讀《教化的困惑》有感

隨着社會環境的發展，網絡科技的不斷髮達。這進步給我們的孩子帶來了利，也帶來了弊。一些孩子完全不知道自己的生存價值，那些不文明的行爲在他們身上體現的淋漓盡致。這無疑是我們教育的悲哀，在目前一些領域中道德的示範，對道德期望與對道德行爲要求和道德投入與產出效果相差甚遠的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德旋律走進孩子們的心靈呢？

作者在文章中提到以美德故事喚醒孩子道德情感的方法，值得我們借鑑。他強調知識和故事是教育中兩個並行的要素，一個讓我們獲得對世界與自我的認識，另一個則憑藉真實可感的世界來撫慰我們的生命。每個人的童年都應該是被故事侵潤着。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識獲得日常生活中不一定能夠擁有的感情體驗，同時他們也必然地從中獲取人生的啓蒙教化的薰陶。一代代兒童通過閱讀童話故事完成自己的精神成長，因此，我們應鼓勵學生讀一些着名的兒童作品，聽一些兒童故事是非常有必要的。

願我們每一位教育者都能夠正確引導學生閱讀，留給學生閱讀時間和空間，讀他們自己的故事，讀一些美德故事。