讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感1000字（通用5篇）

認真讀完一本著作後，你有什麼總結呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 篇1

暑假到了，媽媽給我買了楊紅櫻阿姨寫的書——《笑貓日記》全套。其中，我認爲《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書最有趣。

爲什麼說這本書有趣呢?那是因爲這本書裏有一隻活了大約一千萬年的大烏龜，這隻大烏龜可以聞出孩子味兒。就因爲能聞到孩子味兒，所以它才能活這麼久。可是現在城市裏的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的夥伴們有孩子味兒，大烏龜聞着味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮時，可以穿牆而過;向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來;堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一隻很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一隻會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一隻京馬狗，名叫地包天，是一隻非常非常崇拜笑貓的女狗。

這本書裏的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一隻大烏龜到處尋找真正的孩子，想聞孩子味兒。笑貓有一個祕密山洞，就在翠湖公園裏。有一次，下起了大雨，把笑貓的祕密山洞給淹沒了，裏面足足積了一尺深的水，已經沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，遊啊遊，遊啊遊，終於游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。後來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子裏積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠程控制”了…… 烏龜是因爲能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒有孩子味兒的話，那全世界的小孩子都不會有孩子味兒了。你可能會問，孩子味兒是什麼味兒呢?其實孩子味兒是什麼味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子纔是真孩子。真孩子的眼睛裏有一種純純的感覺，而且真孩子都有自己的小祕密，而那些小祕密是天真無邪的，是小孩子們心裏不能對別人說的一些事。

讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我有一個問題，就是現在的小孩子爲什麼會沒有孩子味兒呢?可能是因爲小孩子的壓力太大，提前長大了吧。如果我說了算的話，我就會讓所有的老師給學生少佈置一些作業，沒有考試、測驗。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會長大。因爲每個小孩子越大，煩惱就越多，永遠不會長大就永遠都沒有煩惱。

我的感想是小孩子就應該有小孩子的味道，不要去學大人。比如說大人要喝酒，大人要抽菸等，小孩子都是不應該學的。小孩子有自己的味道，天真、可愛、童趣、調皮、活潑。每個人都要有自己的特點，不要什麼事兒都跟着別人學。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 篇2

高爾基曾經說過：書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道。

——題記

輕輕地，翻開一本書，欣賞那靈動的文字，領略那書中的味道。

當我剛剛接觸《能聞出孩子味兒的烏龜》一書時，便被文中那調皮天真，活潑大方的可愛孩子給迷住了。於是，我開始做一個夢，一個悽美的夢，一個絢麗的夢。夢越深，越難以自拔。可當夢醒了，迎來的卻是心碎，眼睜睜的看着一朵朵絢爛的祖國花朵被家長以“一些都是爲了你好”爲藉口，肆無忌憚的傷害。當最後一朵花瓣落下的時候，沒有淚，沒有色彩，只留下一片空白，空虛的白。

夢初

笑貓與老老鼠進餐時，發現了一張“餐桌”——一隻背上刻有甲骨文的，能聞出孩子爲的烏龜！烏龜說，只要在孩子味兒的地方，同心就會永遠不老，人也不會老。而馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可現在有孩子味兒的人已經所剩無幾，屈指可數。

噩夢

噩夢，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個學習表。他每天只有一個小時吃飯，四個小時睡覺，其餘的時間全部要學習。許多家長也逼孩子上補習班，做堆積如山的家庭作業……

夢醒

夢醒之後，一個問題一直縈繞在腦海。爲什麼現在的孩子爲越來越少？因爲現在家長都只希望自己的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，只希望孩子學習成績好。卻沒有站在孩子的角度考慮問題，沒有想過孩子的感受。如果你是一個孩子，被家長無情的關在家裏學習，做堆積如山的作業，就像被關在籠子裏的兔子，本應該在廣闊的森林自由自在的奔跑，現在卻只能在籠子裏。如果是你們，你們能忍受嗎？我堅信大多數人的回答是：不！可你們怎們就不能將心比心呢？你們常常以愛的名義，肆無忌憚的傷害孩子。有一首詩是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加。減負輕鬆鬼話。夕陽西下，苦學人在燈下。以歡快的語調讀着，卻是說不出的滋味。猶如黃連吃下了，苦，卻不能不咽。

如果在這樣下去，孩子們的活潑好奇，富於想象的天性，將會被“愛心殺手”扼殺殆盡。

夜深，人靜。聽一首優美的樂曲，那和諧的音符就如一縷清風，吹過耳邊，那書中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來。順着流動的血液進入了心臟，充滿全身。

書有味，書的味道，我自然領悟。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 篇3

假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的，這是笑貓日記系列之一。看到這個書名時，讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心纔會有一個快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼裏總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個小夥伴引起了我的無限遐想……孩子味兒到底是什麼味兒？

這隻萬年龜就是聞着馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一隻很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓——顧名思義，就是一隻會笑的'貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一隻京馬狗，名叫地包天，是一隻非常非常崇拜笑貓的女狗。

這本書裏的人物很有趣，故事更有趣。這本書裏的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個祕密山洞，就在翠湖公園裏。有一次，下起了大雨，把笑貓的祕密山洞給淹沒了，幸虧還有一隻神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。後來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，烏龜實在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子裏積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠程電話”控制他們……

讀完這本書，我想到一個問題，爲什麼現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因爲壓力太大了吧！整天泡在作業之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和小夥伴們的歡聲笑語。如果學校少些作業，沒有測驗和考試，那該多好呀！童年就應該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。

我們現在雖然是孩子，但應該有自己的主張，個人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個健康、快樂的童年吧！

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 篇4

放下手中剛剛看完的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我不由得深深地嘆息了一聲。家長，這個古往今來都被人們稱作爲神聖詞彙的詞，在這本書的面前，似乎顯得暗淡失色了

《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一隻活了幾千萬年的老龜，從它的家鄉千里迢迢地來到馬小跳的小區後，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強迫艾琪兒看她看不懂的書，整天監督着馬小跳和杜真子做作業，把艾琪兒反鎖在自己的家裏，不看完50頁書就不準走出房間這本書讓我們痛心地看到了現在的應試教育在抹殺着孩子們的自由，也是給現在的家長一個很好的提醒。

在這本書裏面，有一個情景，令我難以忍受：馬小跳和杜真子發現了美麗的彩虹，想邀請艾琪兒過去一起看彩紅，卻被艾琪兒的媽媽一口回絕：彩虹有什麼好看的？我們的安琪兒很忙，沒有時間看彩虹！當艾琪兒也在旁邊懇求媽媽給她看一看彩虹時，艾琪兒的媽媽卻暴跳如雷地關上門，還指着艾琪兒惡狠狠地說：艾琪兒，你馬上給我滾回你的房間裏去看書！當我看到這裏時，我的肺都快要被艾琪兒的媽媽給氣炸了。我真想立刻跳進書裏，對艾琪兒的媽媽憤怒地大喊：你怎麼能這樣子對自己的孩子說話呢？還有，你難道不知道，大自然纔是人類最好的老師嗎？

是啊！大自然的確是人類最好的老師。古往今來，人們通過大自然給我們的啓示發明了許許多多的東西：通過青蛙的眼睛，人們發明了極其敏銳的電子蛙眼；通過蝙蝠用來探路的超聲波，人們發明了雷達還有，很多科學家的成就也是靠大自然的啓示的：牛頓通過從樹上掉下來的蘋果，發現了萬有引力；愛因斯坦騎單車時看到旁邊的景物往後退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會變成一個只會死讀書、死背書的書呆子了！

我作爲一個孩子，最希望的就是所有的孩子都能開心地學習。能有一個自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書一起對世界上所有的家長們說：請給孩子們一個自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感 篇5

再有一個月就要進行期末考試了，爲了能夠認真的、負責任的檢驗一下本學期的學習成效，《笑貓日記》叢書要從孩子的讀書列表中消失一段時間了。這也是我本學期最後一篇《笑貓日記》讀後感。

這篇故事發生在夏季，從大暑的炎熱中開始：接連幾天的“桑拿天”，僅有一場二十幾分鐘的冰雹。但這場冰雹，引出了杜真子、毛超的暑期班：作文、奧數、英語、國學；張達的摘桃子掙錢，以及馬小跳、唐飛的快樂暑假。終於，一場暴雨來了。連夜的暴雨將夏宮淹沒，烏龜和笑貓正式入駐馬小跳家，從而更是近距離的描繪了杜真子、安琪兒的暑期生活：學習和沒完沒了的作業。總之，暑假裏孩子們的故事很精彩，又是應景的暑期生活，是一本值得收藏，待暑假期間認真閱讀的書。

文章結尾，馬小跳父母度假歸來，杜真子也該回到自己家裏了，笑貓和烏龜也回到了祕密山洞夏宮，一切看似迴歸正常。但是暑假還沒有結束，四個孩子決定要帶着杜真子和笑貓一起外出，勞動賺錢。也許這是下一篇故事《幸福的鴨子》的引子吧，也許又是一個發生在假期裏的故事，那就等着假期裏繼續閱讀吧。

故事中有一段關於未來世界的描述，令人印象深刻：“現在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子長大後同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童心的人老的快，自然界也會隨着人心迅速的衰老……”，這句話值得父母們深思。想起之前，姑娘也在盡力向我推薦的這本書，那次也是她第一次向我推薦一本書，也許就是想讓我看看這句話吧。但當時由於事務繁忙，我一直沒時間看，今天終於發現了這本書的好：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”

想起目前全國各地熱議的“小升初”話題，焦慮的社會，焦慮的父母，焦慮的奧數，焦慮的新概念英語，焦慮的坑班……原本見多識廣、社會經驗豐富的父母應該給孩子的正確引導，卻在各種焦慮中失去了方向，彷彿父母小時候沒學會沒嘗試過的各種知識、技能，只要孩子們學會了，父母們也就學會了一樣。很慶幸我今天能理清頭緒：按部就班，該學習的時候不要想着玩，該玩的時候才能盡情的玩；該玩的年齡盡情地玩，該學習的年齡才能迎頭而上，沒有遺憾。人不能只有工作沒有生活，學習是一輩子的事，孩子也不能只有學習沒有思想。

總之，《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書情節很精彩，意義很深遠，值得珍藏。