讀《罰站任安妮——我永久的痛》有感大綱

閒暇之時，讀了李鎮西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》一文，思緒萬千。

文章講述了李老師親身經歷的故事：一位名叫任安妮的女生，經常遲到，甚至影響了班風。所以在一個冬天的早晨，又一次遲到的任安妮被“我”罰站了十五分鐘。後來這位學生幾天沒來上學，再後來就休學了。“我”也沒有去過問，直到一學期後，任安妮被安排到了另一個班， 一次在操場上， 任安妮還與“我” 打了招呼。可是有一天早晨，一個學生告訴“我”任安妮死了。“我”帶着幾個學生到殯儀館與任安妮告別，在那裏“我”才知道，任安妮是一個白血病患者，而且任安妮的母親告訴“我”，任安妮死之前還說“想李老師、想同學們” 、 “要回到原來的班上”。“我”聽了心如刀絞，終於忍不住慟哭起來，當夜寫下了一篇5000字的文章——《你永遠14歲寫給——任安妮》。

顯然，任安妮的死與罰站沒有什麼關係吧，但李老師爲什麼要揹負着“永久的`痛”，李老師在文中寫道：“我應該爲罰站學生而慚愧——不管這被罰的學生是不是病中的任安妮！我已經不可能面對或者對任安妮說聲‘對不起’了，但我每天都還面對着健康而活潑的學生，我應該也必須把我對任安妮的愧疚化作我對今後每一位學生的尊重與善待！”

誠如李老師分析，“如果僅僅從教育動機看，我當年罰任安妮站似乎是無可厚非的——不過就是想‘嚴肅紀律’嘛！ 不過是‘嚴格要求學生’嘛！”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也曾用繃帶捆綁過學生的手。所以說讓李老師痛的不僅僅在罰站本身，而是他感到罰站傷害了學生的自尊。由此，李老師在文中疾呼：“任何時候，我們都不應該以傷害學生的尊嚴作爲代價，去換取所謂的‘教育效果’！”

我們是否也應該好好反省一下自己的教育教學方式呢？在面對學生各種層出不窮的問題，還有問題學生時，我們是否能做到冷靜、寬容呢？身處一線的每一位教師都深有感觸，學生們的問題可以說是一波未平一波又起，身爲人師一定要提高自己的修爲。“學校是允許學生犯錯的地方”，我們千萬不要輕易動怒，當我們要發火時，可以先避開火源，冷卻一段時間再來處理會不會更好呢？不要等到在我們身邊出現另一個任安妮後纔來傷感追悔。這讓我想到了班上這學期轉走的周黎瓊，一個很柔弱拖沓內向的女孩，曾經因爲多次遲到也被我罰站過，不知道你現在過的好嗎，期望在新的學校你能有更大的進步，愉快的學習健康的成長！