關於讀《地球,我的母親》有感1500字

我聽了，樂滋滋地挑選了三斤紅蘿蔔。小猴來到田野，和春季、夏季一樣，在田野裏專心致志地畫呀，畫呀，畫出了秋天豐收的景象。我將永遠愛你！草坪與樹木構成的綠地。主人家的樂隊招收笙手，已經快滿額了，南郭先生花言巧語說：“自己原來曾經在皇宮裏幹過樂師。

在字裏行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是盪漾在抒情句中。文中郭沫若一個人在和地球母親對話，而卻無旁人。這就是本文一大特點，擺脫了那象徵性的號召語句。時而激昂，時而乎靜的語氣扣人心絃，從作者的讚美中，我體會到了他的用意。“我”不單單指作者自己，泛指全人類。從地球母親成千上萬關懷舉動透出地球也盡到了責任，而我們人類遠未做到盡孝子的責任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動起來，比號召性的文字作用更強。作爲人類，有理由不報答母親嗎？

本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個層次，井然的結構之中，色彩瑰麗。書的第二大特點在此，運用多種寫作手法，如反覆、擬等，形象生動的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今後我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命。” 用比喻和比擬手法，表現地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，纔會盡到保護地球的責任。除此之外，本文用意想來抒情“我羨慕那一切的動物，尤其是蚯蚓----我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行。”用“蚯蚓”和“飛鳥”抒發自己渴望 近地球的戀之情。作者筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰。”他把地球描繪成一位偉大的母親；一位偉大的女性。地球是有如宏大的力量來撫育世界人類，與前 作對比，她又何嘗不是細膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿。

在本文主題上，人與地球超越了現實的自然關係。人是地球的兒女從，物質到精神都受地球的深固。人類應報答地球母親，不應做她的不孝子孫，通過作者的描繪，我看到的是一個辛勞母親的形象，聽到的是一個未盡孝道的孩子的.心聲，而在文章末尾更闡明瞭報答深恩的實際行動就是學着勞動精神，前文也有呼應。

如“田地裏的農人，炭坑裏的工人”一切都用勞動來盡孝道，是作者想號召大家的，這也符合了當時的時代背景，他讚揚了工農兵的“勞工神聖 ”。

由此我認爲，本文的特色落在寫作手法上，不僅結合詩歌特點，而融會了各種意象，是值得讓我借鑑的。

“我要健強我的體魄，用來表達你的深恩。”

“地球，我的母親!我不願坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只願赤裸着我的雙腳，永遠和你相親。”

詩人用一顆純粹的心在呼喊，報答地球母親的深恩。詩人不侷限於自己，家庭以及朋友的圈子，他面對的是地球萬物蒼生。有的人說，那是詩人高談闊論罷了。其實不然，沒有經過心靈的思考、大腦的運作，能有這樣的華麗的詩篇嗎？越簡單的事情越不好做，越平實的詩文越非同一般，郭老做到了。讀其詩，應明其志。《地球，我的母親!》一詩從一個側面告訴我們，人要懂得感恩。

前不久，一位社會學家說，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機同樣嚴重。”現實生活中朋友幫我提包拎袋，理所當然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長此以往，情何在，恩何在？

一個Baby是簡單的，給他一顆糖，他會還你一個微笑；一個少兒是簡單的，送他一個小玩具，他會唱一首歌獻給你。歲月的輪子無聲攆過，隨着人的成長，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務當成是自己應享的權利。

見面打個招呼；節日到了，說聲節日快樂；別人爲我指路，說聲謝謝；朋友爲我處理文件，道聲辛苦了；工人爲我搬運物品，爲他沏杯茶等等舉手之勞的事，爲什麼不做呢？認定人家的功勞，爲其有價值的所爲投上肯定的一票，何樂而不爲？

與其讓人說感恩節是個擺設，不如行動起來。

人，應當懂得感恩。