大學班幹部例會上的發言稿大綱

同學們：

我是6月13日下午到系報到並與老師見面，14日下午正式到系工作的。在這10天中，我與系領導和老師特別是學生工作的老師多次進行了談話，並參加了一些活動，從中瞭解到：我係學生幹部在系黨總支、系行政、系團總支的領導下，認真工作，兢兢業業，犧牲了自己很多寶貴的時間，在學生日常管理、校園文化建設、社會實踐等方面作出了突出的成績，爲系的改革、建設、穩定和發展貢獻了自己積極的力量。實踐證明，我係學生幹部是一支令系滿意、深受師生歡迎、被廣大師生讚揚的稱職的學生幹部隊伍。今天藉此機會，向各位學生幹部表示誠摯地感謝!

衆所周知，高校的發展除了全體教職工的努力之外，學生幹部隊伍工作的得力與否和學生幹部隊伍素質的高低直接關係到學校整個育人目標的實現，二級院系的工作更是這樣。因爲學生幹部一般都是學生中的優秀分子，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶，是學校實施素質教育以及日常管理工作的一支重要力量，是學校和系的建設和發展中的生力軍。因此，高校及其各個教學單位高度重視學生幹部隊伍的建設，關注學生幹部的成長。在此，我談幾點意見，盡供你們參考。

一、要正確認識學生幹部的角色地位

學生幹部的角色地位可以從三個層次去詮釋，即學生――幹部――學生幹部。首先，學生幹部是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本分，就應該首先把學習搞好，做一個合格的學生。這就像工人做工、農民種地、戰士站崗一樣，學習是學生的本分，是義不容辭的責任。學習成績好的學生幹部，一聲令下，衆聲齊呼;學習成績差的學生幹部,很難在同學中樹立起崇高的威信。其次，學生幹部是幹部。既然是幹部，就應該履行幹部的使命，做一個合格的幹部，就應該率先垂範，身先士卒，積極工作，誠誠懇懇，爲學校和系的發展和穩定盡力盡責。再次，學習幹部就是學生幹部。既然是學生幹部，就應該既承擔學生的角色，又承載着幹部的職責，二者不可偏廢，不可偏頗。所以，學生幹部不容易，一肩挑的是學習，一肩挑的.是工作。只有學習、工作都做好了，才能是一個合格的學生幹部。所以，同學們一定要找準自己的角色定位，正確認識“學生幹部”這四個字的涵義，真正發揮發揮學生幹部的作用。

二、要科學理解當學生幹部的價值

學生幹部既沒有經濟待遇，也沒有行政權力，況且也不高人一等，可以說當學生幹部是個苦差事。其實，當學生幹部一是學校、系、班級的工作需要：學校、系、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生幹部;二是學生自身發展的需要：學生幹部有鍛鍊的平臺、展示價值的舞臺、培養能力的土壤，對同學們今後的發展增加了很多無形的資本。所以，有人總結，做學生幹部有七大好處：一是有利於自己的成長;二是能體現自己的價值;三是能提高自己的綜合素質;四是能更好地約束自己;五是能鞭策自己的學習;六是能使自己的生活更加充實;七是畢業時能較快實現就業，並能提高就業質量。同學們都是來自各班各年級中的積極分子，都是在同學中享有較高威信的人，都積極要求進步，願意爲系、爲老師和同學們多做一些事。我知道，經常當幹部的同學，不僅氣質更好，考慮問題更周全、責任心更強，而且交際能力、表達能力和解決問題的能力都會比一般同學強。並且大量的實踐也證明：許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生幹部，工作能力、責任感等很多優秀的品質就是在學校當幹部時培養的。如葉立欽、克林頓、李光耀、普京、布什、朱F基等都做過學生幹部，衚衕志在大學時是團支部書記、還當過輔導員。但是，當學生幹部，要多做很多的事，容易對學習產生影響;堅持原則，可能會得罪一些同學，甚至還會得罪個別老師;經濟上要多開銷一些;在評先評優和評助學金時不便於申報，要發揚風格、讓給同學。同學們，你們既然選擇了幹部，就說明你們的思想是上進的，素質是優良的。我希望，同學們要再接再厲，在服務老師和同學中提升自己的素質、實現自己的價值。