勞模發言稿範文

篇一：《向勞模學習》演講稿

敬的各位領導，同事：

大家晚上好！

我叫xxx，來自xxx崗位，進廠已有x個月。首先，我要感謝車間領導組織的這次讀書活動，給我們提供了一個這樣的平臺，讓我在這裏跟大家共同學習，共同分享我的讀書感受，今天我跟大家交流的題目是：

時人莫小池中水，淺處何妨有臥龍

管理大師德魯克先生說過，偉大的事業是靠很多普通人幹出來的，或者我們也可以理解爲，平凡的事業鍛造了一羣不平凡的工作者，鍛造了各行各業的勞模。

社會學家艾君在《勞模永遠是時代的領跑者》一文中指出，勞模是工人階級的優秀代表，是民族的精英，國家的棟樑，社會的中堅，人民的楷模。勞模是時代的永遠領跑者。艾君認爲，勞模意味着“！”，它代表着的是一種飽含感情的符號；勞模，意味着“光”，是一種能照亮黑夜，溫暖人心的希望之光；勞模，意味着“取向”，那是一個時代的追尋腳步，人生道德觀念的價值取向。

從《向勞模學習》一書中，我們瞭解到勞模們都是從平凡的崗位上成就卓越的典範，他們是以一種最令人信服和尊敬的方式取得職業成就，實現個人社會價值的。幾乎每一位勞模在他們工作伊始，在他們立足本職崗位的第一天，就沒有將自己的工作當成應付的差事。工作對他們而言，是人生期望的深厚寄寓，是生命質量得以提升，生命長度得以延伸的媒介。他們的事業心，愛崗敬業的品質是來自於血液裏那本就流淌着的對生活、對世界的愛與感恩。

我們大部分人所從事的都是平凡的工作，但俗話說的好三百六十行，行行出狀元。再偉大的建築也是由一塊塊磚瓦組成的。在平凡的崗位上，只要我們付出時間，奉獻才智，也可以做出不平凡的業績。這是當代有爲青年，尤其是有遠大抱負的大學生必須明確的觀念，也是當代青年付諸努力都可以實現的人生理想。

“工作不分貴賤”“是金子放到哪裏都會發光的”。我是xxx崗位上的一名大學生，當我剛進我們xxx，剛接觸xxx的前幾天，也曾有過心結，也曾抱怨過，覺得上過的學白上了，讀過的書白讀了，以後每天都得要跟xxx、xxx爲伍了。工作中缺少幹勁，生活中缺少激情。可當我拿到《向勞模學習》一書，在讀了這麼多位勞模的光輝事蹟後，我才真正體會到人生的價值所在。一個人的價值體現並不是看你處在什麼高位，而是看你發揮了多少力量和才智，有沒有得到別人、社會的承認。許振超、竇鐵成、鄧建軍、包起帆……這些人的出身不過是普通的工人，但他們懷着成就一番事業的赤子之心，抱着小事也能成就大業的執着之心投入到工作中去。不管眼前的起點有多麼淺薄，也能紮實肯幹，處處用心，因而在工作中傾注熱情，追求高遠，最終成就卓越，而他們的事蹟更進一步證明了沒有平庸的工作，只有平庸的人。

在市場經濟的今天，知識型、管理型的勞模越來越多，成爲激勵我們所有人不斷進取、不斷學習的動力。回首新中國的幾十年風雨歷程，每一個時代的勞模所體現的人文精神，都代表着這個時代的價值觀、道德觀和精神風貌，都展示了中華民族的偉大復興，體現了我們偉大民族與時俱進，開拓創新的進取精神。

時代在變化，每一個時代的勞模都有不同的內容和特點，但他們都有一個共同點，那就是都有主人翁的責任感和艱苦創業的拼搏精神，都有忘我的勞動熱情和無私的奉獻精神，都有良好的職業道德和愛崗敬業精神，這些品德集中體現了中國工人階級的先進思想和優秀品質。

我們學習勞模，就是要學習他們愛崗敬業，爲國爲民的主人翁精神；爭創一流，與時俱進的進取精神；艱苦奮鬥，艱難創業的拼搏精神；勇於創新，不斷改進的開拓精神；淡泊名利，默默耕耘的“老黃牛”精神；甘於奉獻，樂於服務的忘我精神；緊密協作，互相關愛的團隊精神。就是要學習他們用科學理論和現代科學知識武裝自己，不斷提高思想道德水平和科學文化素質，成爲優秀的社會主義建設者。

企業是社會的，但舞臺是自己的。社會把舞臺給了我們，我們就要堅定信心、振奮精神、立足本職、紮實工作，在儘管平凡的舞臺上舞出精彩的自己。

時人莫小池中水，淺處何妨臥龍。雖然我們大部分人都在平凡的崗位上，做着平凡的事。但，希望通過這次讀書學習活動，我們每個人的思想境界都能得以提升，人生的價值觀都能得以明確，更希望我們每個人都爭做淺水中的蛟龍，以勞模精神爲指引，沿着勞模先輩們的足跡去放飛夢想，共同締造屬於我們xxx的輝煌，創造我們xxx更加美好的明天。

我的演講完畢！

謝謝大家！

篇二：勞模發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好! 第一次站在這裏，內心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧。回首我在四中的這六年，不斷地成長進步，我知道在我的成長過程中離不開衆人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你，我的同事們伸出了援助之手;當我在教學上碰到難題時，是我的師傅們殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時，是你，我的領導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定的鼓勵，只有無私的支持和幫助。因此，我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。 我發言的題目是：在平凡中思考，在思考中前進。 學而不思則罔，思而不學則殆。這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天，反思在教育教學工作中，越來越受到業內人士的關注。思考着往前走，正是教改期間專業型教師成長的寫照，也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裏，從高一到高三的數學教學工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。

篇三：學習勞模發言

每個時代都有一種先進的精神，這種精神源於我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業績突出的勞動者，這種精神成爲了推動社會進步、企業發展的源動力，引領着無數人戰勝苦難、不懈創新、勤勉開拓。這種精神稱之爲勞模精神。作爲80後的團員青年，我們在憑藉自己的智慧和毅力創造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向；要學習勞模，將身邊勞模精神當成一種寶貴的財富，爲企業的不斷髮展貢獻出我們的力量。

竇小偉是我們煉化裝備研究所的一名高級工程師，他以自己嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，刻苦專研專業技術、勇挑工作重擔，任勞任怨，連續多年被評爲“煙氣輪機學科帶頭人”，用自己的一言一行向我們詮釋了什麼是“勞模精神”。此外，竇工深知企業的未來寄託在年輕人身上，他積極主動的在工作和生活上幫助年輕同志，鼓勵他們參加各種專業培訓，並把自己積累的工作經驗和專業知識無私的傳授給他們，幫助他們儘快成長，使年輕同志能夠早日在業務上獨擋一面。他以自己紮實的工作作風和嚴謹的治學態度感染着我們，同時也爲機械廠的發展貢獻出自己的力量。

學習勞模，學什麼？隨着時代的發展，勞模被賦予着越來越多得時代內涵和元素，但是無論是生產者還是創業者，無論是比表現還是比貢獻，無論是講精神作用還是講經濟效益，勞模的核心價值都是始終不變得：一種愛崗敬業、勇於創新，甘於奉獻的精神；一種對職業、對社會、對國家的道德感、責任感和使命感。因此，對於我們青年員工，必須立足本職崗位，以勞動模範、標兵爲榜樣，牢記宗旨，振奮精神，提高認識，認清使命，始終保持昂揚向上的精神狀態，大力弘揚勞模精神和中國工人階級偉大品格，努力爲中國煉化裝備事業的發展而奮鬥，爲企業的發展做出自己應有的貢獻。