讀鹿和狼的故事有感（精選10篇）

認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀鹿和狼的故事有感300字（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　讀鹿和狼的故事有感1

大自然就像一個彈簧，你怎麼對它，它就怎麼對待你。今天我又學了一個自然故事。

這個故事講述了：羅斯福爲了保護鹿而下命令消滅狼，從而導致巨大的生態災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。

我發現，在現實生活中，動物沒有好壞之分。或許大家都看過一些童話、傳說，那裏面的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是的，俗話說：上帝在爲你關上一扇門的同時也爲你打開了一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己將來的道路。

讀了這個故事，我受益匪淺！

　　讀鹿和狼的故事有感2

第一次看完鹿和狼的故事這篇課文，令我感觸很多。

鹿和狼的故事這篇課文主要講在美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林裏很少鹿，所以鹿便成爲了人們所保護的對象。而森林裏的狼又太多，還吃鹿。所以人們決定消滅狼。於是，狼是消滅了。但是，繁殖過多的鹿羣卻把森林給吃光了。

讀完這篇課文，我懂得了，其實狼也是好動物，它們吃鹿也是爲了維持生態平衡。只要我們好好保護生態環境，就不會顧此失彼。

讀完了鹿和狼的故事之後，我爲自己往常的行爲感到羞愧。這篇課文告訴我們要保護生態環境。我卻破壞了生態環境，比如：隨便仍垃圾，經常摘樹枝……我們以後一定要改掉這些壞習慣。不僅我要改，我還要告訴我身邊的人要保護生態環境，不要亂仍垃圾、不要隨地吐痰……保護爲我們無私貢獻的地球。

　　讀鹿和狼的故事有感3

在我很小的時候，奶奶就曾抱着我坐在梨花木大交椅上，給我講《小紅帽》、《大灰狼與小綿羊》。但是，在所有的故事中，狼總是擔負着一個兇惡、殘忍、欺負弱小的罪名，這使我小小年紀就對大灰狼充滿了憎恨，有始以來，天真的我一直以爲外表醜陋的內心就兇惡、外表美貌的內心就善良。可是，自從我讀了這篇《鹿和狼的故事》後，我的觀點正悄悄地發生了改變……

這篇課文講述的是凱巴伯森林裏居住這一羣美麗而又可愛的鹿，但同時也居住着鹿的`天敵——狼。美國總統羅斯福想讓森林裏的鹿多一些，於是下令捕殺狼，可萬萬沒有想到的是狼的消失，鹿雖然多起來，但森林裏的食物也快被鹿吃光了，鹿羣不是飢餓至死就是疾病至死，剛剛增多的鹿羣漸漸被減少了。

《鹿和羣的故事》教導我們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關係，也告訴我們外表醜陋，內心不一定會兇惡，外表美貌，內心也不一定善良。

　　讀鹿和狼的故事有感4

這天我讀了語文課本上的《鹿和狼的故事》這篇課文，這篇課文使我仍然記憶尤新。

故事講了一位美國總統西奧多·羅斯福爲了保護森林中善良的鹿請來獵人獵殺，經過25年的獵殺，森林中的數千只狼以及以鹿爲食的一切野獸統統在獵人冰冷的槍口下命喪黃泉。可沒想到在幾年後，原本茂盛的森林露出了枯黃的大地，不光如此，那十萬只鹿的數量也在飛速銳減，它們有的死於飢餓，有的死於疾病。羅斯福總統想也想不到這些動植物的銳減正是因爲他多年前獵殺狼的決定。原先自己下令捕殺的惡狼是森林的保護者，狼雖然吃掉一些鹿，可吃的鹿又幾乎都是病鹿，所以狼既能夠維持鹿的數量，又能夠防止疾病傳播到鹿羣身上。

讀完這篇課文，我記住了這篇課文中的一段話：“生態的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的主角。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。”

　　讀鹿和狼的故事有感5

讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因爲在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……

羅斯福爲了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裏的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……羅斯福好心鑄大錯，這是他所沒想到的。

其實，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝爲你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。

　　讀鹿和狼的故事有感6

讀了這篇文章後，我以爲羅斯福眼光太短淺了。不論什麼工具，有好的一壁，但也有壞的一壁。狼常被人以爲是“善人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在掩護鹿，掩護叢林。狼吃鹿，鹿吃叢林，狼吃的大少數是病鹿，把鹿控制在範疇內，叢林就不會被摧殘浪費蹂躪得面貌全非。植物，是沒有優劣之分的，全部植物是維護生態均衡的青鳥使，它們將會掩護的井井有條。

我讀了《鹿和狼的故事》，講的是二零世紀初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯叢林照舊鬆杉蔥鬱，生氣希望勃勃。有四千多隻鹿在生活，狼是鹿的天敵。羅斯福想把狼清除，讓鹿失掉掩護，讓他們繁衍得更多一些。叢林裏的鹿增長到了十萬只。效果，不但鹿沒失掉掩護，由於飢餓和疾病，淘汰到了八千多隻鹿在苟延殘喘，還把凱巴伯叢林摧殘浪費蹂躪得面貌全非。

　　讀鹿和狼的故事有感7

人們爲了掩護鹿，就叫獵人把狼殺去世。獵人們就把叢林裏的狼全部清除失了。但沒想到的是，鹿不光沒有更好的繁衍、生活，反而把叢林的植物全部吃光，本身也沒有了食品而去世亡……

我發明，在實際生活中，植物，沒有優劣之分的。大概你看過一些童話、傳說，那邊的狼都是罪過的意味，那些食草植物都是仁慈的化身……但是你錯了，任何事物都有兩面性。全部的植物都是維護生態均衡的須要關鍵，不是萬事萬物都是獨一的，俗話說：天主爲你關了一扇門，但是肯定會給你開一扇窗。全部的事物都有它的兩面性，我們不克不及全部的事都尋求相對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也思量到客觀好的一壁。如許我們才氣客觀明智的去面臨任何人和事，才氣岑寂的去決議計劃本身的未來門路。

只要片面瞭解天然規則，才氣更好的生活。

　　讀鹿和狼的故事有感8

大自然就像一個彈簧，你怎麼對它，它就怎麼對待你。今天我又看了一個自然故事。

這個故事講述了：羅斯福爲了保護鹿而下命消滅狼，從而導致巨大的生態災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。

讀了這個故事，我深深地明白了：生活在同一個地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯繫的，僅僅根據人類自身的片面認識，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。

人們必須尊重動物乃至整個生物界中得這種相互關係。鹿在沒有大敵的安全環境中無限制的繁殖，這樣鹿羣對事物的需求量也無限制地增加，而森林裏的食物來源是有限的，他只有這麼多，不會增多，這樣便導致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認爲美麗善良的鹿。

在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼裏的蟲子不斷增加；他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來；他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活；他們破壞地質，讓地球上的礦產資源加速枯竭；他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴重的污染……

讀了這個故事我受益匪淺！

　　讀鹿和狼的故事有感9

《鹿和狼的故事》這篇文章使我深受啓發，我明白了生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯繫的。

課文主要講了在美國一個森林裏有四千只鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國總統下令獵人消滅狼羣。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，接着又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影，從十萬只銳減到只剩八千隻病鹿在苟延殘喘。

以前，我認爲狼是兇惡的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。如果世界上沒有狼的話，那麼別的動物肯定十分安全。可學了這篇課文以後，我覺得這種想法是錯誤的。

狼只是爲了生存而吃鹿，鹿也是爲了生存而吃草。儘管狼吃鹿，它卻維護着鹿羣的種羣穩定。如果急劇捕殺狼，就會導致鹿羣繁殖過快。當森林中的植被已經生長得比鹿羣食用得慢時，那麼鹿羣就會餓死。

“鹿和狼的故事”爲我們敲響了警鐘，給我們上了一堂生動的課。告訴我們要保持生態平衡，遵循規律的內在法則。大自然的優勝劣汰是生物在漫長的淨化過程中形成的，人類如果過分干擾，破壞了生態平衡，就會帶來意想不到的災難。

　　讀鹿和狼的故事有感10

今天，我讀了《鹿和狼的故事》，講的是20世紀初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是鬆杉蔥鬱，生機勃勃。有四千多隻鹿在生存，狼是鹿的天敵。羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護，讓他們繁衍得更多一些。森林裏的鹿增長到了十萬只。結果，不僅鹿沒得到保護，因爲飢餓和疾病，減少到了八千多隻鹿在苟延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。

讀了這篇文章後，我覺得羅斯福目光太短淺了。不管什麼東西，有好的一面，但也有壞的一面。狼常被人認爲是“惡人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在保護鹿，保護森林。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數是病鹿，把鹿控制在範圍內，森林就不會被糟蹋得面目全非。動物，是沒有好壞之分的，所有動物是維護生態平衡的使者，它們將會保護的井然有序。

比如說，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的一面。蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。如果沒有了蒼蠅，全世界就會臭死了。蒼蠅可以說是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯在空間站用一種家蠅來分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。

這件事告訴我們要懂得自然的規律，生態平衡，才能做好事。