讀《在路邊鼓掌》有感

讀《在路邊鼓掌》有感1

今天，曾老師給我們讀了一篇文章——《在路邊鼓掌》。這篇文章一開始讓我很不解。

故事主人公是作者的女兒，她的成績總是不高不低，名列班上第二十三名，多年來風雨不動。作者參加同學聚會，別的同學的孩子又是唱又是舞，又是表演器樂，很是風光。唯獨12歲的女兒不表演才藝，而是在一旁照顧年紀小的孩子，似乎臺上的表演跟她沒有關係似的。這讓做母親的作者很是疑惑。

讀到這，我不禁想，主人公她到底想幹嘛。別人都巴不得有各種各樣的機會大展身手，而自己卻選擇默默無聞，一邊安靜。好奇的我繼續往下讀。

期末考試完了，雖然女兒依舊排在第二十三名，但在新學期來臨之際，平凡的她卻被同學一致推薦爲班長。班主任說：“你女兒，學習不怎麼樣，可人好，她總能照顧好班上年紀小的同學，所以大家在民主推薦班長的時候都寫了她的名字。”回到家，作者問女兒，爲什麼大家都在表演才藝的時候，你卻選擇在一邊看？爲什麼你的成績總是排在班上不上不下的位置？女兒的回答，讓作者大吃一驚：“英雄走過的時候，路上總會有人給他鼓掌。我不想當英雄，我想當在路邊鼓掌的.人！”

讀到這，我的內心觸動很多，就像一塊石頭掉在平靜的湖面，蕩起層層漣漪。

每個人都想當英雄，就像一個班，每個人都想當班長，因爲表現的機會多，小小的權力也有不少。即使做不到班長，也想有個一官半職，當個組長，也是迫切願望。總之，沒有人願意當平民，我想，黃文鴻也是想當老大的。可有誰知道，再棒的英雄，沒有路邊的人鼓掌，英雄也變得一文不值。

讀完這篇文章，我似乎懂了很多，也感覺長大了不少。

讀《在路邊鼓掌》有感2

這是一個感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學習、工作表現出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發揮出來了！怎樣幫助孩子找到並“放到對的位置”呢？這纔是最需要思考的！

很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加着父母的意志，重複着世俗功利地追求，成績要優秀，才藝要多樣，名校出身後可以找到好工作，有房有車，有名有利後就一定會幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經一再證明了幸福與物質的擁有無關，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什麼樣的人生呢？如果真的愛孩子，我們會因尊重而聆聽，瞭解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。

如果真的愛孩子，我們不會以不信任或溺愛的姿態去剝奪孩子任何獨立鍛鍊的機會，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有爲父爲母的生物一樣，讓孩子學會生存的本領，纔能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創造幸福的能力，即自愛愛他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。

首先教會孩子成爲一個有目標的人，而且這個目標必須是自己認同，並願意爲之付出心血和努力的，最終我們學習真的真的是爲了我們自己。因爲有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時刻，他們一定會明白可以也應該給自己加一些砝碼。 其次，真的應該認識到一個人的性格最爲重要，那纔是陪伴你一生的東西。太過追求完美或太過沒有要求，太自私無他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實。..。..的絆腳石。成功的人生一定是生活幸福之上的事業成功，而不只單求事業成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？