《孫權勸學》讀後感

導語：吳太祖大皇帝孫權(182年-252年5月21日)，字仲謀，吳郡富春(今浙江富陽)人。三國時代東吳的建立者。父親孫堅和兄長孫策，在東漢末年羣雄割據中打下了江東基業。建安五年(200年)，孫策遇刺身亡，孫權繼之掌事，成爲一方諸侯。下面是語文迷小編爲您整理的 《孫權勸學》讀後感，供您分享。

　　《孫權勸學》讀後感

孫權是三國時期東吳的君王。赤壁之戰後，因爲大家都把周瑜和諸葛亮相提並論，周瑜於是留下一句“既

生瑜何生亮”就與世長辭了。孫權手下武將就只剩下了呂蒙。可是呂蒙乃一介武夫，有勇而無謀。作爲一個君王，當然希望手下部將能有勇有謀。可眼睜睜地看着失去了一員大將，眼下又只有一位有勇無謀的呂蒙，自然着急。但他並沒有將呂蒙撤職，而是悉心地勸他要多讀些書。

且不說這個故事的史學價值，就在文學上來說，其價值也是不可估量的。它突出了我國古文的特色。只

有短短100來字，卻清晰具體地記述了一件事，而且中間跨越的時間非常之久。

讀完這文章，給我最大的啓發那就是書的價值。作爲一個君王，每天有忙不完的國家大事，況且那是三

國時期，各個國家的局勢都還不太穩定，隨時可能發生戰爭。可是孫權卻常常讀書，還勸自己的屬下要多讀書。由此可見，書的價值的確很大。也許，“書中自有黃金，書中自有顏如玉”就是這個道理。其實，凡是讀過書的人，都應該會有一種感覺。書可以滿足一個人的精神需要。您是否孤獨過，喪失信心過，彷徨過。那麼書也不失爲你開的一劑良藥呀!當你在百忙之中抽出空來看看書時，那時你就會領略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話：“你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯呀!”其實每一本書都是一面鏡子，照亮了你的不足，因而反射出智慧的光芒。“開卷有益”，你讀萬卷書，那麼萬卷書便會教您領略人生的真諦。

高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確，

一人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。我們說人生是一條路，而這條路確實有無數本書鋪成的呀!如果沒有了書，那麼它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤爲精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽羣書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。

至於我自己，平常也酷愛讀書。但不像一些文人，捧着書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看

書，除非那時比較清閒。我喜歡擠小時間，因爲我覺得那樣利用會比較節省時間。這樣，一天算下來，我最

起碼可以有兩個小時看書。但是我知道，在文學方面，我還要更將努力，所以，我會讀更多的書。 最後以高爾基的一句話來結束這篇文章吧：書籍是人類進步的階梯。

　　《孫權勸學》讀後感

讀了《孫權勸學》，真的有些吃驚，小說中叱吒風雲、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實，和天生奇才的仲永相比，可以說是天壤之別吶!

不過爲什麼呂蒙卻能在“三國英雄表”內出現，但天生奇才的仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在於如何看待原來的天分。年輕時遊手好閒的呂蒙在孫權的勸說下，“涉獵見往事”，最終學有所成，使得魯肅能夠真心地感嘆：“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。

但是在瞧瞧神童方仲永，五歲能作詩，且文理皆有可觀者。不過只是因爲“父利其然也，不使學”，結果泯然衆人矣。一代神通就是因爲父親的貪圖小利而毀於一旦，假如父親能夠找個先生好好調教調教，說不定也是一位棟樑之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當不過地表現了王安石先生的嘆息吶!

的確，再說那句老話，才能的培養是有賴於後天的教育。學習是一個循序漸進的過程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，絕對不可能沒有巨大的底盤，而到達超高的頂峯。學習也是這樣，學得越多積累地越多，基礎越紮實，學得也越好。而且，不努力學習就想要的倒成果，無疑是癡人說夢。