幼兒園小班綜合優秀教案《我喂小樹喝水》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班綜合優秀教案《我喂小樹喝水》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.知道澆水的工具有很多，並能選擇正確的工具。

2.能沿着曲線行走，做到不灑水，鍛鍊手部肌肉和平衡能力。

3.樂於探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1.小樹苗頭飾(請一個大班幼兒扮演小樹苗)、自粘紙製的小路、錄音機、配樂。

2.水盆3只、實物小樹(並佈置一個花園)、澆水工具多餘人手1個。

活動過程：

(一)以“逛公園”的形式入場。

師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎?

幼：好。

師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看!(邊走邊跟着音樂做動作)

(二)情境導入主題。

小樹苗(幼兒)：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什麼聲音呀?我們一起來找找看!

師：原來是一棵小樹苗在哭，我們一起來問問小樹苗爲什麼哭，好嗎?

師幼：“小樹苗、小樹苗，你爲什麼哭呀?”

小樹苗(幼兒)：“我口渴了，我要喝水!”

(三)引出澆水工具並能進行適當選擇。

師：小樹苗口渴了，我們可以用什麼工具給它澆水呢?

幼兒A：可以用杯子給小樹苗澆水。

幼兒B：可以用水壺給小樹苗澆水。

幼兒C：還可以用桶給小樹苗澆水。

師：我請一個小朋友來給它喝點水，看看小樹苗會怎樣?

小樹苗(幼兒)：“水真好喝呀，我要慢慢地長高長大。”

(四)遊戲“給小樹喝水”。

師：小樹苗喝水後長高長大了，花園裏還有很多小樹口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎?

師：我準備了很多的澆水工具，請你選擇一個合適的工具，然後分兩組站在藍線和綠線上。

師：邊示範邊講解遊戲規則：

(1)要沿着彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來哦。

(2)水要少裝一點，因爲小樹水喝多了，也要生病的。

(3)去澆水的時候要一個緊跟着一個走。

(4)澆好後走小路的外面回到直線上。

(5)幼兒第一次給小樹喝水。(配樂)。

師：你用了什麼工具給小樹喝水的呀?小樹能喝到水嗎?

幼A：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。

幼B：我是用塑料籃子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，都漏了……

師小結：原來我們發現紙盒和塑料籃子是不能澆水的.，小勺子和盤子太淺了，澆水有點困難。

(6)幼兒第二次給小樹喝水(配樂)。

師：小樹告訴我它還有點口渴，我們再給它澆點水好嗎!

師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。

(五)結束部分(配樂)。

師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開心嗎?

師：開心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。