有關讀後感的作文5篇

有關讀後感的作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀後感的作文5篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

書是人類的老師，書是一種良藥，讓我們細細品嚐書的內容；書更是一把鑰匙，幫我們打開智慧大門，吸收豐富的知識。

記得寒假的時候，老師叫我們閱讀幾本對我們學習有益的課外書。比如：《格列沸遊記》、《藍色的海豚島》、《海底兩萬裏》……其中我最感興趣的是《海底兩萬裏》，一看題目就便知道是科幻鉅著，有曲折離奇的歷險故事和光怪陸離的海底奇觀。

合上這本書的時候，我忽然覺得，我揭開“海怪”的真面目。

“海怪”它其實是一艘潛艇。它是一個叫尼摩的人制造的，它的名字是“鸚鵡螺”號它跟我們在陸地上的房子一模一樣。“鸚鵡螺”號它雖然在海底，但是一樣能呼吸。假如裏面沒有氧氣了，潛艇就浮上水面上吸氧，它是通過一個管子吸新鮮的氧氣，它是無價之寶。

“鸚鵡螺”號裏面的電源是由海水的化學成分來發電的，潛艇上的人穿的衣服是用某種貝殼類的足絲編織而成的。然後從海兔，就是螺類的一種身上提取出來的紫紅色。梳妝檯上的香水是從海洋植物中煉出來的，還有牀是用巨大柔軟的海藻葉做成的。寫字用的筆是用鯨鬚做的，墨水則是烏賊泌出來的汁液。這裏體現了海底的新奇和富有。

“鸚鵡螺”號讓我更瞭解大海，更加清楚大海的神奇！

儒勒。凡爾納還告訴了我們：在生活中是沒有做不到的，但是隻有想不到的—————只有具備一定的科學背景，纔可能有源於現實或高於現實的想象。否則不是科幻而是空想；如果連想象都沒有，就會沒有明確的目標及方向，就更不可能會有科學的進步與發展！

記得有一次家庭日，我們興高采烈的去坐船。這時，我對船冒出個疑問：“船這麼重，爲什麼不會沉下去呢？”發明家正是藉助水的浮力，而創造出船的。讓我聯想到科學的重要性，所以我們長大要好好學習，應用更多的科學知識，讓我們創造出更多不可思議的事物，給人們帶來生活上更加便捷！讓祖國變得更加繁榮昌盛！

這本書它還啓發了我們，讓我們的心靈對自然科學，收穫了更多的自然知識，激發了我們對自然科學的興趣，等我們長大了一定會去探索大自然的奇妙！

讀後感的作文 篇2

《草原上的小木屋》這本書,講的是勞拉一家爲了追求夢想中的生活，離開他們賴以生存的大森林，坐上大篷車，朝着西部出發。去尋找新的家園。一路上，他們經歷了種種困難，最終安全來到大草原，並在大草原定居的那些故事。

當他們初到大草原時，開始一無所有，然後經過一家人的努力，小木屋變得越來越完善了。在這裏，他們遭遇了較大的自然災害，還遇到了野蠻的印地安人的騷擾……但不管遇到什麼樣的困難，他們都能堅強面對，最終過上了幸福的生活。

在這本書裏，我很喜歡“爸爸”這個角色。因爲我在他的身上學到了很多東西。在“爸爸查爾斯”的身上我學到了要用於動手動腦，勇敢和樂觀等品質。他有一雙靈巧的雙手。他會搭建小木屋，做很多精美的傢俱。每當家裏遇到危險時，他總是挺身而出，站在最前面，保護家人。當他們不得已要離開草原的時候，查爾斯爸爸依然對未來的生活充滿希望。

我在讀這本書的時候，時常會被一些精彩的情節所感動，也會被勞拉的天真所逗笑。我很羨慕他們在草原上的生活。同時也懂得了幸福生活要靠辛勤的勞動才能獲得。

讀後感的作文 篇3

《草房子》是著名的兒童文學作家曹文軒的代表作。小說通過對桑桑、陸鶴、紙月、杜小康等少年性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫，讓我感受到了孩子們之間那毫無瑕疵的真情。

書中的內容讓人目不轉睛，一個個有趣感人的故事，都蘊含着不同的感情，每一種感情都包含着寓意，讓我受益匪淺：禿鶴爲了維護自己的尊嚴，做出了反常之舉，結果事與願違，使油麻地小學丟失了連續兩年的會操第一。但在文藝匯演需要一個禿頭演員時，他毅然承擔起了這個重要角色，並演得活靈活現。從中讓我明白一個人必須要有集體榮譽感，爲集體多做好事，才能得到大家的認可；杜小康的生活充滿了戲劇性，他從全村首富的兒子成爲一個輟學兒童，但是他還是勇敢地站起來，並負擔起了生活的重擔。在逆境中，他成長了……讀過此書後，讓我感觸最深的還是孩子們那顆純潔的心和真摯的情感。它們或多或少使一些大人的人性經歷了“二次成長”。在桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊中，垂老的秦大奶奶堅硬頑固的心被喚醒了，使她奮不顧身地去解救落水的女孩。漸漸地，她受到了油麻地小學師生的尊敬和愛戴，而她爲了油麻地小學也自覺放棄了曾經的夢想，搬出了草房子。再比如桑喬和他的兒子桑桑在一起對抗病魔時，他的人格提升了。他成功地解開了自己身世低賤的鬱結，放棄了對榮譽的汲汲追求……有時大人會對我們說：“小孩子，懂什麼！大人的事你們管不了！”其實，我們心中的遠方，高掛着一些大人們想象中也沒有的彩虹；我們心中的明天，變幻着一些大人們從未見過的風景；我們內心的純真和真摯的情感，也正是大人們所漸漸失去的。是的，大人可以教育孩子，但正如《草房子》所告訴我們的一樣，孩子反過來也可以教育、影響大人。

一部好書，一個故事，一段真情，一片哲理。細細品味《草房子》這本書，我們每個人都將在書中漸漸成長……

讀後感的作文 篇4

讀完《向解放軍學習》這本書，我不自覺地想起高中所在的那個班級。我們那個班級是我們學校98屆唯一一個在入高中之前參加了集體軍訓的班級，說起來，其實只有2天的軍訓時間。就像普通的軍訓一樣，我們分成幾隊，跟着教官學習排隊、站軍姿、邁正步、小跑等等，到結束的時候雖然不是很正規，但是已經基本上算得上比較整齊了。神奇的是，就像校長的良苦用心一樣，這僅僅2天的軍訓卻在我們班級後來的成長中發揮了潛移默化甚至是深遠的影響——這影響最大的表現在了我們班級的集體榮譽感上面，我們比同屆的任何一個班級都要熱愛自己的集體，熱愛自己的同學，以致於在多年以後，我們還能津津樂道美好的高中生活。

我一直認爲那次短暫的軍訓奠定了我們班級的良好信念：我們是最好的班級，我們是最團結的班級，我們的同學是最優秀最和善最有理想的同學，我們像一家人一樣互相支持，互相鼓勵，一起向着各自的目標奮鬥。這種信念本身就是一股強大的力量，讓我們這羣幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰，感到無限的溫暖。

說實話，從高中畢業以後，我就再也沒有這種感覺了。我想，每個軍人也應該都有這樣的感覺，或者說，是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫，一種讓我們自覺自願自豪地爲所在的集體奉獻的`情愫，一種即使離開也永遠不會被判的情愫。今天用管理的術語說，應該叫做員工對企業的忠誠度。忠誠度，一個在軍隊中順理成章的東西，在現代的企業管理中，卻成了最爲頭疼的問題之一，這是爲什麼呢？

就我個人說，回想當時進軟通之前，我對軟通的印象是從廣告中得出的，一個通過了CMMI5的軟件公司，CMMI5，就是這個吸引了我，我想這也是很多其他的同事進軟通的理由之一。雖然當時軟通的名氣不是很大，可是我相信一家這麼注重質量和管理的公司，在不久的將來一定會發展壯大的，而在這個過程當中，新員工的機會也相對來說會比較多。當然，軟通現在是壯大了，我們也有一定的機會，但是很遺憾的是，最開始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現在哪裏，這讓我很失落，也很失望，感覺像是受了騙一樣，原本的自豪感一落千丈。

優秀的管理、優秀的體制、優秀的人才，如果公司給我的期待是這樣的，那麼也請讓我深刻的體驗這一切！如果我能真切的感受這些，那麼我相信我會比現在更加努力的工作，更加熱愛自己的公司，更加珍惜公司給我的任何機會。

當然，人無完人，公司也一樣。其實不要緊，即使沒有這麼好，也要讓我們相信我們每一個員工之所以在這裏，是爲了朝着最好的方向奮鬥，這裏有我們的平臺，我們用最好的標準要求自己，事實上，我們都是優秀的。

之所以要強調這一點，是因爲我們沒有這種信念，更沒有這麼去做。作爲一個通過了CMMI5的公司的一個最盈利的部門，我們卻沒有用最好的標準去要求自己，更沒有自信說我們的技術我們的服務是最好的。問題在哪裏？我認爲這絕不是一兩個人的事情，也不是一兩個普通員工可以改變的事情。這絕對是公司的政策問題。我們是爲了賺錢，還是爲了向客戶提供最優質的IT服務？這兩者如何才能達到共贏？這就是所謂的價值觀吧。

我以前從來不覺得價值觀有什麼重要，但是現在卻覺得從來沒有什麼東西比價值觀更重要。一個人的價值觀決定了這個人的行爲取向，而一個企業的價值觀則決定了企業所有員工的行爲取向。當員工的個人價值觀與企業的價值觀不一致時，它們之間會有一個反向的強化作用，員工最終會忍無可忍的離開企業；而當它們一致的時候，卻彼此正向強化，員工越爲企業做事，越覺得他做的事情就是自己的事情，這樣企業就越認同他，企業越認同他，他就會把事情做得越好，然後很自然的，忠誠感隨之增強了。我的這種算法似乎顯得太簡單，其實一點也不簡單，因爲企業要在每件事情上與大部分員工的價值觀保持一致，是一件很細緻甚至是很困難的事情，這需要更爲完善的體制作爲支撐。而且更多時候，企業需要引導員工的價值觀。然而怎麼去做，怎麼建立更爲完善的體制，又怎麼去引導員工的價值觀？在《向解放軍學習》一書中，確實有很多借鑑之處。

關上這本書，我腦海中映象最深的有兩句話：“天下是談出來的”；“好的制度造就好人”。如果說我前面都是在泛泛而談，那麼現在我就來着重講講對這兩句話的理解。

首先說溝通。正如書上所說，溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺到企業對自己的尊重和信任，從而產生極大的責任感、認同感和歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神爲企業工作。這也正是和我今天的主題——忠誠度相一致的，我覺得溝通的好壞直接影響了員工對大到企業小到項目組的忠誠度。然而，怎樣的溝通是良好的溝通呢？從我的個人經歷來說，我遇到過幾種類型的上級，溝通方式各不一樣，在這裏就作爲案例拿出來分享一下吧。

第一種，教導式溝通。

這是我遇到的第一個上級，她是一個各方面能力很強的女上司，雖然年齡只我大一歲，可是卻像一個長輩一樣，對我們充滿了各種期待和憂慮。她總是擔心我們不會做，做的不夠好，所以在我們做每件事情之前，她都很耐心地教導我們應該怎麼做。如果遇到大問題，她會親自出馬解決。時間長了，可想而知，我們就像雞媽媽後面的小雞，大樹下的小樹，她的庇佑和樹蔭很好的保護了我們，卻也很好的限制了我們。可以說，作爲一個客戶經理，她的語言能力是很強的，她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨，到現在我還是認爲那個公司是不錯的公司。不過，她的教導式溝通卻讓人感到壓抑，所謂該放手時就放手，她希望我們能借鑑她的經驗，少走彎路，卻忘了我們自己的主觀能動性，不知道她的憂慮在我們眼裏是一種不信任的擔憂。

　　第二種，郵件加會議式溝通。

現在很多企業都有內部郵箱，用來作爲重要的溝通方式之一。會議就更不用說了，幾乎每天都有各種各樣的會議需要參加。可以說，這兩種溝通方式都是比較正式的，也是現代企業管理中不可缺少的部分。不過我相信很多人都會有這樣的經歷：和上司面對面坐着，結果很多事情上司不直接跟你說，而是通過郵件；或者幾乎在每次項目例會上，大家要花接近半個小時來彙報一下各自的工作情況，然後纔開始進入到會議的主題，而很可能某個人講的事情除了項目經理關心以外，與其他項目組成員都無關；或者甚至在開會之前大家連會議的主題是什麼都不知道。溝通是很重要，但是我們說的是有效率的溝通，而不是浪費時間的溝通。對於這幾種情況，我個人認爲，能面對面溝通的儘量面對面溝通，會議之前就需要先告知會議成員相關主題，讓其做好準備，會議上只說重點。另外尤其有一種情況是千萬要避免的：在會議上上級之間的意見不一致，導致下級無所適從。我堅信上級之間的溝通問題如果暴露在下級員工面前，就是一種團隊精神的自殺行爲。

　　第三種，泛式溝通。

我這裏說的範式溝通指的是多種溝通方式相結合，而主要以面對面的溝通爲主，溝通內容也是寬泛的，生活、工作、學習各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級，也許會不習慣，在你工作的時候，他可能會隨時轉到你旁邊，詢問一下你的近況，詢問你對現在的工作有什麼想法，在過去的工作中表現如何，對未來又有什麼展望。他可能說起他自己，甚至他的家庭；他也可能會建議你瞭解一下其他的工作崗位。然而對於工作，他絕對是很認真的詢問你的意見，甚至用筆記好，如果你有什麼困惑的地方，他會很耐心地建議你可以怎麼去做。你與他談話的時候，會覺得很輕鬆，看上去好像談的內容很寬泛，其實他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個訣竅，就是“以問爲主”。他不會斷言什麼，不會教導什麼，但是他不停的問你各種問題，引你思考，最後你自己說出答案。他還有一個訣竅，就是“看着你的眼睛”，這種目光讓人無法迴避，顯得那麼真誠，讓你感覺這個人是可以信賴的。我這裏描述的其實是一個我不太瞭解的一個人，因爲聽到他的下屬對他很是信服的稱讚，所以我格外留意了他的言行舉止。原來他的武器就是溝通。

不知道大家對這些溝通方式有怎樣的想法，我想說的是，溝通是一門藝術。作爲一個企業的領導層，或者是一個小團隊的領導，與下級的溝通絕對是不可忽視的。我們應該嘗試多種溝通方式，不拘一格，講求效率，最主要的，一定要給員工創造足夠的發言機會。

接下來說說制度。提高員工對企業的忠誠度，一方面靠有效溝通，另一方面靠有效的制度管理。

我很贊成作者的觀點，好的制度能造就好人，而不好的制度會使好人做壞事。制度並不是要改變人的本性，而是要利用人的利己本性去引導他做有利於社會的事。制度的設計要順從人性，而不是改變人性。

公司現在正在制定績效考覈體系，這個想法很好，一方面能加強公司管理，另一方面也能將員工的利益與公司的制度結合起來，激發員工的自我約束能力和積極性。關於這個考覈體系，相信參與這次培訓的同事都已經瞭解了其用途和好處，我也就不多說了。我現在想補充一點更爲開放的意見。

我想制度，不僅僅就是那些規章制度，員工守則或是什麼考覈辦法之類的，它更是一種企業文化的體現形式。解放軍的制度裏面有這樣的規定：“處處有歌聲，人人搞體育，節日有晚會，假日有活動”，世界500強之一的大型連鎖商店沃爾瑪，也有自己獨特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”，那麼在我們公司，又如何將文化融入到制度當中呢？

我記得很久以前，我們公司還有每週一次的Happy Hour活動，其實那就是一種文化的體現，在那短短的一個小時，所有的員工歡聚一堂，表演節目，分享心得，比賽遊戲，我們可以開懷大笑，可以展示個人才華，可以認結識平時不相往來的同事，甚至還有零食可以吃，多麼輕鬆自在的娛樂方式啊！我記得我第一次參加那個活動的時候，頓時有一種對軟通的極高認同，不錯，這個公司很注重文化生活，這樣工作應該有更多樂趣！

後來爲什麼取消了Happy Hour活動？我不得而知，但是我真的很希望這種形式的活動能夠堅持下來，雖然好像是浪費了不止一個小時的工作時間，但是我相信那一個小時所創造的價值是無可替代的，那是一種對企業文化的認同，對組織的忠誠和熱愛。

現在要結束這篇讀後感了，情不自禁的，我又想起高中時候的一件事情。那時候我們每天早上都比別的班級提早半個小時，學校沒有要求，但是我們班自己規定了，要出早操。我們的早操形式很簡單，大家排成4列，跑步半個小時。我們從學校出發，爬上堤壩，聽見長江潺潺的流水聲，然後繞到鎮上，穿過市區，迎着早起的人們敬佩的目光……這個過程中我能聽到我一生中最喜歡的一種音樂，那就是我們整齊的跑步聲……

讀後感的作文 篇5

張達的外婆家有一隻幸福的鴨子，麻花兒。麻花兒是一隻胖胖的，走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天，村子裏的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環，便讓麻花兒的脖子上每一天都有七八個茉莉花環，一向頂到她的下巴。

這時她是快樂的，是一隻充滿幸福感的鴨子。

除了陪村子裏的人套花環，麻花兒還要和張達的爺爺套花環。爺爺的智力只有三四歲的兒童，沒有什麼事情做，每到麻花兒來和他玩的時候，爺爺總是高興地“哇哇”亂叫，迫不及待地想要開始玩。

爲了讓爺爺高興，麻花兒每次都撲騰來撲騰去地接花環，儘量接到爺爺投的每一個花環。爺爺一見投中了，就更加開心了，手舞足蹈。開心極了!

忙完了一天，麻花兒獨自走在鄉間的小路上，伴着茉莉的花香，螢火蟲閃着幽幽的綠光，伴着麻花兒走向回家的路。雖然很累，可她卻累的快樂!

<幸福的鴨子>這本書，是一本溫暖着我的心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映照的暖暖的。

其實，幸福就在身邊，只要我們一伸手，就能夠碰到。如果你能更多得爲別人付出，那麼，你就是一個幸福的人了!

認識一隻幸福的鴨子，讓我也感到幸福!