【推薦】幼兒園優秀教案模板集錦九篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標

1、願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、

3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、

活動準備

1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張

2、幼兒人手一個彩色眼罩

3、邀請部分家長和園內老師

活動過程

一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。

1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

指導語：小朋友們好！你們認識後面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵。

指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字？誰願意來介紹介紹自己。

二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。

1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？

（2）播放動畫片《天線寶寶》。

（3）交流討論。

指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心裏怎樣？

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

指導語：讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。

指導語：你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。

指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。

三、遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜。

1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理。

指導語：這是什麼？猜猜它可以做什麼？如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺？

2、聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣。

指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲“甜甜的招呼”。當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼、然後又蒙上眼罩、繼續找新朋友、

四、結束活動

用甜甜的招呼和客人道別。

幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣，這是一種不好的現象，教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養成良好的禮貌習慣。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1.通過觀看課件進行自主學習，激起幼兒的學習興趣。

2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

3.啓發幼兒用類推法學習10的形成，理解10 的實際意義。

活動準備

1.課件幻燈片兩張

2.數字卡片1--10每人一套

教學具圖片

活動過程

一、導入

引起幼兒的興趣

教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？

二、展開

1.用類推法學習10的形成。

（1）播放課件：

教師：暖和的春天到了，花園裏來了許多花，

出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數，啓發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10？

引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

（3）提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"

請幼兒複述：9添1是10。

2.理解10的實際意義，認讀數字10。

（1）在幼兒點數三種顏色花並說出總數的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示？1

0朵花能用數字10來表示。

引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發準字音。

（2）理解實際意義：

尋找數量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什麼器、器官可以用數字10來表示？想一想，數字10還能表示什麼？

小結：10能表示所有數量是10的物體。

3.遊戲鞏固：舉卡片

方法：教師在屏幕上出現數字1-10，讓幼兒記住。

然後讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，並從自己的的卡片中尋找出來並舉起來，以舉卡片快又對的幼兒爲勝利者，根據時間掌握遊戲次數，

三、結束

講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”。

幼兒園優秀教案 篇3

半日活動教案：小小郵遞員

活動目標：

1、學習單詞Postman及短語He is a postman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產生興趣。

活動準備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數來寶

三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小夥伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手裏拿着一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這麼多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：He is a postman。

C：He is a postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎麼說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，並用英語進行交流。

幼兒園優秀教案 篇4

活動對象：大班

活動內容： 聲音重現

活動目標：

1．利用各種物品有目的地製造聲音，體驗創造性活動的樂趣。

2．能分辨聲音的差別。

3、通過交流展示，培養幼兒語言表達能力和團結協作精神

活動準備：

1．將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不鏽鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置於活動室四周，並用布遮蓋。

2．《郊遊》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。

3．拉拉公主的形象（用木偶代替）

4．打擊樂器人手一份，打擊樂器敲擊的聲音錄音。

活動重難點：

1、啓發幼兒能大膽創造、製作出各種聲音。

2、用自己的語言連貫講述操作結果。

活動過程：

一、引起興趣

1、“聽聲音猜一猜”遊戲，放打擊樂聲音讓幼兒猜，說出什麼樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊遊》。

2、聽聽好象有人來了。（放錄音帶）“大家好！我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器，也可以聽到大自然美妙的聲音。可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器和大自然能發出聲音的東西都變成了廢舊物品，從此王國裏再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧！”

二、製造聲音

1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎？

2、啓發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。

3、引導幼兒想一想自己製造出來的聲音像哪種樂器的聲音。（如摩擦紙可發出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲）

三、展示交流

1、請幼兒說說自己是用什麼方法使材料發出聲音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）

2、請幼兒展示自己製造聲音的方法，並分析聲音的性質，將它們分爲聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組製造聲音，看看聲音是否和諧。

四、模擬音響效果

1、兒討論：怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲？

2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現鳥嗚聲和流水聲。

3、請幼兒用手上已經解除魔法的物品來伴奏好嗎？播放《郊遊》音樂，引導幼兒用自己選的材料伴奏。

五、活動小結

1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。

2、幼兒歡呼慶祝勝利，放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲，幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創造出有節奏的聲音.

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2、通過“揀菜”的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關係，感受植物世界的多姿多彩。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，並對植物的“身體”有初步的感知。

2、課件：一株黃豆的生長過程。

3、部分植物、盛菜的籃子。

4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

【活動過程】

一、激趣導入，引發思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)

[將科學活動置於大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目瞭然。

二、主動探究，自主建構。

1、發現種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

師：這裏有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想，它們分別是什麼植物身體上的哪一部分?

(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿蔔、花生、茄子、青椒等。)

師：花生是植物的什麼呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什麼呢?(果實)我們把它切開後會發現什麼?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果裏的籽就是種子。還有哪些植物果實裏也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實裏有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什麼用呢?這裏有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土裏，看它有什麼變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。

2、瞭解植物身體的各部分

(1)拼植物

師：種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這裏是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什麼樣的植物呢?

(2)幼兒展示並介紹自己拼的植物

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什麼植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。

[動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達了科學、準確的知識。]

三、操作實踐．加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，並互相交流。

師：今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組裏揀的是什麼菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子裏，不能吃的放到另一個籃子裏。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上，讓幼兒現場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養了愛勞動意識，也讓幼兒認識到植物與人的密切關係，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

師;小朋友真能幹，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們人類提供了美食和營養，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師：只要留心觀察，我們就可以發現，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區中的這些材料做出什麼樣又好看又好玩的東西呢?(活動區提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進行操作。)

【活動反思】

在進行教學的時候，我首先出示一下植物的圖片，學生對於這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學生的探究的慾望被調動了起來。然後介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學生對於各種神奇的生物植物就會有一種探究的慾望。然後我提問：那麼這些植物有身體有哪些部分呢？這個時候學生進行猜想。當然學生的猜想有很多的。學生的猜想中當然有看書之後說的，但是我不會阻止學生的。然後問學生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學生當時是很興奮的。

我當時提問：你從那幾個地方進行觀察呢?觀察的過程中，要注意什麼問題呢？首先在小組內進行思考討論。但是在教學的過程中，這個環節給我遺漏了。於是我只是讓學生進行舉手回答，然後各個小組組織成員進行實地觀察，研究。

學生在樓下的花園草地上進行探究，各個小組分別進行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個身體，但是我發現有個別的小組沒有有效的進行合作。我想學生在小組內合作培訓需要加強，積極的加強小組長的領導，使整個小組的成員圍繞在小組長的周圍，以便繼續有主導，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養學生的合作能力，及活動的有效性。我還發現小組在合作基本上都按照要求進行記錄。這個很好。

在學生彙報的環節，學生都能夠有效的進行彙報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽誤了時間，但是我認爲這是值得的。

在補充環節的環節的過程中，我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣學生知識結構就較爲完善了。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“乾乾淨淨”“清清爽爽”的含義。

2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，並嘗試用完整的語句來表達。

3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛生。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備

故事配套圖片。

自制的教具：灰灰先生圖片一張。

活動過程

一、出示灰灰先生的髒形象

師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室裏來了，你們知道他爲什麼叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等髒的地方。)

(幼兒回答，教師引導幼兒把話說完整並進行總結：因爲灰灰先生的臉上、身上很髒，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。)

師：那你們知道灰灰先生爲什麼這麼髒呀?(因爲他不洗澡、不洗手……)

師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎麼做呢?

(幼兒回答，教師總結。)

師：灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡，所以身上很髒，那我們猜猜看，灰灰先生的家裏會是什麼樣子的?教師引導幼兒把話說完整。

二、出示圖片，引導幼兒

逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事

1、出示掛圖1

師：我們來看看，灰灰先生的家是什麼樣子的?(很髒、很亂……)

師：髒在哪裏?亂在哪裏呢?(引導幼兒觀察圖片並把話說完整：地上有……，牀上有……)

師：灰灰先生的家裏真髒，小朋友，你們願意到灰灰先生家裏去做客嗎?(不願意)大家都不願意到灰灰先生家裏去做客，怎麼辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?

2、出示掛圖2

師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這麼多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什麼呢?(吸髒機)(引導幼兒學說)

師：灰灰先生買了一臺吸髒機，把屋子裏的髒東西都吸走。我們一起來做吸髒機，幫灰灰先生把髒東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸髒機把……吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸髒機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸髒機的動作)

(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些髒東西。)

師：我們來看看還有哪些髒東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸髒機把灰灰先生吸進去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸髒機是灰灰先生買來吸髒東西的，怎麼把灰灰先生也吸進去了呀?(因爲灰灰先生太髒了)

師：原來灰灰先生太髒了，吸髒機以爲灰灰先生也是髒東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。

3、出示掛圖3

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸髒機裏會怎麼樣?會說些什麼呢?(哭了，喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)

師：你是怎麼知道的?(引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。)

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了?(洗衣機)洗衣機來幹什麼呢?(洗髒東西)師：我們一起來變成洗衣機，把髒東西都洗乾淨吧!髒襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼髒，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨!

4、出示掛圖4

師：洗衣機把髒東西都洗乾淨了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語：乾乾淨淨、清清爽爽，並嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的乾乾淨淨的了、灰灰先生變的乾乾淨淨、清清爽爽的`了。)

三、師幼共同講述故事

師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看着圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!

師：灰灰先生現在已經變乾淨了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什麼呢?(再次鞏固詞語：乾淨、清爽)

四、結束活動

師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應該怎麼辦?頭髮髒了應該怎麼辦?我們吃飯的時候應該怎麼辦?……

教師總結：我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏，都要愛清潔，要經常洗頭、洗澡，經常剪我們的手指甲，做一個乾淨先生、清爽先生，好嗎?

活動反思

《灰灰先生》是一堂講述語言活動，活動設計五個環節

感知灰灰先生的髒

出示灰灰先生髒髒的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生髒。

引導幼兒觀察

灰灰先生的家髒，引導幼兒觀察，瞭解到因爲家裏亂七八糟的，因此他的朋友都不願意來玩。

吸塵器打掃

情境模擬，激發幼兒對清理髒東西產生濃厚的興趣。

去灰灰先生家裏做客

感知“乾淨”。

給灰灰先生改名字

這個故事的情節很簡單，在第三個環節徒然轉出“吸進灰灰先生”的情節，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟着灰灰先生大聲喊叫，而在最後的環節，當我請孩子們給灰灰先生改名字的時候，第一個出現的詞彙就是“乾淨”，這說明孩子已經理解了“只有愛清潔、講衛生，才能受到大家歡迎”的道理。

本來這是一堂課很活躍的語言課，但是由於自己準備的圖卡太小，幼兒看不清楚，前面兩個環節都無法充分調動幼兒的積極性，下次注意。

幼兒園優秀教案 篇7

【活動目標】

1、大膽猜測故事情節敢於表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

【活動準備】

PPT課件、背景音樂。

【活動過程】

一、直接導入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什麼？（請兩到三名幼兒回答）。

2、小綿羊生氣是什麼樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

3、那你們有沒有生氣的時候？爲什麼會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事裏到底發生了什麼事情，讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內容。

1、教師講述故事內容1-2頁並提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

2、莫莫是怎麼做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內容3-6頁）。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎麼辦？（請2-3名幼兒來回答）

4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什麼？

5、小朋友們快看莫莫變成了什麼樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

6、教師講述13-14故事內容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行爲對不對？

7、教師總結：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什麼好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）

9、教師講述15-17頁故事內容，莫莫因爲太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞裏，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單？

10、教師講述18-21茉莉拿着蘋果來找莫莫了，它還是願意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

教師總結：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友！

三、完整欣賞故事。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園優秀教案 篇8

目標

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

準備

1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2.掛圖，胖胖兔的圖片。

3.故事磁帶。

過程

1.幫胖胖兔減肥。

――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎麼樣?肥胖有什麼麻煩?

――胖胖兔想減肥，你們有什麼好辦法嗎?

――引導幼兒分組討論，然後將討論結果告訴大家。

――胖胖兔後來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2.理解故事內容。

――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

――胖胖兔爲什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

――袋鼠幫胖胖兔想了個什麼減肥辦法?

――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

3.學打籃球。

――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線後投籃，比一比誰投進的球最多。

――請班裏的肥胖兒講講運動後的感受。

――鼓勵幼兒今後熱愛運動，加強鍛鍊，使自己的身體更加健康。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

2、懂得同伴間要相互謙讓。

活動準備：

課件製作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

重點難點：

初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

活動過程：

一、看看說說，理解內容

1、引發話題：

今天老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事裏有誰?發生了一件什麼事?

2、播放課件，幼兒觀看、想象

3、幼兒交流：

(1)故事裏有誰?

(2)狗和猴之間發生了什麼事呢?

4、小結：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

二、感知體驗

1、欣賞繞口令

(1)說繞口令的時候我們要注意些什麼呢?

(2)老師說繞口令

(3)你聽到了什麼?

2、老師戴上指偶，再次繞口令

2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音

3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

三、演演練練，快樂體驗

1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

藉助於圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。

2、結伴練習