青海高原一株柳小學讀後感範文十篇

【篇一：青海高原一株柳讀後感】

我讀了一篇文章《青海高原一株柳》。在這篇文章中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經有許多年了。但是，它這幾年經受的苦難卻是其他的柳樹數十倍！但是，它並沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。文章中說“命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，還是在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啓示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是隻要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟，就像青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界裏，而並不在什麼土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是多麼壯觀的一方獨立風景啊！這株柳樹的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機盎然。這樣的精神是多麼難能可貴啊，這是十分值得我們去學習的。

世界上的許多著名人物也同樣有着這種堅韌不拔的精神，有着堅韌的毅力和韌勁，比如：霍金、諾貝爾、張海迪、海倫？凱勒等。

雖然命運對我們當中有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺佈，頑強的與命運抗爭，把命運捏在自己的手心裏，就可以贏得一片屬於自己的綠蔭！就能成就自己的事業！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧！

【篇二：青海高原一株柳讀後感】

最近，我們剛學完了一篇課文，課題是《青海高原一株柳》。學完了這篇課文，我深受啓發。

在這篇課文中，我們知道了在青海高原上只有一株柳樹。青海高原環境非常惡劣，幾乎是長不出一棵樹，但是這株柳樹不僅沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，並且長得很挺拔、很茂盛。

課文中的最後一句寫的是“命運給予它的是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”從這句話中我知道了這不僅是在寫柳樹，也是在寫人。我從中還得到這樣一個啓示：在人生的道路中，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。無論遇到怎樣的困難，只要我們堅定信念，勇敢面對，就一定會成爲生活的強者。

我們生活的世界裏也有這樣的人，他們擁有着堅忍不拔的精神以及頑強的毅力，比如：“宇宙之王”——霍金，他雖然被輪椅所禁錮，但依然不斷求索，成爲世界公認的科學巨人，令人們折服的生活強者；經過重重打擊，但依然以自己超強的毅力寫出了多部著作的夏洛蒂三姐妹……

只要我們勇敢頑強地與命運抗爭，最終纔可以獲得成功。

【篇三：青海高原一株柳讀後感作文】

今天，我學了語文書上的一篇課文《青海高原一株柳》後，心中充滿了對這株柳樹的敬畏與崇敬之情，它佇立在青海高原這一地勢險峻的地方，那麼寒冷，而柳樹卻喜歡溫暖的環境，能生存下來簡直是一個奇蹟。你又長得那麼高大，濃密的樹葉覆蓋了百十餘平方米的樹陰。

那年，你被風從遙遠的河川捲到這裏來，有幸萌發了，但是你的同伴卻一個個枯死，整片高原只有你一株熬過乾旱和嚴寒的考驗，你經歷無數次虐殺生靈的高原風雪，被凍死過無數次又復甦過來；經歷過無數場鋪天蓋地的雷轟電擊，劈斷了枝條又重新抽出新條，這是一種多麼頑強的精神啊！

大自然對你的不公待遇我們都熟知，如果你在以柳樹名貫古今的灞河肯定會長得更好，你卻沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難。你更加頑強的經受着風雪的考驗，嚴寒酷暑的煎熬，以超乎想象的生命力和驚人的韌性存活下來。你與其他的柳樹生活的道路和命運相差何遠？爲何你爲保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

你讓我們知道了生命力是這麼的強大，你獨自一樹在青海高原這兒成爲一方壯麗的景象。你的生命力值得我們讚歎與學習！

【篇四：青海高原一株柳讀後感】

今天，我們學了《青海高原一株柳》這篇課文。今天作業正好要寫讀後感，所以我就聲情並茂地朗誦這篇文章，細細地品味這篇優美的文章。

這篇文章主要講了作者在青藏高原上發現一株茂密的柳樹。這是一株神奇的柳樹，是作者在高原上唯一見到的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方的樹蔭。樹粗實而堅硬，並且它的生命力頑強。它經過一次又一次的死亡，但它在將被死神帶走的一刻，與死神做鬥爭，又奇蹟的生存了下來。但請大家想一想，有誰經歷過這樣的生死？或許有，但可能是萬分之一吧！當我們遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一樣驚慌失措，不再對生活充滿充滿希望，對社會充滿了恐懼。

作者家鄉灞河以柳樹名貫古今，它們和青海高原的柳樹同是柳樹，但它們卻生活在不同的世界中。家鄉灞河的柳樹極易生長，隨手摺一條柳枝插下去就發芽，就生長，兩三年便成爲一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹。但生活在高原上的柳樹和家鄉灞河的柳樹截然不同。它們經歷了多少場風雨，恐怕人是難以想象的。我們的生活就像灞河上的柳樹，生活得舒適、溫馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供着你上學，在家裏就像一個小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，經歷了生死，從死神手中逃出來，他們就像青藏高原的那一株柳樹。

其實像高原上柳樹的人也有，比如：從死神手中逃出，並寫出了世界名著的海倫凱勒、史蒂芬霍金。從小家境貧寒，卻震動世界的徐悲鴻、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。

我們要像他們學習，不要做灞河邊的柳樹，一定要做不屈不撓、生命力頑強的青藏高原上的那一株柳樹。

【篇五：青海高原一株柳讀後感】

生命是有限的，但是它卻在有限的生命中創造了一個前所未有的奇蹟。

它不是人，而是一株柳樹，一株生長在青海高原上的柳樹。

這篇文章歌頌了這棵柳樹頑強的生命力，頑強到令我望而生畏：

這株柳樹，是高原上唯一的柳樹，也是唯一一株高大的綠色植物。那是呼呼作響的大風，將一團纖弱的柳絮吹上了這巍然佇立在祖國東北部的青海高原上。柳絮太纖弱了，它們經不住高原風雪猛烈的進攻，都躲在乾枯的泥土裏不肯出來。陽光和雨露也沒有幫助它們，不給他們輸送營養。就這樣，惡劣的環境殘酷地這些幼小的生命送進了死神的手裏。但是，有一顆種子沒有向環境屈服，沒有向暴雪埋怨，而是堅強的活了下來。沒錯，它萌發了。雖然這是一個好兆頭，但並不代表它能夠在這裏活過1歲。猛烈的高原風雪吹打着它，火辣辣的太陽光照射着它，乾裂的泥土撕扯着它，但它都一一克服了這些困難。它活了下來。這是高原上的奇蹟。大家都以爲高原上這些扼殺生靈的殘暴風雪，絕不會容忍任何一條生命活過一歲。看來，這個定論是錯的，因爲，一株柳樹，一株極其平常的柳樹，憑着自己問我拿槍的毅力，活了下來！它的毅力令人望而生畏，它的堅強令人折服！

作者看見了這棵柳樹，聯想到了自己家鄉灞河的柳樹——

那兒四季長春，成羣的柳樹生長在潺潺流水兩岸枝繁葉茂，形成一片綠蔭。那裏的柳樹名貫古今，曾有許多詩人爲它們揮毫，爲它們流淚。

相比高原柳，它們更加婀娜多姿，但怎樣的姿態都敵不過高原柳因飽經風霜而彎曲的枝幹。那棵粗壯的枝幹，寫滿了歲月的滄桑，寫滿了艱苦的命運。但是，高原柳沒有抱怨命運，而是堅強的活了下來。

人也需如此。遇到困難四處躲避，還不如勇敢面對。就像高原柳那樣。

命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。

【篇六：青海高原一株柳讀後感】

讀了《青海高原一株柳》一文，我印象深刻。這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生存了下來，成爲高原上一道壯觀而獨立的風景。

這株柳是頑強的，從與家鄉河邊的柳樹相對比便可看出。灞河的柳樹十分有名，歷代詩人曾爲那裏的柳樹和柳絮傾灑過許多墨汁和情愫。但高原之柳卻在默默無聞的情況下，在人跡罕至的青海高原上勇敢地成就了一片綠陰！與高原之柳相比，這真是“盛名之下，其實難副”！高原上有風雪，有電閃，有乾旱，有寒冷，可它全都挺過來了。這株柳樹是人，但不是懦弱的人，而是一個能聚合全部身心之力與環境頑強抗爭的人！

這是一株偉大而又神奇的柳。它彷彿不是無緣無故地佇立在蒼茫的青海高原上，而是佇立在每個人心靈的深處。它告誡我們，激勵我們，使人們奮發，使人們自強。愚蠢的人終究不是地球的主宰。它就是在告訴我們一個堅定不移的真理：靠着頑強毅力和韌勁生存下來的生物，它纔能有90%的可能在地球上繁衍，永不衰落。人類，懺悔吧，醒悟吧，亡羊補牢還來得及。人們也並不是無可救藥。玉帝派來的使者可能就是這株柳樹。人類只有以它爲榜樣，才能創造美好的未來。

這更是一株令我們可敬的柳樹。它生活在惡劣的環境下，從不抱怨，從不畏怯，用自己所擁有的一點本能與環境抗爭，不管是風吹雨打還是乾旱和寒冷，它都能一次又一次的復活，造就了人間一個不可思議的奇蹟。不，它不能算作“奇蹟”，只能說明和見證它在塵風血雨的歲月裏所付出的超乎常人的努力。有時生命爆發的力量可以震山撼嶽，那是蓬勃的生機在一瞬間可排山倒海的氣勢，無論多麼邪惡和嚴酷的力量都無法阻擋住。這種力量難道不值得我們敬佩嗎！

我們應該學習這株柳樹，學習它面對困難保持自信樂觀的態度，學習它面對困難永不退縮、積極進取的精神。那些普通而又平凡的農民們，樸實而又勤勞，他們每天不僅要打工幹活，還要犁地鋤草，他們不正是我們所要學習的典範嗎？我相信如果我們都能像這株柳樹那樣，該能收穫多豐碩的果實啊！

【篇七：青海高原一株柳讀後感】

柳樹是婀娜多姿、風情萬種的。這段時間我們學習了《青海高原一株柳》這篇課文讓我感受到了柳樹是具有頑強毅力的。

在青海高原環境非常惡劣。可是，這棵柳樹卻巍然屹立着，讓我看着就望而生畏，我不由地想象它的生長過程：在一個驕陽似火的夏日，這棵柳樹因沒有水，葉子都曬蔫了，地上還裂了許多縫，但這棵柳樹沒有放棄把根向下扎，希望找到水源。在雨天，雷電把柳樹的枝打斷了，它沒有抱怨，而是儘快抽出新枝。在冬天，一場暴風雪沖刷過，他沒有倒下，而是把根扎的更下希望能迎來下一個明媚的春天。

想到這兒，我便想起了霍金。霍金在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動。他還撰寫了非常著名的《時間簡史》。霍金還被人稱爲“宇宙之王”。可是在這成功的背後卻有非常感人的艱辛歷程。21歲的霍金在讀研究生時，不幸患上了盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，又被疾病剝奪了說話功能，嘴已經歪成了“齜牙咧嘴”的樣子。連醫生都診斷他最多隻能活兩年，但霍金卻一直頑強的活了下來。這種頑強的毅力和韌勁真是讓我佩服的無體投地。

在青海高原上的柳樹和霍金都沒有抱怨命運，而是聚合全部身心之力與困難抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來啊！

【篇八：青海高原一株柳讀後感】

這是一株神奇的柳樹，它有着與命運做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹，它能在惡劣的環境下茁壯成長；這是一株神奇的柳樹，它有着超乎想象的毅力和韌勁。它的堅持，它的頑強造成了一方壯麗的風景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹飽經風霜，存活了下來，並且長得生機勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅強的毅力和頑強的精神。

是它---這棵頑強的柳樹讓我想到了他---史蒂芬。霍金。霍金在一個青年人活動，發育的最佳時期卻患上了使他肌肉萎縮的盧伽雷氏症，從此他無法動彈。那時的他就像那株正在受風侵蝕的柳樹。但他並沒有對自己失去信心，他堅強的活着，努力學習一個普通人，忘記痛苦，完成自己所能做的事。他不停地探索科學，求索科學知識，他每天都長時間的工作。霍金一直很樂觀，他一直認爲命運並沒有讓他一無所有，他並沒有掉進可怕的深淵。他靠自己的努力找到了成功的發源地，靠着堅強的毅力拼搏着向成功的大門走去。一次，他爲了炫耀自己，表示自己並沒有對自己灰心，並沒有覺得命運奪走了他的一切。他在王子麪前驅動輪椅，結果一不小心壓倒了王子的腳趾頭。霍金在求索科學知識時，從不喜歡別人打擾他，所以他常常掛着一個木牌，請別人不要去打擾。霍金一生髮生的事，都能證明他不屈的精神和頑強的毅力。霍金就是一名生活的強者。

不管是青海高原一株柳，還是史蒂芬。霍金。都能告訴我們一個道理，只要有頑強的精神，有敢於與命運抗爭的勇力，你就是成功者。

【篇九：青海高原一株柳讀後感】

柳樹，沒有什麼地方值得人敬畏的，但我讀完《青海高原一株柳》這篇文章後，我真的很佩服這一株柳樹。

這篇文章主要說了：作者在青海高原上的李家峽水站總部的大門口前發現了這青海高原上唯一的柳樹。

青海高原環境十分惡劣，而這株柳樹卻長得如此旺盛。作者抑制不住他的想象：長到這樣茂盛的柳樹，肯定經歷過不少的高原風雪與雷轟電擊，它可能經歷過一次又一次的摧毀，卻又一回又一回的起死回生，這可是多麼頑強的精神啊！

作者家鄉灞河的柳極易生長，三兩年可成爲一株婀娜多姿的柳樹，可青海高原的柳樹缺德經過無數次的災難，才能長成一株風情萬種的柳樹。

遮住柳樹沒有抱怨命運，正是這種就是九條死亡之路，它才能從一線希望中成就一片綠陰。

讀完文章，讓我不由自主的想起了一件事：以前，我的成績並不是那麼突出，但我一直想做一位好學生，能給老師留下深刻印象的好學生。

可我一直在努力，別人一直沒有看見我的才華，這使我漸漸沒有了信心。但有一天，媽媽對我說：“女兒，我知道你很努力的在做好學生，可是你現在就要放棄了，那你不是白費了你的心血嗎？”這句話使我清醒過來。對！我爲了當一個好學生，花費了多少的時間和心血？即使命運給我的是失敗之路，但我還是會在那一絲希望中成功。

的確。我真的成功了，我成爲了一名好學生，還當上了班委，這讓我回想起以前我的努力，真是沒有白費心血啊！

如今，我成功了，才明白了這個道理：即使命運給我的是不好的結果，但我不能抱怨命運，還得在那一線希望中當一位成功者！

【篇十：堅強生於逆境——青海高原一株柳讀後感】

人們說沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫扎特是天才，傅林輝是奇才，諸葛亮是人才，但比起路德維希·凡·貝多芬，海倫·凱勒和史蒂芬·威廉·霍金，顯然後者優於前者，這是爲什麼呢？一切都是因爲後者經歷過挫折。

最近，我們學了一篇課文《青海高原一株柳》。課文主要講了：青海高原上寸草不生的原野，生長出了一棵蒼天大樹，那棵樹在荒原上格外顯眼，它經歷過一場場乾旱，一場場寒冷，卻堅強地生存下來。而生長在土壤肥沃，水源富足地區的柳樹卻不如荒原上的柳樹長得蒼鬱，這是爲什麼呢？因爲荒原上的柳樹雖然生存環境極差，但它沒有抱怨命運，遇到生存之危險與艱難，沒有畏怯，而是將全部身心之力與生存環境抗爭，正是這種精神使這株荒原上的柳樹如此蒼大，蔥鬱。也正是這種堅強的精神，使許多身在“逆境”之中的人發奮圖強。

癱亂的水因經受高壓變成了美麗的噴泉，柔軟的泥因經受高溫變成了堅硬的磚塊，遲鈍的鐵因經受千錘百擊變成了鋒利的劍。

讀着這篇課文，我想到了作者本人——陳忠實。他從小渴望上學，但家境貧寒，他的父親只好讓他休學一年。這一年，粉碎了他的大學夢。高考落榜的他回到農村，成了一名普普通通的農民。但他仍就沒有放棄自己的追求，白天干活兒，晚上學習，經過28個春秋，他發表了一部長篇小說《白鹿原》，從而一鳴驚人。陳忠實堅強的精神使他開創了一個格外美好的天地。

英國著名作家海倫·凱勒1歲半時，便與有聲有色的世界隔絕了，多少個日日夜夜，如飢似渴地學習練習。最後，她不僅學會了說話，還寫成了著名的《假如給我三天光明》，成了家喻戶曉的人物。

我們認識的許多英雄不都是這樣：越王勾踐臥薪嚐膽，阿炳二泉映月，諾貝爾發明雷、管……許多英雄都是在逆境中堅強，才成就出如此驚人的成績。

蝴蝶若不親自將蛹咬破，便會失去美麗的姿態；獅子若不經常打鬥，便會失去強大的威力；刀魚若不在長江裏逆行，變更會失去鮮美的味道。

我們大多數人的生活中，都希望能做簡單的事，做容易完成的事，只有少數人會用艱難磨練自己，那些在挫折中堅強的人，往往都能成功。

如果沒有一些挫折，不用挫折磨練自己，我們便不會有超乎想象的意志和韌勁，也就不會有太大的成功。俗話說：“功夫不負有心人”，是啊，的確如此，堅強生於逆境。我們要學習青海高原上的柳樹，越是在逆境中，越是要堅強。