幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案（通用7篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 1

活動目標：

1、理解故事主要情節和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2、能根據畫面內容展開想象和推測，並用較完整、連貫的語言大膽表述。

3、知道自我保護的方法。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

課件、故事頭飾等。

活動過程：

1、設置懸念，激發猜測和想象。

教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一隻大灰狼，這是爲什麼？

2、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測並講述畫面內容。

(1)出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發現了什麼？(它臉上的表情是怎樣的？爲什麼會有這樣的`表情？

小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎麼突然長出了一棵呢？

(2)出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現了什麼？你覺得這是誰的耳朵？母雞看到樹上的耳朵，會說些什麼？蘋果樹會說什麼？

小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

(3)出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現了什麼奇怪的事情？這是一張什麼樣的嘴巴？會是誰的嘴巴？這時候母雞會說什麼？蘋果樹會怎麼說？

(4)出示圖4，啓發幼兒思考：蘋果樹又有什麼變化？這條尾巴是什麼樣的？母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什麼？蘋果樹又是如何回答的呢？

(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎？這是一棵真正的蘋果樹嗎？爲什麼？你有什麼辦法能讓蘋果樹現出原形？

(6)出示圖5，引導幼兒觀察並說說母雞想出的好辦法是什麼？故事的結局是什麼？

3、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容。

4、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

提問：大灰狼爲什麼要裝扮成蘋果樹？母雞是怎麼識破大灰狼的詭計的？這個故事告訴了我們什麼道理？

小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 2

活動目標：

1、理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。

2、能根據畫面內容展開想象和推測，並用較完整、連貫的語言大膽表述。

3、知道自我保護的方法。

活動重點：

根據畫面內容展開想象和推測，並大膽表述。

活動難點：

理解故事主要情節和線索，學習角色對話。

活動準備：

課件、故事圖片等。

活動過程：

1、圖片導入，激發幼兒興趣。

這是誰？（母雞）這隻母雞住在美麗的大樹林裏。

2、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測並講述畫面內容。

（1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

（播放圖片）母雞這是什麼表情？在什麼時候會有這樣的表情？

哇！母雞到底看到了什麼會這麼驚訝？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹 ，母雞爲什麼會這麼驚訝啊？母雞說了：“原來這裏昨天還沒有這棵蘋果樹，怎麼今天突然有了呢？”

小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）爲什麼種在這？

這到底是怎麼一回事兒呢？

（2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：

呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現了什麼？耳朵什麼樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什麼啊？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。”母雞說什麼了？

噓！這什麼聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎麼說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？

（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：

這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現了什麼？尾巴什麼樣子的.？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什麼啊？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長着毛茸茸的尾巴。”母雞說什麼了？（幼兒重複）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什麼了？（幼兒重複一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？

（4）播放圖片4，啓發幼兒思考：

就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現了什麼？（師做害怕狀）什麼樣子的嘴巴？這麼可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什麼？蘋果樹有說什麼了？

（5）引發幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？爲什麼？那你有什麼好辦法讓它現出原形來？（幼兒回答）

（6）播放圖片5，引導幼兒觀察並說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這麼多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

於是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什麼方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這麼晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要幹嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應該怎麼做？（幼兒回答）

（7）播放圖片6，引導幼兒觀察並回答：

母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。

現在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼爲什麼假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這隻母雞聰明嗎？爲什麼？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）

母雞識破大灰狼的詭計之後，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

4、分組講故事，學說故事角色對話。

小朋友後面每張桌上都有故事圖片，現在請小朋友到後面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5、讓幼兒瞭解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 3

活動目標：

1、樂於表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

活動準備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導入，激發幼兒興趣。

師：看，畫面上有什麼？ 我們一起來看看房子裏住的是誰。

師：哎呀，原來房子裏住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

（1） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎麼了，是什麼表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什麼感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什麼？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什麼？（點擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪裏來的呢？

那我們帶着問題接着往下看。

（2） 師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？看看耳朵是什麼樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎麼會長耳朵呢，你們覺得怎麼樣？

母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。”

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發生什麼呢？

（3） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的`什麼？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎麼說？蘋果樹又怎麼說呢？

接下去還會發生什麼呢？

（4） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎麼說呢？

蘋果樹怎麼回答的？

（5） 師：你認爲這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”（點擊課件：啊，原來是一隻大灰狼假扮的。）那它爲什麼要裝成蘋果樹呢？

（6） 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什麼好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎麼做的？

3、完整講述故事。

師：你們喜歡這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟着老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？ 現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 4

活動目標：

1、理解故事內容，豐富詞彙，學習角色間的對話。

2、能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測想象並講述故事情節。

3、在猜測想象過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

活動準備：

電子白板課件。

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣。

師：在山坡上有一座房子，房子裏住的會是誰呢？

二、觀察畫面，猜測想象故事情節。

1、猜測故事中的主要角色。

師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什麼了呀？

師：看到蘋果樹母雞爲什麼會驚訝？聽聽它是怎麼說的？

2、豐富詞彙，學習對話。

師：呼—一陣風吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什麼？什麼樣的耳朵？（學習詞語：尖尖的耳朵）誰的耳朵是尖尖的？

師：呼——又一陣風吹來，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什麼？什麼樣的大嘴？（出現詞語：血紅的大嘴）還可以說成什麼樣的大嘴？

師：就在這時，呼——呼，又吹來一陣風，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什麼？什麼樣的尾巴？（學習詞語：毛茸茸的尾巴）誰的尾巴是毛茸茸的？還有什麼東西是毛茸茸的'？

3、猜測故事結果。

師：發生了這麼多奇怪的事，母雞心裏想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會是誰裝的呢？你們有什麼辦法讓它現出原形？（幼兒自由回答）

師：大灰狼爲什麼要裝成蘋果樹呢？你有什麼辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

三、完整欣賞故事。

師：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

四、發散思維，豐富故事情節。

師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢？（幼兒自由想象）

結束：看來這隻大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事，回去以後我們繼續幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 5

教學目標：

1、能用連貫的語言講述故事的主要內容，樂於學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗活動的快樂。

教學準備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。

教學過程：

一、課件導入，激發幼兒興趣。

師出示PPT：看，畫面上有什麼？（房子、樹林） 房子裏住着誰？一起來看一下

二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

1、 師點擊課件：母雞媽媽臉上什麼表情？它看到什麼了？

2、師（點擊課件蘋果樹）：是什麼？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）

3、師：這到底怎麼回事啊？讓我們往下看

4、師點擊課件：蘋果樹上出現了什麼？（耳朵）耳朵是什麼樣子的？（尖尖的`耳朵）？蘋果樹怎麼會長耳朵呢？母雞媽媽說什麼了？ 蘋果樹呢？

5、師點擊課件：又出現了什麼？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎麼說呢？蘋果樹怎麼回答的呢？

6、師點擊課件：又一陣風吹來，蘋果樹上這出次出現了什麼？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎麼說？那蘋果樹呢？

7、師：你認爲這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪裏猜出來的？那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）

8、師點擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它爲什麼要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎麼做的？（師點擊課件講述結尾）

四、完整講述故事。

1、師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟着老師一起來完整地講講。

2、師講完故事後提問：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

3、師小結

五、表演故事

1、師： 你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進行表演。

六、結束活動

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 6

活動目標：

1、喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法。

2、學習按照事件發生的順序，用連貫的語言講述表演的'主要內容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測故事情節。

活動準備：

1、課件：《母雞和蘋果樹》。

2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。

活動過程：

1、講述故事開頭，直接導入。

（1）教師講述故事開頭，激發幼兒興趣。

教師：森林裏有一座漂亮的房子，房子裏住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子裏什麼也沒卻依然是那麼漂亮。可是就在這個漂亮的地方，發生了一件奇怪的事。

2、教師出示課件，引導幼兒逐頁觀察並說出畫面內容。

（1）教師出示第一幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：請小朋友看看第一幅圖片，說說圖片上有誰？雞媽媽怎麼了，是什麼表情？它看到了什麼？爲什麼母雞看到蘋果樹會驚訝呢？你覺得母雞會說什麼？

（2）教師出示第二幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：一陣風吹來，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上出現了什麼？看看這耳朵是什麼樣子？這耳朵是誰的？蘋果樹怎麼會長耳朵呢？母雞媽媽會說什麼？你猜蘋果樹會這麼說呢？

（3）教師出示第三幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了什麼？母雞媽媽會說什麼？蘋果樹又會說什麼呢？

（4）教師出示第四幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：蘋果樹上又出現了什麼？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什麼？蘋果樹怎麼回答的？

3、教師採用提問方式，引入講述經驗，初步瞭解講述思路。

（1）教師：一天早上，母雞醒來，發現自己家門前出現了什麼？一陣風吹來，母雞發現了什麼？（幫助幼兒理清事情發展順序）。

（2）教師：後來又發生了什麼怪事情？母雞想出來什麼好辦法？母雞發現了大灰狼扮成的蘋果樹，後來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。

4、教師完整講述畫面，並請個別幼兒在集體面前大膽講述。

（1）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。

（2）引導幼兒說說：你喜歡母雞嗎？爲什麼？

（3）師幼共同小結。

活動延伸：

幼兒扮演角色，和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。

幼兒園中班語言母雞和蘋果樹教案 7

活動目標：

1.理解故事主要情節和線索，學說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。

2.能根據畫面內容展開想象和推測，並用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

活動準備：

1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

2.音樂《不上你的當》

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

師：昨天董老師做了一個奇怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒有遇到奇怪的事情呢？是什麼奇怪的事情？

師：你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一隻母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。

二、過程：

1.播放PPT，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測並講述畫面內容。

①出示圖一、二

師：母雞住在美麗的樹林裏面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發現門口長了一棵什麼？

師：蘋果樹，看母雞是什麼表情？(可以請幼兒示範表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚訝，很奇怪，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢？昨天還沒有這顆樹呢？

②出示圖三

師：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現了什麼？

師：你覺得這是誰的耳朵？

師：你們見過蘋果樹長着尖尖的耳朵嗎？

師：母雞也覺得很奇怪，說：真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

③出示圖四

師：吹來了一陣風，瞧，蘋果樹上又出現了什麼？什麼顏色的嘴巴？這會是誰的尾巴？

師：母雞說，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長着血紅的大嘴。蘋果樹會說什麼？是這樣說的嗎？我們聽。

④出示圖五

師：看，蘋果樹又發生了什麼變化？這條尾巴是什麼樣的？母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什麼？蘋果樹會怎樣說？

師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎？你們認爲這是一棵真的蘋果樹嗎？你有沒有好辦法讓它現出原形？

師：小朋友想出了這麼多好辦法。母雞也想出了一個好辦法。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(PPT播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開始抖動和搖晃起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了，原來那棵蘋果樹是一隻用蘋果樹枝僞裝起來的狼。

師：蘋果樹是一隻什麼呀？想一想大灰狼爲什麼要僞裝成蘋果樹？那它成功了嗎？我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成欣賞故事(播放教師教學資源)

師：大灰狼最後成功吃到母雞了嗎？母雞是怎麼識破大灰狼的詭計的？

提問：母雞首先發現蘋果樹的`什麼變化？(結合PPT)

又發現了什麼？他們是怎麼說的？

還發現了什麼？他們是怎麼說的？

母雞想到了一個什麼辦法，是怎麼說的？蘋果樹是怎麼說的？

發現了是大灰狼，母雞是怎麼做的？

小結：小母雞發現了奇怪的事情，它沒有驚慌、沒有害怕，通過觀察、動腦想辦法，利用自己的智慧，保護自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當。

3.表演故事

師：小朋友你們喜歡這個故事嗎？我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平時的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎麼做？

師：可是我們這麼小怎麼能打敗壞人呢？

4.結束

師：這麼多的好方法，我們去分享給其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當》)

教學反思：

整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。爲了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就佈置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，並且能夠把他講出來。在以後的實施過程中，我還是繼續以這種方式，時時關注孩子的發展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。