2016年教師讀《水知道答案》有感範文

導語：《水知道答案》中，作者用122張通過顯微攝影拍下的奇形怪狀的水結晶照片，試圖向讀者展示“水能聽，水能看，水知道生命的答案”的奇異觀點。小編整理了相關讀後感，希望對大家有所幫助。

　　水知道答案讀後感1：

最近看了一位日本作家江本勝寫的書—《水知道答案》。作者自1994年起，開始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結晶，結果發現：看過“愛與感謝”的水形成的水結晶呈現完整美麗的六角形;被罵作“渾蛋”的水幾乎不能形成結晶;聽過古典音樂的水結晶風姿各異，聽過重金屬音樂的則歪曲散亂;來自大自然的泉水可以形成美麗的結晶......水具有複製、記憶、感受、傳達信息的能力，每一滴水都有一顆心——易感、脆弱、單純、潔淨，如同我們的心......

看到書中各種各樣美麗的水結晶，我不禁驚歎自然的神奇力量。一幅幅美麗的水結晶照片，真的讓人震撼，水會與人們內心深處最單純、最純淨的部分產生共鳴，我們的心是水做的，我們的本質就是愛。我們要感謝水，水是我們生命的源頭，作爲宇宙中的生命，地球的主人，我們更要懷抱一顆感恩的心。儘管語種不同，但無論看到哪個國家的語言所表示的“感謝”，水都會呈現出形狀整齊的美麗結晶。

萬事萬物都有它獨特的波動頻率，水都能夠感受到，但是看過討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結晶，這說明正面信息的力量要比負面的要大很多。看過“不幸”的水的也能形成一半的結晶，這說明不幸是幸福的前兆，波動就是有高潮和低谷，我們人就是要經歷不幸然後才能達到幸福。萬事萬物都有自己的波動並且相互影響，且相似的頻率會相互吸引引起共鳴，形成“形象場”。我們人類是一個很強的能量場，我們有自己特有的振動頻率，並會吸引能與我們共鳴的環境、人和事。這與“吸引力法則”和“心想事成”產生了共鳴。

組成物質的最小粒子是高速振動的，而且是不斷的變化、時有時無的，因此我們這個世界可以說是瞬息萬變的。那麼，我們還總是放不下過去的怨恨和痛苦幹什麼呢?這讓我想起了“當下的力量”，當下每一個時刻都是好時刻，我們要活在當下，並隨時調整自己的波動來對應幸福!

作者在書中提到了小時候的一件事，他去海邊游泳，由於他的游泳技術不好，不小心溺水了，他在水裏不停的掙扎，心裏害怕極了，最後被人救了上來，從此他覺得水很可怕。回家後，媽媽告訴他，游泳的技巧就是不和水抗爭，只要你在水裏不和水抗爭，你抗爭的越激烈，水就會淹沒你，完全放鬆，水流自會把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服、接納、放下抗拒，否則就會痛苦，當我們真正能夠做到臣服、信任，才能找到真正的幸福呀!

世界是多麼美好，儘管現在人類肆意破環生態，戰爭不斷......但是,只要我們懷抱感恩的心,美好的事物就會與我們共鳴,儘管生活中會遇到不幸與挫折,但是這些正是通往幸福的通道,當下每個時刻都是美好的。

　　水知道答案讀後感2：

《水知道答案》這本書，只是因爲從別人那裏知道這是一本很值得一讀的好書，所以就從網上訂購了一本，可是買來後便因爲一些這樣那樣的原因，終於沒能打開閱讀，它便一直靜靜地立在書架上，甚至於自己也記不清楚什麼時候買來的，包裝都沒有來得及拆開，自己總安慰自己說，等有時間了一定好好看看。

博客羣裏，有美女博友“水隅”，幾個人經常在羣裏閒聊，總不免互相之間開些小玩笑，我們都叫她“小水”或“水”，於是乎，當有人在羣裏問些不甚緊要的問題時，我便玩笑着說，問小水吧，因爲“水知道答案”，並同時將這本書的封面的圖片發到羣裏去，博友們知道我喜好開玩笑，並不生氣，只是我自己頗有些慚愧——自己並未讀過這本書，卻總拿這本書的名字來與人“搗亂”，總有些底氣不足。於是假期裏迫使自己抽出時間讀了一遍《水知道答案》這本書。

作者說：“ 探索水本身所蘊涵的‘故事’，就像探索宇宙一般充滿冒險，水爲我們打開的是通往另一個空間的入口，在不間斷地拍攝水結晶的實驗過程中，我其實已經不知不覺地踏上了探索宇宙之深遠奧祕的旅程。”

水，這一生命的基本元素;水，金木水火土，五行之母;水，這一區別於地球與已知所有星球的氫氧化合物。我們到底知道多少?我們對水司空見慣，熟視無睹;我們對水，一知半解，模模糊糊。近來，人們驚訝地發現，我們並不真正認識水。

“雪之結晶，沒有任何兩片相同。”當江本勝教授偶然間讀到這樣的語言的時候，受到啓迪並開始進入一個全新的拍攝水的結晶的冒險世界。

作者連續數年利用高倍顯微鏡拍攝各地水結晶。他的方法是將水樣放在碩大的冰箱裏，溫度控制在零下5度，取出後，在冰即將融化之際拍攝水結晶照片。結果，他得出了一個令人感到驚奇的結論：美麗的水結晶來自遠離污染的大自然。洛基山脈的水，瑞士日內瓦湖水，富士山頂的雪水以及非洲草原的水結晶都是美麗的。作者同時指出，因爲用氯來消毒，日本所有城市的自來水都無法形成美麗的結晶。

當播放不同音樂時，水結晶居然會產生不同的形狀，聽了貝多芬的《田園交響曲》的水呈現的結晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而又工整;而聽到莫扎特的《第40號交響曲》的水，結晶也如同曲子一樣盡力表現出一種對美的深深祈望的華麗的美;聽了肖邦的《離別曲》的水的結晶，美得小巧玲瓏，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風樂曲都引起水結晶的變化。水會隨着美麗的古典音樂，發揮着自己的個性，形成美麗的結晶;相反的，讓水聽到充滿憤怒與反抗色彩的重金屬音樂時，它的結晶形狀全都凌亂而破碎。

作者進一步嘗試着讓水“閱讀”文字，在水容器上貼上不同語言的標籤，都能引起水的不同反應。各國語言的“感謝”使得水形狀發出善意的迴應，而惡意的詛咒則使水大驚失色，水結晶醜陋不堪。看過“愛與感謝”這幾個字的水結晶，美麗而又絢爛，像盛開的鮮花一般，令人驚歎。在這本書裏附有大量篇幅的水結晶照片展示了萬花筒般的魔幻效應。

也許作者所呈現出來的結果有些令人難以置信，但是看到那些在不同情況下拍攝出來的不同的水結晶的照片，卻又讓人不能有所懷疑。

有一點是可以相信的，使用不同的語言，對世界的改變就會產生不同的結果。語言能深刻地影響人的意識，積極的語言，能讓事物朝着健康的方向發展。

讀到這裏，不禁讓我想起曾經看過的一個短片，講的是瀋陽市心理研究所聯手北京奧美，通過創意傳播活動提升中國公衆對語言暴力的嚴重性和危害性的認知。

瀋陽市心理研究所所長姜俊和說：“ 語言暴力是一種精神虐待，而這種精神虐待是一種後天的習得行爲。除非這個循環被打破，否則這一持續的影響能夠延續到成年時期，並且這種暴力行爲很可能會從這一代傳遞到下一代。 ”

在中國，對兒童的語言暴力是一個禁忌話題，既不會被廣泛討論也不易被察覺。爲了幫助中國的父母和監護人瞭解真實的情況以及語言暴力所產生的破壞性結果，短片中講述了六個青少年罪犯的悲慘遭遇，他們因諸如謀殺和攻擊行爲等嚴重罪行而在瀋陽拘留所服刑。每位青少年都坦誠地回憶了童年時父母和監護人對他們使用的侮辱性語言，包括 “ 丟人” ，“ 是人就比你強”，“豬腦子”以及“怎麼不去死” 。

奧美與來自瀋陽的知名藝術家兼教授謝勇合作，將諸如此類的傷害性詞語通過鍍鎳鋼製作成模具。這些詞語模具可以拆解並拼湊成致命武器的形狀，比如槍、刀和斧頭——如同這些青少年犯罪時所使用的'武器。這個作品展示了暴力性語言如何真實地轉化爲武器。

暴力語言對兒童的傷害是深刻而又長遠的，讀《水知道答案》這本書中水結晶的圖片，再次將語言的影響力擺在我們的眼前，真值得我們的思考。

我想起人們常說的一句話“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話出自《增廣賢文》，它告訴我們要學習用“愛語”結善緣，很多時候，一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處於寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴寒。

警惕語言的力量，在語言上不讓自己成爲一個對他人和孩子造成傷害的人，也許需要做的事情還有很多。

“瞭解水，就等於瞭解了宇宙，瞭解了大自然，乃至生命的全部。”我無法確認水是否有靈性，古人以水爲鏡，並說“上善若水”，一定有些什麼奧妙蘊涵其中吧。水實際上也是一面映照人心的鏡子。如果有時間，請您不妨也讀一讀這本書吧。

　　水知道答案讀後感3：

《水知道答案》這本書是日本的一位作家兼醫學博士江本勝先生的作品。他通過拍攝水結晶的照片，發現水結晶反覆說明了世界的一切，其中還蘊涵着深刻的哲理。

他們首先觀察城市的自來水，東京的自來水幾乎無法形成結晶，與此相反，只要是天然水，無論出自何處，它們所展現的結晶都異常美麗。

隨後，有一位研究員突發奇想：“讓水聽一聽音樂，看看會形成什麼樣的結晶。”實驗結果妙極了，聽了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現的結晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整;而聽到對美充滿深深祈望的莫扎特的《第40號交響曲》的水，其結晶也竭盡全力展現出一種華麗的美。相反地，讓水聽充滿了憤怒與反抗色彩的重金屬音樂時，它的結晶形狀全都凌亂而破碎。

接着，他們又有了更奇妙的想法，那就是讓水讀文字。實驗結果讓人大吃一驚，看到“謝謝”二字的水結晶，非常清晰地呈現出美麗的六角形;而看到“混蛋”二字的水結晶，像聽到重金屬音樂的水結晶那樣，破碎而零散。同樣地，把“讓我們做吧”這句話貼在瓶子上給水看，它的結晶就很整齊;採用命令式口氣要求它“一定要做”，它甚至無法形成結晶。

在作者拍攝的水結晶中，最美麗最絢爛的結晶是看過“愛與感謝”這幾個字的水形成的結晶，這樣的水結晶充滿了喜悅，像盛開的鮮花一樣。語言能非常深刻地影響意識，所以不管我們做什麼，都應該採用積極的語言，讓事物朝着健康的方向發展。

語言是心靈的體現。對於生活所持的不同心態，會改變占人體70%的水，並以身體的外在形態表現出來。擁有健康心靈的人，體魄也相對要健康許多。

讀到這裏我想到了一句話：“良言一句三冬暖，惡言一句六月寒”他們用可見的實驗讓我們瞭解到生活中措辭的重要性。使用友善、溫和的語言，會將事物帶向好的方向;而惡言相對時，則會導致不好的結果。所以在課堂上我逐漸採用商量的口吻來跟孩子們交流。

每次接家長的電話時，我都會先說你好，同時儘量冷靜客觀的分析孩子的情況，給他一些建議。同時，對孩子們的事情我都很負責，很關心，儘量做到最好，這樣家長也會高興，也很樂意配合我的工作。

見到水結晶的過程，其實也是一個生命創造的過程。水會因爲我們的注視而隨時變化它的表情。我們的視線就是它變化的動力。當我們對它投以善意的注視，也就等於給了它某種勇氣。而當我們的目光充滿敵意或惡意時，它會頓失動力。

水帶給我們的啓示還有很多。如果今天跟大家分享的這些內容能給大家帶來一些感動和思考，那麼我將非常欣慰。希望我們都能懷着一份愛與感謝之心善待我們自己，善待我們身邊的每一個人，善待我們周圍的事物。