【推薦】幼兒園大班健康教案13篇

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的【推薦】幼兒園大班健康教案13篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案 1

設計意圖：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨着社會的發展，人類文明的進步，生活條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重金爲自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接着我的話說：“怎麼又胖了，胖有什麼好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”於是，到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此，對於大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、討論自己的體重，初步瞭解健康與體重的關係。

2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。

活動過程：

一、測測體重

1、T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？

2、T：那現在的體重你們知道嗎？

3、T：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什麼變化呢？

那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的啊？

小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

4、T：那你們想不想知道你們現在的.體重到底是多少呢？

吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然後把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重並記錄。

二、交流討論

1、T：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰願意告訴我你的體重是多少呢？

2、T：知道了體重，來看看吳老師這裏有一張表格，三種顏色裏都有重量範圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個範圍裏的，然後把它貼在相應的顏色裏。

3、幼兒操作

4、檢查並交流。T:看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿意嗎？

6、你認爲是胖點好還是瘦點好呢？

7、教師總結：剛纔你們都說出了自己的想法，有的認爲胖點好，有的認爲是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那麼藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色裏，標準嗎？

8、T：什麼原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、T：那有什麼好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？

三、遊戲鞏固

1、我們來玩個遊戲吧，這裏有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然後分別把他們送給笑臉哭臉裏。

2、幼兒遊戲。

3、集體交流檢查。

4、教師用圖片總結。

活動反思：

《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學生有可能發生的反應，我就會忐忑不安。但我又覺得作爲一個品德老師同時兼任小學生心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環境、社會環境的複雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，爲了引導孩子門能正確認識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課後發現並沒有想象中那麼難，不過通過這堂課也讓我看到了自身的一些優點和存在的不足。

幼兒園大班健康教案 2

活動由來

吸菸對人體健康有着巨大的危害性，有資料表明，長期吸菸可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調查顯示，吸菸家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸菸家庭爲多；5歲以下兒童，在不吸菸家庭，33.5%有呼吸道症狀，而吸菸家庭卻有44.5%患呼吸道症狀。據統計，孕婦被動吸菸的嬰兒致畸率明顯增高。

吸菸害己害人，應該自覺養成不吸菸的良好衛生習慣。禁菸，從娃娃抓起。

活動目標

1、使幼兒知道吸菸以及二手菸對身體和環境的危害。

2、幫助幼兒樹立遠離菸草、保護環境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒菸。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

1、經驗準備：幼兒對吸菸危害人體健康、危害環境有一定的認識。

2、材料準備： 關於吸菸的調查表，視頻，棉花、香菸、打火機、瓶子； 禁菸廣告等

活動過程

一、總結調查結果，讓幼兒說說自己對身邊人吸菸的切身感受（3mins）

1、 師出示調查結果並作解釋（1 min）

2、 幼兒述說自己對身邊人吸菸的切身感受（3~5人）（2 mins）

二、做實驗，理解吸菸對人體的危害（20 mins）

1、師演示實驗：先在瓶子裏放一團雪白的棉花代表肺，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。 （由於實驗時間較少，可在課前先做一組實驗）（1 min）

2、在等待實驗結果的過程中，幼兒猜測實驗結果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測結果）（2 mins）

3、在等待實驗結果的過程中，師幼一起討論吸菸的危害。（3 mins）

4、實驗結束後，請幼兒說說自己看到的現象，講講吸菸是如何危害我們的身體的'。（請幼兒到臺前仔細觀察實驗所呈現的結果現象）（4 mins）

5、觀看視頻一：400支菸的危害（6 mins）

6、觀看視頻二：健康肺與吸菸肺的呼吸效果對比（2 mins）

7、教師總結吸菸的危害：香菸裏含有很多對身體有毒的物質，比如尼古丁、焦油等。長期吸菸可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發死亡。（2 mins）

三、觀看視頻，瞭解二手菸的危害（5 mins）

四、總結吸菸以及二手菸對人體和環境的危害，幫助幼兒從小樹立遠離菸草、保護環境的意識（2 mins）

五、活動延伸：

1、美術活動：設計禁菸標誌

2、小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺或者家裏來的客人在吸菸，你怎麼辦？（直接提醒大人少吸菸、不吸菸/製作禁菸標誌貼在家裏……）

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園大班健康教案 3

活動目標

知道旋轉門的危險及應對危險的方法。

發現身邊危險的“旋轉”，知道自我保護。

活動準備

經驗準備：有見過或使用過旋轉門。

課件準備：“旋轉門”視頻；《危險的旋轉門》故事視頻；“正確使用旋轉門”組圖；“危險的旋轉”組圖。

活動過程

播放視頻“旋轉門”，引導幼兒討論使用旋轉門的經驗，導入主題。

——視頻上的是什麼？它有什麼特點？（旋轉門；會轉呀轉）

——你覺得旋轉門好玩嗎？

——你使用過旋轉門嗎？

——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?（轉得很快、會被夾住……）

播放故事視頻《危險的旋轉門》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門裏玩耍的危險。

——這天，熊貓奇奇和小夥伴們來到商場，也發現了好玩的旋轉門，接下來會發生什麼事呢？一起來看看吧。

——小猴鬧鬧怎麼玩旋轉門？結果怎麼樣？

——河馬壯壯怎麼玩旋轉門？結果怎麼樣？

小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險。

出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒瞭解使用旋轉門的注意事項，樹立自我保護的意識。

1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門的方法。

——你覺得怎樣使用旋轉門纔不會發生危險呢？

2.出示組圖，引導幼兒判斷對錯。

——這樣使用旋轉門對嗎？應該怎麼做呢？

小結：使用旋轉門前要先觀察門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門裏或門邊玩耍，以免夾傷自己。

播放組圖“危險的旋轉”，引導幼兒瞭解更多與旋轉有關的危險，並討論自我保護的做法。

——老師還收集了很多危險的旋轉，一起來看看吧。

——你發現了嗎，危險的旋轉在哪裏？

——可能會發生什麼危險？要怎麼避免呢？

小結：轉動的'電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會爲我們服務，但是有時也會產生危險，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應該儘量遠離這些危險的旋轉。

活動延伸

家園共育

請家長在生活中提示幼兒關於旋轉的危險，進一步幫助幼兒樹立自我保護的意識。

附【故事】

危險的旋轉門

奇奇和小夥伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁着大家不注意留在門口，玩起了旋轉門。

鬧鬧攀住門上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。

這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。

兩個小夥伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以後可不能再玩旋轉門啦！”

幼兒園大班健康教案 4

設計意圖：

孩子們對於自己的身體中藏着的祕密有着濃厚的興趣，他們逐步瞭解了自己身體的特徵以及在生長過程中的變化，體驗着成長的快樂。大班年齡段對於幼兒來說有一個重要的得長大的標誌就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最正確時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關於牙齒的活動，讓幼兒瞭解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、瞭解保護牙齒小常識。

活動準備：

1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況

2、ppt課件

3、音樂

4、每人一把牙刷活動設想：價值分析：

一、導入大家剛剛在歌曲裏都做了些什麼？你們的牙齒乾淨了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那麼幸運了。究竟是怎麼回事呢，聽了故事，你就知道了。

二、討論故事內容，初步瞭解換牙的根本常識，將幼兒和老師的牙齒做比擬，學習乳牙、恆牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？知道換牙是怎麼回事嗎？〞出示ppt乳牙以及恆牙圖片，看圖講解。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的.恐懼心理。

2、瞭解換牙時的衛生。

①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎麼辦？

②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？爲什麼？

③克服恐懼，勇敢對待

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶着去看牙醫。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦呢？

教師總結並展示圖片，簡單講解保護牙齒的小方法。

三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。

總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，裏面同樣方法刷，咬合面橫着刷，不能低於三分鐘，刷刷乾淨講衛生。

四、結束：跟着音樂教師和小朋友一起刷牙，結束離場。

幼兒園大班健康教案 5

小朋友在成長的過程中會需要很多的營養補充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，爲孩子們以後的人生創造更多個第一次。

一、活動目標

1.瞭解合理的營養結構。

2.爲自己設計營養食譜。

二、活動準備：

準備製作營養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案爲太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎

(二)營養寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應多吃，哪些就應少吃

2.教師出示掛圖。每一天就應吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應多吃，上面的東西就應少吃。

3.吃的最多的就應是什麼(米飯，饅頭，麪包和麪條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什麼(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的'少一些的是什麼(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應是什麼(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應少吃)

(三)我的營養食譜

1.看了營養寶塔，我們明白哪些就應多吃，哪些就應少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們爲自己設計一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

幼兒園大班健康教案 6

活動目標

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的.生活態度。

活動準備

1、音樂-見到你很高興

2、一個開心枕，4個木偶

活動過程

一、感受快樂

拍手，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？

（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？

（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

教師小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。

生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，

把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、消氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

幼兒園大班健康教案 7

活動背景：

外活動對孩子們有着濃厚的興趣，樂此不疲，爲充分發揮體育活動對幼兒全面 發展的教育功能，滿足幼兒多種發展的需要，於是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。爲全面鍛鍊幼兒肌體，均衡發展幼兒動作。

活動目標：

1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協調性。

2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽遊戲，初步練習彎道跑的動作。

3.增強集體榮譽感，體驗競賽遊戲帶來的快樂。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠綵帶)，起點箭頭標記，主火炬臺。

2.背景音樂，錄音機。

活動過程：

一、情景導入

師：今天天氣真好，我們出去郊遊吧!(音樂聲中，老師帶着孩子們做矮人走、高人跑的遊戲。)

二、基本部分

1.請一個能幹的幼兒沿着圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調整呼吸)

2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什麼不同?”——幼兒進行討論，教師小結。

3.教師示範彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。

4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。

5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。

6.個別再次幼兒示範。(集體後退兩步，個別幼兒示範)同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規則，激發幼兒超越意識。

8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

三、遊戲——圓上接力賽

1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最後。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2..教師小結遊戲情況。導入遊戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最後一名火炬手跑完後，將火炬高高舉起。

3.競賽遊戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最後一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

四、結束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放鬆一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放鬆。)

教學反思：

大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的`條件反射，可以進 行較複雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在遊戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類遊戲很受幼兒喜愛，在輕鬆愉快的遊戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛鍊效果，又發展了幼兒 動作的想象力。

體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收穫。遊戲是幼兒喜歡的遊戲。在以後的教學中我將繼續認真鑽研教材，帶給幼兒更多精彩的遊戲。

幼兒園大班健康教案 8

活動目標

1、養成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。

2、知道握筆寫字的正確方法。

活動準備：

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經驗準備：

會寫自己的名字和座號。

課件準備：

背景音樂；“正確的書寫姿勢”圖片；《書寫姿勢口訣》實拍視頻；《握筆口訣》實拍視頻。

材料準備：

紙、鉛筆。

活動過程：

1、播放背景音樂，請幼兒隨意在紙上塗畫，引出活動主題。

2、跟着音樂隨意塗畫，當音樂停止時保持你的姿勢不動。

3、觀察一下自己的姿勢正確嗎？

4、出示圖片“正確書寫姿勢”，引導幼兒瞭解正確書寫姿勢的要點。

5、今天有個小朋友要給我們示範如何用正確的姿勢書寫。

（1）他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？

（2）他的書是歪的還是正的？

（3）他的眼睛離書是近的還是有一定距離？

（4）他的胸是貼着桌子還是有一定距離？

小結：書寫時要挺直腰和背部，將書本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫，時間久了會影響我們的視力和身體健康，所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。

播放視頻《書寫姿勢口訣》，請幼兒根據口訣調整自己的書寫姿勢。

我們已經知道了什麼是正確的書寫姿勢，有個老師爲了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來聽聽。請你按照視頻，調整好一寸、一尺、一拳的距離。播放視頻《握筆口訣》，請幼兒根據口訣調整握筆姿勢。除了正確的書寫姿勢，我們也需要掌握正確的握筆姿勢，跟着視頻學一學。

你的握筆姿勢正確嗎？和同伴互相檢查。

請幼兒用正確的'書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字，教師巡迴指導。

請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字，注意書寫姿勢要正確。

小結：小朋友們進入小學後會學習到很多新知識，也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助於提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習，養成正確書寫的好習慣。

幼兒園大班健康教案 9

活動準備：

1.口哨一個，布娃娃一個。

2.符合幼兒人數的長凳。

活動目標：

1.培養幼兒聽口令行動的能力。

2.讓幼兒能夠快而準的辨別正確的口令後再行動，增強幼兒的反應能力。

活動過程：

1.上課之前請小朋友聽口令跟着老師一起來做熱身活動吧。（教師帶領幼兒進行簡單的運動）

2.現在老師有一個問題想問大家，小朋友們都喜歡解放軍叔叔嗎？長大了想不想也像解放軍叔叔一樣的神氣呢？那我們就必須擁有敏捷的身手和超快的反應能力哦！這節課我們就來學習聽口令行動。

3.教師發出幾個簡單的口令（坐下 起立 趴下）讓幼兒跟着口令做相應的動作，慢慢的'加快速度做數遍。

4.活動加入難度，教師製造一個可行動的口令，當教師發出這個口令時幼兒才能行動，如是其它誤倒幼兒的口令幼兒則原地不動。

5.小朋友們已經通過了重重的考驗，你們都很不錯，接下來就跟老師一起進入戰鬥區吧。

小朋友看這邊是起點（用線條做標記）對面是安全區（一排長凳子）中間有許多的猛獸哦，你們一定要在聽到正確的口令後用最快的速度跑到安全區坐下，不然可能會被猛獸吃掉哦。（教師通過不斷變化的口令讓幼兒辨別，並且做出準確的選擇）

6.活動總結，經過這次的訓練我們的小朋友們都非常的能幹，長大後一定可以當一名優秀的解放軍，保衛祖國。

幼兒園大班健康教案 10

一、活動設計背景

在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴着睡覺，通過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。

二、活動目標

1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置和功能。

2、培養幼兒自我保護的能力。

3、初步瞭解健康的`小常識。

4、瞭解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。

5、知道人體需要各種不同的營養。

三、教學重點、難點

知道怎樣保護我們的心臟

四、活動準備

心臟圖片心臟模型

五、活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什麼位置，說一說心臟的形狀，並幫助幼兒指出心臟的位置。

3、讓幼兒瞭解心臟有什麼功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。

4、發現運動後的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?並請各組代表發言。

6、結束活動：引導幼兒說出：鍛鍊身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴着睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。

六、活動延伸：

提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

幼兒園大班健康教案 11

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

活動準備：

PPT。

活動重點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

活動難點：

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞＂（牙齒）。

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的？

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎？（你認爲的）（請個別幼兒回答。）

2.請牙博士爲幼兒解答。

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的？

（1）牙齒乾淨。

（2）沒有蛀牙。

（3）不會疼痛。

（4）牙齦顏色正常。

（5）沒有出血。

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？爲什麼不是健康的？

（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）

三、關於蛀牙的形成

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的`，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎？

（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

（請幼兒來說一說。）

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻。）

師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻。）

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

教學反思：

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關係到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

幼兒園大班健康教案 12

活動目標：

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養良好的衛生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這裏有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這裏有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的'？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等。（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

幼兒園大班健康教案 13

活動目標：

1、瞭解買食品時就應注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，瞭解食品包裝袋上的出廠期。

3、明白食品的保質期關係到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個有防僞的標記，一個沒有。

3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程：

一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：這天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在幹什麼？之後怎樣樣了？

2、幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：

小朋友手裏拿着一包膨化食品，說：“我這天在商店裏買了一包膨化食品。”然後，打開食品袋吃這包食品，之後假裝肚子痛。

3、引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了？是什麼原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，之後也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想明白爲什麼會這樣啊？

幼兒：想

二：瞭解食品的保質期和生產日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手裏的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”

2、師：醫生說什麼？什麼是保質期？

3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。

師：什麼叫過期啊？

幼兒：已經不能吃了。

師：對的，過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。

師：那什麼是保質期呢？

幼兒：不明白

師：食品生產出來（生產日期）到最後食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

（1）師：我們在商場裏選購食品時，要注意什麼？怎樣才能明白自己買的食品是什麼時候生產的？有沒有過保質期？什麼地方會有這些標記？

師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。師在黑板上示範。

（2）怎樣才能明白自己選購的商品是質量好的'產品呢？

師：有防僞標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。

（3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三：進一步瞭解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什麼？

2、幼兒自由討論。

3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

4、師：這天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？

幼兒觀察

5、師小結：小朋友以後到商店選購食品的時候要把這天學到的本領用進去，還要把這天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。