《我的大學》讀後感集合15篇

品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《我的大學》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的大學》讀後感1

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”

讀了《我的大學》這部文學後深有感觸，這本書不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。

這本書敘述了主人公抱着上大學的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學是不可能的。他住在貧民窖裏，爲了生存，他去當碼頭工人，又在麪包坊中幹活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發動工人們與剝削階級做鬥爭。即使革命鬥爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經受了鍛鍊，革命思想逐漸形成。

這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，經受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長並綻放，我多麼渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風吹又生”的小草！多麼渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現在起，我一定要學習高爾基那種勤奮好學的'精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。

主人公那種強烈的讀書慾望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閒着，難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完《我的大學》之後，才真正明白“學習如逆水行舟，不進而退”的道理。

“書是人類進步的階梯。”讓我們吸取知識的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我的心中。

《我的大學》讀後感2

有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。

這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農村小丫頭，立志要打拼，結果步步高昇，成爲打工妹，技術員，編輯最後小有名氣。

如果說人生是一條路，那麼苦難便是這條路上的坎；如果說人生是一袋面，那麼苦難便是一個篩子；如果說人生是一條通向成功的'大道，那麼苦難就是通向成功路的奠基石、

到這裏，我不由想起了模範共青團員劉玲。劉玲是北京五十五中的學生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鑽心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學們不在時爲大家做貢獻。老師同學心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，爲那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。

劉玲的事給我們大家都點亮了思維，難道窮人，鄉下人。相貌不好的人就幹不得大事業嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學習成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實力，讓別人看得起自己，用實力挽回自己丟失的尊嚴。而如今，我實現了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴。可見，人有了志向，無論在哪，努力去做，就能成功。

強者，可以忍辱負重，但就對不能忘記。你在苦難中前進，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學！

《我的大學》讀後感3

我讀完了蘇聯作家高爾基寫的《我的大學》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現了一代人的成長。

《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世後，在外祖父家裏度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的醜事，舅父們爲了家產而吵架鬥毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的薰陶，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。

《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，並在打工中學習。生活中的閱讀擴展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強、不爲環境所屈服的人。他是懷着這樣的堅定信念，離開家鄉去喀山讀書。

《我的大學》寫了青年阿廖沙新的'人生。他讀大學的夢想破滅了，但是懂得了社會纔是真正的大學這個真理。這個時候，阿廖沙已經成長爲一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。

讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因爲他從小就因爲家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但並沒有打消他對讀書、對學習的渴望，反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的嚮往，讓他在那麼艱苦的環境下，依然堅持不懈的讀書、學習，不放棄追求，最終成爲了享譽世界的作家。和他比起來，我真的自愧不如。我的生活環境比他好很多，但有時還因爲看電視、玩電腦的原因，而把學習推到明天，或是更遠;家裏的每一個人都對我非常的疼愛，而我還有時和他們發脾氣。現在想起來，實在是太不應該了。

《我的大學》讀後感4

高爾基是一位衆所周知的名作家，但是他小時候的經歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經歷全記錄在《童年。在人間。我的大學》這本書中。

《童年。在人間。我的大學》是高爾基著名的自轉體三部曲小說，這本書通過對主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細緻描寫，反映了當時社會的黑暗與殘酷。

《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世後，他在外祖父家裏度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，後來，母親也不在了，舅舅們也爲了家業而吵架、鬥毆、打兒童等等的醜事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事薰陶，對他長大後的文學生涯產生了極大的影響。《童年》裏每個故事都深刻細膩，引人入勝。

《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因爲祖父的家破產而外出打工的種種經歷。他在尼日尼城裏的一家“時興鞋店”裏當學徒，受到薩拉的指揮。在聖像作坊裏當過學徒。還兼女僕的工作，在廚房打工。過着苦悶了無生趣的'生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如飢似渴的閱讀大量的文學作品，並嚮往着全新的生活。

《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學讀書，但那時大學的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學---“社會大學”，在這所大學裏，學到了許多未曾瞭解的東西，接觸到許多知識分子，爲他打開了一扇新的大門。

和他比起來，我是多麼幸福啊！他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福啊！

《我的大學》讀後感5

書是人類進步的階梯;最近我又看了一本書《我的大學》。

高爾基懷着上大學的願望來到喀山，似乎命運非凡喜歡捉弄他，夢想破滅，不得不爲生存而勞碌奔波，住大雜院， 做過流浪漢、搬運工、麪包工人和雜貨店夥計，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的社會大學;，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，在如此艱難困苦的生活之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，利用自己的努力一步步地走向成功，真讓人敬佩啊!他經過痛苦的思想探索，終於成長爲一個革命知識分子

阿廖沙生活在一個大雜院的那段日子裏，就經常看到走狗警察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。還有一位老警察盤問阿廖沙看過哪些書，警告他不要看XX，但對與阿廖沙來說，那些所謂的XX卻正是他的真正所求的，因爲只有它們才能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。當時在沙俄統治的黑暗時代，沒有知識，沒有文化，阿廖沙努力讀書也不就是想改變社會嗎?

本書中，人物形象鮮明、性格各異。羅馬西的深沉幹練，傑年科夫的溫柔善良，老警察的居心叵測，紡織工的質樸純真，傑年科娃的矯揉造作，托爾斯泰主義者的.口是心非;都給讀者難以磨滅的印象。

少年阿廖沙努力學習，工作是還不忘讀書，若是我，一部好看的電視，一次快樂的遊玩，一個有趣的遊戲;早把我的魂都鉤跑了，怎麼還有時間來博覽羣書呢?看了高爾基的自傳體小說三部曲，我應該更加努力地學習，不用成爲高爾基一樣的文學家，只須報效國家，成爲棟樑之材!

《我的大學》讀後感6

苦難，是最大的力量，也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學》，我看到了一個和我差不多年齡的男孩子，他缺少依靠，甚至要面對一些本不該那個年紀面對的挫折，但是他的心永遠是金色的，也正是因爲我讀過人生三部曲的前兩部，現在讀起《我的大學》，纔會格外佩服他——若是人生不曾送你光明，自己也要閃閃發光。

“就這樣決定了，我要去喀山大學讀書。”故事緩緩鋪開，我也開始暗暗期待，前面經歷了那麼多挫折的.阿廖沙，一定會有個美好的大學生活吧？

但是沒想到，美夢還未實現，生存的問題就提早一步出現了——飽腹尚且艱難，又怎麼談起去讀書呢，於是阿廖沙選擇了去工作，在貧民區和碼頭，他辛苦卻薪水微薄，還要忍受辱罵和責備，我本來以爲，他會被生活壓垮，卻沒想到他像一棵雜草一樣，就地生根發芽，結識了很多不同的人，有工人也有學生，閱讀了很多馬克思主義著作，尤其是認識了一些學有現今革命思想和知識的人，在向他們學習的過程中，阿廖沙“讀”完了自己的社會大學，成長爲了一名真正有擔當的少年。

我想，如果不是阿廖沙自己的堅持，他也會變成貧民區中一名吝嗇、卑微、算計的普通人，是學習給了他跳出框架的力量，建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室裏，不愁溫飽，不憂寒暑，已經比那時的孩子們幸福許多。

要知道，祖國曾經的炮火和落後距離我們並不遙遠，是阿廖沙一樣的前輩們爲我們鋪就了幸福的路，我同樣也懷抱着熱切的期待和無盡的感激，期待着知識如泉水一樣灌溉我，讓我帶着阿廖沙的期望慢慢成長。

《我的大學》讀後感7

暑假，按時完成作業的同時讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。

這本書太好看了!語言豐富多彩，情景描寫活龍活現。主人公阿廖沙童年的經歷是非常艱苦的，經濟的極度貧困家庭矛盾錯綜複雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之後也漸漸改變了對他的態度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學習，讀書學習是他的快樂。

讀這本書後，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的'過程中讓我學習到了主人公阿謬沙在那麼艱苦的環境下仍然酷愛，頑強學習的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的收穫。

苦難是人生的老師。正悲慘淒涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態的冷暖炎涼，也使他感受到了學習的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終於成爲俄國近代作家。這本書也是世界無產階級文學的第一個偉大代表，是我們小學四年級小學生的必讀課外書籍。

阿廖沙的精神深深感動了我。今天的我們有着良好的學習環境和生存環境，父母的關愛，老師的諄諄教誨，衣食無憂的生活，與阿廖沙當時的環境有着天壤之別，我們有什麼理由不好好學習呢?

這本書非常不錯!歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書真好!在獲取知識的同時，我們的精神也得到了昇華。

《我的大學》讀後感8

在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學》。

這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，後來合併在一起，分成了三個部分。

第一個部分講述了主人公阿廖沙因爲父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那裏他受過姥爺的兇狠地打罵，看過兩位舅舅爲了家產而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。

第二個部分講述了後來因爲母親的'去世、姥爺也破了產，阿廖沙來到社會，在鞋店當過學徒，在繪圖師當過雜工，當船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。

第三個部分講述了阿廖沙爲了上大學背井離鄉去了喀山，結果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，後來阿廖沙在麪包房結識了一位革命者，不久阿廖沙也成爲了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往，阿廖沙進入了一所“社會”大學，並且在其中慢慢長大。

讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學會了凡事都要學會堅持。

我喜歡慈祥的姥姥，討厭爲了家產總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學習的精神，他在工作的空閒處還在讀書。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經在外打工了，真厲害！

我認爲：要成爲一個革命者，要在艱苦的環境下磨練，才能堅強，什麼都不懼怕！我相信：只要努力就能創造美好的明天幸福的生活！

《我的大學》讀後感9

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學》這部文學作品後我深有感觸，這本書不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮定地去面對人生的危機與挑戰。

書中敘述了主人公抱着上大學的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學是不可能的，他住在貧民窟裏，爲了生存，去當碼頭工人，又在麪包坊裏幹活，這一切使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發動工人們與剝削階級做鬥爭。即使革命鬥爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經受了鍛鍊，革命思想逐漸形成。

書的作者高爾基出身貧寒，有着不幸的'童年。他撿過破爛，做過學徒和雜工，經受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍像小草般茁壯成長。我多麼渴望像他那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草！多麼渴望像他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。

主人公那種強烈的讀書慾望，使我想到家中一本本被我閒置的書。難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完《我的大學》之後，才真正明白“學如逆水行舟，不進則退”的道理。

《我的大學》讀後感10

《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最後一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那一代人的成長經歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱着進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了祕密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播着革命理想，參加了大學生的.祕密組織，鼓勵工人罷 工等，這所特殊的大學——社會爲他展現出一個越來越廣闊的新天地。

當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊麪包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是隻有我們有決心一定會給自己開闢一條新的道路。

《我的大學》讀後感11

今天，我讀了一本蘇聯名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學》。我讀了以後感慨萬分。就寫了這篇讀後感。

《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世後，他在外祖母家裏度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們爲家產而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些醜惡的事情。但同時他也得到了外祖母的.疼愛。外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。《童年》裏的這些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人。《在人間》則寫了高爾基由於外祖父的破產而外出打工掙錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老闆的諷刺和有錢人的責罵，過着非常沉重苦悶的生活。《我的大學》則講述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啓迪和教育，社會這所大學爲他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。

讀了這個三步曲，我深深的被高爾基小時侯因爲讀書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個記錄高爾基童年和青少年生活的小說中，我體會到了高爾基對人們惡習的曾恨，對自由的追求，對美好生活的嚮往。這正是由於對社會的強烈感受和對文學的熱愛，他刻苦寫作，終於成爲了一名影響全世界的著名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因爲他們往往做出了常人做不到的成績。對照自己優越的生活環境，我更應該珍惜現在的大好時光，以高爾基爲榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。

《我的大學》讀後感12

這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學》三部曲的最後一部，名叫《我的大學》。

這部裏有《來到喀山》《雜貨鋪老闆》《當面包師傅》《到鄉下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉，懷着一點上學的希望，去了喀山。但是，他想上大學只是一個夢想，不能實現。希望破滅後，阿廖沙爲了生存而奔波，住在破房子裏，賣苦力，和流浪漢接觸，在麪包房工作……而且，他在麪包房的時候，聽到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過了一段時間後，阿廖沙上了一隻拖船，離開了喀山，來到了裏海地區……

讀完之後，我有很多感想，在當時的蘇聯、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經重重困難，卻沒有上到大學，還經歷了可怕的'事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關心阿廖沙的，是本書裏最光輝的人物之一，可她卻去世了，爲什麼好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學習，還有，他身上有一種說不出的性質、性格，反正，和壞沒有關係，只和好有關係。而且，他並沒有放棄那一絲的希望，經過七天七夜的乘船航行後，來到了裏海地區。

這一段經歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學了。

《我的大學》讀後感13

在我們無憂無慮的童年生活，我們是否想過《我的大學》生活？在我的大學，是否也會像童年那樣“風調雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學生活吧，讓我們一起感受進一步的人間生活。 在第一篇，就講了“我”是如何爲了填飽肚子，到碼頭當搬運工的事情，同樣也“相信”自己上大學是件美夢。但是，人不通過自己的拼搏，怎麼能達到對岸？光想着天上掉下來餡餅的'事情，也許會被你碰到一次，可是以後會嗎，這種事情會永恆麼？所以，第一章短文就教給了我：人間是現實的，大人賺錢也是不容易的。

有些人，一天能吃飽，也是件很難的事情呢！因爲這樣，我們就要珍惜他人給予我們的一切。不要想當然，自己認爲該怎樣就怎樣，這是不對的……看，光是從第一篇，就知道這麼多，之後的那幾篇，更是讓我受益匪淺，彷彿鑽進了作者的心靈，看到了他在向世界發出的痛苦呻吟。當然，在他迷茫不清的時候，也有過幾個好心人幫助過他，成爲路標，成爲“支撐的柱子”，讓他不再迷茫，不再在人間、大學、甚至是生活，感到迷茫。作者也在書裏一再的感謝，讓我們也同時感到了一種用語言無法表達的感激之情…… 這本書，也是我最好的指路標，也是大家的良師益友，閱讀這本書，你會知道真正的做人道理，讓我們重新回到最純潔、最無瑕的時候……

《我的大學》讀後感14

在這個假期裏，我讀了高爾基的《童年 在人間 我的大學》。高爾基將自己的一生寫入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中。

這本書主要講的是高爾基的在童年，在社會上，在大學裏的故事。高爾基是在這 “ 令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地裏 ” 度過了自己的童年。當他到社會上的時候，他才 11 歲。他爲了生存，做過許多的工作，飽嘗了人間的痛苦。在輪船上當洗碗工時，高爾基結識了正直的廚師斯穆雷，並在他的幫助下開始讀書，激發了對正義和真理追求的決心。 16 歲那年，他便到喀山去上大學。夢想破滅後，他不得不爲生存而奔波所發生的故事。 住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民，知識分子交往，終於進了一所天地廣闊的社會大學

高爾基是一個有着頑強的精神的.人，他在逆境中奮力拼搏着。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過生活，爲了生存，在社會上努力工作;爲了進大學去努力學習。

這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼着我： “ 晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動手製作燈。我把蠟盤上的蠟油都蒐集起來，裝在一隻沙丁魚罐裏，加上一點長明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。 ” 讀了這些語句，使我感受到高爾基是那麼熱愛學習。

高爾基對學習的態度讓我聯想到我的學習，我對學習總是不認真，測驗很考試成績總是不好。我應該向高爾基學習，高爾基對學習總是那麼認真，總是那麼努力。

《童年 在人間 我的大學》這本書讓我知道了高爾基對生活的態度，讓我懂得了人要努力爲生存，爲自己的夢想而去奮鬥。

《我的大學》讀後感15

每個人的一生中都會經歷這樣或那樣痛苦的事情，知識程度不同。可能是涉世不深，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護，陪伴下，對於“痛苦”這兩個字我沒有太深的感觸。然而，再讀完着本書後，真的讓我對這兩個字有了進一步的瞭解。這位作者所經歷的痛，所經歷的.苦，真的讓人都爲之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。着災難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學》這部文學後深有感觸，這本書不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。翻開人生的一頁書，相當於走向人生的道路。

這是蘇聯作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一箇中學生的股動下，阿廖沙來到喀山準備讀大學，卻發現夢想根本實現不了，只好在複雜的生活環境中小心工作，並認識了很多有思想的熱心人，自己也成了一個有抱負有責任感的新青年。

當看到《我的大學》這個名字時，我還以爲是講的阿廖沙在大學的生活，其實卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個黑暗的社會連上大學這個願望都那麼難實現。他那麼愛讀書，考上大學一定沒問題，可是他很窮，沒錢讀書，只能打工掙錢，掙夠錢了，或許還有一線希望。但這並不妨礙他一直追求理想。

我一下就想到了今年陝西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學費，還給了獎學金。所以，如果生活在現在的社會，只要學習成績好，不用爲錢發愁。