有關小學優秀班主任發言稿大綱

導語：世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強求。以下小編爲大家介紹有關小學優秀班主任發言稿文章，歡迎大家閱讀參考!

　　有關小學優秀班主任發言稿1

尊敬的領導、各位老師：

大家上午好！

今天，領導安排我在這裏發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我並沒有多少突出的地方，沒有爲餘干二小作出多大的貢獻。

被評爲優秀班主任確實受之有愧！因爲在二小有那麼多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的！如我們熟悉的吳鬆生老師，範志紅老師，李君愛老師等等，他們都有着自己獨特的一套教學方法，深受領導、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室裏面，是其中的一位學生，聽者，那該多好。

餘干二小這樣爲教育教學事業貢獻的工作者很多很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點：

一、真心關心學生

有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是後進生，爲他們提供力所能及的幫助。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，多與學生進行交流溝通，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。並對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防範於未然。

三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。

四、獎懲分明，紀律嚴明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助於樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。

我們都是二小教育工作者，學校的榮耀就是我們大家的榮譽，今天的二小光芒四射，讓我們齊心協力再創輝煌。

我深知，學校給我這個榮譽，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力。在今後的工作中，我會凡事認真汲取各老師的優點和經驗，盡力把自己的工作做得更好。教師節即將到來，祝願所有的領導和老師們節日快樂，工作順心，幸福平安！

　　有關小學優秀班主任發言稿2

尊敬的領導、老師們：

大家下午好！感謝學校和學部領導給了我站在這裏的機會。我來光華兩年，當了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事蹟可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的進步，學風、班風有了較大的轉變。這一切都與學校和學部的英明領導分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與夥伴們的密切合作、細心教育分不開。在這裏，我代表三（1）班的孩子們對你們說一聲：謝謝！

下面簡單談幾點體會：

一、健全的班級制度

由於學生素質參差不齊，加上經過了漫長的假期，每學期初我從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班紀班規，這些班規制度由每個孩子自己來說，然後由全體同學討論、修改、補充，最後由我具體實施。

二、關心關愛每個學生

作爲一名教師，首先要關愛學生。無論是品學兼優的學生或是調皮搗蛋令人頭疼的後進生，都應一視同仁。學習上，我以素質教育爲抓手，努力做到個性化、精準化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風，夏天預防摔傷，秋天多喝水，用用脣膏和護手霜，冬天用吹風機給他們吹乾鞋子；課外活動精心設計，力求新穎多樣。這樣，終於達到了"親其師，信其道"的境界。

三、多向領導、前輩請教，多與合作伙伴協調

每次遇到問題，我都積極向有經驗的前輩請教，多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任，感謝李豔、黃孫應、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細緻地幫助我，才讓我快速成長。成績的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤於溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

四、及時高效完成領導佈置的`任務

每次新的任務下達，我總是認真研讀，用心體會，然後儘量及時、高效地去完成。很幸運，在蘇校長的領導下，每次完成任務都很愉悅，因爲領導佈置任務時沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現個人特色、尊重個人興趣愛好。事實證明，領導的每次決策都是英明的，特別是我們每學期形式不同的家長會和每學期圍繞一個主題開展的相關的系列活動，深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

五、注意家校溝通的藝術性

1、變"說"爲"看":耳聽爲虛，眼見爲實，我經常抓拍孩子們在校學習生活的精彩瞬間，發到班級博客和班級微信羣裏，讓家長了解孩子的學校生活，共同關注孩子的成長瞬間。

2、變"被動"爲"主動":無論是教師請家長來，還是家長主動找上門來，教師都處於被動的位置。於是我主動出擊，平時多與家長聯繫、溝通，瞭解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數，有的放矢地進行教育。與家長交流、溝通次數多了，處理有些問題相對就容易多了。

3、變"訓"爲"導":在家長面前，多一點對孩子肯定的評價。讚美是一種快樂，讚美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵。

4、變談"問題"爲談解決問題的"方法":孩子在成長學習的過程中常會出現這樣那樣的問題，老師要和家長就出現的問題多聯繫交流，而在溝通中除了針對問題進行分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項複雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最後祝大家教師節快樂，身體健康，萬事如意！謝謝！