如何寫讀後感技巧與範文大綱

【篇一：《追風箏的人》讀後感】

每每聽着f4的《第一時間》，“累了不要見外，把我挖起來，吐個痛快，看不慣朋友有難，誰還冷冷的圍觀，爲你握起來”、“朋友只要你被孤單壓的叫不出來，我第一時間送出關懷“、“就算你我在熱鬧喧譁中走散，友情會第一時間趕來”，心裏都會有那麼的一點苦澀，我是否有這種友情、友誼的陪伴呢？

朝陽失去了昨日的光彩，被雨水洗滌了的天空好苦澀。仰天而坐，心中的苦悶都被疊加在了一起，在身邊的就只是《追風箏的人》這本書了。遠方的朋友，我需要你，而你在想我了麼……

上一學年我們商學院圖書館借閱最多的書籍就是《追風箏的人》，很好奇它爲什麼美麗如此之大？原本以爲是關於愛情的小說呢，細細讀了之後才發現，它講述的是友情之間的純粹故事。烏雲壓頭而至，我坐在幽暗處，閉着眼，帶着淡淡的傷懷，回憶起文章的內容：多麼單純的孩提時光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負，異樣的目光，加之戰火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應快樂的兒時天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產生了畏懼，然而，善良可愛的哈桑卻時時都在保護着阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，並不是因爲阿米爾是他主人的兒子，而是因爲他們之間那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過於懦弱所制。最後，哈桑選擇了離開，阿米爾的內心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年後，阿米爾用行動彌補了多年前的過錯，挽回了自己兒時的懦弱之行。”文章裏的風箏是他們之間友誼的見證，哈桑在給阿米爾撿風箏時受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。事後，他們都在無聲的躲避什麼？”

哈桑幼小的心裏面並沒責備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時間與地域的推移並沒有使他們之間的友情變質。細細想我與她之間的友情呢？是不是隨時間的消逝而變了質？

漆黑的夜空下，月光傾斜，我倚窗望影凝思：“每個人的心境都是不同的，如果我們試着用心的去感受他們的心，那麼我們就會發現，他們的內心世界是豐富多彩的。對於自己的朋友，如果你進一步去感受他的心境，你就會發現，你與他的心境是有相通之處的，就因爲這一點，它才時不時的會觸動你的情感線，讓彼此的心境都明白彼此的意思。哈桑就是明白了阿米爾的心境才離開的。但我們要明白，不真摯的友誼好似你的影子，當你處在陽光下時，它會緊緊地跟着你，但你一旦走到陰暗處時，它立刻就會離開你。

阿米爾因爲兒時的不勇敢，在哈桑受欺負時拋棄了他，之後又故意讓他爸爸誤解他。單純的哈桑就像單純的我們，誤解了友誼的真諦。依光寫下：“真正的友情延續來自心靈，不論聯繫有多少，只要內心留有彼此的一片天空，那麼偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。時間長了，這種友情也會如咖啡一樣濃厚了。就像阿米爾與哈桑，他們的友情就是源於心底的最深處的結果。”好想告訴你，其實我的默默關心是。

時間在我的記憶力劃過了二十個秋季。身影匆匆地穿梭在自己的人生小路上，我用心尋找着屬於我的那份友情。今夜，我發現，我與她之間的誤解解開了。

培根說：”最好的朋友是那種不喜歡多說，除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。“過多的關心，不會打破友誼的。因爲友誼是一種相互吸引的感情，它是可遇而不可求的。”夜幕中，我把她裝進樹影裏。一直以來，我都以真心對待她，即使偶爾的相遇對視，讓彼此陌生了，這種陌生也是最真摯的。從寫一張紙條給她：“真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。你需要朋友的時候我會不請自來，你有難的時候我也會奮不顧身。”

朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是筆，寫出一生一世。

【篇二：《烏塔》讀後感】

最近，我們學了《烏塔》這篇課文，文中小烏塔那種竟敢獨自一人遊歷歐洲的勇氣令我好不敬佩，所以在學習這篇課文的時候，我學得特別認真。

這篇文章主要寫“我”在羅馬認識了一位年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與烏塔的樊談中，我瞭解到了她正在讀小學，這次署假獨有一人遊歷歐洲的故事。

當我讀到“烏塔說她在家裏就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便……介紹得十分詳細”時，我頓時被烏塔那充分的準備驚呆了，要是我出門的話，我一定會讓我的爸爸媽媽給我準備，我只要自己帶着東西出門就可以了。從未想過去設計旅行路線或去閱讀那個地方的旅遊指南，可以說是根本沒有動過那個念頭。而烏塔就不一樣了，她爲這次旅行整整準備了3年，讀了很多有關她所要旅行地方的書籍，掙了許許多多的旅費，而且還掌握了自己怎樣的獨立自主的生活，怎樣的勤儉節約。其實，不只是我，也有許多中國孩子跟我一樣，從小就生活在父母的溺愛裏，顯得驕生慣養，做什麼事都依賴別人，從來不自己單獨做。有時家長給一個星期的零花錢，我們會不到一天就花光了，然後繼續向爸爸媽媽要，一點也不覺得難爲情。而外國小朋友就不同了，他們每花一分錢都在想這些錢怎樣花才划得來，不僅每花一分都精打細算，而且還會怎樣掙錢，這充分說明了外國小朋友與中國小朋友所受教育的差異。

這篇文章告訴我們中國孩子是家裏的寶貝，依賴心強。而外國孩子做事，處事有條有理，獨立生活能力強，見識廣，知識豐富。我想：這種差異是否也應該引起我們中國的教育重視呢？

【篇三：《西遊記》讀後感】

讀完《西遊記》後，我想：如果孫悟空、豬八戒、沙僧來到我們班，而我當班主任，會讓誰當一把手、二把手以及三把手呢？

我最喜歡孫悟空，首選人當然是孫悟空了。他到底行不行呢？他知恩圖報，唐僧只是幫他撕開了封條，還了他自由而已，可當唐僧誤會了他，趕他走，他卻依依不捨，還顧着唐僧的安危；他認真而且敢於創新，出山學藝時，師傅打他三下，別人說是師傅的懲罰，但他卻認爲是要教他更好本事的暗示，並加以練習；他不但本領大，而且會迎難而上，在學習上一定會第一個迎戰的；他不盲從，即使是玉帝，他也曾兩次與玉帝叫板，這可是學習上最可貴的精神喲。他有正義感，在一路上他路見不平拔刀相助，幫助了許多人，他的優點不只這些，可惜的是他不懂得人際交往，說話直來直去的，肯定會得罪不少人，不是嗎？許多事唐僧都讓豬八戒去做。如果讓他當一把手，同學們可能會不願意，就算當了，同學們也不見得會聽他指揮，唉！真可惜，多好的苗子呀！可就差了這麼重要的一點，還是當個二把手吧！

那麼一把手讓誰當呢？豬八戒嗎？肯定不行！你想：他好吃、懶惰，還撒謊，師傅讓他去找吃的，他找到了西瓜卻自己先吃，吃完後不但不拿點回去，還躺在那裏睡覺，回去後騙大家說他沒找到；他貪生怕死，遇到了妖怪，看到孫悟空遇難了，自己馬上藏起來了，生怕自己丟了性命。不過他的人際交往比孫悟空做得好多了，他說話更委婉，對長輩比較尊敬，有些小毛病，但容易和班上中下等同學打成一片，還是挺能發揮他的長處的，看來，他當一把手是不行，讓他當個三把手吧！

看樣子，一把手只能是沙僧了，行不行呢？讓我想想看：沙僧肯吃苦，在取經的路上，行李全是他一個人挑的，他卻沒有一句怨言；他老實，不說謊，是一個好出家人；他不講究個人利益，一切以大局爲重；他認真，師傅講什麼他都聽，到班上後，成績應該不錯，這種人，當一把手，能使我這個班主任放心，同學們一定會情願選他，在他的帶領下，班裏一定會更加和睦團結，少許多閒事。喲，對，就他了，這種人最適合當班長了！

讀了《西遊記》，我細細想想，我不一定能學會孫悟空的高強本領，但沙僧的.肯吃苦耐勞、認真的態度是一定要有的。以後走上社會，這些精神也不可缺少！

【篇四：《賣火柴的小女孩》讀後感】

每當看到可憐人，我總想施捨些什麼給他們，可再想想他們的墮洛是因爲自己不夠勤勞，我又有些生氣。但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話，雖然她也是苦命的人，但我卻由衷地可憐她，由衷地想幫助她。

童話的主人公是一位賣火柴的小女孩，她出生在一個豪華的城鎮裏。可憐的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。小女孩的爸爸是個酒鬼，每天都喝得醉醺醺的。沒有酒錢了，還要讓小女孩去賣火柴，賣不完還不許她回家。悲劇終於發生了，那天是除夕，街上的行人都穿着新衣，拿着禮物去親戚家拜訪。沒人搭理賣火柴的小女孩。天色漸漸暗下來，雪也越下越大，行人都走光了，可小女孩的火柴一根也沒賣掉。小女孩無奈地走在街上，冷得縮成一團。小女孩坐在臺階上，用火柴取暖時多次看見了美好的東西。最後她點燃了所有的火柴，看到了奶奶。奶奶抱着小女孩飛離人間來到了天堂。第二天，人們發現賣火柴的小女孩凍死在臺階上。

看完以後，我的眼眶潤溫了，我不禁放聲大哭起來："好可憐的小女孩啊！"對於小女孩悲慘生活，我深感問惰，她擁有的只是幻想；而我擁有，一切都是真實的。

看看賣火柴的小女孩，她的家庭是家破人亡的，而我的家庭卻幸福美滿的。我有疼愛我的家人，這比什麼都重要。可是我卻不昕話，常惹他們生氣，還要頂嘴，這真不應該。現在爸爸、媽媽爲我所做的一切，都是爲了我的將來，我應該配合，認真完成，怎麼能反對呢？賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴，相比之下，我是多麼渺小。

和賣火柴的小女孩相比，我是幸運的，我將珍惜身邊的一切。

【篇五：《簡愛》讀後感】

在朦朦朧朧的迷霧中，出現了一個弱小的身影，慢慢地走近了。

簡愛的第一個身份是裏德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一愛她並領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她從小受盡兩個表姐和表哥的欺負，總是待人受過。而且“無論怎麼討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強烈的不公終於在簡的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓了約翰，並且衝破了長期以來一直束縛着她的那個服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是僞善的女人，把她斥責得擡不起頭。面對強權，她開始反抗，也開始走向成熟。她學會了獨立。

當走出舅媽的家時，簡愛的心情是陰暗的。因爲她從種種蛛絲馬跡中已經領悟到第二個住所——勞渥德慈善學校對她不可能會輕鬆。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她並沒有下決心與全世界作戰。她對譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學會了寬容，學會了區別對待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對待她的方式對待別人，她成熟了。隨着成長，簡愛的反抗精神真正的散發出光芒。

簡愛一生的轉折發生之處便是桑菲爾德府。她來到這裏，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產生了愛情。羅切斯特家召開宴會，簡愛以不卑不亢的態度與貴族的小姐太太們相處，爲自己贏得了尊嚴。她對羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強烈的。但她決不會因此失去原則。當她誤認爲主人要娶一位貴族小姐，又要同時把她留在身邊，使她成爲無足輕重的人時，她憤怒地反駁了羅切斯特。在這個時候，她的憤怒的斥責，正是使我們感到敬佩的。

而命運似乎還要考驗簡。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發現羅切斯特早已娶妻。她不顧內心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，爲自己營造了一個光明的天堂。她是自立而獨立的。她爲自己的生命譜寫了一首華彩的樂章！

命運是公正的。簡最後與羅切斯特獲得了幸福的結局。而她的精神也如經久不衰的珍寶，永不褪色。

最後，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。

簡愛的一生，從幼稚到成熟；從柔弱到堅強；從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。而我們，也在成長，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。

簡愛的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點不變的精神，總有一天，它會像金子一般發出光芒。

【篇六：《假如給我三天光明》讀後感】

馬克·吐溫曾說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒。”

海倫·凱勒，1880年6月27日出生在美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮。在她出生後的第19個月，一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力。但是她並沒有因此而自暴自棄，最後在家人、老師和朋友的關愛下；在自己的堅持努力下完成了哈佛大學德克利夫學院的學業，並用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福。

如果給你三天光明，你會用它來做些什麼？對於我們這些健全的人來說，你可能會很不屑的對待這個問題。可是對於一個生活在黑暗中的人來說，又是一種怎樣的奢望啊？！

第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。

第三天：我將在當前的日常生活中度過，到爲生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷感動與善良。

想想這些我們平時毫不在意的小事，對於一個失去光明的人是多麼大的奢求啊！可是我們卻從來沒有好好珍惜過。每天懶懶地生活，懶懶地工作。遇到困難、挫折只會一味抱怨，任時間如流水般飛逝。

珍惜我們所擁有的吧，生活給予每一個人的是你對待它的態度；牢牢抓住我們的幸福吧，有多少人正在渴望擁有它；對生活多一點微笑吧，明天將更美好！