《三字經》讀後感[優選]

當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《三字經》讀後感，歡迎大家分享。

《三字經》讀後感1

《三字經》人人都會背，可大家背了而做到了嗎？而我就承認我只做到了一點，而另一大半都沒有做到。

就像《三字經》裏寫的“惜孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這樣一句話，可我們做到了嗎？沒有。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這樣一句話講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近，孟子學人掘土築墳；孟母第二次把家遷到離屠宰場不遠的地方，孟子學人殺豬宰羊；第三次把家遷到了學宮旁邊，孟子纔開始好好學習。沒想到有一天孟子覺得學不進去了，就逃學回家，孟母看見孟子逃學回來，就拿把剪刀剪斷了織布機上的線，孟母告訴了孟子一些道理，孟子領悟了母親的教會，就發奮篤志勤奮學習，最終成爲了一位傑出的思想家。

所以我想告訴大家，大人們和老師是多麼不容易，我們不要在和長輩們鬥嘴，我們要認真聽取他們的'勸告，虛心學習，不讓他們生氣，認真對待你做過的每一件事，當然，我們做事之前，先考慮大人們會不會同意，這件事會不會給特人帶來損失，如果有什麼對自己他人都不好就千萬不要去做，現在，我們好好學習就很開心了。

《三字經》讀後感2

《古人讀書的方法》主要講了每一個人都可以讀書,但是有辦法的與沒辦法的讀書是有區別的。比如,有辦法的,就會輕而易舉的讀明白,沒有辦法的，就會讀不懂，讀不透，甚至越讀越糊塗，只有有辦法的.纔會學到知識的。所以我們一定要找到學習的一些方法才能學習到更多的知識和文化。

通過這個故事我知道了一定要先學會做事的方法。比如，之前呂老師，教了一個叫“思維導圖”的學習方法，通過圖畫可以看着導圖瞭解課文內容，這是一個非常好的學習語文課文的小方法，所以我和同學們都非常的佩服呂老師。

思維導圖，我第一次寫的時候非常難，但是經過一天天的反覆練習，寫它已經是輕而易舉了，有的時候還可以舉一反三了呢！老師讓我們寫完後再自己講講自己的導圖，同學們有的磕磕絆絆的，而我都沒有發言過，所以我要繼續加油，把我的思維導圖寫的更好一些，然後去上臺講講。

謝謝呂老師教會了我非常有用，受益匪淺的學習方法，讓我們更深入的瞭解了課文的內容。

《三字經》讀後感3

寒假，我有幸讀了老師推薦的《三字經》其中令我印象深刻的是《孟母教子》

孟子長大了，上學了，可她常常逃課，母親知道了，沒罵她，把她的布剪斷了。孟子問母親爲什麼，母親告訴他："學習像織布，不是一天織成的'。"小孟子從此努力學習刻苦，專心致志。我覺得，孟母很會教育孟子，同時也教育到了我，讓我明白了學習不能三心二意，要專心致志，才能學有所成。

還有一個故事令我佩服

趙中令，讀魯論。

彼既壯，學且勤。

披蒲編，削竹簡。

彼無書，且知勉。

西漢時期，有兩個勤奮學習的孩子，叫溫舒和公孫弘，都是放羊，牛，雞，豬的。沒書，溫舒就用蘆葦抄書，公孫弘用竹子削成簡抄書。後來當了大官。

我明白了什麼叫環境不好，但他不影響你，但成績要好，所以，不能把困難當藉口。

老師給我推薦的《三字經》真是無價之寶，我從中獲得了許多知識，讓我感受到了中國的傳統文化。

《三字經》讀後感4

讀了《三字經 》後，發現裏面有許多經典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是 “ 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼 ” 。這一段經典名句，讓我很是感動！孟子是我國曆史上著名的思想家，教育家，他能有這麼大的'成就跟他母親很有關係。

孟子小時候，住處附近有個墳場，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經過。孟子覺的好玩，也學着玩起出殯的遊戲。孟母發現後，擔心孟子不安心學習就決定換個地方住。當他們搬到鎮上後，沒想到附近住着一位屠夫，孟子又不安心學習了，學着屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的遊戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶着孟子住到學校附近，這裏書聲朗朗，學習氣氛濃厚。從此，孟子專心致志地讀起書來。

孟子稍大些，拜了大學問家子思爲老師。起初，孟子學的很專心，過了一段時間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時，同學們拉着孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚，直到天黑纔回家。

孟母問孟子爲什麼回來這麼遲，孟子咕噥着說讀書沒意思。孟母聽了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問孟子： “ 布斷了，還能繼續織下去嗎？ ” “ 不能。 ”“ 你正在求學，如果中途停學呢？ ”“ 我明白了，我再也不貪玩逃學了。 ”“ 你讀書就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無成。 ” 從此，孟子發憤讀書，終於取得了很大的成就。

我看了以後，覺得這位母親很偉大，爲了給孩子創造一個良好的學習環境，不厭其煩的三次搬家，當看到孩子逃學回家時，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學習不能半途而廢。

回想自己現在，有很好的學習環境，豐足的學習用品和幸福的生活，我就更應該認真學習！

《三字經》讀後感5

《三字經》之所以家喻戶曉的原因，是由於它內容豐富，知識性強。包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，。朗朗上口的韻律，飽含哲理的內容，讓我在美的薰陶中得到品德教育。“熟讀《三字經》，可知千古事”。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是爲了使孟子有個好的學習環境。孟子所以能夠成爲歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。“頭懸樑，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故。能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的`小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童，小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們就像一塊玉，只有打磨後纔會成爲器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。只有不斷努力地學習，才能學到更多的知識。

《三字經》就像一個老師，教導着我們，爲我們鋪設人生的道路，讓我們成爲有用的人。今後我要向這些優秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。

《三字經》讀後感6

《三字經》我們班幾乎每個人都有，也都讀過，但真正瞭解它很不容易。可以說它是我們既熟悉又陌生的一本書。上學期老師讓我們背《三字經》，我時常坐在院子裏，手捧着《三字經》，唸唸有詞地吟誦：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”覺得《三字經》易記易讀，秀色可餐，白紙黑字，三言韻語像一條清澈的小溪，潺潺流進我純真的心田。在朗朗的讀書聲中領略博大精深的中國文化，體會做人做事的`道理，學習立身處世，接人待物的準則。

《三字經》共一千多字，中華歷史及道德觀都濃縮在這一千多字中了。確切說它是一部百科全書，走進《三字經》，就像漫步在中國歷史長廊中，中華五千年，博大精深，源遠流長。既有王道霸業，文治武功，又有血雨腥風，悲涼殺戮，強盛輝煌使人驕傲振奮，朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應學習歷史，立足現在，古爲今用。

《三字經》是國學之經典，中華文化之偉大盡展其中，中華文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨具魅力而又璀璨奪目，而《三字經》不愧爲華文化中一顆最耀眼的珍珠；如果說中華文化是一片茫茫大海，而《三字經》便是幾千年沉入海底的一艘船，裏面是一些數不清的財富。

誦讀、欣賞、回味、咀嚼，最沁人心脾的是《三字經》蘊含的思想、馨香。影響最深的是最後一句話“人遺之，金滿贏。我教子，唯一經。”知識是人類最寶貴的財富，做父母的再有錢，如果子孫不求上進，又有什麼用呢？經中自有修身齊家、治國平天下的道理，這纔是取之不竭的財富。

《三字經》是我人生路上的良師益友，因爲它博大精深，我不敢說已經讀懂它，我會一直堅持研讀《三字經》，一點一滴地通透其靈魂，是我的靈魂芳香怡人。

《三字經》讀後感7

一直想給年幼的孩子灌輸一些中國的傳統文化，進行國學方面的啓蒙。縱觀國學經典，我首選了《三字經》。開學之前，孩子已經可以部分背誦了，當然，其中內容，孩子還是不可能深知其意的。中華傳統文明博大精深，對具有五千年曆史傳承的國家和民族的未來，具有不可或缺的重大意義。我們應該爲民族精神的傳承與延續，着力點起希望之火。

本次學習要求是作一篇國學經典讀後感，其實，孩子現在尚不具備獨立的閱讀及理解能力，需要家長深入淺出的學習輔導。於是，我便讓孩子重溫曾經背過的《三字經》，逐步汲取其中的營養精髓。在我的指導和啓發下，孩子對文中的上述一段內容有了粗淺的認識和朦朧的理解。當然，不可能期望一年級的`學生對這種歷史掌故的認識有多麼深刻，孩子們能夠粗淺的明白，應該怎樣對待學習，我覺得，已經是不小的進步。

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們的孩子，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?通過作文體驗，孩子已經知道如何去主動表達一些個人觀點，初步瞭解如何把自己的個人想法變成簡單的文字。孩子的長進令人欣喜，同時也體現了老師們的辛苦，我相信，孩子們在老師的辛勤培育之下，會有一個更加陽光燦爛的未來。

《三字經》讀後感8

這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊塗。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收穫。歐陽修發明了“計字日誦”讀書法。每天定量計字，積少成多，學到了大量的知識。

在我的學習中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之後要圍繞這個主題分成幾個部分，再對這幾個部分詳細的`描寫。對一個部分詳細描寫時，還要做幾級細分，用什麼樣的詞語，用什麼樣的修辭方法，更能把這部分寫的生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構成了一個框架，注入血液，填上皮膚，一篇生動形象的作文展現在我們眼前。

這種學習方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習作水平。作者:吳朋霖

《三字經》讀後感9

大概我三歲的時候，母親就讓我背三誦《三字經》只是那會，盡覺得《三字》經朗朗上口，像唱歌兒似的，並沒能理解其中的道理。隨着年齡的增長，在日常生活中我接觸了越來越多的《三字經》，並帶着幾分不解與好奇。拿起《三字經》好好的細讀起來，感慨也油然而生。

“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”

黃香九歲的時候就知道在寒冷的冬天替父親溫曖冰冷的被窩。孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃，自已吃小的。而今我也九歲，總是無條件向父母索取卻未曾說聲“謝謝！”並把這一切當成理所當然。只要是我想要的，張口就要。與弟弟相處，也經常因爲一點零食或一個玩具就大打出手。相比起來，我真是自愧不如。《三字經》短短的十幾個字，竟把孝敬與謙讓講的淋漓盡致啊。

“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”

話說晉朝車胤買不起油燈，把螢火蟲裝紗袋照明讀書，孫康家貧就借大雪的反光來讀書。在如此的環境中，都沒有停止過學習。而現今，包括我身邊的'同學，個個條件都好了，可卻沒人能勤奮學習，只要有時間全是要麼面對電視機，或抱着電腦，手機玩遊戲，錯過了良好的學習時機，浪費了大量的時間。

“揚名聲，顯父母。”

獲得好的名聲，爲父母爭光。這句話就是我不太贊同的，不管是學習，還是獲得好的名聲，全是爲了自已，而不是爲了別人，人不是爲了爭光而學習，學習是要不斷的完善自我提升自我，讓生活變得更好！不過對於以前那個封建制度下的學者，揚名聲，的確可顯家底。我們只需汲取其精華。

《三字經》是中華文化的寶典，句句都是經典，值得我們不斷地去學習。

《三字經》讀後感10

《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱爲三大國學啓蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。今天我讀了這本書，心裏久久不能平靜。

我認爲第一個部分是主要的——人之初，性本善。它講訴的是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成爲有用之材。

人之初，性本善的`意思是：我們每個人出生的時候，本性都是善良的。人的本性本來差距不大，但是因爲後天受到各種外部的影響，所以差距越來越大。如果不去教育或不接受教育，人的本性中壞的一面就會露出來。

我現在經常和一些已經被影響的人一起玩弄的我都學壞了，我有些不接受教育了。我以後不能和那些人一起“鬼混”了，不然我的學習成績都會降低了，品德弄得不良了。當我想到會變差的時候，我決定不和那些背影響的人一起和接受這種良好的教育。

我們要不和不良的人一起正所謂“近朱者赤，近墨者黑。”

這本書令我受益匪淺，它是一本好書，光是第一個部分都能令我得到啓發。它令我懂得了不和‘墨’者一起，要和‘朱’者一起，否則受到各種外部的不良影響會讓我們將壞的一面露出來。

《三字經》讀後感11

在我能記事的時候，我認真讀過《三字經》發現它向我們講述着古人們做人做事的準則，是一本有着啓示性的書，我也從中獲得了很大的收穫，在書中有很多動人的故事，我就不一一道來了，選兩三個作爲題材吧！

現在的孩子，一點不入古代的孩子，這要說起孔融讓梨了，他四歲就能讓梨，而我們都是父母讓着，我想吃什麼就向父母要，這一點我做得很不好，但是通過學習讓梨的故事，我也經常讓父母先選了。

還有故事講的是東漢時，有個女孩叫黃香，才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡：冬天天氣寒冷，她又會在父母睡前，把被窩躺暖了才讓父母誰……黃香她小小年紀就這麼懂事，懂得爲父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，真是一個懂事孝順父母的`小女孩。看着她，再看看我，真是天壤之別。我現在還是一個衣來伸手，飯來張口的小公主，在家不但什麼都不幹，吃飯還特別挑食等等。我要向黃香學習，做一個懂事的，孝順父母的孩子。

利用假期的時間，我把《三字經》又讀了一遍，又有了更大的收穫。爸爸媽媽說：“我也比以前更懂事了。”

《三字經》讀後感12

這天看了一本書，名字叫“三字經”。同學們你們對三字經就應都很熟悉了吧！這天我就給你們朗誦一段吧。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。同學們就讓我給你們講講它的故事：孟子的家以前住在一座山下，因爲人們總是把墳埋在山下做喪事，所以孟子也模仿上墳人做喪事。然後孟母把家搬到鎮上，但是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個賣肉的，孟子又跟着學起賣肉來。孟母想了想又把家搬到校園附近，孟子這纔跟着學生們學起讀書來。有一天，孟子從校園逃學回到家，孟母正在織布，她一氣之下，拿起了剪刀把機子上的線剪斷了，以此來教育孟子。

聽了這個故事，你們是不是覺得孟子這麼做是不對的。以前有的家裏因爲太窮沒有錢上學，那些人其實都十分想上學。之後，經過無數次的努力最後轉成了有用的人。我們此刻有那麼好的生活環境，有的同學還不願意圖書。我們此刻就就應好好讀書，認真讀書，將來成爲對社會有貢獻的人。

融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。它的`故事是說：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時的文學家。他有兄弟七人，當他四歲的時候，懂得謙讓之禮。一天別人給他家送來了一筐梨，孔融很自覺的把大的放到一邊，挑了個小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問他爲什麼要這麼做，他說：“哥哥們比我大，就應吃大的，而我是弟弟，就應吃小的。”大人們又之後問：“你還有一個小弟弟，他比你小，那你不是就應吃大的嗎？”他說：“我比他大，更就應讓着他。”

同學們，我們都就應像孔融學習，把好的、大的讓給比我們大的哥哥姐姐們。這樣我們纔是懂事的好孩子。

《三字經》讀後感13

《三字經》是一部家喻戶曉的啓蒙讀物，它教育了我們從小就要有良好的思想品德，告訴我們要孝順父母、尊敬師長、勤奮好學，今天，我也認真地回顧了這本書。

這本書出自南宋宋元的王應麟，它概括了中國上下五千年的歷史及中國傳統文化。主要用三字詞簡練、生動的寫出了一些爲人處事和歷史故事，教育我們、培養我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這些故事使我學到了不少東西，領悟了不少道理。

“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專”當我讀到這裏時，感到十分羞愧，對於已經上六年級的我竟還不能專心致志地學習，正所謂“一心不可二用”。現在仔細回想，對於平常的學習生活，我是否做到在課餘時間也花心思學習了，我是否做到對學習專心到志，一絲不苟了呢？想到這裏我深表慚愧，決心在今後的學習生活中做到在課餘時間也專心致志地學習。

當然，作爲一名六年級的學習，我們也不能只注重學習成績，更重要的在於孝敬父母，正所謂“百善孝爲先”。在書中有一句話更是深深打動了我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當執”。我記得在小時候，父母經常講這個故事我聽，說得是黃香在幾歲的'時候，母親離世，他和父親相依爲命，他待父親十分孝順。酷夏時，他爲父親扇涼枕蓆；寒冬時，他爲父親溫暖被褥。回想起這篇故事時，我不禁淚如泉涌，對於長年在外地打工的父母，我不僅沒爲他們端過一次水，盛過一碗飯，洗過一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來照顧我，現在正是我們回報父母，報效祖國之時，我們一定要好好學習，長大後做祖國的棟樑之才，報效祖國，回報父母！

這本書不僅講述了許多生動的故事，更是告訴了我許多道理，它讓我明白了：尊老愛幼，孝敬父母，勤奮好學，誠實守信，能夠讀到如此好的名著，何樂而不爲？

《三字經》讀後感14

還記得在上二年級的時候，班主任譚老師就開始組織我們背誦《三字經》。一年過去了，我仍然在堅持學習和誦讀。經過反覆琢磨，認真思考，我終於明白《三字經》對處於學習和求知階段的我們來說，非常有益。

《三字經》是我們學習和弘揚中華民族傳統文化的好老師，它向我們展示了中國歷史的縮影，讓我們領略到了中華文化的無窮魅力。真的是“古今史，全在茲。載治亂，知興衰。”

讀着《三字經》，它引領着我走向思想道德教育的殿堂，短小精緻的至理名言，讓我受用一生，使我在經典中獲得智慧的啓迪。“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話告訴我們：人剛剛生下來的時候，個個都有善良的天性。小時侯，這種天性大家都差不多。但是長大後，受環境和教育的影響，就會養成許多不同的習慣。譚老師對我們說：“好的習慣多了，就能成爲一個優秀的學生；壞習慣多了就會成爲一個壞孩子。”因此我們從小就應該接受良好的教育，聽從老師和長輩的教誨，多參加一些有益的集體活動，不成天上網、打遊戲，不參加不利於健康的活動，使自己長大後成爲一個對祖國、對人民有用的人。《三字經》中像這種對我們有教育作用的'句子還有很多。

《三字經》讓我們在愉悅的閱讀氛圍內汲取知識的養料。《三字經》不僅可以激發我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內心世界，提高我們的文學素養，還能起到啓迪智慧和淨化心靈的作用，《三字經》是我們成長中的好朋友！

《三字經》是我們的好老師，也是我們學習的好榜樣。“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。”這句話告訴我們無論什麼時候都要刻苦學習，即使沒有老師和家長的督促，我們都應該自覺勤奮地學習。當我讀着“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇，爾幼學，當效之……”的時候，我想呀：“他們真能幹，我一定要向他們學習！”

讀了《三字經》，還讓我瞭解了許多自然科學知識、歷史知識和人文知識，豐富了我的課外生活。

《三字經》讀後感15

《三字經》是我小的時候爸爸送給我的禮物。那時候我讀這本書只是覺得那些句子琅琅上口，非常好記。當我成爲一名小學生後再重新讀《三字經》時，發現書中藏着很多道理和奧祕。

人之初、性本善，性相近、習相遠。這短短的十二個字告訴我一個道理：人在出生後本性都是善良的，只是因爲後來處於不同的環境、受到不同的教育才會出現差異，有了好與壞、善與惡的區別。“孟母三遷”是爲了給孟子尋找一個好的環境、讓他接受正確的影響，使孟子最終成了一名偉大的人。我們也應該和品德高尚的人在一起，向他們學習，讓自己成爲一名品行端正的人。

我讀這本書學到的另一個道理是：一個人從小就要努力學習。“玉不琢、不成器”，人也一樣，如果不學習，不懂得知識和道理，就不能成爲有用的人。古人讀書時可以做到頭懸樑、錐刺骨，今天我們雖然不用採取那樣的`做法，但是我們要學習他們的刻苦精神。蘇洵二十七歲纔開始發憤讀書，他後悔自己用功太遲，這是古人給我們的訓誡。“幼不學、老何爲”，我應該從小好好學習，長大後纔能有所作爲。

《三字經》還教會我要孝敬父母，尊老愛幼。香九齡、能溫席；融四歲、能讓梨。他們都是我學習的榜樣。我們現在都有優越的生活條件，但這都是爸爸、媽媽每天辛苦工作爲我們創造出來的，因此我們應該多幫家長做一些力所能及的事情，讓他們下班回家後可以多一些休息的時間。

《三字經》中還有許許多多的知識需要我去學習。今後，我要用這本書中的道理來鞭策自己，在人生中走正確的路，將來做一個有用的人。