《會飛的教室》讀後感集錦15篇

認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《會飛的教室》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《會飛的教室》讀後感1

假期，我讀完了《會飛的教室》這本書後，頓時百感交集，心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。

這本書的作者是德國作家卡斯特納。<<會飛的教室>>是孩子們自編自演的一場戲。全書由排演展開了，通過一系列生動、感人的情節，塑造出了一羣聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學兼優、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好鬥的馬提斯等人，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。

本書的.內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼、無不喚起我們對友情親情的追憶與珍惜。

這本書我讀了一遍又一遍，讓我感觸最深的是，作者塑造的人物都非十全十美，即使是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。

金無足赤，人無完人。我們只要繼續努力，不斷上進，才能取得更好的成績回報親人。

《會飛的教室》讀後感2

剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎麼會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一羣孩子在聖誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學生的事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的'塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最後在聖誕聯歡節中，取得了巨大的成功。

讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！

《會飛的教室》讀後感3

在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書，深有感想。書中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁菸老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。

而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學之間的'友情，讓我們認識到了真正的感情。並且大家都爲着“會飛的教室”這個劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最後一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。

啊！這本書給了我們無盡的思考，給了我們無盡的樂趣。

《會飛的教室》讀後感4

寒假裏我讀了《會飛的教室》，它是著名作家艾利克.卡斯特納寫的，1899生於德國，少年時家裏很窮，不能上學，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學博士學位分，他的這種精神我們去學習。

剛一看到《會飛的教室》，我在想教室怎麼會飛起來呢？我很好奇！我看完書之後才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發脾氣的塞罷修，有非常膽小的`鄔理，有高大威猛而又好鬥的馬提斯。這些都很像我們學校裏發生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。

讀完這本書，我感受到在我們的學習生活中，學生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動着，表達了作者對人間真情的渴望和讚美。

《會飛的教室》讀後感5

這個星期，我看了一本德國故事書，它的名字叫《會飛的教室》。

《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的，裏面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一羣活潑可愛的孩子們！

一看書名，你可不要以爲這是一本童話小說，誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實際上，這個書名，是同學們在校園文化節上要表演的.一個節目的名字。這個節目是姚尼的傑作。同學們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。爲了是自己更像一個長者，他還在鼻子下戴上了假鬍子，看上去，還真的有模有樣呢！

我喜歡看《會飛的教室》，在書中我看到了自己和同學們的影子。每一年，學校都要舉辦一屆校園文化節。我們的校園文化節活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。特別是各班的主題班會，我們也會絞盡腦汁設計各種形式的節目，有的節目形式還能被選上進入演播室表演。爲了班級的榮譽，我們都很用心，不厭其煩地排練。書中的孩子們爲了排練節目，都不能回家過聖誕節。可是在排練中，我們同樣能得到快樂和收穫，付出一點汗水是值得的！

《會飛的教室》讀後感6

這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。

《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情。這本書講的是一羣孩子在校園裏的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的`姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯……他們有着團結合作的精神，最後在聖誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個魁梧好鬥又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要衝上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，並討回人質。

禁菸老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業學校的學生到屋後比武，減少了打鬥。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊！以後我也要多多幫助別人。

讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善於分析，不能衝動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！

《會飛的教室》讀後感7

在一所中學裏，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。

這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。

從高空跳下的少年叫鄔理，他因爲膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他並不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。

鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣佈:我個頭是小了點兒，其他的.不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！

鄔理根本不懦弱！他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱，不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時瞧不上弱者的人，有幾個敢證明自己。讓別人心服口服？

是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。

無論是誰，是農民還是大老闆，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個人！

《會飛的教室》讀後感8

大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這裏，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾裏克？卡斯特納寫的，本來是德文，後來據陳書芳改寫，才變成中文出現在大家面前的，這本書到底是怎麼寫的，看了之後有什麼感受呢？別急，這就開始了：

故事的主人公是：馬提斯、鄔裏、戴馬亭、姚尼。一羣羣職校生爲了救被綁架的葛洛迪同學，和職業學校的.學生開始了激烈的搏鬥，《會飛的教室》最後一次排練了，鄔裏卻受傷了？

讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多麼重要啊！是的，如果平常的你不幫助同學，那麼就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。

正如媽媽說：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中牆角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方牆角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網，此時，照亮的便是天與地。這便是衆人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量。”

《會飛的教室》讀後感9

放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。

這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班裏的班長，成績優秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的.勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創作的;鄔理是一個瘦小的小男孩，他爲了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的天線杆上跳了下來，最後腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂於助人。

其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。

書中的每一個故事都是經典的，因爲這裏是一個純真的世界，因爲這裏是夢想起飛的地方。

《會飛的教室》讀後感10

今天去學校看書，我開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎麼從來都沒聽過，我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我拿着書就看 。

回到座位，我以飛快的'速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦!原來是這麼一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學編演的一場戲!他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。

這本書的內容，我最欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢!不過我希望，我們班的同學也會像故事裏的主人公們那樣團結互助，共同進步!

教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。

《會飛的教室》讀後感11

《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

看了這一本書，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個人的堅強的後盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因爲他們不喜歡用戰爭來客至難題，只喜歡公平公正的'。我的膽子很小像書中的鄔理一樣。看完這一本書，我明白害羞的人不必須是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也能夠超過自我的。

有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，必須要好好地珍惜它。

《會飛的教室》讀後感12

暑假裏，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的，這本書讓我回味無窮。這本書裏面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們爲我們表演了一個個精彩的故事。

《會飛的教室》講述的故事，並不是真實的.，而是作者想象出來了的，是孩子們在聖誕晚會上自編自導自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友禁菸老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情，這些都體現了同學們之間的友情。

讀完了這本書讓我明白了，同學之間要互相幫助，團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋樑，做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。

《會飛的教室》讀後感13

最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完後，我十分感動。

會飛的教室，主要寫了在聖誕節前幾個星期男校要舉辦聖誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，爲班裏精心編寫了劇本，之後，校園又發生了許許多多的故事……

讀完這本書後，我覺得，每個人都不一定是完美的`。就比如：烏理，雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。

令我久久回味的是本書的第十八張：禁菸老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁菸老師和培克老師是多年不見的好朋友。因爲禁菸老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁菸老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太爲難禁菸老師了，就不再和他見面。

每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優點，我們要取長補短，做個品學兼優好學生！

《會飛的教室》讀後感14

做學生時讀這本著作，是對他們生活的嚮往，也有模仿。嚮往他們同學之間的團結互助，嚮往他們有兩位哪麼知心的老師—塔克，禁菸老師。也模仿他們在同學們間有衝突時，進行單打獨鬥。也有如書中離家在外對父母的思念。

現在重讀，作爲一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學生對格林老師的評價“老師不能只是要求學生要學習、要進步，他自己也應該不斷更新自己，才能順應時代的潮流，要是永遠一成不變，我們還來上什麼學？是啊！如果教師教的內容永遠不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了，又何必到學校來呢？”

這是學生對老師們的期望，也是老師們自我成長的要求，如果不再學習，不僅會被學生們所厭煩，也會失去作爲一名教師的尊嚴，也必將誤人子弟。當我們在教導學生要樹立終身學習，引導學生激發學習興趣的`時候，首先應該自己充滿熱情與活力的投入進去纔可以。正如塔克老師所說：“學生們的想法給我們做老師的一個啓示，那就是通過一種什麼方法，才能讓大家更輕鬆愉快地掌握知識。作爲老師，我們以後要進一步充實自己，上課要更下一番力氣。”

《會飛的教室》讀後感15

假日裏我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這裏的故事都很感人，雖然這裏的主人公都是中學生，可是他們中間發生的.事讓我大開眼界，原來中學生的生活那麼豐富。

“大胃王”馬提斯爲了填跑肚皮，要違返學校的紀律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔裏連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好，而且畫得一手好畫。連學校的活動中演出的舞臺設計和佈景工作都是他帶領完成的，我嘻嘻爲他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真爲他傷心，不過，姚尼並沒有放棄學習。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有因爲回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。

如果，我長大成爲中學生時，我也會過上這樣快樂的生活嗎？