競聘初中校長髮言稿大綱

尊敬的各位專家和領導：

你們好（鞠躬）！

站在你們面前向大家行禮致意的，是來自……初中的**。我給我今天的演講起了一個題目，叫做“真心謝真愛，信心換信賴”。由於各位同人和各級領導的真情厚愛，我從一個普通的教師不斷的走上成長、成熟和成名的道路，在我的內心深處，充滿了難以言表的感激之情。今天，我站在這個競聘……初中校長的擂臺上演講，心中有着無限的感慨。而我首先想說的是，我特別高興，也非常慶幸，自己能有今天這樣一個難得的機會，向各位尊敬的領導，彙報思想和工作，博取各位的認同；展示才華和成績，贏得大家的喝彩！

如果說教師是學生的表率，那麼校長就應該是教師的楷模。我覺得一個優秀的校長，首先必須是一個優秀的教師。在這一點上，我顯得特別的自信。我自1988年參加工作以來，一直刻苦鑽研教育教學基本功，不斷提升自己作爲一個優秀教師的基本素質。我通過函授獲取了南京師範大學數學系的本科畢業文憑，並一舉獲得學士學位。我深入教育教學第一線，用踏實的努力換來了累累的碩果。我曾經先後四次榮獲通州市中學數學競賽“優秀輔導教師”的稱號，任教班級中考數學均分、優分率在全市領先，曾經創下均分超市均32分和中考數學通州市唯一滿分的記錄。在南通市、通州市、通中片舉行的教學比武中多次榮獲優秀等級獎。參加江蘇省第四屆“五四杯”論文競賽榮獲一等獎，參加國家教委《素質教育與數學教學》課題研究獲中期成果一等獎……

我的這些成績得到了領導和同人們的認可。我先後被評爲通州市首批“數學骨幹教師”，通州市第二批“學科帶頭人”，通州市“教學六認真標兵”，通州市“中學數學競賽優秀輔導教師”，“江蘇省數學新教材實驗工作先進個人”……

讓我感到特別欣慰，也特別感到驕傲的是，在我用汗水換取這些成績和榮譽的過程中，我贏得了同事們的誠摯的友誼和真心的呵護，這使我在從事領導工作的過程中因爲有了大家的理解和支持而顯得得心應手，遊刃有餘。在學校，我先後擔任教研組長，教導處副主任、主任，黨支部委員，副校長，主持全面工作。多年的教育教學實踐使我擁有了豐富的經驗，使我作爲一校之長在帶領大家狠抓素質教育、全面提高教育教學質量的時候能夠保持十足的底蘊和百倍的信心，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我擔任……初中主要負責人的說長不長、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學風和校風建設，取得了明顯的成效。抓集體備課，統一進度，統一檢測；抓教學六認真，夯實基礎，堵塞漏洞；抓學科平衡，齊頭並進，均衡發展；完善獎懲機制，獎優罰劣，獎勤罰懶，優化效率，激發積極性……爲學校教育教學質量的長足、穩固和均衡的發展奠定了良好的基礎。

有人說，校長就得有校長的架子。在這個問題上，不同的`人有不同的看法。我覺得，如果這句話的意思是說，作爲一個校長必須擁有與這一身份相匹配的思想素質和業務素質，也就是說他必須是一個德才兼備、品學兼優的人，我覺得這話是對的。但是如果說作爲一個校長一定要有一個特定的模式，那我可就不敢苟同了。有的人剛做校長，就喜歡裝裝樣子，擺擺架子；師生面前板着個臉兒，領導面前眯着個眼兒；名爲學校之魂，校內見不到人；一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮誇。這樣的人把校長當作官兒來當，是一種自我定位的錯誤，可想而知是不受歡迎的。在過去的一年當中，我在時刻牢記自己作爲校長所肩負的重擔的同時，時刻把自己置身於羣衆之中，充分掌握了校長工作的主動權和發言權。

來過我校的朋友一定會對我們的那個簡陋寒磣的校長室有着深刻的印象：校門口旁邊，傳達室隔壁，15平方米，兩張辦公桌。

在許多學校的校長室一個比一個漂亮、一個比一個現代化的今天，人們對地處南通……的……初中不能擁有豪華亮麗的校長室而感到驚詫。其實我們這樣做的目的很簡單，一方面是便於更加深入和更加密切的聯繫羣衆，校長隨時掌握學校管理的第一手資料，另一方面校長在主動置身羣衆監督的同時，又在無形之中對師生的辦公和教學形成了一種監督和約束，對良好校風的形成和保持起到了很好的作用。

出於同樣的考慮，我作爲校長還做了許多在旁人看來是“有失校長身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓裏面簡陋的值班室裏。這樣一來，老師學生們歡迎我，可是老婆孩子有意見。我的心裏充滿了對家人的歉意，可是一想到學校後勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教育教學的秩序和大局的穩定，我又堅定了自己的想法和做法。