??一切的一切都將成爲我們刻骨銘心的記憶。也許我們曾經任性，讓您難過;也許我們曾經調皮，讓您傷心。但請原諒我們，那是我們經歷兒童，走過成長的真實歷程。同學溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，讓我們都難以忘記。如今我們學會了去愛、去堅持。學習是我們生命的重要組成部分，我們一定會保持母校的優良學風，不斷地充實自己。“陽光總在風雨後”我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對你們無私奉獻最好的回報??現在，我向稍小六年級全體同學發出倡議，讓我們懷着一顆感恩的心，向我們最敬愛的領導、老師們表示感謝，感謝您，六年來的諄諄教導。同學們，讓我們一起說一聲：“老師，謝謝您!”

　　六年級畢業的發言稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是六（3）班的xx，今天，我將與我們六年級三百多位同學一起，告別小學時光，準備邁進初中的大門。真沒有想到，六年的時光居然會過得那麼快，所有的日子都隨着時間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風乾了。六年的小學生活轉瞬即逝，今天，我們將與這個生活了六年的母校，告別了！向教以我們智慧、爲我們默默付出的老師們道別了！向朝夕相處、並肩作戰的同窗們道別了！也向這段不能忘懷的童年歲月道別了！

還記得，當我們在人生和學習的道路上迷茫不進時，是老師，爲我們照亮了前方的路；當我們因遭受挫折和委屈流淚時，是同學，在我們身旁給予安慰與鼓勵，六年的小學生活，正因有了你們而多姿多彩。回想起一起走過的日子，感覺實在不容易，現在即將離別了，我們心中更多的是對已經定格的記憶的懷念，是我們彼此之間在心靈上的思念與不捨。不捨同學們在操場上做大課間時矯健的身影；不捨教室裏的琅琅書聲和老師的淳淳教導；不捨下課同學間嬉戲玩鬧的日子；不捨學校五彩紛呈的活動……其實，心中最不捨的還是學校、老師和同學啊！

過去的日子固然讓人懷念，但天下無不散之宴席。我們終究要面對未來。在以後的日子裏，我們會更加努力地鍛鍊自己，養成一顆獨立自主的心，讓我們在面對未來的時候，不會感到迷茫，不會感到無措，不會感到膽顫。同學們，讓我們一起祝福我們的明天會更好！祝福我們的母校更美好！謝謝給予我們力量的老師們，謝謝你們！