讀《科研和成長》有感作文示例

幼兒園爲了提升教師的素質教育和專業成長，特在三八節活動中贈給每位教師一本書。我非常幸運的拿到了是一本名爲《教育科研和教師成長》的書，就對於還走在教育科研初級階段的我來說猶如雨傘的支架。雖然到今天爲止我只不過看了這本書的兩個部分，但是收穫和感想頗多……

此書對中小學教師可能更加適合，但是對於我們也是不錯的選擇。作者從方方面面詮釋了教育科研的有關問題。它講了什麼是教育科研、教育科研對自身的意義、從那幾個方面去發現問題以及教育思路。從看的幾章中我瞭解了只要善於發現問題、捕捉問題。有了問題就會有研究，有了研究就會又科研，總結一句話“問題是我們的朋友”愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”因爲解決問題也許僅僅是一個教學上的技能而已，但提出一個新的問題，心得可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要又創造性的想象力。問題是研究的'起點，但是我們很多老師往往去很難去發現自己問題。下面我就講講幾個發現問題的途徑：

1、從實踐活動中發現問題。

2、從學習思考中發現問題3、從熱點難點中發現問題。（這幾個途徑僅供大家參考）一句話就是說要“我心有主”自己心裏有了注意、主見什麼事情多會做的很好。而如果“我心無主”則一事無成。有個故事是這樣說的：從前有一對祖孫倆，他們有一天要上街賣驢，兩個人牽着驢在街上走，被一個年輕人看見了說“他們真笨，有驢不騎是傻瓜”他們想想也對，於是兩人商量後決定讓小孫子騎，爺爺在後面走。走了不到一會兒被一個年老的人看見了說：“這小孩真不懂事，竟然讓老人在走”小孩聽了趕緊下來，讓爺爺騎驢走。又走了不一會而又被人家說：“老人真是的，竟然讓小孩走，自己騎驢”他們祖孫倆聽了面面相覷，不知道該怎麼好，最後索性兩個人擡着驢哇往街上走去。這則故事告訴我們就是沒有自己的主見是什麼事情都做不好的。

所以怎樣能夠倡導出或激發出教師一種興趣，讓教師能夠在工作中去研究，在研究中去讀書，在工作中去讀書，在工作中體驗，這就是我們血藥研究和解決的問題，我想我們更應該多問一些爲什麼？怎麼辦？