讀《哈佛女孩劉亦婷》有感範例

前幾日， 李元蘭老師又向我們家長推薦了幾本關於家庭教育類的書， 我毫不猶豫地先投入了系列書《哈佛女孩劉亦婷》 素質培養紀實這一本書當中。

《哈佛女孩劉亦婷》 這本書也正是本書要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫而完成的， 是一本分享育兒心得和成長體驗的極富科學理論的實踐戰略書籍。

如:0—6 歲， 如何全面開發心智中所提到的種種方法， 我在此不想贅述， 因我的孩子已過了此階段， 但值得我欣慰的是， 本書提到的諸多科學開發孩子潛能的方法與當時我對我家寶貝的方法大多都不謀而合， 這一點讓我倍感心安，做爲父母， 在孩子嬰幼兒這個黃金潛能開發時期我們並沒耽誤孩子太多。

也講到孩子在小學階段如何更好地塑造靈魂以及其訓練技能， 如:在這個階段， 大人一定要認真聽孩子談自己感興趣的各種事情， 錯過了這個階段， 大人再想走進孩子的內心世界就不太容易了; 再如在不能改變的環境下， 教會孩子趁機練習抗干擾能力， 對於增強孩子的心理承受能力能起到很好的作用， 我覺得這一點在孩子成長過程中是必不可少的訓練。 正如作者所說:不少家長僅僅重視孩子的智力投資和技能訓練， 對於適應能力卻很少過問。 實際上， 孩子的適應能力對他以後的發展意義重大。 因爲一個人對環境的適應能力如何， 可以決定他智力才能發揮的高低限度， 隨着年齡增大、 知識增多，適應能力的作用會越來越明顯。 生理適應能力差的人，換個地方連吃住睡都感到不能適應， 也很難正常發揮才能。 還有些才華橫溢的人陷入人事僵局後一輩子都無法自拔，原因之一就是缺乏社會適應能力。 再如:如何培養學習習慣， 訓練獨立作業和對安全問題的教育以及如何學寫日記等一系列寫作上的訓練並在點滴日常事中如何培養好素質， 如何激發孩子英語學習的興趣及增強英語潛能也都有具體詳細的.訓練方法及步驟， 對此我就不一一詳談了， 因孩子現正處初中階段， 我就想把重點放在初中階段。

進入初中階段也正是進入了青春期， 心理學家把青春期稱之爲“心理上的斷乳”， 這是正常的發育過程， 而做爲父母的我們， 需要告訴孩子注意的是， 青春期的逆反心理會使他們盲目地反抗父母， 即使是正確的意見也不想聽。 希望孩子能正確認識青春期的心理特點， 避免在初中階段走彎路……

在中學階段， 父母與孩子的溝通將會變得比任何時候都困難。 搞不好， 發生爭吵會像我們的家常便飯。 如平日裏的生活點滴一有意見不同就會起爭執，所以， 我們父母應從培養自立能力的大目標考慮， 學會適當“放權”， 實行“抓大放小”的政策。 諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經驗， 這樣也更利於培養孩子的自主獨立。

再則， 我們應重點注意孩子習慣的培養， 要知道習慣的力量是強大的， 好的習慣的養成對孩子一生都受益非淺!

在學校的學習中， 一定要孩子養成勤學好問的習慣， 把學習問題解決在學校裏， 這是非常重要的一個環節。

在日常和同學們相處之中， 非常有必要要清楚地告訴孩子“小事衝動， 釀成大禍!”的悲慘事例， 在這裏我就不舉例說明了， 但我們父母一定要和孩子着重強調:生命是這樣寶貴， 又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!

我們更要注重從心理和學習技能兩方面培養孩子“自主前進”的能力， 這一點從小學就要注重培養了， 加上青春期更重視被外界認可的心理， 孩子比父母更渴望能以品學兼優得到老師和同學的青睞。

再有一方面， 也是關鍵中的關鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學習時間的不夠， 另一方面， 現在孩子玩手機現象屢禁不止， 由於心態和行爲都沒有調整好， 孩子對學習的期望值也會跟着下降。一定要及時提醒孩子及時做出調整， 不要浪費寶貴的時間。 要讓孩子明白“法乎其上”的道理， 這對孩子極有幫助。

對於讓重多孩子頭疼的英語學習上， 劉亦婷特地寫了一份《英語學習心得點滴》， 對此感興趣的朋友， 可在本書高中部分看到， 限於篇幅這裏也不詳細說明了。

讓我們父母一直最爲敏感的話題——早戀， 在中學生裏是一種“流行病”。 也是我們大家不能迴避的一個話題， 因此，我們應該引導孩子把早戀預防在萌芽前， 也很有必要早在小學階段， 我們就要有意常在孩子面前評論影視上的早戀現象， 使她很早就能留下“早戀不好”的印象。 上中學之後， 我們便要正面給孩子說明早戀可能產生的種種惡果……事實證明，“提前預防”的對策十分有效。 如果孩子沒有陷入早戀， 這將使其身心能得以健康成長， 人生的目標就不會受到損害。 如果早戀已經發生， 父母和子女之間就很容易出現激烈的對抗， 事情就遠沒有那麼輕鬆了。

本書對父母與孩子溝通所出現的問題， 也給出了極爲詳細的解決辦法， 我自認爲是極爲實用和好用， 在這方面有困擾的家長， 可以學之用之。