（熱門）《愛的教育》讀後感

認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家整理的《愛的教育》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《愛的教育》讀後感1

最近，我看了一本書，名叫《愛的教育》白這本書的作者是意大利的亞米契斯，這本書目前有10個章節，我現在看完了第一個章節。

第一個章書是10月份，10月份的主要內容是安利柯上學的日子，但已經不是原來的先生了，從現在起又來了一個可愛的先生，他說他沒有家人，我們就是他的親人，在這一段時間“我”又識認識了許多同窗朋友，比如，卡隆、華梯尼……最近，父親給我寫了一封信，那封信的主要內容是，讓我好好學習，智慧纔是讓人類科技的重要核心，勝利就是人類的文明，安利柯啊！不要做卑法的兵土啊。

看完了這一章，我印象最深刻的就是父親給“我"寫的那封信，那封寫了父親說“我”用功怕難起來了，像母親說的未曾曾看過我高高興興的去學校。在現在這個世界，有誰喜歡上學？但是你的書本是武器，是一級是一分隊勝利就是人類的文明。安利柯響！不要做卑怯的兵士啊！

其實，在實際生活中也有許多向安利啊一樣不喜歡上學，有的'反而習而患上重病，但是，我們不得不承認知識可以改變我們的一生，更可以改變人數類的文明發展，就比如愛因斯坦，因爲有大智慧而發明了電燈，又比如馬丁庫帕發朋了手機，讓我們溝通有了很大的幫助。

最後，我總結了一個道理，要想讓生話過好，科技文明發展好，書本就是唯一的選擇，只有有了知識，我們才能在這個世果有立足之地。

《愛的教育》讀後感2

愛是人類永恆的話題，是人與人之間溝通的橋樑，是父母一直對孩子的關心，還是老師對學生不求回報的努力。這個暑假，我看了《愛的教育》。看完之後，內心澎湃，心情久久不能平靜，對愛情有了更深的'理解。

這本書裏有很多感人的故事，但勇敢的小男孩救人的故事是最讓我感動的。

一個大一新生過馬路的時候，突然掙脫了媽媽的手，摔倒在街上。一輛馬車駛了過來，正要撞上他。大二學生羅伯特剛好在他旁邊。羅伯特看到這一幕，趕緊跑過去，把小同學從危險區帶走，但是他被車撞傷了，因爲他無法躲避。

每當我讀到這個故事，我的心就被羅伯特的勇敢精神深深打動。羅伯特的勇敢行爲體現了一種無限愛的精神，這讓我想起了“最美麗的母親”吳菊萍的英雄事蹟。20xx年7月2日，在杭州某小區，一名兩歲的小孩突然從10樓摔下，衝到吳菊萍樓下，雙手抓住小孩，但手臂因受到巨大沖擊而折斷。無數人被它感動，吳菊萍被稱爲“最美麗的母親”。

無論是勇敢無畏的羅伯特還是最美麗的母親吳菊萍，他們的精神永遠值得學習。我們要從生活中的小事做起，“不要好小”，用這種大愛的精神不斷激勵我成長。

《愛的教育》讀後感3

今天，我讀弗朗蒂的母親後，深受感動，故事是這樣的。

弗朗蒂的母親突然上氣不接下氣地跑進教室裏，這個可憐的女人撲通一聲跪倒在校長的面前，雙手合掌，苦苦哀求道：“校長先生請您開開恩，叫他回校吧！他已被着父親在家藏了三天，要是他父親知道了，準會把他打半死，你就可憐可憐他吧，我相信他能痛改前非。”說到這裏，她絕望的哭起來。“他是我兒子，我疼愛他，校長先生，您就恢復他學籍吧求求您了”校長先生終於答應了，弗朗蒂母親那顆懸着的心終於落地了，她站起來，慢慢地走出了學校，可是不要臉的弗朗蒂去從哪裏偷笑。

我讀完很傷心，弗朗蒂的'母親拋開了一切，跪下來求校長讓自己孩子恢復學籍。他的母親這麼愛他，可他自己不但不體諒母親，反而還從那裏笑，真是太沒有孝心了。

同時，我非常傷心，他自己的兒子不好好學習，還從那兒笑話別人，她自己卻爲了兒子在衆人面前下跪求情，我爲他的行爲悲哀，從內心深處明白了一個道理，母愛是偉大的，但是，她教育孩子的方法是錯誤的，他不該護着孩子，而要批評他，教育他怎樣做人。

如果我是弗朗蒂，我一定爲自己的行爲感到傷心，以後一定好好學習，改掉錯誤，讓母親不再爲我擔憂。

《愛的教育》讀後感4

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，它是以小學生的口吻，記述了發生在4年紀學生中的一百個動人的故事。書中的主人公以及學生、老師和家長都是平凡的人。他們都具有高尚的品質。故事寫出了他們對祖國、人民、父母、兄弟、老師以及同學深厚而真摯的愛。

其中令我印象最爲深刻的故事便是《撒丁島的少年鼓手》了。

它主要講述了一位少年鼓手，他爲了完成上尉交給他的任務不幸被敵人的子彈打中了一條腿之後，還是不惜任何代價的跑，因爲他堅信：每慢一分鐘，就會犧牲一位戰士。所以他的'那條被敵人的子彈打中的腿，發了炎，隨後是能截肢。上尉先生對他說：“我是一名上尉，而你，確實爲英雄。”你們看到這位令人可敬的少年了嗎？難道他那種捨己爲人、爲國獻身的精神不值得我們學習嗎？

雖然我們不能像他一樣爲國獻身，但是我們能在學校補助同學，在家中補助父母做家務，在路上拾起垃圾……

愛是整篇小說的主旨，它在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛、學生之愛、父母之愛……

因爲愛，是開啓心靈的金鑰匙；愛，是滋潤人間的雨露；愛，是無處不在的問候，人人獻出一點愛，人間將永遠充滿愛。所以通過讀《愛的教育》這本書後，我學會要愛，學會感恩，做誠實、守信的人。

《愛的教育》讀後感5

讀着《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物彷彿正站在我的眼前，時時感動着我，讓我的心情久久不能平靜。有時，我自己彷彿也成爲了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。

記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比，我感到自己是多麼殘忍，多麼渺小呀！

雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的'前途送上一絲溫暖吧。在處理和同學的關係上，我有時也會因爲小事而和他們吵架。

其實，在世界上，處處播撒着愛的花粉。就拿這一次四川發生里氏8.0級大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物，希望幫助他們早日重建家園；學生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災區的小朋友們，希望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻愛心。

中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那麼陽光將照耀到世界上的每一個角落！

《愛的教育》讀後感6

從前，有一個被學校開除的惡棍，一天他來到一家新的學校。學校的小朋友都很歡迎他，除了一個小女孩，這讓惡棍盯上了，他想：“這個小女孩居然敢不歡迎我，下課給她點顏色瞧瞧！”下課了，同學們衝出學校，奔向操場包括小女孩和惡棍，惡棍剛到操場，就把小女孩打了一拳，小女孩疼得哇哇大哭。她的哥哥看到了，立即救妹妹，她的哥哥和惡棍打了起來，終於哥哥勝利了，大家都說他勇敢。

我從打、疼、哭、救這四個字中感到哥哥勇敢的精神，這個哥哥爲了妹妹勇敢的'精神值得我們學習！第三句到第五句我覺得非常的感動。

我生活中的類似事件是：我一天和我的朋友去公園，突然來了一羣小朋友和我們開玩笑說：“幹一架嗎？”

於是說完他打了我朋友一拳，我們倆很憤怒，我們打了他們一拳，我又踢了他一腳，他們說：“對不起，再見。”

我覺得第二段形象的描寫了打鬥時的動作和語言，而且我從打、踢、拳、腳，感受到爲了自己的朋友和自己的安全，應該勇敢的站起了。

《愛的教育》讀後感7

《愛的教育》是一本日記體的小說，是有關於教育話題的書籍，這本書適合的人羣很廣，學生閱讀過之後啓迪自己的智慧，在學習和生活中更加從容的應對，使用從書籍中學習到的知識成長的更加健康。也是和所有的老師和家長閱讀，他們可以從書中講述的教育思想中得到啓發，更好的引導和教育孩子，可見，這本書是教育學方面的瑰寶。

書籍講述了一個四年級學生安利柯一年的生活，在這一學年裏發生了很多事情，他也參加了很多活動，認識和遇見了很多人，雖然他生活在惡劣的環境中，但一直非常努力，而當時的社會環境給人們帶來了苦難，安利柯知識其中一個幼小的孩童罷了。他在老師和父母的.關愛下勇敢、上進、勤奮，是一個優秀的少年，而這種品質是充滿了愛國主義社會中需要的，是一種正能量。作者寫這本書希望人們重視教育，讓老師和家長們對孩子多一些關愛，用正確的方法去引導他們成長，那麼這個社會纔會有希望，這個國家也纔會變得富強。而要實現這些，教育是最根本的，我們需要培養大量具備優秀品質的青少年，因爲他們是國家的未來和中堅力量。

在成長中，煩惱難免會有，也許還會遇到困境，有的是物質上的，有的是精神上的，都需要我們勇敢的面對，當孩子們幼小的心靈還無法接受苦難的衝擊時，我們需要站出來，用正確的教育方法引導他們，讓他們的心理更加陽光，不畏困苦。

教育是一個全民關注的話題，而青少年的教育更需要得到重視！

《愛的教育》讀後感8

一本好書——《愛的教育》

“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”你是否讀過《愛的教育》這本好書呢?如果沒有,就讓我來給你介紹一下吧!這就是和許多高尚的人進行談話的一本好書。

《愛的教育》裏有許多感人的小故事。有熱愛學習的代洛西;有正義厚道的卡隆;有刻苦學習的斯代地;有體貼父母的'鐵匠兒子波來可西;有愛扮鬼臉的小石匠;有溫柔可親的女教師;有特別愛學生的校長……

讀着書中的小故事,有時我淚流滿面;有時我拍手叫好;有時暗暗加油;有時……

書中我印象最深刻的故事是:一天,壞孩子弗蘭諦欺負弱小的奈利,卡隆跳起來大聲說道:“要是誰再敢伸手欺負奈利,我就狠狠地揍他的腦袋,打得他在地上轉三個圈兒。”弗蘭諦不聽這個警告,於是就捱了卡隆的拳頭,果然被打得在地上轉了三個圈兒。從那時起,沒有人再敢欺負奈利了。

你瞧,讀這本書是不是在和高尚的人談話?如果你也想感受暖暖的愛,增加力量,就趕快和《愛的教育》交朋友吧!

《愛的教育》讀後感9

《愛的教育》是意大利著名文學家亞米契斯的著名作品。這本書通過一個小學生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係、生活狀況以及對各種事物的態度、對不同情感的處理方法。作者用樸素平淡的語言塑造出老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人等，一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，有表現極差的；有成績好的，有成績極差的，但每一個人身上都有值得肯定的東西。

讀了這本書，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助！也要關心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”往返學校的路上，我常常看到“愛在煙臺，難以離開”的宣傳牌。每當這時，我就想起書中的`少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之後，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災民重建家園。同時，也想到在伊拉克戰爭中喪生的人和失去家園的難民、失學的學生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來許多不幸。我想：要是全世界的人都像書中描寫的人一樣，有一顆美好的愛心，世界上沒有戰爭，沒有犯罪，那該多好啊！

希望大家都來讀讀這本書，每個人都揚起愛的風帆，那我們這個世界就是一個愛的海洋，世界就會成爲更加美好的人間！

《愛的教育》讀後感10

這個假期，我讀了一本書，書中一個個小故事平凡又質樸，但又很真實，蘊含着深深的愛，讓我記憶猶新，它就是《愛的教育》

這本書以日記的形式記敘故事，主要寫一個意大利的小學生安利柯，在四年級時發生的故事。書中人物多種多樣，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學習優秀，卻從不驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可親可愛的，慈愛溫和的新老師，以及熱切愛着小主人公並給他指引的爸爸媽媽。

文中，安利柯與同學們的深厚情感再一次深深的打動了我，也正因爲如此，我們才能對他同感受深受。其實人生中有無數次離別，但“天下沒有不散的筵席”，當不同的前途向我們發出召喚時，要從容的放開朋友的手，如果離別可以讓彼此收穫更多，那麼放手就是我們最好的選擇。更何況“海內存知己，天涯若比鄰”，只要朋友心連心，那天涯也不過咫尺的'距離。

愛之所也偉大，是因爲它不僅對個人而言。在我看來愛——是偉大的，博大的無窮的力量。

《愛的教育》讀後感11

暑假裏，我看完了《愛的教育》這本書，書裏的故事很感人，一篇篇催人淚下。其中最讓我感動的是“告別”這個故事，它描寫了作者在小學升級後和同學和老師告別的憂傷的感受。作者在校園裏有過挫折、快樂和苦惱，都讓我感同身受。

還有《雪球事件》和《訪問老人》，我也非常得喜歡，說得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個雪球砸傷了一個老人的'眼睛，老人受傷了，在地上大喊：“我的眼睛啊！”卡羅菲有點害怕，不敢承認錯誤。最後在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到了老人的懷裏，斷斷續續地向老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。

我讀了這篇文章後，已經喜歡上了卡羅菲的誠實勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，還幫助同學勇敢地承認錯誤，做同學堅強的後盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷，但是在卡羅菲承認錯誤之後，老人並沒有責怪他而是安慰他。

讀完《愛的教育》我深受感動。這本書讓我知道了什麼是任何人之間真正的愛、友情和親情。

《愛的教育》讀後感12

今天我看完了《愛的教育》，這本書是一名小朋友寫的日記，裏面講的都是他寫的學校生活、親人給他寫的信、特殊事件和每月摘抄。我發現每月摘抄裏面講的都是一些勇敢人物和愛國少年，他們有的.因爲幫助別人而犧牲，有的因爲保衛祖國而受傷。我們都要學習他們的精神。

我在書上看到了一句話：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。我覺得他說得很對，之前主人公很不愛學習，學習成績自然不好，父母也不喜歡他，但是他後來奮發努力，成績也就慢慢上去了，父母很愛他，對他有了好的教育。而他父母給他寫的信上面也寫了他的表現，時好時壞。但是很不幸，這個學期剛結束，他們一家就離開了都靈，轉學了。

還有其他同學的家長，比如波列科西，他的學習非常好，但是他的爸爸還總是打他，我覺得這種教育方式很不對，不過後來他改進了教育方法，不再打他了。還有一些家長一開始教育就很好，這樣是最好的情況。

還有一些同學學習成績很好，比如德羅西、斯達爾迪、科列帝，沃提尼嫉妒心極強，弗朗帝整天嬉皮笑臉，很不乖，最後終於被開除了。

這本書使我學到了許多的知識。

《愛的教育》讀後感13

《愛的教育》這本書的主編是崔鍾雷。這本書中有戰爭時期的故事,有暖暖的親情,也有生活中的平凡小事，還有朋友之間的情誼。

但是，我最喜歡的幾個故事中有一個故事令我久久不能忘懷，它深深地打動了我。 這個題目叫”爸爸的小看護“。這是一個下雨的早晨，一個男孩兒不遠千里趕到醫院去尋找他的爸爸。讀到這裏時，我覺得他是一個孝順的孩子。男孩走進醫院，遞給護士一封信，護士看了看說，他的爸爸在那兒。男孩趴在病牀上痛哭了一陣，一邊哭一邊叫爸爸。可是病人只是眨了眨眼睛，沒有多大的反應。儘管如此，男孩依舊盡心盡力的照顧他。我覺得男孩是一個體貼的孩子，因爲儘管“爸爸"不理他，但是男孩卻依然那麼賣力的照顧他,這讓我十分感動。 一天，兩天......五天，五天過去了。病人的病反反覆覆，而男孩兒就更加努力地照顧他了。我從這裏看出了男孩兒對“爸爸"那如此用心的照顧，以及男孩那非常的孝順父親的心。可是，他突然聽見了一個非常熟悉的聲音，原來，那纔是男孩的'爸爸。爸爸讓男孩跟他一起回家，但男孩拒絕了。他覺得，假如馬上離開病人，沒有人照顧他，那麼他就會很可憐的。

看到這時，我好像看到了男孩善良的心，覺得他體現出了一種非常高尚的品質。幾天又過去了，那個病人的病越來越重。最後，他還是去了另一個世界。男孩兒將護士給的花撒在病牀上，但卻不知如何稱呼病人，一個叫慣了的詞語涌到嘴邊————”爸爸“。

《愛的教育》讀後感14

我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內容非常精彩。 《愛的教育》採用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字裏行間洋溢着對祖國,父母,師長,朋友的'真摯的愛,有着感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護人》了，這個故事主要寫了：鄉下的西西洛到五十里外城裏的醫院，看望生病的父親，結果他把一個病情嚴重的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最後找到了自己真正的父親，而父親讓他走時，他卻想繼續看着這個“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親!”，說完，他便噙着淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會這樣負責任嗎?會這樣照顧他嗎?

在生活中，我們應該學習他的精神，對每一個人都要負責任。有一次，我們班同學生病了，需要回家，他讓我幫他看一下足球，我得幫他拿回家，由於我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄雲外，就直接回到了家，到了家我纔想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語》：“爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這我才跑去了學校，把球拿了回來。

我們要對每一個人負責，不辜負他們把這件事交給我。

《愛的教育》讀後感15

《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個月在學校、社會的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。

在《愛的教育》書中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對裏面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時爲了讓家裏的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，後來因爲主人連續搬家而斷了聯繫。13歲的'主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽說了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終於找到了母親。

讀完愛的教育這本書，我知道愛有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的觀愛。

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多麼偉大呀！