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《徒勞的寒鴉》讀後感

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《徒勞的寒鴉》故事主要是講:宙斯想要在衆鳥之中選出最美麗的爲王。下面是小編爲你整理了“《徒勞的寒鴉》讀後感”,希望能幫助到您。

《徒勞的寒鴉》讀後感

  《徒勞的寒鴉》讀後感(1)

今天,我和爸爸一起讀了《徒勞的寒鴉》這篇故事。故事講的是:一天,森林裏要選鳥王,所有的鳥兒都在打扮自己,寒鴉也很想參加鳥王選舉大賽,可它的樣子沒有其它的鳥兒好看。寒鴉看見地上有一些其它鳥兒掉落的羽毛,它想到了一個好辦法,把五彩繽紛的羽毛粘在自己的身上,寒鴉被自己的美麗陶醉了。天神看見寒鴉特別漂亮,剛要封寒鴉做鳥王,其它的鳥兒撲上寒鴉,拔下自己的羽毛,寒鴉暴露了真相,天神不僅沒有讓它當鳥王,還取消了參選的資格。

這篇故事讓我懂得了,我們小朋友不能撒謊,不能弄虛作假,不能欺騙別人,欺騙別人其實就是欺騙自己。靠弄虛作假只能矇混一時,真相總有大白的一天。

通過這篇故事,我還想到一個觀點,選鳥王也不能光看外表美,更重要的是心靈要美。就算是外表醜陋的人,但只要心靈美,在別人心中也是最美的。

  《徒勞的寒鴉》讀後感(2)

今天我拿出我愛讀的《伊索寓言》仔細閱讀了《徒勞的寒鴉》這篇故事。這篇故事的內容是天神宙斯想讓最美的小鳥爲王,於是寒鴉就把一些漂亮衆鳥的羽毛粘在自己身上,宙斯一下看中了他,最後,它的漂亮羽毛都掉了,有變成原樣。

這篇故事告訴我藉助別人的東西可以得到美的假象,但那些本不屬於自己的東西被剝離時,就會原形畢露!

  《徒勞的寒鴉》讀後感(3)

宙斯想要爲鳥類立一個王,指定一個日期,要求衆鳥全都按時出席,以便選他們之中最美麗的爲王。衆鳥都跑到河裏去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮,便來到河邊,撿起衆鳥脫落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用膠粘住。指定的日期到了,所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉,在衆鳥之中顯得格外漂亮,準備立他爲王。衆鳥十分氣憤,紛紛從寒鴉身上拔下本屬於自己的羽毛。於是,寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了,又變成了一隻醜陋的寒鴉了。

這故事是說,藉助別人的東西可以得到美的假象,但那本不屬於自己的東西被剝離時,就會原形畢露。

  《徒勞的寒鴉》讀後感(4)

《徒勞的寒鴉》主要是想告訴人們,藉助別人的東西可以得到美的假象,但那本不屬於自己的東西被剝離時,就會原形畢露。

社會上很多現象也都說明了這一點,比較常見的,碰瓷事件,讓座事件,諸多雲雲事件都很輕。法象萬千,真相永遠都是發人深省的東西,所以,本身所具備的纔是他人所無可詬病的。

昨天講述《狼和小羊》的故事其實也是想今天引入競爭的話題的。寶貝兒今天的“小心思”倒是讓我重新考慮了引入的重點,我答應給寶貝兒最好的,不過,在這之前,希望寶貝兒能夠給出以下幾個問題的答案,“你想要什麼”“爲什麼要”“它能給你什麼”“得到的對你而言有多重要”,看着他眨着大眼睛的“小算計”,突然覺得輕鬆了很多,寶貝兒,你有很長的時間可以思考這些問題,寶貝兒,晚安!(晚安吻)

  《徒勞的寒鴉》讀後感(5)

寒鴉撿了別人的羽毛裝飾自己,最後原形畢露,窘態百出。

寒鴉,一身灰暗的羽毛,自卑的它爲了能出彩,只好拼命裝飾表面。然而,它忘了很重要的一點,那就是內在。

爲什麼一定要在外表上出奇制勝呢?

社會上,有的人外表光鮮亮麗,然而內心卻濁惡不堪,真真是金玉其外,敗絮其中。他們裝純,裝可憐以博取同情,或者裝文靜端莊,一副“歲月靜好”的模樣,然而內心都是錢,名利等等東西。還有的人打扮得花枝招展,然而“出口成髒”,那場面實在是讓人不忍直視。這些人外表的美麗只能烘托出他們人格的骯髒頹廢,到最後,終究會被大海一樣的社會排開,衝上沙灘缺水而死。

而我欣賞的,是另外一種人。

他們可能沒有很美好的外表,可能沒有資本炫富,可能沒有很多人知道他們。然而,他們以一種平靜安然的姿態活着,活在自己的崗位上,他們可能善良,孝順,正直,大方,他們沒有去過星巴克享受沒有出過國,但是他們的心永遠是火熱的鮮活的,他們如秋天的菊,可以質樸無華也可以高雅……這是我認爲美的人,這些人百度上往往搜不到他們,因爲他們大多是平凡的人而不是社會名流。無需修飾,他們的靈魂就可以自然而然地散發但是教育者或管理者家長,容易一完美的要求去衡量自己的孩子,在這種標準之下哪有優秀的孩子。要求多了,孩子最終因達不到目標而氣餒,自己也會因之而失望。

不要攪和學校教育。

教育者或管理者往往懂得一些或者更多地教育理論,很喜歡在孩子教育上指手畫腳,甚至對老師的教育隨意評價,這很影響孩子對學校教育的接受,有的家長特別是教師家長直接參與或干涉學校教育,導致教師“情緒”或者“觀念衝突”最後影響孩子的教育。

家長是孩子最長久的精神導師,如果我們疏忽,我們居高臨下,我們苛責,我們就會用我們的愛把孩子推向失敗!如果我們自以爲是我們就傲慢地把孩子推向了對裏面。如果我們苛責,我們就把孩子推向自卑的深淵。

所以,爲人父母的教育者或者管理者,做父母要慎之又慎!要有戰戰兢兢如履薄冰般的敬畏!