讀《語文報》有感大綱

讀《語文報》有感1

夜悄然而至，我獨自坐在牀頭，一陣憂愁涌上心頭。

每天，就這樣遨遊在泛泛無味的世界裏，無意中感覺到自己生活的那麼的辛苦，那麼的悲哀，越來越不知所措。回首嘆之，留給自己的只剩下了寂寞……

曾幾何時，我不由得感到悲哀至極，由於種種的原因，讓我告別了以往的喧鬧，以往的歡樂開懷；讓我遠離了以往那種激烈的學習氛圍；讓我徹底的脫離了以往的朋友圈……展現在大家面前的的只剩下了一個活着的死人，一具沒有靈魂的.空殼。

正當我在時間金錢鋪製成的道路上徘徊，等待死亡的時候，你，《語文報》出現了。是你，及時把我拉了回來。你猶如一支配有足量的鎮定劑一樣，打進了我的體內，給我的身體重新灌輸了精神營養，讓我從沉睡的記憶中解脫出來，再次讓我對未來產生了憧憬，對現在的生活有了信心。

現在的我醒了，徹徹底底的醒了，是你，《語文報》，讓我感受到了對生活的希望，感受到對人類健康向上的價值觀的思考。

是的，是你，《語文報》指引我重新走上我光明之路，是凝結的歷史經驗教育了我做怎樣的一個人，是現實的智慧教會了我怎樣好好做一個人。

我又找回了自己，重新投入到了原來的學習當中，一切又恢復了原來的狀態。每當我閒來無事時，總是感到一絲的欣慰，因爲在我的人生中又多了一位新朋友，在以後的時間了，我再也不會感到寂寞孤單了。

靜下心來想一想，從頭到尾經歷的這些事情，讓我真的不敢相信這個事實，惶惶惚惚就像是一個夢，一個離奇的夢。”難道一本書竟如此神奇？”是的，雖然它只是一本書，一本普通的書，但是它的價值卻超乎你的想象範圍。“不識廬山真面目，只願身在此山中。”

讀《語文報》有感2

提起《小學語文報》，許多小朋友都不陌生。《小學語文報》是每一個少年兒童的知心朋友。它不但給我們帶來了樂趣，豐富了我們的課外生活，還使我們增長了知識。

俗話說：“蘿蔔白菜，各有所愛。”這句話果真不假。最近，我們總是利用課間時間來交流、學習《小學語文報》，並且相互交流讀報經驗。有的說：“我最喜歡《七彩課外》。”有的說：“我最喜歡《友誼紅飄帶》，是它讓我交上了朋友。”……

而我最喜歡的欄目既不是那五彩繽紛的《七彩課外》，也不是幫你提高寫作能力的《作文大課堂》，而是那提高閱讀理解能力的《幫你學課文》。

以前，一上語文課我就頭疼，老師提問的時候，我總是不敢把手舉起來，偶爾幾次，也是“結結巴巴”。我每次把手舉得很低，一次又一次地逃避老師的目光，心想：老師，千萬別叫我，千萬別叫我。但是自從結認了《小學語文報》就和以前截然不同了，上課積極舉手發言，老師還表揚我了呢。不瞞你說，現在我的語文成績在班裏可是名列前茅的！這可得歸功於《小學語文報》。

以後，我還得多向《小學語文報》這位良師益友學習，使我的語文成績更上一層樓！

讀《語文報》有感3

讀《小學語文報》有感砂子塘小學 六（３）班 李益霖這個寒假，我在家閱讀了小學語文報專號刊，專號刊有許多內容，社會語言中的約定俗成是我最喜歡的一項，讀《小學語文報》有感作文。舉個例子說:放鞭炮的是爲了驅邪,但事實已經證明,放鞭炮與驅邪無關,而且燃放是還有污染環境,那爲什麼人們還要放鞭炮呢？這就是以前流傳下來的習慣，所以人們就按照以前人的做法來做。習慣，真是讓我哭笑不得，如果是好習慣，想不做都不行，要是是壞習慣，那就很難改變了。我有一次親生經歷：我們家住六樓，由於水壓太小，所以爸爸就買了一個增加水壓的機器，小學二年級作文《讀《小學語文報》有感作文》。最近我們家的水管重新換了一個，水壓增大了，所以那個加壓的機器就沒用了，但是並沒有拆掉。有一天，我要用熱水的時候，在打開排氣扇的同時也打開了加壓器的開關，因爲我已經習慣了這做法，就沒太在意，爲此爸爸沒少批評我，於是，我費了好長的時間才改掉這個習慣。如果沒有習慣的話，我們每天都要多想好多事，所以還得感謝它。如果你想沒有壞習慣的話，就要從現在做起，多養成好習慣，這樣才能做個完善的人。話又說回來了，我只讀了小學語文報的一點點內容，就能有這們多體會和感受，看來我現在就要養成多讀書的好習慣啊。