實用的讀後感的作文彙編8篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀後感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

通過對《做最好的員工》的認真學習，我覺得受益匪淺。以下談談從學習中體會到的感受。

1、忠誠、敬業、主動、負責

首先我們要忠誠於公司，忠誠上司，我們必須忠誠才能在職場站穩腳跟，忠誠是公司的需要，更是我們自己的需要。對公司忠誠，我們不僅得到了財富和榮譽，同時也充實了自己，使自己的價值得到了體現。我們要愛崗敬業，要幹一行、愛一行、精一行。作爲公司的一名設計人員，在工作中不斷完善自己，把工作做到盡善盡美，注重每一個設計細節，避免設計過程中出現的錯、漏、缺，避免後續工作過程中發生過多的變更，儘可能減少施工過程中的麻煩和困擾，從而降低工程成本。在工作上要積極、主動，不拖拉、不推諉，在日常工作中我們要做到今天的事情今天了，工作要盡職盡責，不逃避，要面對和承擔。多動腦子帶着思考開展工作，爲公司多提合理化建議。我們要對公司永遠負責，要對工作絕對負責，把公司的利益放在第一位，把工作做對、做好、做到位。注重細節，細節決定成敗。

　2、效率、方法、結果、不打折扣，不走樣

效率就是生命，效率就是金錢，在工作中，提高效率就能做到事半功倍。在工作中，我們一定要讓效率思維貫穿於執行的全過程，珍惜並有效的利用時間，不斷提高效率，盡全力發揮自己的價值。做到事先有規劃，提升工作效率；設定明確的工作目標；行動積極；事不貪多，把精力投入到工作上；設定工作期限，提升效率，保質保量完成工作。做任何事情都要有計劃，計劃有先後順序，輕重緩急。工作還要有方法"工欲善其事，必先利其器"，把複雜的問題簡單化，簡單就是力量。提高了工作效率和有了很好的工作方法，就會有好的結果。我們對待工作不打折扣、不走樣，要麼不做，要做就做最好，"差不多"就是"不及格"。設計工作也是如此，執行上的一絲細微的差距，往往會導致結果出現巨大的區別。差之毫釐，失之千里。工作沒有"差不多"我們必須以100%的心態去追求100%的結果，才能創造最好的業績。

　　3、團隊精神

高效的團隊合作與緊密無間的集體意識是企業發展的核心要素，團隊就是一個整體。如果你一個人沒有把事情做好，一個人沒有完成任務，必將影響整個部門的工作進度，我們所在的這個部門就是一個整體，每個人的工作都會影響到這個整體的表現。這就是我們的團隊。只有團隊有發展，才能體現你自身的價值！所以說一個人的思想，決定一個人的行爲，一個人的行爲決定一個人的習慣，一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的命運。要做到勇於進取，從不言棄；善於溝通；勇於奉獻。在公司這個團隊中，我們每一個成員都是其中的一分子，要牢牢記住團隊的共同目標，記住自己的職責和任務，爲團隊的發展而努力。在工作中要與其他部門有效的溝通與配合，認真聽取意見，相互尊重，換位思考，這樣就能提高各部門的工作效率，也能提高整個公司的凝聚力和競爭力。

　4、溝通、超越、感恩

向領導彙報工作，要主動、準確、完整，我們在反映問題的同時，要帶上解決問題的方法和建議，在與上級溝通時，做到聚精會神、認真傾聽，主動與同事溝通，做到善於傾聽，採納好的建議，把工作做的更完美。永遠保持"空杯心態"努力學習，不斷進取，努力提高自己的專業技能和業務水平，從而超越自我，從優秀到更優秀。在公司工作，我要感謝公司領導的幫助與支持，感謝公司給了我提供工作的機會與平臺，感謝同事的真誠合作、支持和幫助。感謝生活，感謝家人。感恩身邊所有的人，做最好的員工也就是我們走向成功的起點！

讀後感的作文 篇2

有人把叔本華歸入悲觀主義哲學家的範疇，但他的悲觀多來自於對世界更理性的審視，他用他的痛苦經歷去凝結智慧。

他並沒有像父親希望的那樣成爲鉅商去貿易和賺錢，並沒有延續家族的商業輝煌，然而讓其父親也沒有料到的是，其思想遺產比經商所能創造力和影響程度更爲巨大，綿延了幾個世紀，成爲了現代唯意志主義和悲觀主義的創始人。一生未婚，無子無女。就像他自己所說”誰要是像我那樣孤獨的過了一輩子，自然更懂得孤身上路的種種滋味“。

多時候，在人羣中，我們都不確信自己擁有什麼突出的才能，因而會試圖爲自己添加各種標籤，但當我們遠離人羣，安靜下來的時候，才能夠確信自我的存在，能夠真正通過自我思考獲取成長。這或許就是選擇孤獨的收穫，或許在這樣的環境下更容易看明白自己。

人一旦有了慾望，爲了實現這個慾望，一直就會迫使理性爲自己進行策劃，於是，人的全部身心也就陷入了“痛苦”之中。什麼叫“幸福”？叔本華認爲，人的慾望被滿足的那一個剎那就是幸福。如果第一個慾望得到了滿足，而第二個慾望還沒被設想出來，那時人就陷入了“無聊”的狀態之中。一旦這個人的第二個慾望產生出來，他就重新陷入了精神的痛苦之中，他的理性又忙於爲實現他的第二個慾望而籌劃。所以，叔本華說，人生就像一個鐘擺，在痛苦和無聊之間擺動。

在追求快樂幸福的過程中，必然衍生出痛苦和無聊，無聊的人歸因於膚淺，而智者體驗更多的痛苦，。所以，你所知道的痛並快樂着並非你所知道的痛並快樂着，對於膚淺之人來說他們是對立着的兩回事，中庸之人覺得兩者關係式辯證的，而睿智之人認爲他們是一碼事。

讀後感的作文 篇3

從小學 一年級到現在，我認識了很多老師，最讓我難忘的是四年級的數學老師--任老師。

任老師很關心我們，理解我們，也知道我們心裏想的是什麼。在我心中她是最好的老師，比我的媽媽還好。

一次，語文老師和英語老師佈置了很多家庭作業，任老師知道後，就佈置了很簡單的兩道題，當聽到這個消息的時候，同學們歡呼:理解萬歲！

我們都喜歡上數學課，無論任老師佈置多少作業，大家沒有一個不做的。因爲我們都不想讓老師生氣，只想看見她開開心心的；課間有同學追逐打鬧，只要下節課是數學課，同學們就不再打鬧，課前說話的，做小動作的也少了。原來，大家都在用功的背數學概念呢。

有一次，體育老師有事請假。眼看着我們盼望已久的體育課，可能要被別的課給擠佔了，大家都不開心，垂頭喪氣:唉，體育課又上不成了。卻沒想到，數學老師來了，她告訴我們:我講幾道題，講完以後我帶着同學們去上體育課，好不好？同學們異口同聲的答到:好！任老師講完題，就帶着我們去操場上上體育課了！任老師真講信用！

美術課上，任老師帶我們畫畫，還提出和我們一起比賽，看到最後誰畫的最好，結果，還是任老師畫的好！

任老師就像神奇校車裏的捲毛老師一樣，用不一樣的教學方法傳授知識，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。如果我是校長，我會給任老師發更多的工資和獎金，還有證書，給其他的老師做榜樣！

如果任老師還能教我，多好啊！

讀後感的作文 篇4

暑假期間，我讀完了《雷鋒的故事》這本書，讀完以後我被雷鋒叔叔助人爲樂的精神所感動，我是含着眼淚看完這本書的。

雷鋒叔叔的一生是短暫而又偉大的一生。雖然雷鋒叔叔只活了22歲，但他爲人民做了許許多多數都數不清的好事。在火車上、在泥濘的小路上、在風雨交加的漆黑夜裏，在……你都可以看到他爲人民服務的身影。那裏需要幫助，雷鋒叔叔就會出現在那裏。

以後，我一定要向雷鋒叔叔那樣，儘自己的最大努力去幫助那些需要我們幫助的人。,我會永遠牢記雷鋒叔叔說過的那句話“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的`生命，投入到無限的爲人民服務之中去。”

雷鋒叔叔雖然已經離開了我們，但他永遠活在我們的心中。

讀後感的作文 篇5

人生的長河對於弱者將會乾涸，對於強者將會奔流不息。即使碰觸險灘暗礁，也要吹響衝鋒的號角。

人生沒有坦途，征程總有險峯。即使路黑、山高，也要披荊斬棘，奔赴理想。 ——題記

今天，我讀了《堅強的意志》，奧斯特洛夫斯基堅毅的意志和執着的信念深深地震撼着我的心靈。

文章寫了奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，而他歷經艱辛寫成的一部中篇小說居然在郵寄中遺失了。但他並不抱怨，而以驚人的毅力又開始寫作。可他又雙目失明，看字有重疊，於是他用框子放在稿子上，繼續奮力寫作。終於，4年後，奧斯特洛夫斯基用他的汗水和鮮血完成了一部膾炙人口的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

是呀，面對挫折，自強者終會知道這是人生路上必須搬開的絆腳石，更能從中體驗到戰勝困難、超越自我的快樂。記得奧斯特洛夫斯基說過：“人的生命似洪水在奔騰，不與島嶼和暗礁碰觸，難以激起美麗的浪花。”如果我們在挫折面前勇敢進攻，那麼人生路上就會是一個五彩繽紛的世界。

芸芸衆生，沒有誰的一生會是一帆風順的，誰都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折，而這大大小小的挫折才譜就了人生既平凡又動聽的歌。

漫步小溪，清澈的溪水一眼見底，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在溪底。當我正陶醉在這柔美恬靜的景緻中，那鵝卵石與溪水清脆的碰擊聲似乎在向我訴說它們瀏覽過名川大海，與驚濤駭浪打拼，磨去了尖尖的棱角，才換來了今日的美麗。

啊，人生的美麗，永遠展現在他的進取之中；大樹的美麗，永遠展現在它負勢向上、高聳入雲的蓬勃生機中；雄鷹的美麗永遠展現在它搏擊風雲，如蒼天之魂的翱翔中；江河的美麗永遠展現在它波濤洶涌，一瀉千里的奔流中。

噢，假如我是一棵樹，我一定會選擇生長在懸崖峭壁；假如我是一朵花，我一定會選擇開放在冰天雪地裏；假如我是一條魚，我一定會選擇遨遊在激流中……“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”讓我們在挫折中努力拼搏，讓生命之花開得更加絢爛。

生活似彩虹，五彩紛呈；只有經歷風雨，才能呈現美麗的天空。生活如花環，五彩斑斕，只有用心編織，才能完美生命的歷程。

讀後感的作文 篇6

《沒有祕密長不大》是陽光姐姐小書房的第四輯的第二本書。陽光姐姐寫的書是以真人名虛構的故事。以詼諧、幽默的語言，記錄了“單翼天使”張小偉的一段心路歷程，以及他與好朋友相處中的一個個祕密，故事中又飽含道理，令我深有感觸。在這本書中還有另一個故事——《書迷小組在行動》。《書迷小組在行動》中的“超級四班”——六年（四）班總是新聞多多！他們流行過寫博客，寫小說，現在又開始流行課外閱讀。

《沒有祕密長不大》的張小偉是個“單翼天使”。他一直感到很孤單。一個偶然的機會，他離開媽媽，和性格陽光的朱子同成爲了好朋友……這兩個男生的友情中包含着許多成長中的“祕密”。在這個故事中一次演講活動讓張小偉和“夾心餅乾”寧佳心這對“緋聞同學”（因爲張小偉和寧佳心都是“單翼天使”所以被認爲公認的一對。）走到了一起——敢公然講話了。還有英語，語文能勉強及格，數學卻好的離譜的朱子同的早戀生活以及沉迷於網絡遊戲賽爾號。把不玩遊戲的張小偉帶入遊戲世界讓他的性格逐漸變的外向，開始喜歡交朋友了。朱子同使張小偉變得開朗不再孤單，還使張小偉加入了有名的“丸子軍團”，得到了丸子號——六味地黃丸，成爲了喜歡的人的好朋友還和同學搞好了關係……張小偉從和朱子同的生活中領悟到了生活的經驗及教訓，而這一切，又都成了他成長過程中永遠的祕密！

《書迷小組在行動》華汪德（外號：汪汪）也很愛看書，他們班裏最近還掀起了一陣“課外書狂潮”。自從他們班裏有了一個“班級圖書角“後，同學們都捐了幾本書到圖書角那兒。華汪德還認識了兩個新朋友——“鏡寶寶”盧鏡怡和“哈哈鏡”王思靜。“鏡寶寶”很喜歡課外書，在她新開通的博客裏介紹了很多書。華汪德就吹牛說他有《查理與巧克力工廠》那本書，同學們都叫他帶來。華汪德只好去買，誰知剛好賣完了，他就買了另外兩本書——《女巫》和《狼王夢》。

不只這些，他們還經常討論“陽光姐姐”伍美珍和“辮子姐姐”鬱雨君哪個比較厲害。連華汪德的媽媽和班主任胡老師都參與了“書迷小組”的隊伍了呢！

我意識到了，我們的語文書，數學書什麼的是一個世界，不能只沉浸在無窮無盡的學習中。課本外面是另一個世界，就像遊樂場一樣。你想玩什麼，就買什麼書。課外書裏不僅知識豐富，還可以輕鬆大腦哩！

讀後感的作文 篇7

《紅與黑》是19世紀歐洲批判現實主義的奠基作品，《紅與黑》讀後感。小說圍繞主人公於連個人奮鬥的經歷與最終失敗，尤其是他的兩次愛情的描寫，廣泛地展現了“19世紀初30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”，強烈地抨擊了復辟王朝時期貴族的反動，教會的黑暗和資產階級新貴的卑鄙庸俗，利慾薰心。因此小說雖以於連的愛情生活作爲主線，但畢竟不是愛情小說，而是一部“政治小說”。

司湯達是善於從愛情中反映重大社會問題的文學大師。於連的兩次愛情都與時代風雲緊密相連，這是當時階級角逐的一種表現形式，他對德·雷納爾夫人後來的確也產生了真正的感情，但開始是出於小市民對權貴的報復心理。因此，於連第一次佔有德·雷納爾夫人的手的時候，他感到的並不是愛情的幸福，而是拿破崙式的野心的勝利，是“狂歡”和“喜悅”，是報復心理的滿足。

如果說於連對德·雷納爾夫人的追求還有某些真摯情感的話，那麼於連對瑪蒂爾德小姐的愛情則純屬政治上的角逐，瑪蒂爾德既有貴族少女的傲慢、任性的氣質，又受到法國大革命的深刻影響，讀後感《《紅與黑》讀後感》。她認爲，如果再有一次大革命，主宰社會的必定是像於連這樣富於朝氣的平民青年。同於連結成伉儷，既富於浪漫氣息，又找到了有力的靠山。而於連則認爲與瑪蒂爾德小姐結婚可以爬上高位，青雲直上，因此不惜去騙取她的愛情。

但是，於連的兩次愛情最終還是失敗了。這是因爲在復辟時期，封建勢力向市民階層猖狂反撲。於連不是統治階級圈子裏的人，那個階級決不會容忍於連那樣的人實現其宏願。

《紅與黑》在典型環境典型性格的塑造、勻稱的藝術結構和白描手法的運用上都有突出的成就，而司湯達所以被評論家稱爲“現代小說之父”則是因爲他在《紅與黑》中表現了卓越的心理描寫天才。現實主義作家都強調細節的真實，但司湯達與巴爾扎克不一樣，他着重刻畫的不是客觀環境，而是人物內心活動的細緻和逼真，作者常常三言兩語就把人物行動、周圍環境交代過去，而對其內心的活動則洋洋灑灑，不惜筆墨，愛情心理描寫更是絲絲入扣，動人心絃。作者在於連得知德·雷納爾夫人寫揭發信到槍殺她這段情節上僅用了三頁，而與瑪蒂爾德的愛情卻花了上百頁的篇幅細緻描寫。德·雷納爾夫人墮入情網時的那種喜悅、痛苦、懺悔而又不甘放棄幸福的複雜心理的展現，也令人拍案叫絕。

讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程，因爲時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判，我的閱讀態度自不能像對暢銷書那樣肆無忌憚，又不能像對言情小說那樣不置可否。我是在用心靈去與那個時代交談，重點也放在歷史以外的探究和思考。

讀後感的作文 篇8

最近，我看了一本書，名字叫《名叫牛皮的插班生》。這本書主要講了：馬小跳他爸爸有個朋友沃克先生，他有個兒子叫本。

有一次馬小跳的同學，就想到中國來讀書，因爲本沒有朋友，不快樂，也很孤獨。於是馬小跳就把這個消息告訴了鐵哥們：唐飛，毛超和張達。唐飛聽了捂着肚子，忍不住笑了，怎麼會有人叫“笨”？第二個星期的星期二，本辦理了轉學手續；星期三，本正式成爲馬小跳班上的插班生。當天下午的活動課上，丁文濤自告奮勇說自己的英文說得很好，可以給本當個翻譯。但是，本堅決不讓丁文濤給他當翻譯，他說他自己的中文不是說得很好，但是毛超可以幫他把中文說好。秦老師一聽，臉就沉下來了。因爲她覺得丁文濤才能幫助本。得給本起箇中國名字了，於是毛超問本：“你想要個什麼姓？”唐飛想讓本姓唐，因爲唐朝時中國歷史上最強大的朝代，你說唐代是最牛不？本卻說：“我想姓最牛。”馬小跳想：沒有姓最牛的，那因該有姓牛的，他們幾個鐵哥們商量了一下，還沒想名字，本又說了：“我要叫牛皮。”好，就這麼辦，名字就定下來叫“牛皮”。丁文濤總想和牛皮在一起說英語，因爲丁文濤學了幾年英語，老是派不上用場，而現在呢？來了一個外國同學，這就可以檢驗丁文濤的英語好不好。但不過，牛皮一直和馬小跳在一起，丁文濤根本接近不了牛皮。怎麼辦呢？丁文濤瞅準牛皮上廁所的機會，跟牛皮說英文，可是牛皮一句也不回。

我讀了這本書後的發現是：牛皮這個人，他從來都不跟人發脾氣，不管那個人的脾氣是怎麼樣的。我還發現，牛皮跟人發脾氣的人是表現不同的。有時候他是很平淡地回答別人，有時候是很高興地回答，還有時候是笑嘻嘻地回答。馬小跳班的牛皮，你說牛皮不牛皮？