初一家長會發言稿15篇

初一家長會發言稿15篇

隨着社會一步步向前發展，很多地方都會使用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編幫大家整理的初一家長會發言稿，希望對大家有所幫助。

初一家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

轉眼，學期已過大半，爲了我們的孩子的發展，爲了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，於今天下午召開7年級家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作彙報。

　一、向各位家長彙報一下學校的辦學情況。近一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自於家長、社會、上級的認可。我想從四個角度來講講學校的辦學情況。

1、辦學條件，力爭一流。

辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，學校早在20xx年就已經達到了浙江省標準化三類學校，今年，學校在辦學條件、硬件建設上的工作有：

(1)多媒體室的建設。1:1 電腦室 40臺 教師 41臺

(2)體育運動場地的改造，投資57餘萬，建設了250米標準的田徑運動場，

(3)改造了自行車停車場1000平米，投資16萬元。

(4)其他 餐廳 4萬 音樂室 、美術室、物理、生化實驗室 20餘萬 這樣，孩子的學習條件得會到進一步提高。這一系列辦學條件的改善，是爲了四個一流服務，只有一個目的，那就是更好地爲教育教學服務，爲學生全面發展服務，爲家長服務。

2、教學工作，規範高效。

(1)學校的教學工作特點之一是：規範。

備課規範、上課規範、作業規範、考試規範。

(2)學校的教學工作特點之二是：實效。

學校建立了每月檢測、期中考試和期末考試的評價體系，每月考一次，讓教學質量階段檢測成爲常態考覈。每次檢測，老師都流水作業，封閉閱卷，認真分析，反思得失。學校每次檢測後都集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年段、各班級的推進情況進行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。

3、榜樣激勵、提升興趣。

星級學生的評比

獎學金

4、教學質量，穩步提高。

一是師資隊伍的。學校已有高級職稱8人，中級職稱18人。班主任;其他任課教師：老中青三代全有，年齡結構合理。我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表七年級的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

二是辦學質量的提升。學校已是浙江省標準化學校，湖州市文明單位，湖州市綠色學校，南潯區平安學校，南潯區籃球、聲樂特色學校。自20xx屆中考開始，連續三年，學校省一級重點中學錄取人數大幅提升，去年19人。

5、我們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：00點早讀。7:55——8:25大課間，8:30開始上課，中午11:10吃飯，11:30分學生自修，完成上午的作業，下午，12：30開始上課，4:05分(週五3:10)放學，(學校實行封閉式管理，早晨進校後，到傍晚回家，中間不出校門，家長們要支持學校，讓子女在學校吃飯，不要給子女太多零花錢，在學校是用不到錢的，教育子女吃好正餐)，你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裏出發從合適呢?不要太早，算好在6:50分左右到校即可。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是爲了抄襲作業。下午放學是4：15，算算什麼時候應該回來，沒有及時回來，就要孩子說明理由。傍晚，學生幾點該回家?雙休日中，你孩子是怎麼過的?是否跟讀書一樣經常騎着自行車外出?有沒有同學或社會青年來找你孩子?

　　二、初中階段學生的心理狀態

12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對於這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認爲自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。

他們有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事莽撞，後果意識能力差。常有人稱這一時期爲“青春叛逆期”。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間，有了自己的祕密。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數早戀的孩子都是發生在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。

　　三、小學與初中的不同之處

1.中學的課程內容增多 2.中學的課程難度加大 3.進入中學，學習壓力大 4.競爭激烈, 各科考試變頻繁5.作業量增多, 對學生要求更嚴格6.對學生自學能力有更高要求

在學習方法上，由於小學的學習內容多爲常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成爲小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨着學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。

　　四、如何教育自己的孩子

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。

1、家庭教育五大誤區：

過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞着孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。“王國強”

過分干涉。許多家長認爲，初中是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。

過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產生自暴自棄的念頭。

過分放任。對孩子的表現漠不關心,甚至對孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教育的時機。發展到一定的時候已經無法管了,悔之晚也.“任有權”過多的零用錢。少數同學往往不是用於學習和營養方面，而是用於非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多並不是好事情，手裏的零用錢多了，往往會不加節制，容易養成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。(雙胞胎)“在富不能富孩子”。

電腦、手機、電瓶車的管理態度。我說一下這幾種東西對學生的影響： 電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力

電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害然而，電腦也有了和遊戲機一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成爲一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網絡聊天的孩子越來越多。

手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

對於電瓶車，這是個好東西，是個便捷的交通工具。但不適合學生騎。中小學生騎電動車所帶來的交通安全隱患問題越來越嚴重，應引起社會各界的高度重視，未滿16週歲的學生由於年齡太小，無論從生理還是心理方面來進均不適合駕駛電動車，而且前中小學生的道路交通安全意識不強，遇到危險情況時反應和控制能力都比較差，由於中小學生應變能力與控制能力較弱，道路交通法律法規和安全意識不強，加上心智還未成熟，爲尋求刺激從而導致學生騎電動車頻頻發生交通違法行爲。中小學生騎電動車造成的交通事故亦有逐步上升的趨勢，已嚴重威脅到學生的生命安全。

“開通校訊通，錢要用在刀刃上，多與老師聯繫”

2、我和大家一起談一下孩子的教育問題，供大家參考。

(1)、努力幫助孩子儘快適應初中生活

安排好作息時間;督促孩子做好預習、複習、整理工作;

(2)培養孩子良好的品行習慣

學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節約的習慣等，這些都有助於孩子的成長,因此, 培養良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。

希望家長： 監督學生雙休日、假期上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象，要求學生在家合理利用時間，有節制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發現苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關注。

(3)、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布臵的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是爲了什麼?現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢這個，爲孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗? 再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢? 家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率

最高的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

(4)、家長要言傳身教

有些家長常常對孩子說，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。晚上在家看看新聞報紙，看一些專欄節目。這樣，孩子從小便養成了一個勤於學習的習慣。隨着孩子年齡的增長, 父母的知識就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學習的習慣，堅持學習的毅力，這是孩子受益無窮的精神。

(5)、要樂於跟學校、老師溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，幹工作、做生意是爲國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是爲黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成爲優秀家長。

因此作爲家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

(6)、努力成爲一名智慧型的父母

有多少孩子到了初中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。(許多話作爲父母說效果不好時，可以讓老師說)

(7)、家長鬚知

學校上放學時間：7——4:05(3:10); 必須穿校服上學;必須開通校訊通(每月進行一次綜合檢測,我們會以口頭、書面或電話等方式告知各位, 請家長及時給予關注。);你孩子身體上如有特殊體質，必須告知學校;禁止佩戴首飾、手機、遊戲機、電瓶車上學;常注重安全教育;

親愛的家長，請記住以下幾句話：教育孩子的前提是瞭解孩子。 賞識才能成功，抱怨導致失敗。 讓我們共同攜起手來，培養出健康、自律、好學、上進的新一代吧! 尊重孩子，瞭解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，爲將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

初一家長會發言稿2

(男、女）尊敬的各位領導、老師、親愛的爸爸媽媽、同學們：

大家上午好！

（女）今年的冬天好像來的特別早，十月剛過一點就下起了大雪，好像是一位母親想急切的看望自己的孩子。

(男)看着鵝毛般的雪花芬芳揚揚的地灑落大地，好像是父母對兒女數不盡的愛。

(女)我想，今年的冬天肯定會特別泠吧！

(男)但是在泠的冬天禁錮比了父母對兒女的愛，我們依然會覺得它很溫暖。

(男，女)相信有了父母愛的陪伴，我們一定會溫暖的度過這個寒冷的冬天。

(女)在這無限寒冷而又溫暖的冬天，邀請各位家長來參加20xx級3班的家長座談會

（男）對家長而言他們最關心的就是孩子的成績和在校的表現，那麼下面請班幹部何雪蓮同學發言。

何雪蓮：

尊敬的各位老師，叔叔阿姨們

大家下午好。我是20xx級3班的副班長何雪蓮，我很榮幸能夠代表班集體在這裏講話。首先，感謝各位叔叔阿姨們在百忙之中抽空參加這次家長會，傾聽我們的心聲。也許有[本文來自]些家長爲了參加這次家長會放下手頭緊張的工作，奔波了很長的路程，甚至早早在校門外等候。而此時此刻，相信各位家長最想知道的就是自己孩子的學習情況和在校表現。

這學期每位同學都很努力，而且大多數都有明顯進步，也正因爲有了這共同的努力，本班班評成績取得了五個班中的第一名。從這次期中考試來看，大多數學生都有明顯進步，生活也顯得更加踏實，穩重。因爲我們深知，父母恩情似海深，父母含辛茹苦的把我們拉扯大不容易，現在，我們長大了，也正是報答這份恩情的時候，我們通過努力學習，讓在座的家長感到欣慰。雖然這次成績考的不是很理想，其中也有退步的學生，但我代表全體同學在這裏保證，後半學期我們會更加努力，爭取在期末考試的時候，考一個優異的成績不辜負家長對我們的期望，爲這學期畫上一個圓滿的句號，謝謝大家、

(女)是你，老師，你用那敏捷的思維凝化了我們的疑問

（男）把真切切的期待和信任握成粉末

(女)小時候的我們總愛趴在窗口上癡想，在山的那邊是什麼呢。

（男）是你，老師，你用三寸不爛之舌詮釋了你的愛

(女)現在我們長大了，懂事了，懂得孝敬父母了，下面有請學生代表高曉娟發言。

高曉娟：

尊敬的各位老師，各位叔叔阿姨們，大家下午好。

我叫高小娟，我很榮幸代表全體學生髮言。能與你們的子女在同一個教室裏學習，我覺得我很幸運。在這裏我想告訴在座的各位家長，其實我們都很，在學校裏，我們熱愛勞動熱愛學習，在家裏，我們體貼父母，主動幫助做家務。即使有時，我們會使你們傷心，但是，每個孩子都不是十全十美的，每個孩子或多或少的都會放錯。希望你們能原諒我們以前放下的錯誤，現在我們已經長大了，也懂了許多。你們也不用爲我們擔心，我相信每個孩子都不會辜負父母對我們的期望，我們一定會好好學習，長大後作一個有用的人。

在這裏，我祝在座的各位老師，各位家長身體健康，工作順利，祝各位學生好好學習，實現自己的人生目標，謝謝大家。

(女)是的，我們不會辜負父母對我們的愛。樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待，不要來不急對自己愛的人表達自己的心急

（男）小時候的我們總認爲父親很偉大，在父愛襁褓中的我們天真無邪，總愛撒嬌。有請家長代表徐林的家長髮言。

（女）每個父母都有望子成龍，望女成鳳的心願。趕快行動起來吧！爲父母儘自己的職責。

（男）是你，老師你用矯健的步伐帶我們努力創造明天，下面有請任課老師伍陽蓉老師講話。

下面有請班主任陳老師做總結（略）

(男、女)本次班會結束。請家長和老師面對面的交流。感謝領導老師和家長的光臨，謝謝大家。

初一家長會發言稿3

尊敬的各位老師、各位家長、同學們：

大家好!

我是謝xx同學的家長，非常感謝羅老師對我的信任，給予我這麼一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。說起家庭教育，我相信，在座的各位家長要比我做得更好、更優秀。因爲，來華嶽學校讀書的孩子家庭都是重視孩子成長的家庭，都是望子成龍、望女成鳳的家庭。所以，今天在這裏我不是給各位家長談經驗，而是藉此機會與各位談談我個人在教育孩子方面的一些感受與困惑，，並希望與大家一起，能找到他們這一年齡階段普遍存在的問題，一起來探討、尋找更有效的教育方式和方法。

俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣的行成都離不開家長的正確引導和督促。家庭教育的缺失肯定會加重學校教育的負擔，必定會造成孩子性格、品行以及學習方面的缺陷。接下來，我就藉此機會談幾點我個人對孩子教育的做法與想法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵，這是我做得不足的一點。

有人說：“好孩子是誇出來的”， 用放大鏡看孩子優點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲。我贊同這個觀點，但我有時候就是做不到。總希望她能超過別人，做到最好，甚至完美。喜歡拿她跟別人孩子、別的學生做對比，總覺得她沒儘自己最大努力，所以很多時候會不自覺地當面數落她，批評她。每次我這樣做，謝睿琪的對付我的做法就是三條：一哭、二頂、三關門，氣得我胸悶胸痛，眼睛冒火，喉嚨冒煙。結果是謝睿琪難受，我更難受。不知道在座各位家長的孩子是不是這樣的。小孩進入青春期逆反心理確實聽不進批評和指責，所以以後我要慢慢改，先給她表揚，再委婉地指出她的不足，也許這樣她心理上會好受一些。就拿這次期中考試來說，她告訴我她總分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。但我想她自己也不想考成這樣，她何嘗不想考全校第一。所以我也沒說她什麼，她自己明白就行。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會揚長避短，一定會有出色的表現。

二、讓孩子養成看課外書的好習慣，這一點我自認做得還行。

教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學初中階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。從幼兒園開始，我就注意培養謝睿琪看書的習慣。那時候我給她買了《哪吒鬧海》《寶蓮燈》《西遊記》等許多經典兒童彩繪本，與她一起看。上小學時，我又買了許多童話書、神話書、民間故事讓她看，有時跟她一起看，有時耐心聽她講書中的故事。但我沒有強迫她看作文書。因爲作文書太正統，很多孩子不喜歡看，如果強迫她看，怕影響孩子看其它書的積極性。到了五、六年級，我又在市圖書館辦了一個借書證。這段時

間我引導謝睿琪看了青少版的中國古典四大名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。記得五年級的時候，有一天早晨，我與謝睿琪在一個米粉店吃早餐。她拿着《三國演義》在看，那個下粉的老爺爺看了，很驚訝地說：“啊呀，這麼小，就看《三國演義》了，不錯！不錯！”得到別人的稱讚，她看書更有興趣了。我還記得她後來在圖書館借了沈石溪寫的一組有關野生動物的書，看得廢寢忘食。她的眼睛近視也是從那個時候開始的。當時她每看完一本就推薦給我看，有時候我沒時間，她還逼着我看。後來我只有硬着頭皮看了一兩本。一看，那書還真寫得好。我覺得，讀有益的課外書，能使孩子開闊眼界，增長知識，明辨事非，增強表達能力，提高寫作水平。當然，有時謝睿琪在頂嘴的時候，也會運用課外書上的知識，把我說得啞口無言，乾瞪眼。現在的獨生子女如果對課外書不感興趣，那麼在家裏做完作業就會很無聊，就會依賴電視與網絡過日子。所以，每個家長都就應該給孩子買課外書、陪孩子看課外書、聽孩子講課外書。當然，現在進入初中，課程增加了，學校要抓升學率，學生學習任務很重，像謝睿琪週末放假還要學英語《新概念》以及拉二胡，上“101網校”，所以看課外書的時間越來越少。我想50班其他很多學生也會跟她情況差不多。儘管這樣，我還是希望謝睿琪她們能忙裏偷閒擠出時間多看一些課外書，也希望華嶽學校老師們在這方面給予正確引導。

三、應培養孩子的獨立性，這一點我做得不是很到位。

週末謝睿琪回來，不說“衣來伸手，飯來張口”，但基本跟這個差不多，不洗襪子和短褲，自己事情自己不做。不知道其它孩子是不是這樣，反正她是這樣。我想中國大多數獨生子女都會是這樣的。這怪誰？其實問題出在我們家長身上。像謝睿琪從小，起牀前衣服是她媽選好放在牀頭；吃飯時，把她裝好飯放在桌上。結果是在生活自理方面給她養成依賴的心理。不過現在，我們慢慢在改。不給她找衣，不給她裝飯。上學前不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了，我還“幸災樂禍”。我要讓她明白，這些生活上、學習上的事都是她自己的事，她應該爲自己的行爲負責。過去講“窮人的孩子早當家”“後孃的孩子懂事早”是有道理的。

總的來說，我們家謝睿琪還是積極向上的，喜歡匆忙而踏實的學校生活。在這裏，我要感謝華嶽學校50班的各位任課老師，特別是班主任羅老師。說到羅老師，在我眼裏，是一位極具親和力而富有責任心的年青老師。一次她的餐卡丟了，是羅老師帶着她跑上跑下補卡，還請她吃了幾餐飯。所以在這裏，我再次感謝羅老師對謝睿琪的關愛。

最後我要說的是，我們把孩子送到華嶽，是因爲我們相信華嶽。我們把孩子送進網絡實驗班，是想讓我們的孩子得到更好的發展。我相信，華嶽學校在賀建成校長的帶領下，會越辦越好，我也希望50班所有孩子在各位老師的辛勤教導下，將來成爲華嶽學校的驕傲和自豪！謝謝大家！

初一家長會發言稿4

尊敬的學校領導、各位老師、家長朋友們：

首先感謝學校給我們提供這次交流的機會，然後感謝班主任老師對我的信任和支持，同時，我爲我的孩子能在該校讀書學習，感到無比的高興!在此，我代表各位家長向校領導及老師們致以最真切的問候和最崇高的敬意!孩子們的點滴進步都滲透着老師們辛勤的汗水，孩子們能夠健康快樂地成長和學習，老師們又給出了多麼無私的關懷與愛。相信我們在座的各位家長都會從孩子們進入大高中以後的言談舉止和日常學習生活中感受到老師們的辛勤付出。

咱們學校各方面管理規範有序，學生的學習風氣濃厚，老師教學作風踏實深刻，譬如咱們班，學生們個個都生龍活虎，勤奮好學，團結友愛，老師愛崗敬業、朝氣蓬勃、幹勁十足，我相信學校有這樣好的領導、有這樣好的團隊，咱們學校一定會越來越好，我們心中的目標一定會實現!

孩子在入學前有很多不盡人意的地方，貪玩、好動、自制能力差…但經過這幾個月的寄宿生活，在老師的正確引導和教育下，孩子在各方面都有很大的進步與提高：學習主動性強了，不感興趣的科目現在喜歡學了，也能夠積極主動的找別人幫助補習了，這跟學校的嚴格管理與老師的辛勤勞動是密不可分的。感謝學校給孩子們創造了這麼好的一個學習環境和氛圍，也感謝學校給孩子們選擇了這麼優秀的班主任及各科目老師!

但是，孩子還小，還很不成熟，並且生活還只是邁出了第一步，這需要學校和老師付出更多的心血，更多更高的嚴格管理教育和幫助。作爲家長，我們也將全力配合與支持。

今天借這個機會，跟在座的各位家長共同學習交流一下關於家庭教育方面的幾點體會，請大家多多指正。

一、培養孩子的責任心。今天努力，明天才能成功，今天不努力，明天肯定不會成功!有了責任心纔會有目標，有了目標纔會有學習的動力。

二、培養孩子的同情心和愛心。從小讓孩子學會關愛他人，做好自己的本分。讓她懂得對與錯，尊老愛幼，有愛心的孩子纔會有責任心。

三、和孩子建立良好的溝通平臺和家庭關係，讓孩子主動和家長講心裏話，並可以和家長說出心裏話，做孩子的知心朋友。這樣家長才能真正瞭解自己的孩子在想什麼，在做什麼，對孩子的各種情況，有哪些是值得欣慰的，有哪些是需要引導的而有所瞭解。才能夠正確引導孩子學會傾訴，學會表達。現在孩子是靠着一張試卷走進大學校門的，但是如果光靠着一張試卷是無法走進社會大門的。因此，學會表達很重要。

我們要多幫助孩子，多支持孩子，多關愛孩子，好的家庭關係對孩子的成長勝過很好的教育，讓孩子從小養成與人爲善的品格，就能夠讓孩子們健康快樂地成長。

四、關注孩子的學習成績，但儘量不給他太多的壓力。在關注孩子的總分排名外，更值得關注的是幫他分析原因找差距，力爭在以後的考試、作業中不犯類似的錯誤。望子成龍是每一位家長的共同願望，每位家長對自己的孩子都寄予厚望。但是，不要把自己的孩子拿去和別人家的孩子比，這是我們大多數家長常犯的一個錯誤。

五、教育孩子要團結同學。做人首先要嚴格要求自己，要學會寬容，有矛盾時儘量忍讓和理解，要珍惜大家在一起相處的機會，珍惜同學間純潔的友誼。讓孩子明白，只有同學關係處理了，纔會更好地學習，纔會愉快的學習。

六、人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外。多肯定、多讚揚、信任孩子，讓孩子充滿自信，自信就已經成功了一半。

初一家長會發言稿5

各位家長：

下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因爲在孩子們心中，來參加會議本身就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的溝通，讓家長進一步瞭解子女所在的學校和班級的情況做到心中有底，也讓老師對學生及各位家長開學兩個月來對學校及老師的反映有一個基本的瞭解，做到心中有數，以便在接下來的時間裏，改進教育教學工作。這是我們教育工作的一個出發點。我相信：我們通過溝通 交流與合作一定能夠達到預期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

今天的會議主要有三項議程。

一是向各位介紹班級和班級管理的情況。

二是結合這兩個月來孩子們的在校表現向大家做一下彙報。

三是和各位家長對孩子們的教育作一下交流。

下面我就將學校的一些情況向各位家長作一個簡單的介紹。六中寄宿部成立於20xx年，是一所由省教委批准的民辦公助學校，最初爲2軌共100多人，和六中共用一個校舍，通過五年的努力，尤其是去年獨立辦學喬遷新校舍以來，以由20xx年的兩個班發展到今年的32個班，在校學生多達20xx多人，06 07 08 年三年中考年年大捷，得到了社會各界的認可。學校注重育人環境，以當代先進的教育思想、教育理念和現代化的教育手段培育人才，多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺電腦一兩年內進入教室。總之，我們將盡最大的努力讓您的孩子在舒適和諧的環境中學習。

現在我來介紹一下我們班各位老師的情況，我認爲我們17班的任課老師是非常優秀的，幾位主課老師都是強強結合，是一個很有凝聚力和合作精神的團隊。語文老師孫娟娟老師來自於二中的初中部，中學一級教師，曾獲得市優質課評比一等獎，獲市優秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語文課兼任25班的班主任。數學老師楊笑蓮老師來自五中，有多年代初三畢業班的豐富的教學經驗，是五中的骨幹教師和學科代頭人。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿青春活力的女老師，是同學們最喜愛的老師。她的教學方法獨具一格，在本次期中考試的考覈中，我們班的政治位於18個班之首就證明了樊老師的實力。歷史老師侯美蓮老師也是來自二中初中部，中學一級教師，初一歷史教研組組長，侯老師講課條理清晰，生動形象，深受同學們歡迎。侯老師代6個班的歷史兼任30班的班主任。現在我介紹一下我自己吧！我來自秀容中學，從96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英語課兼咱們班的班主任。我在04至06年忻州市的4次質檢考試中，我所代班級的英語成績位於忻府區榜首，在14個縣市近800個班級中，進入了前10名。其實，我們今年新聘用的老師，無論是主科還是副科，都是通過面試、筆試、當評委講課、代學生講課四次篩選出來的。所以敬請各位家長放心把你的孩子交給我們，您的孩子一定會在學習、生活各方面取得長足的進步的。

現在我把班級的情況給大家介紹一下。咱們班共有學生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生 人，女生 人。

我覺得咱們17班的學生整體表現還是的，同幾位任課老師交流，現在課堂上紀律很好，班級各項工作開展的也很。剛接班時，我的確動了一番腦筋，制定了《17班班級紀律管理條例》、《17班班級衛生管理條例》、《17班班級學習管理條例》和《班幹部管理條例》。實行常任班委和臨時班委想結合的雙軌制，每週全班同學對臨時班委進行民主、透明、公開的投票評價制度，班幹部評選出每週的進步之星。班級每位成員之間都互相制約。後來，爲了便於知識落實，又把全班分成了八個蔬菜隊，制定了《課代表和隊長管理條例》，讓各隊之間進行競爭，調動同學們學習的積極性。每項制度都實行加分扣分制度，一學期下來對本學期的積分情況進行總結和表彰。剛接班時，我對學生要求很嚴格，目的是培養他們良好的學習習慣和生活習慣。良好的習慣是成功的保證。現在咱們班大部分同學良好的習慣已基本養成。我在對學生嚴格管理的同時，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個優點，讓孩子們知道自己其實很，充滿了自信。牆上的每一句標語都是我針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學之間、師生之間、老師之間相處的行爲總則。“心中有集體，進步靠自己”是強調同學們熱愛集體，主動的努力進步。黑板上面的博學善思是針對班級內部分同學不善於思考、學習不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們人生道路上幫助過我們的人。寬容是要求同學們寬容同學、家長和老師的失誤和誤會。總的來說，目前，班級風氣良好，學風踏實，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習各方面都在不斷進步。在一種關愛寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個凝聚力的有戰鬥力的班集體。

的

當然，班級中還存在着一些問題：

1 少數幾個學生行爲規範較差，喜歡插話，注意力很難集中。

2 有幾位同學不會安排時間，做作業拖拖拉拉，經常不能按時完成作業。

3 部分同學作業質量不高，對老師交差應付。

4 有的同學學習主動性差，每天必須的老師督促才能完成。

5.個別同學粗心大意，常丟三拉四。

初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導、努力幫助和大力支持。我們的指導思想是：一切以提高學生的整體素質爲出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的進步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時的落後。

在學習上我們從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時落後，我們也要給孩子鼓勁，保護他的上進心，和他共同探討不足之處在今後的學習中改進。

根據自己和班級學生的特點，我在處理一些違紀現象時，本着這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責罵，尊重孩子們的人格，保護孩子們的自尊心、上進心孩子們才願意接受並服從我們的教育，纔會在班級中發揮良好的作用。

下面我就班級中存在的一些問題，談談自己的看法有些問題還需要各位家長的支持和配合。

首先，部分學生良好的學習習慣還沒有養成。

個別學生，每次考試成績都不理想，表面上看是態度問題，其實是習慣問題，主要表現在：早自習不抓緊時間早讀，上課發言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟着老師走，課後作業沒真正弄明白甚至抄別人的作業。自習時間不能科學高效安排學習時間，自學意識不強完成老師佈置的作業就無事可幹。

這些現象，主要是學生仍然延續小學的學習方法和學習習慣的原因。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入初中以後，學習的難度加大了，作業量增加了，可供自己支配的時間也寬裕了可學習方法還沒有改變。

初中和小學的區別，是學習有幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成時期，它是人生重要的轉折點，它將是完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容。還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題，許多初一新生由於對這一新階段缺乏認識或者認識不足，不能根據初中生活的特點進行調整，結果就出現了種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中和小學相比，科目多，內容多，難度大，要求高 作業量大 在中學學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講的內容也可以複習老師已經講過的知識。所以，求知慾強的同學成績越來越好或者明顯進步而懶惰學習習慣不好的同學想把成績搞好就困難了。

我總有一個美好的願望：想讓同學們配合老師自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題、不要依賴老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。當然我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會學習。如有的學生需要耐力、有的學生需要意志、有的學生需要方法、有的學生需要細心 儘管問題不少我們會向這一方向努力。

話說回來，學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，所以家庭教育就始終佔有特殊的優勢地位。

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教師和醫生有很相似的地方，老師好比醫生，父母好比護士，護士的護理就顯的尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面達成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

孩子們精力充沛，好奇心強，但自己的願望和實際能力有一定的差距，他們不太願意和老師家長交流，情感脆弱，做事莽撞，不計後果，衝動和好奇是他們的最大特徵，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更要講究方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間和孩子在一起經常溝通，學會平等的與孩 http://的 子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。

二、要全面而準確的估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一階段的學習成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。對於暫時後進的孩子家長要和他一起尋找孩子後進的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。六中寄宿部人才濟濟，許多學生都是原來所在小學的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯了可能就會落後十幾名甚至幾十名，讓學生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現實的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分數高，要引導孩子不要自滿，你的孩子分數不理想，應該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因並和孩子一起制定對策進行彌補。

四、要給孩子一點自信，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，或多種原因，孩子已經很盡力了，成績卻不理想，我們應該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學習產生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善於發現他們的長處，耐心的引導孩子正確的看待自己的不足。

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。

在現在社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的教育，在這一點上，家長無法取代學校教育，另一方面，學校只能承擔教育孩子的一部分責任，家長如果把教育責任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習慣養成性格培養更需要家長與老師合作才能完成。我認爲家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作爲家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現失誤和不足在所難免。家長應該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅定的站在學校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應有的地位，那麼連同這門功課他們也會拒絕學習，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學是成績很好，怎麼到你們學校就變了？”這說明家長對孩子的瞭解缺乏客觀全面的瞭解，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。

我囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了大家的時間，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。

初一家長會發言稿6

各位家長，晚上好！感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這麼多工作，都是爲了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長！本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作！

　一、回顧上學期：

首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛鍊，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。

那麼這一點也反應在學習成績上，那麼我們就來看一下上學期期末考試分析：

班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新揚。

成績進步顯著的學生有：張毅、尚新揚、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹鬆、姜雯。

遵規守紀獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、嶽雙玉、胡美彤、卜禹鬆、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。

勞動積極獎：王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。

那麼透過這些成績我們能發現什麼問題呢？

1、上課質量決定成績。

有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不願動腦、動筆、不願意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。

2、效率產生差距。

在學校裏，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課餘時間和自習課時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。在家做作業的效率低，很晚才做完作業，做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆。

3、作業質量值得重視。

有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業，幾乎每次作業都要靠課代表和老是去催。

4、家校配合很關鍵。

學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收穫。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業，預習和複習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。

　二、習慣的養成

“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行爲習慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養成好習慣。”對於初一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養成，長大以後便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。

1、作息時間：週一：7:20到校（所有學生）升國旗。週二——週五：值日生：7:20非值日生：7:40放學：4：40晚點：5:05

2、各項常規：

1）中學生儀容儀表：男生不準留長髮，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。

2）電子產品（手機、MP3、MP4、MP5、平板電腦等）一律不準出現在學校，晚上和週末的時間也儘量避免接觸。

3）錢的問題：每週一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執單。若發現學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯繫。

4）課外讀物：跟學習無關的儘量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學校的讀書活動。

5）作業：每人都有作業袋。每晚寫完作業後，家長督促學生將作業放入作業袋。

6）文明乘車：排隊上車，不在車廂內吃東西，大聲喧譁。

7）不亂接宣傳單。

3、學習方面：

語數外三門是最基本的科目，必須要在初一打好基礎。地理明年會考，計入中考總成績。

加強體育鍛煉，以後每年的成績計算，都會加入體育的分數。偏科生，及時進行輔導。

三、希望家長配合的方面

1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。檢查作業，態度，配合管理。幫助孩子樹立目標：近期目標和長期目標。

2、引導孩子利用好時間學習，制定好學習計劃，晚上段時間的利用要充分，學習的時間安排等。

3、關注孩子的安全。交通安全，上學放學的路上要走人行橫道，不和陌生人說話。飲食安全（吃零食）注意生產日期，垃圾食品不要吃。社交安全（交友、網吧、遊玩、晚上外出等）不要和高年級、社會閒散人員交往。

四、給家長的一些建議

1、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同學習、共同進步。

2、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過作業記錄本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上、按時到校，放學按時回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產品等。

3、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行爲上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況以及思想變化情況。以下情況屬不正常現象：沒有作業，經常打電話，作業普遍較少、經常說學校要交費等！家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育；並將情況通報班主任。

4、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

5、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況。隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流。

　五、英語學習方法

1、關於單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦並默寫。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嚐到成功的滋味。

2、關於作業。

孩子們應該是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現的單詞、詞組、句子。每天都要進行測試，作爲學生學習效果的一個反饋，家長及時瞭解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

3、聽力部分。

讓孩子養成每天聽磁帶的習慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語15分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報紙的配套磁帶，是爲了練習聽力，這也是目前唯一能練習聽力的磁帶。

4、英語筆記本

每個學生手裏都有一個英語筆記本，每一個單元的重點詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時複習。

　六、成功家教的啓示

1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響着孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人爲善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關係和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。

2、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。健康的心理，強健的體魄非常重要。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

讓我們共同爲孩子播種一個信念，那麼您的孩子將收穫一個行爲;

讓我們共同爲孩子播種一個行爲，那麼您的孩子將收穫一個習慣;

讓我們共同爲孩子播種一個習慣，那麼您的孩子將收穫一個性格;

讓我們共同爲孩子播種一個性格，那麼您的孩子將收穫一個命運;

最後祝大家身體健康，工作順利！謝謝大家！

初一家長會發言稿7

尊敬的各位家長、老師：

您們好!我是初一(4)班的學生XXX。今天很榮幸能作爲XX學校初一(4)班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，並對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!

我和大多數同學一樣，20xx年9月，來到了這所美麗的校園裏學習。從小學到初中，走讀到寄宿，一個多月下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變爲習慣，我們和父母都共同經歷了很大的變化和考驗，現在我欣喜地發現：我們都長大了。

下面我代表全班同學向家長們彙報一下這一個多月以來我們的感受與體會：

首先：開學初，學校組織了全校初一新生進行了軍訓，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行爲習慣有了進一步的提升;作爲一名住宿生，更爲突出，軍訓讓我學會了做家務、團結集體等;住宿其實是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業餘時間可以被學校充分的利用;但同時也有副作用，那就是我們沒有了家長的約束，因此自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤爲重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發展，而對自我約束較差的同學也得到了進一步的鍛鍊與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學習生活。

其次：這裏的老師，對學生要求非常的嚴格，在教學上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發言積極。每當老師提出問題時，講臺下馬上成爲一片“林海”，是同學們在搶着發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。每當有同學精彩的發言時，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼裏，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活着53位友善、團結的孩子隨着這輕鬆、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉快，同學們也聽得很輕鬆，該掌握的知識也就這麼輕鬆、愉快地掌握了。

再次：中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要爲一時的成績所左右，更不能爲暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含着老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探着家長、老師和個人的心理。我想對各位家長們想說的是，請你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最後，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!

初一家長會發言稿8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

金秋九月，我們一同踏進“樹人”的校園，相信新生訓練營的種種大家都還記憶猶新，但是時間老人在我們不經意間揮了揮衣袖就將半個學期輕輕地放入我們的回憶中，轉眼期中考試結束已經有一週了。

這次考試檢驗了我在“樹人”半個學期的學習，但它並不代表我的全部，我父母所注重的是我是否在成長，在快樂地成長!我想可以交上一份令他們也讓老師滿意的答卷。

兩個多月來，我不僅在學習上取得了較大的進步，在學校的各種活動和班級管理中也取得了一些小小的成績。在期中考試複習期間，我還和班委的同學一起策劃了我們班的運動會入場式。

在一次又一次的活動中，我的綜合能力得到了鍛鍊與提高。可以說，我是學習、能力兩不誤，我在“”快樂地成長!在平時，有很多同學都會這樣問我：“你是怎麼樣做到全面發展的?你不煩嗎?你時間怎麼夠啊?”我總是會告訴他們四個關鍵詞：興趣、勤奮、效率、計劃。

我之所以把興趣放在第一位，是因爲我認爲興趣是開啓任何一座寶庫的金鑰匙。如果在優異的學習成績和綜合發展中找一箇中心點，那一定就是興趣，兩者都是興趣的延伸。沒有了興趣，學習是一種負擔，課外發展更成了紙上談兵。花一點時間，找到這個中心點，讓它向兩端無限延長，這個時候，你可以站在成功的顛峯驕傲地所“我全面發展，好成績、強能力我兩者兼得!”

“勤奮”一定是老師和家長對我們囑咐的最多的話。其實不光在學習上要勤奮，要想成爲“全才”一個人的業餘愛好或者說是特長也要出色，而這方面往往更加難，更加需要我們幾十年如一日的勤奮苦練。

就拿我練琴來說，有時間的話，每天都要彈半個小時以上，到小學高段，時間少了，但我一週仍然要堅持練三次琴。冬天，不管天氣再怎麼冷，練琴也不能戴手套。一分耕耘，一分收穫，相信你的勤奮一定會是你能夠全面發展的重要“功臣”。

想要全面發展學習又名列前茅，你要學要努力的東西一定比別人多得多，自然而然時間就少了，但你出的成績一定不能比人家少甚至還要多，那應該怎麼辦呢?只能把單位時間裏的效率提到最高，這是一個需要長期努力的過程。你必須在幹一件事時，投入百分之一百二十的精力，專心致志。然後在不斷探索中找到一個適合你的學習方法，並持之以恆地做下去，相信高效率會讓你更加優秀!

成績和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個托盤上，不斷地在搖擺，我們需要爲它找一個平衡點，那麼這個平衡點一定就是計劃。有計劃的學習纔會有成績，如果三天打魚，兩天曬網，今天想要學琴，明天想要學畫，那麼最終你將像白頭翁那樣一事無成。給一學期、一週甚至是一天的生活訂個計劃，你的天平將會就此平衡，從此更加優秀。

作爲學生，學習是我們的天職，但“一花獨放不是春，萬紫千紅纔是春”。我們在求學，我們更要成長，積極鍛鍊自己各方面的才能，努力使自己成爲一個適應時代需要的全面發展的人才。這樣，當我們回首中學時光時，就會欣喜地覺得自己所走過的路是多麼豐富而精彩!

謝謝大家!

初一家長會發言稿9

各位尊敬的家長：上午好！

非常感謝各位能在休息時間與孩子們的老師相聚東聯，我們爲了孩子的健康成長在這裏首次相聚不能說不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯初一年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長的到來表示衷心的感謝！

首先我就年級的教師和班級基本情況做一簡單的介紹：

本年級十個班級,學生分班按照小學畢業考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當的原則平均分配.老師以中青年老師爲主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協作、積極向上、樂於奉獻的組風。

其次，由我向各位家長彙報您的孩子進入初中之後，我們爲了孩子的健康成長、和諧發展，所做的一些工作。

1、抓好起始年級常規

督促學生認真學習和實踐《東勝區東聯現代中學新生入學教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學生懂得當有所爲有所不爲。加強訓練學生的日常行爲規範，從儀表到衛生，從課堂禮儀到作業規範，從升旗到出操，每一個環節都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們通過每日檢查、督促學生的行爲，通過每日早晨誦讀《弟子規》開設中國傳統文化的校本課程等活動促進年級常規的形成和發展。

2、抓好班級文化建設

良好的班級文化有利於促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛鍊自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環境。充分發揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，增強學生對班級的歸屬感。

3、培養學生良好的學習習慣

播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫人生。初一年級是培養良好習慣的重要一年，我們站在爲學生一生髮展奠基的高度，重視學生良好行爲習慣、學習習慣的培養。我們以此爲工作重點，督促學生養成課前預習，上課投入，課後複習，及時認真獨立完成作業的好習慣；組建學習型集體，加強優秀學生良好學習習慣的培養，並以此爲核心，以先進帶後進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣。

4、抓好教學工作

加強對新課程改革和學校的五步法學案教學的研究和實踐，保證教學的方向和效率。對學生實行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反覆抓，抓反覆。用愛心、責任心和教學智慧去努力改進教學工作，形成教學相長的和諧局面。成功的教育離不開團隊的力量，年級組將在落實教務處每週一次集體備課的基礎上，進行及時的學科內交流，學科外結合，集思廣益，共同爲教學獻計獻策。

5、加強與學生家長的聯繫

成功的教育離不開家長對學校的支持。本學年將通過開家長會、日常的校信通聯繫等方式與家長進行交流，更好地促進孩子成長。

6、開展系列有利於學生身心發展的活動

活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們將圍繞學校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現班級文化特色的活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛鍊，在鍛鍊中健康快樂的成長。例如在開學的第一週我們進行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學生的一種人生體驗，是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。有許多學生心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂，不但培養了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。

國慶期間我們佈置了社會實踐，許多學生能走向街頭、農村，與家長交流、感受XX年來中國的變遷，拍攝了一些照片，寫下了許多實踐感言，培養了孩子們的熱愛生活，關注國家發展的情懷，接下來我們的藝術節也開始了，合唱比賽、書法比賽、拔河賽、弟子規演講賽等等會陸續進行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個充分展示自我，認識自我的機會，提高孩子們的自信心，激勵孩子們更好地完善自我，期末考試設立誠信考場（無人監考）對學生開展誠信教育，評選學習星、口才星、孝星、行爲規範星等各類星學生，讓學生既成才更成人。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開你們的支持和配合。因此，爲了使您的孩子有更大的發展，也爲了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點：

一、不要吝嗇你的肯定和表揚

高標準、嚴要求是我們培養學生常採用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統的教子觀念，不要認爲人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿懷着愛的期望對孩子的成長起着重要的激勵作用。相反如果你們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。 即使是最後一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想你們班一共50個孩子，沒有你前面那49個孩子怎麼能有自信心呢，那你就說我爲別人墊底多光榮。你最後一名很輕鬆，往前面一看前面49個人被你追得半死不活，後面一看一個人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進心，只要你花時間學習，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名，開心，有一個到後面去了，再超一下，兩個到後面去了，第一名多辛苦啊，怎麼超前面都沒人，怎麼看後面都是對自己咬牙切齒的人。

我們要學會鼓勵孩子，家長一定要發現孩子身上任何時候、任何狀態下的優點，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說得一無是處。我們家長經常說的是隔壁的孩子怎麼又超過你了，嚴禁在兩個孩子之間進行比較，但要發現孩子的優點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的，上小學的時候沒有一個老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學校不教我教你，愛因斯坦小學的教育是他媽媽教育出來的，最後成了大科學家。

我上課曾經對學生做過這樣一個測試：問如果她出了車禍，最後臉上有了很難看的疤痕，你還會愛她一輩子嗎？答案是會、也許會、不會，很多人選擇也許會，堅定不移選會的只有10%。接着又提到男的他，他作爲大老闆破產了，你還會跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會、也許會、不會，同樣選擇會的沒超過10%。接着我問學生你們把這兩個人（他和她）想象成什麼關係了，大部分學生說是戀人關係或者夫妻關係。然後我就說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什麼？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是願意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養成有愛心的人，父母對孩子的愛是全部的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創造一個非常美好和諧的家庭和成長的開心的有成就的孩子。

二、給孩子點時間

說到給時間，現在城裏的家長給孩子的時間確實難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長說老師我給時間了，給完之後孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長可能說我不到外面應酬了，我在家裏陪着他做作業，我看電視，他做作業，還有的家長說我就乾坐着陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學的東西越來越難，所以有的時候家長是把時間留在家裏了，但自說自話，不跟孩子交流。孩子不一定會敢於反抗你，心裏肯定會想你看電視，我卻寫作業。其實，很簡單，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿着書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認真寫作業。

環境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學我還學幹什麼呢。這叫環境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量，不是在家裏陪着就行了。

當我們從小跟孩子有好的對話，不是隻是呆在一一個屋子裏，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閱讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那麼他到了初中，他跟你對話的關係已經養成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是出現與你無話可說，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，幫助他他找到一個正確的方向。

三、加強與老師之間的聯繫

學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行爲，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。

家長經常性地向老師瞭解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。例如：上海學生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由於懼聽兒子的不好消息而對學校、教師採取迴避態度，以致兒子逃學一個月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到一個地方後到處遊蕩，晚上再背書包進家門，後來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長十分痛苦，後悔沒有與老師經常性地聯繫。

要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實說明，不然就不利於問題的解決。

四、要避免在孩子面前談論教師的弱點。

一日爲師，終生爲父金無足赤，人無完人教師也是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。

如果您瞭解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。

如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關係。

初一家長會發言稿10

各位家長，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

在座的家長當中，已經有許多人來過多次，有的經常通過電話等方式與我及任課教師進行過溝通，感謝家長關注孩子學習情況，重視學校教育，今天我們聚在一起，是因爲我們進行了期中考試，在座各位一定很在意學生的成績，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長，而不僅僅是學習。那麼下面我首先對學校近期工作進行一些彙報：

一、

1、注重安全教育。學校在學期初請了少管所所長進行了法制教育。

2、學習方法教育。學期初班會時找優秀學生介紹了學習方法。

3、及時和家長溝通。針對有的孩子老是不按時完成或不按時交作業，或完成質量不高的情況，在家長的配合監督下，能按要求去做了。還有的家長及時和我們進行交流，定期打電話聞訊孩子情況，支持學校教育，有的發現情況及時告訴老師，使我們的工作更有針對性。表揚幾個家長：張皓楠、齊睿艦王正陽、張圳琪等等。

4、學校四月份組織了一個親子活動“托起明天的太陽”，我班有我和8對孩子和家長參加，經過一天的活動，大家都受到了觸動，加深了孩子和家長及老師之間的溝通和理解。

5、進行了愛國主義教育，清明節時參觀了華北烈士陵園。

6、開了關於感恩教育的主題班會，進行父母情況知多少的問卷調查，並進行了“爸爸媽媽我想對你說“的徵文比賽，好多同學寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

7、我校對紀律、衛生、髮型、校服、出入、手機都有要求。人的習慣決定人一生，要注意紀律。留需要帶手機學生的電話號碼，在校一律不許開機，若發現開機則扣到畢業。

二、期中考試成績

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣不好，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

3、學習方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

4、少數學生還沒有擺正學習的位子。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着。 怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了.

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

1、分析我班成績。有尖;前二十名都在年紀名次中進步;但前十五名中男生比例過低，僅四人;平均分上反映出需加強兩門主課的學習。中等學生須加強競爭意識。表揚前十名，第一名介紹學習祕笈，幾位家長介紹教育方法。

2、要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

孩子進入初中以後，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨着孩子成績的起伏而波動。孩子考試分數高，家長心裏非常高興，孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。比如說：

“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”

“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”

“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好唸書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。”

除此之外，過激些的還有拳腳相加。

採取如此做法，對於孩子學習沒有任何幫助，反而會導致他們逆反，開始自卑、厭學、自暴自棄。其實，哪個孩子不想考好分數?考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，我們有義務提供他們最需要的關心和幫助。

我希望家長這樣說：“我看到這個分數很着急，我可以怎樣幫助你?咱們來共同分析一下是什麼原因，下次爭取進步。”要教育孩子怎麼做人，怎麼發展自己的個性，怎麼培養健康心理遠遠比學習成績更重要。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。

(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

(3)請儘可能理解你的孩子。

2、對於成績，通常要從以下這些方面進行分析：

a、孩子的學習水平。

每一門課程都有三個層面——基礎知識;基本技能(運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力);綜合技能(解決比較複雜問題的綜合能力)。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個方面的情況。

b、孩子的非智力因素。

學學習興趣，學習習慣，意志品質，情緒問題，責任心問題。

c、孩子的學習方法。

有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。有能力的家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什麼問題，採取改進措施，也可以求助於老師或者有經驗的朋友幫助分析。

d、孩子的智力因素

每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發展不平衡。

e、孩子與老師的關係

俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應該想想哪一個老師不希望自己的學生優秀，要配合老師和孩子多進行溝通並加以正確引導纔能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。

5、說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查。

對於學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對於部分學習成績處於及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所瞭解，便於督促檢查。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業及練習冊，看到空題或錯題這就可以發現孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過;寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。(備忘錄 學生簽字)如果的孩子行爲習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。對於學習有困難的學生，鼓勵家長和任課老師交流，但要提前約好時間，如差距太大，家長可以想辦法通過輔導班來解決，若等到初二開物理、化學後就更不好補了。

（介紹語數外可抓的方面）

6、對孩子，要控制上、放學的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學生一般 7：20 到校，進教室開始早讀，11:55放學;下午14：25到校， 17：05放學，15分鐘內必須全部離校。回家晚的孩子家長不妨沿孩子上放學的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致瞭解。另外，家長要關注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及興趣愛好。

7、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真-相，對症教育;並將情況通報班主任。

8、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

最後，希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

初一家長會發言稿11

各位家長：

下午好！

期中考試剛剛結束，今天下午就召開學生家長會，是便於各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對各位家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天家長會的主題，一是和各位家長彙報一下我們初一上半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果；二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

首先向家長們彙報初一上半學期的教學工作：

從整個初一年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行爲習慣養成教育，通過教育，大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進入學習狀態，自習課能保持安靜，課間也基本消除了追逐打鬧現象。特別是對學生中的惡劣行爲進行了嚴格整頓，現在無故曠課、早退的現象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的.風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

初一年級是初中階段學生學習的一個關鍵時刻，與小學相比較，現在的學習科目多了，學習任務重了，學生的學習成績也逐漸分化。可以說，初一一年將基本形成每一個學生在初中學習、生活方面的習慣。我們的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，我們所有的科任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導學生學習。在班主任和教師的影響下，學生形成了團結向上、合作奮鬥的氛圍，各學科的教學情況也有了很大突破。

接下來，我把開學以來的班級情況簡單介紹一下：開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。在學前的隊列會操中，我們班獲得了第一名的好成績，在開學以來學校舉行的兩次班容板報評比中分別獲得了一等獎和二等獎，在剛剛過去的校運會中，我們班的同學也獲得了很好的成績，我們班級的總分排在全校的前列。

但也有個別同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師的現象，希望引起各位家長重視。

期中考試想必是大家比較關心的，這是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學，三十名之內的有八名同學，班級的第一名在全校是第四名，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學進步不太明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束後再瞭解。

同時，從這次考試中我們也發現了一些問題：

1、學習方法不科學。

2、學習自覺性還存在一些問題。

3、部分學生自信心嚴重不足，少數同學盲目自大。

4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。 可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念，同時也需要家長來給學生灌輸。可以說，學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。

今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關於教育孩子的問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵就在於家庭教育好壞。

我們當中有的家長對孩子在學校的學習等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

其實，對子女的家庭教育已經越來越成爲千家萬戶共同關心的話題。 根據我們瞭解的情況，發現家長在教育中有以下五種誤區：

誤區一：過分保護。孩子已進入初一，到了關鍵時期全家都圍着孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區二：過分干涉。許多家長認爲初一這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

那麼如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

一、 家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

希望家長監督學生課餘上網、看不健康的課外讀物等現象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的其他行爲。家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習，對孩子的學習過程進行管理，知道孩子什麼時間上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙；我說，工作再忙，又是爲了什麼？現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢個房子，爲孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺吃穿，學習上我們有心卻使不上勁，這不是爲難我們麼？我說不是這樣，學生學習的好壞，關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家長，打麻將，打撲克，看電視，這都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

四、要學會欣賞孩子。

要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

五、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

六、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

今天的家長會就到這裏，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學多提寶貴的意見和建議。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。

謝謝大家，會議結束！

初一家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。

一、現狀介紹

首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行爲習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、學生學習中出現的問題：月考也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

1、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法;

2、部分同學由於基礎薄弱和學習習慣差，這是造成後進生偏多的一個主要原因。

3.少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，尤其是個別住校男生，整天熱衷於交朋友、認老鄉，惹是生非，甚至打架。

4.作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

5.不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

6.個別學生不會自主學習，學習缺乏自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

7.學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊督促才後纔有行動。

8.部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

9.少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

10.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

11.思想懶惰的人還比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。

12.學生安於現狀，沒有競爭意識，個別學生在作息時間表調整後依然遲到。

13.座位問題。分座原則，按學習成績，個子高低等搭配

14.校內住宿學生管理難度較大，(如不按時休息，衛生習慣差等)。

出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難!因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了科任教師幫扶學生的制度，並且和個別學生座談。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

我非常關注習慣的養成，一、早上到校後絕不允許做回家作業，並由專門的學生進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業並做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。

三、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

(一)理智愛子的問題(參考資料)

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

(二)讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。

(三)爲了無近憂，請您多遠慮。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認爲：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求鬆一尺，學生對自己的要求鬆一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認爲自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。

(四)、分數上，多關心，小細節，多留心。

多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時瞭解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因爲這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因爲每次都在不及格線之下，因爲小學就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因爲這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做爲家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是爲了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因爲我也處在深深的憂慮中：

(五)家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以爲孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。

要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱爲傻瓜，但他們卻成爲了偉大的科學家、發明家.所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。我們要善於發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。

(六)引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該複習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和複習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行爲收穫習慣，培養習慣收穫人生，我要說的是培養學習習慣收穫成績。剛纔說的是每天，每週雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一週內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記複習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作爲家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也

要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代擔當這樣的責任，這種責任可等同於你養育他的責任。

(七)不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。

(八)關注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多餘的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這裏取錢，既可以避免學生週末出校上網，也能保障學生安全。(九)做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(十)做一個監督型的家長。

作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。

(十一)家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味着他們思想好、能力高;子女成績平平也並不意味着他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。

(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是着眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。

(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心理健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。

四、十條建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

二、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

四、學着感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

八、養成說到做到的習慣，心裏有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。

初一家長會發言稿13

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天的會議有三項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。成績回顧我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生爲班級爭光、爲集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，爲他們增加了自信。相信爲他們走向下一個成功也奠定了堅實的基矗我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質爲出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因爲我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度纔會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認爲不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。靠教師補，想有出色表現，難!因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認爲自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以爲我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。爲了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

初一家長會發言稿14

尊敬的老師、各位家長：

下午好！

我是七年級（一班）鄧雨的家長，非常感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝！今天，有機會在這裏與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因爲我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境

一個溫馨、和諧的家庭環境對孩子的健康成長非常重要，所以，作爲孩子的父母，相互之間發生了矛盾，儘量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，可以背後去協商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學習，而且會給孩子造成很大的心理負擔；在教育孩子的時候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見，可以先討論，再公開；另外，家長自己首先樹立愛學習的榜樣，經常讀書看報，這樣孩子也會樂於學習。

　二、關心孩子的身心健康

我們不僅要關心孩子的身體健康，爲孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養孩子悅納自我、關心他人、寬容大度、敢於面對困難和挑戰的良好心理素質。

三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃

即使是週末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業的完成，而且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經進入初中，應該學會合理分配自己的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。

四、經常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子

瞭解並理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他說出理由，與孩子共同探索事實的真相；每一個孩子都有他的優點，只是需要我們去用心發現。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績沒有達到我們的期望，但他具有誠實守信、樂於助人的美德；賞識，並不等於滿足。賞識是爲了讓孩子對自己充滿信心，發揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發展。

最後，祝大家身體健康、萬事如意！願我們的孩子永遠陽光、永遠開心！謝謝大家！

初一家長會發言稿15

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

轉眼間，孩子們升入中學已兩個半月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、 班級介紹

1、 教師情況

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個班級的班主任，教數學；語文張華老師；英語徐曉燕老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都精心準備，每一位學生的作業都認真批改，及時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去，這一點請家長們放心，我代表一（2）班的所有的任課老師表示。我們會盡力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的學生管理教育好，使他們不斷進步

2、 班級情況

本班有學生37人，我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，本班的小幹部張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，學習風氣日漸濃厚。在學校的各項常規評比中一直名列前茅。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。如上課走神發呆、做小動作、傳紙條等。當然我列舉的是一些不良習慣，個別學生有這樣的毛病，不是很多。

下面我就將我班學生在校表現，對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

二、期中分析

我們先談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。到目前爲止，我們共進行了二次全校統測，9月份的月考、10月份期中考試，這些考試的目的是對學生這學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。就拿本次期中考試來說，在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了很好的成績。語文平均分與其他兩個班級不相上下；英語平均分比一班高出4分多；數學平均分比其他兩個班級也高出4分。並且我班有13爲同學進入年級前30名；他們分別是---------有5名同學進入前10名，張怡佳年級第一名、錢瀟雨年級第二名、劉亞南年級第四名。期中有些同學相對於學期初取得了很到的進步：陳靜、柳志傑、張俊強-------，他們爲我班學生營造了良好的學習氛圍，成爲我們班級學習上的領頭羊。另外，在各類比賽中，我班學生也取得了不菲的成就，作文比賽---校運動會在全體學生的努力下、運動員的拼搏下取得了年級第一，這也說明我班學生有很強的集體榮譽感和凝聚力。但是，我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學，儘管他們也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由於這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如潘翌輝、劉穎等。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是某些對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還改變不了。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。靠教師補，想有出色表現，難！因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。

根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛學生；關注細節，注重個人習慣培養。

我非常關注習慣的養成，一、早上到校後絕不允許做回家作業，並由專門的學生進行督促；二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業並做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、做一個監督型的家長。

作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。

三、家長要正確對待孩子

（1）不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味着他們思想好、能力高；子女成績平平也並不意味着他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。

（2）科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是着眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。

（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

（4）重視子女的心裏健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。

五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。