讀《與優秀教師同行》有感範文

--與優秀教師同行，讓自己的成長更加生動而豐富

在校長的良苦用心下，我接觸到了這本《與優秀教師同行》，當時也沒有在意，在不久後的一個晚上睡不着就拿起這本書，隨便翻了一下，看到扉頁上寫着------與優秀教師同行，讓自己的成長更加生動而豐富。

這本書共收錄了50位教師的文章，這些作者都是來自教育一線、活躍在“教育在線論壇”的廣大教師。《與優秀教師同行》正是這些青年教師在教育道路上不斷求索的一個見證。

我開始細細品讀起第一位教師的成長故事：優秀師範畢業生被分配到偏遠的山區，心情失落到極點但最後還是沒有放棄成長爲優秀的夢想，也付諸行動，這是孤獨者的追求；遇到專制的校長差點向命運低頭卻在最絕望的時候遇到了中的“貴人”，身處逆境卻堅守着“人生爲一大事來，做一大事去”的志存高遠；我佩服他的堅韌和毅力，我也佩服他的豪情和才氣，我更祝福他一路走好。讀了他的故事真的給我無窮的力量，對我們的最初的夢想“不拋棄，不放棄”是一個人成長的源源動力，我們所需要的是那種執着和堅持。

隨後我快速翻閱了其他人的故事，所有的字裏行間都流淌着奮鬥、成長，所有的故事都演繹着有夢想你就了不起，所有的人都讓我明白有行動就有收穫。這50位教師，都是優秀的，但也是平凡的。他們大多數棲居在山野鄉村，少數生活在繁華的城市。他們沒有教育專家的頭銜，也不是當今教壇的大家，他們僅僅是一羣普通的一線教師。但正是這些普通的教師，帶給我們異樣的感動和振奮，閱讀每一個人的生命軌跡、心靈的吶喊和智慧的思想，都讓我得到一次心靈的滌盪和洗禮，得到一次靈魂的昇華。

這50位教師，都是平凡的，但又是非常優秀的。每一個教師，都有自己的教育理想，都在自己那“一畝三分地”上默默耕耘、執著追求。他們不僅教育自己的學生，還把自己的教育理想撒播到整個教育中，讓更多的孩子接受先進的教育。他們都在踐行“教書育人，寫書育世”的思想。常作印說：“教育家和教書匠最大的區別就在於，前者有自己的教育哲學，有自己鮮明的教育個性，並能按照自己的思想去實踐，去影響學生；而後者則沒有思想，總是按照別人的思想去機械地模仿，去簡單重複。”

我的人生之路還很長，我的教書生涯也還很長，在這條充滿喜悅與艱辛的道路上我該怎麼堅持走下去，這也許是最迫切壓迫要去總結與反思的內容，真如孫明霞老師所說的那樣，對教育，我有這份虔誠嗎？

在這心靈與文字的碰撞後，讓我再一次真切的認識了自己一次，也讓我真切的反思了自己過去的兩年的書匠生涯。藍色沉入的黑暗，夢便開始飛翔。此刻，北極星永恆閃爍在高遠的天際，點亮漫天的希望，而黎明也在不遠處靜靜地守候。如此良辰如此夜，唯有詩書伴我行。

其實在自己身邊也有很多優秀的教師，很值得我去學習，所以說，作爲一名年輕教師，我是幸運的。新的一個學期即將到來，我也該用新的狀態去迎接它了！加油了，只要奮鬥，我想一個普通的靈魂也能走得很遠很遠！