關於幼兒園小班爆米花教案（精選7篇）

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班爆米花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班爆米花教案 篇1

【活動目標】

1、在遊戲情境中學習雙腳原地向上跳，輕巧落地。

2、能根據兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。

3、積極參與活動，在情景中體驗師幼互動遊戲的樂趣。

4、發展身體協調性。

5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

【活動準備】

物質準備：平坦寬闊的場地、音樂及播放器。

經驗準備：認識爆米花；幼兒已學會《爆米花》兒歌。

【活動過程】

一、認識爆米花：情境導入，明確角色、熱身準備。

1、創設情境，活動身體。

師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！

齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

2、爆米花熱身操。

二、爆米花跳跳：在遊戲情境中學習雙腳原地向上跳，落地輕巧。

1、教師導語：寶貝們，請你想一想，小米粒躺在鍋裏，鍋底下的火越來越大，小米粒發生什麼樣的變化？

2、教師導語：小火的時候小米粒是什麼樣子？大火時候呢？有什麼不一樣呢？

鼓勵幼兒用自己的動作來表現出“小米粒”隨着溫度升高，在上下跳動的情景。重點結合兒歌，幫助幼兒區分，遇到小火和大火的時候，身體動作在高度上的區別。提醒幼兒要雙腳同時起跳，並輕輕落地。

3、幼兒初次聽指令嘗試遊戲。

三、製作爆米花：能根據遊戲情境變化迅速改變自己的身體動作。

1、創設情境，介紹遊戲規則——根據情境變化迅速改變自己身體動作。

師：你們還記得上次我們學得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

師：下面我請小米粒們都來當一回香噴噴的爆米花，好嗎？

介紹遊戲玩法，幼兒嘗試遊戲一次。

2、爆米花經驗大分享——動作示範、要點提示、集中學習。

師：哪位小米粒願意向大家介紹你的動作，我們向你學一學。

3、遊戲：製作爆米花（適當把兒歌中小火炒、大火爆內容增加）——-體驗師幼互動的樂趣。

四、品嚐爆米花。

師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更鬆軟，讓香味飄得更遠。（幼兒調整呼吸與情緒，重點進行腿部和手臂的拉伸與拍打放鬆。）

給他人送爆米花，品嚐爆米花。

師：還有這麼多的爆米花啊？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

附兒歌《爆米花》

爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。

小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

大火炒，乒，乓，乒，乓。

關火了，開蓋了，馬上就要炸出花。

小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進爆米花的機器裏做成的一種膨化食品，味道比較甜。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內，並封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉動使之均勻受熱後，就可爆出爆米花來。

幼兒園小班爆米花教案 篇2

【活動目標】

1、培養幼兒看動畫講述故事的興趣。

2、引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

3、教育幼兒講究衛生，不啻不乾淨的食物。

【活動準備】VCD碟片玉米花。

【活動重難點】引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。

【活動過程】

1、談話引入活動：

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師爲小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什麼？（播放《爆米花的故事》片頭）是什麼故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎麼樣？吃起來怎麼樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧！

2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

（1）播放動畫至紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？爲什麼跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什麼樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他爲什麼找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎麼樣的孩子？

（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的髒米花，是火帽子吃了髒米花嗎？火帽子吃的是乾淨的米花，地上的髒米花被誰吃了呢？剛纔有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

（3）播放至結束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎麼樣了？肚子疼了怎麼辦？

3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花爲什麼會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎麼樣了？能不能吃掉在地上的髒東西呢？

4、分享爆米花，結束活動：

小朋友都是愛清潔、講衛生的孩子，不吃不乾淨的食物。老師這裏有乾淨的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要幹什麼呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗乾淨，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班爆米花教案 篇3

活動目標：

1、瞭解玉米粒的基本特徵，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前後的差別。

活動準備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

活動過程：

一、教師出示幻燈片，引發幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野裏請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什麼嗎？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什麼顏色的？它們長得像什麼？

再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什麼感覺？（硬硬的、滑滑的）小結：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）三、進行爆米花活動1、師：玉米粒可棒了！它想給小朋友表演一個變身遊戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎麼樣呢？（幼兒猜測）2、進行爆米花活動，引導幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應在父母的幫助下去做）a、看，爐子轉起來了，袋子怎麼樣了？

b、聞一聞，是什麼味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子裏發出了什麼聲音？

d、我們來學一學，玉米粒是怎麼跳舞的的？

3、取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛纔我們放進去的玉米粒沒有了，現在變成了什麼？（進行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請幼兒進行比較：

請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什麼顏色的？爆米花像什麼？再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？

(3)幼兒品嚐：吃起來味道怎麼樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬於膨化食品不宜多吃。

三、音樂遊戲：玉米粒變爆米花

1、師：剛纔我們看玉米粒玩變身的遊戲，現在我們來當玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、遊戲：教師發出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。

幼兒園小班爆米花教案 篇4

活動目標：

1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的爆米花。

2、樂意參與制作活動，體驗快樂。

活動準備：漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花

活動過程：

一、感受爆米花的聲音

1、出示微波爐，它會發出什麼聲音？

在裏面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。

2、什麼聲音？哇，發出這種蹦啪的聲音會是什麼東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什麼好吃的？（引導幼兒猜測）

3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什麼？（爆米花）

二、分享品嚐爆米花

1、香香的爆米花什麼樣子的？（像什麼呢？）

2、吃到嘴巴里會是什麼味道的呢？

3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白雲，吃起來香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎麼做的呢？（出示材料）

（小紙片手中拿，捏一捏團一團，噼裏啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜，放在杯子裏。

2、你們也來做爆米花吧。

3、幼兒操作，教師指導。

4、作品展示，分享快樂。

幼兒園小班爆米花教案 篇5

一、活動目標

（一）傾聽故事，瞭解有些食物經過加工，形態會發生改變，會變成另一種好吃的食物。

（二）樂意動手操作，進一步對食物的變化產生探究的興趣

二、活動準備

（一）爆米花、棉花糖。製作蛋框的原材料及工具。

（二）幼兒用書第4冊第8~11頁。

（三）掛圖（逃走的爆米花》。

（四）語言CD(故事《逃走的爆米花》）。

三、活動過程

（一）回憶關於玉米和爆米花的原有經驗。

1、小朋友，你們吃過爆術花嗎?你們喜歡爆米花嗎?

2、爆米花是用什麼做的?

（二）傾聽故事第一段，找出小玉米生氣的原因。

1、小玉米爲什麼會生氣地離開家？

2、爆米花要離家出走，你們猜猜會發生什麼。

（三）聽故事至倒數第二段，瞭解故事中其他食物變化的情節。

1、爆米花弟弟離家出走了以後，遇到了誰？

2、棉花糖妹妹是什麼變的呢？她說了什麼？

3、蛋糕哥哥是什麼變的呢？他說了什麼？

4、薯片叔叔是什麼變的呢？他說了什麼？

5、爆米花弟弟最後喜歡做爆米花了嗎？爲什麼？

（四）分組進行操作活動，觀察食物的變化過程。

1、我們也來幫助這些食物變一變魔術。(教師出示製作材料，講解析操作要求。)

2、你發現了什麼變化？

（五）分享並交流操作的過程。

把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗，說一說你是用什麼變出這些好吃的。

（六）聽故事最後一段，懂得“零食不能多吃”的道理。

1、零食寶寶們爲什麼都要逃跑？

2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃，我們能不能多吃？爲什麼？

幼兒園小班爆米花教案 篇6

設計思路：

從剛開學的12名孩子陸續發展到現在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環境，分離的焦慮有所緩解。爲了讓孩子樂意在集體中生活和遊戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由於玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而託班年齡的孩子又對吃的.東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。

活動目標：

1、喜歡親近老師，和老師一起做遊戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動過程：

一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：

1、這是什麼？

2、玉米粒是大大的還是小小的？

3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在裏面，這個袋子現在是大大的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐裏發出了什麼聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什麼味道？

4、看一看，袋子在微波爐裏變大了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什麼？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）

三、遊戲：爆米花

1、交代遊戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，並模仿爆米花的聲音。老師發出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導幼兒和同伴一起參與遊戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃裏：我們的爆米花爆好了，吃吃看什麼味道？

2、請老師們嚐嚐爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。

活動反思：

活動一開始，孩子們就對微波爐和老師手裏拿的玉米粒產生了極大的興趣，沒有什麼東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達：老師，我請你吃爆米花。遊戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動。而活動結束後再單獨進行這兩個活動時，因爲孩子們已經有了“爆米花”的經驗，所以十分願意參與遊戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與遊戲是建立在孩子的興趣點及已有經驗程度的基礎上，所以在設計活動時應充分考慮到這兩個因素。在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行爲，但提醒我在今後的活動中要考慮細節，應避免活動材料可能引起孩子的某種不良行爲。

幼兒園小班爆米花教案 篇7

活動目標：嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特徵進行匹配，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備：紙製爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個、熊玩偶（棕熊大小兩個）、兔子玩偶。

活動過程：

一．活動導入

提問：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什麼口味呢？

小結：爆米花的口味可真多呀！

二．遊戲：爆米花

1.第一次遊戲

教師：我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！

提問：你想吃什麼味道的爆米花呀？

小結：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！

遊戲指令1：你們去選一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！

遊戲指令2：找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀？

2.第二次遊戲

教師：我的店裏來客人了，快看看是誰呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花

我們要送給熊客人吃哦！

l師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌

提問：這次的爆米花是怎麼樣的？

送給這兩位熊客人吃怎麼樣的爆米花，它們纔會滿意呢？

遊戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎麼樣的爆米花給你！”

3.第三次遊戲

師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！

教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌

提問：聽清楚，小兔客人要吃怎麼樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）

遊戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎麼樣的爆米花給你！”