讓繪本走入孩子的閱讀世界 ——讀《我爸爸》有感

一直都喜歡讀繪本，在閱讀繪本時總能讓心靈回到純真的童真時代。當我又一次教一年級，我希望能嘗試把繪本帶到課堂上，藉助繪本的“東風”幫助孩子愛上閱讀，樂於表達。前段時間，我和孩子們一起讀了《我爸爸》這本繪本。

這本繪本的作者是安東尼?布朗，一位英國有名的畫家。剛拿到繪本的時候，一個讓孩子喜愛的爸爸形象，一個全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。這本繪本描述的是一個孩子對自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛、生動……清新的'文字、溫暖的畫面，不僅讓孩子們走進了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫着自己的爸爸，讓孩子走進爸爸，愛上爸爸……

打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿着睡衣，滿眼惺忪，頭髮亂糟糟，哪裏能看出來這位父親很“酷”呢？文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。可是再接着看，爸爸背後的牆上貼着一幅畫着“太陽”的畫，從稚嫩和簡單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽一樣溫暖？

再往後看，圖文並茂的描繪了一幅“他什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應了前面牆上的太陽。再仔細一看，躲在門外樹背後的是小紅帽和三隻小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細想一想，爲什麼作者要用大野狼來進行對比呢？可能因爲它是孩子們熟悉的動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。

再往後看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，爲什麼？因爲笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標誌性的睡衣。這就是表現安東尼。布朗超現實主義畫風的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發孩子的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。

最後，畫面中出現了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現在爸爸的睡衣鈕釦上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最後，“他也愛我。（永遠愛我）”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷裏，這是一幅多麼溫馨的畫面，從畫面中，我彷彿能感受到濃濃的父愛。

《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也採用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼淚訴說的不幸，用這樣一種誇張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現出來，這或許才更接近爸爸的願望。

孩子們在閱讀的過程中，時不時爆發出一陣陣歡快的笑聲，不僅如此，他們還很樂於表達自己對圖畫的理解。課後。我讓孩子寫一寫自己的爸爸，就有孩子寫到“我爸爸在水裏像魚一樣靈活，我愛我的爸爸，永遠愛他！”“我爸爸是個大廚師，能做各種各樣好吃的飯菜，我愛我的爸爸”等，孩子稚嫩的語言，讓我感受到他們對父母的愛，並且樂於把自己的感受用學到的語言表達出來。繪本教學的魅力或許就在於此——也許孩子語言不夠完美，但能讓他們樂於表達！

繪本教學，對於初次探索的我來說還很難，也許沿路佈滿荊棘，但我希望能像本書作者安東尼一樣堅強快樂地生活着，笑着面對生命中的一切苦難，讓我們試着學習在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活着！