幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》（通用14篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇1

活動目標

1.認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。

2.按照蛋的大小進行排隊。

3.知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護蛋寶寶。

活動準備

1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3.四隻透明玻璃碗。

活動過程

(一)開始部分：情境導入

1.師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什麼禮物?”發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

2.師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子裏摸摸，然後再讓幼兒說是什麼。

(二)基本部分

師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，爲了讓小朋友們獲得更加豐富的營養，看看她還帶了什麼?”

1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師：“請大家猜一猜，這些都是什麼蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎?”

2.引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

幼兒比比.看看.掂掂.引導幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.

教師小結：“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)。”

3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。

師：“最大的蛋寶寶要排在前面，後面依次按照從大到小的順序給他們排排隊。”

4.猜猜它們是誰的蛋。

師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。

(三)結束部分

師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼裏面它們一樣嗎?”

引導幼兒產生想要打開看看蛋的裏面的想法。

1.教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

2.讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇2

活動目標

1、通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2、知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動準備

1、ppt-各種各樣的蛋

2、實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動過程

一、認識各種蛋

1、出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰的蛋嗎?

你們還認識什麼蛋?

2、ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3、你還知道什麼動物也會生蛋?

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎?有什麼不同?

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的蛋大，分量重;有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及裏觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裏面是什麼樣的呢?

引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

(逐一打開蛋。)

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的?爲什麼蛋有大有小?

結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇3

活動目標：

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.培養幼兒對事物探究的興趣。

3.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1.圖片《大大小小的蛋寶寶》。

2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

活動重點：

認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

活動難點：

學會用比較的方法辨別事物之間的異同。

審美元素：

通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養。

活動過程：

1.出示雞蛋，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什麼?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)

師：雞蛋是什麼形狀的?(橢圓形)什麼顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸，有什麼感覺?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)

2.引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

師：(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認識這些是什麼蛋?這些蛋都一樣嗎?有什麼不同?(引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。)

教師小結：有的蛋大，重一點;有的蛋小，輕一點。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。

3.引導幼兒由表及裏，產生不斷探索的興趣。

師：猜一猜，雞蛋裏面有什麼呢?(引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開進行觀察。)

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)

教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃和蛋清。

4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導幼兒將蛋寶寶和相應的動物媽媽進行匹配。

活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。(教師要重點講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小並不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

5.瞭解蛋的用途。

師：你們知道這些蛋有什麼用處嗎?你吃過用什麼蛋做成的什麼菜?

教師小結：

各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、醃，還可以做成各種各樣的菜餚。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。

教學反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃着，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇4

活動目標：

1、認識小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

2、能按照蛋的小進行排列。

3、初步培養觀察、比較和應能力。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動重難點：

1、重點是能按照蛋的小進行排列。

2、難點是認識小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

活動準備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、盤子4個，一次性紙杯4個。

活動過程：

1、談話引出：今天班裏來了幾個小寶寶，小朋友想不想認識它們呀?寶寶們有點害羞，都躲起來了，我把它們請出來吧。

(1)請出雞蛋寶寶，小朋友認識它嗎?雞蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示母雞圖片，雞蛋是雞媽媽的寶寶。

(2)請出鵪鶉蛋寶寶，小朋友認識它嗎?鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鵪鶉圖片，鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶。

(3)請出鵝蛋寶寶，小朋友認識它嗎?鵝蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示白鵝圖片，鵝蛋是鵝媽媽的寶寶。

(4)請出鴨蛋寶寶，小朋友認識它嗎?鴨蛋寶寶的媽媽是誰呀?出示鴨子圖片，鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。

2、引導幼兒用比較的方法發現蛋寶寶的不同。

(1)這些蛋寶寶是一樣的嗎?他們有什麼不同的地方?

(2)鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的小、顏色來比較不同。

(3)請幼兒將蛋寶寶從到小或從小到排排隊。

3、教師和幼兒共同小結：有的蛋、有的蛋小;有的蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍色的;還有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋也不一樣。引導幼兒根據互補互換規律找出找出6的其他分合式

(1)引出問題：分合式排列這麼亂，想出一個好辦法，讓人看清楚並且不遺漏分合式。

(2)請幼兒根據黑板上寫出的分合式，交流找出全部分合式的辦法。

(3)小結：分合式左右兩邊的數互換位置可以得到兩種分合法，這就是數的互換規律。分合式左邊的數字一個比一個多1，右邊的數字一個比一個少1，這就是數的互補規律。

4、蛋從外面來看是不一樣的，蛋的裏面是什麼樣子的呢?

(1)教師將蛋逐一打開，倒進盤子中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

(2)蛋清和蛋黃有什麼用處呢?蛋清和蛋黃我們在炒菜和湯中經常會見到，它們有豐富的營養和蛋白質，我們平時要多吃，不挑食，這樣身體纔會棒棒的。

(3)蛋殼都可以用來做什麼呢?

(4)出示PPT，引導幼兒觀看精美的蛋殼藝術品。小朋友喜歡這些蛋殼藝術品嗎?

5、活動延伸。

小朋友們，我們一起在美工區製作漂亮的蛋殼小作品，將它送給我們的小夥伴們吧。

課後反思：

蛋是我們生活中經常看到的，也是孩子們生活中經常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但部分幼兒不瞭解蛋的名稱及結構特徵。所以，爲了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次活動。

本次數學課主要是讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有小、重量、顏色的異同等，並能根據小對蛋寶寶進行排序。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的小是相對的道理。並讓小小的蛋寶寶來激發幼兒對生活中的探索興趣。在活動中我引導幼兒通過比蛋(認識不同的蛋)打蛋(瞭解生蛋及熟蛋的內部結構)來突破重點和難點。並引導幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸等來認識蛋寶寶。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。整個活動，孩子們的探索慾望還是很強烈的。活動後，將此次活動延伸到活動區，能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋、瞭解蛋。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇5

活動目標：

1.對常見的蛋寶寶感興趣，激發幼兒愛吃蛋的情感。

2.瞭解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

3.知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，初步瞭解不同的蛋有相同的結構——蛋殼、蛋清、蛋黃。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

重點：知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

難點：初步瞭解不同蛋寶寶有相同的結構。

活動準備：

物質準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等；碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機；會生蛋的動物圖片。

知識準備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。

活動過程：

（一）導入：遊戲“摸摸樂”。教師用一個大口袋裏面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，並猜一猜摸到的東西是什麼？激發幼兒的興趣。

引導語：小朋友，今天老師帶來了一個神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什麼？請你們伸進小手去，摸一摸、猜一猜吧！

提問：你摸到的`東西有什麼感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什麼了嗎？（蛋）

評價語：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯！

硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！

蛋——哦，你猜對啦，就是蛋寶寶！你可真棒！

滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋寶寶。今天就讓我們一起來和蛋寶寶做遊戲吧！首先請小朋友們每人拿一個蛋寶寶吧！一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬別把蛋寶寶摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的？誰拿的蛋是最大的？誰拿的蛋和老師拿的蛋一樣大？

（二）展開：

1.認識蛋的外形。

引導語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋寶寶的蛋殼一樣嗎？

提問：你拿的蛋蛋殼是什麼顏色的？

小結語：原來有的蛋大、有的蛋小；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋（出示課件）……不同的動物生的蛋寶寶是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？

2.蛋與媽媽一一對應。

（1）引導語：瞧，有三個媽媽找不到自己的蛋寶寶了，讓我們一起來幫幫他們吧！（出示課件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋寶寶，幼兒通過傾聽，出示蛋寶寶。）

提問：誰拿着鵝媽媽的蛋寶寶？誰拿着鵪鶉媽媽的蛋寶寶？誰拿着雞媽媽的蛋寶寶？

小結語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋寶寶，謝謝大家！

（2）簡單瞭解會生蛋的動物。

引導語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答） 出示課件。

小結：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋寶寶有些累了，讓我們先把他們放到小盤子裏吧！）

3.認識蛋的內部結構。

引導語：我們剛纔瞭解了許多關於蛋寶寶的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋裏面是什麼樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋寶寶的裏面？（幼兒回答）

小實驗：（相機輔助）

（1）生蛋（將生蛋打在碗裏，每種蛋打一個。）

提問：每個蛋寶寶裏面都是一樣的嗎？（是）

小結：雖然蛋寶寶的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃。生雞蛋裏面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

（2）熟蛋（教師做煎蛋）

引導語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什麼樣的？（教師操作，煎雞蛋。）

小結：蛋熟了之後，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的營養。

引導語：小朋友們，你們知道嗎？蛋寶寶特別的有營養，含有豐富的蛋白質、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是讚美蛋寶寶的，讓我們一起聽一聽吧！（小朋友們來吃蛋，蛋類食物最營養；滷蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒！）

小結語：哦，原來蛋寶寶可以做出那麼多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對嗎？

（三）結束：請幼兒動手剝雞蛋。

引導語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋寶寶吧！（播放輕音樂。）

活動反思：

蛋是我們生活中經常看到的，也是孩子們生活中經常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不瞭解蛋的名稱及結構特徵，所以爲了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次觀察認知型的科學活動。並讓大大小小的蛋寶寶來激發幼兒對生活中科學的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點是如何讓孩子發現不同的蛋有相同的結構。

在活動中我引導幼兒通過比蛋（認識不同的蛋）——打蛋（瞭解生蛋及熟蛋的內部結構）——吃蛋（激發幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點和難點。並引導幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認識蛋寶寶。整個活動，孩子們的探索願望還是很強烈的。活動後，我們預引導幼兒瞭解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇6

活動目標：

1、通過觀察外部特徵，認識雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋並嘗試對應。

2、在輕鬆的氣氛中，進一步培養幼兒在集體面前大膽表述的能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、小籃子、熟蛋若干（雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋）、磁帶

2、幼兒已認識過了母雞、母鴨、鵪鶉

3、場景佈置（各蛋寶寶的家）

活動準備：

活動環節：操作要點：

和蛋寶寶玩“捉迷藏”遊戲

問：你們找到蛋寶寶了嗎？在哪裏找到的？

觀察蛋寶寶

問：蛋寶寶摸上去是怎麼樣的？（以兒歌幫助認識），

你的蛋寶寶穿什麼顏色的衣服？

白蛋（肉色蛋）是誰生的？有黑點點的蛋是什麼蛋？他是誰生的？（重點）

（能通過顏色、大小特徵區分各蛋）

送各蛋寶寶回家（難點）

（通過送蛋回家，嘗試對應）

活動結束：

小朋友一起討論。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇7

活動目標：

１．通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。

２．激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。

３．樹立自信心，體驗成功的樂趣。

4 ．培養幼兒樂觀開朗的性格。

5 ．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

（一）出示雞蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。

師：瞧！它是誰呀？蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲，你們有什麼好辦法嗎？

（二）自由探索，尋找蛋站立的方法。

１．請幼兒討論思考。

２．每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

３．幼兒交流操作方法。

４．教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

５．提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？

（環節簡析：對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成爲科學探索的對象，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲,所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行,教師的語言也要以遊戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。）

（三）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

１．出示並介紹爲幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

２．幼兒自由選擇材料進行試驗。

３．教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

４．幼兒相互參觀，交流方法。

５．師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

（環節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，並使得幼兒有成功感。）

活動延伸：

蛋寶寶送禮物。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇8

設計意圖：

對於我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行撕紙活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。

因此，我設計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。

2、通過操作，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

3、激發幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

4、感受幫助別人的快樂。

活動準備：

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

活動過程：

一、音樂情景遊戲導入，激發幼兒興趣

邊放音樂《郊遊》進入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！

二、學習簡單的撕紙

1、出示母雞圖片，用談話引出課題

師：呀！看看草地上來了誰？ 師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裏呢？”）

2、教師示範變（撕）蛋、貼蛋

（1）教師示範

師：（出示大雞蛋操作圖）看， 找到啦，可這是什麼呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細看看，這張紙有什麼特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發現了？（師引導幼兒發現紙上有一個個小孔，並讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什麼感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪裏呢？誰發現了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔裏面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔裏面了。師：那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述） 師：現在，我們一起來看看，老師是怎麼取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多餘的紙放入垃圾桶裏。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應該貼在雞窩裏。（示貼正確方位）師：老師是怎麼取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕。”（師引導幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）

（2）幼兒示範

師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）

師：呀，找到，那你來試一試，用剛纔老師教的辦法把蛋寶寶取出來吧！

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”。

師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。

三、幼兒操作，並提出作畫時的要求

1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小朋友應找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（複習兒歌）；還有我們要做一個講衛生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶裏；取出蛋後，要把蛋寶寶送回雞窩裏。

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿着小孔慢慢撕；

（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裏；

（3）取完蛋後，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

4、引導幼兒感受幫助別人的快樂

蛋寶寶們回到家裏真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非常快樂的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認識一下吧。

四、展示評價，結束活動

1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什麼顏色的呀？（教師簡單講評）

2、師：喲，雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好啦，等着我們去她家做客呢，我們出發啦！

活動延伸：

1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們都生活在農莊裏，是農民伯伯餵養的，你們想看看嗎？

2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書《熱鬧的農莊》。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇9

活動目標：

瞭解雞一家，學習並模仿他們的走路。

探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。

感受幫助別人的快樂。

重點：

學習並模仿雞一家的走路。

難點：

探索各種運蛋的方法及合作。

活動準備：

多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

自制雞窩、報紙若干。

背景音樂。

活動過程：

播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。爲幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

(母雞：走路沉穩。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)

熱身活動。

隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)

送蛋寶寶。

第一次：單手或雙手捧着送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。

第二次：蹲着運蛋(學習小雞)。

第三次：用報紙送蛋寶寶。

第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。

放鬆活動。

遊戲：《捏捏、切切》

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇10

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，瞭解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、通過親自給蛋寶寶穿綵衣的操作，發展幼兒的動手能力和創造力。

3、讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣。

4、初步瞭解雞蛋的小常識。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

生雞蛋熟雞蛋雞蛋殼彩色顏料棉籤錄音帶頭飾母雞生蛋教具盤子

活動過程：

一、課程導入。

1、幼兒隨《小小雞》音樂律動進入活動室。

師：寶寶們跟着媽媽一親來。

寶寶們到家了，快請坐下休息休息吧，以後出去千萬不要離開媽媽的視線，見不到寶寶媽媽會着急的。

2、出示母雞媽媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。

師：咯咯噠，咯咯噠，嗯?雞媽媽在幹什麼？（生蛋）

二、讓幼兒瞭解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

1、師：寶寶們你們知道雞媽媽生出來的蛋是生的還是熟的？

幼兒：生的。

師：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋？

幼兒：熟雞蛋。

師：對！熟雞蛋很有營養，生雞蛋吃了會不消化的。

2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區分。

師：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎？請寶寶們說一說。（幼兒自由討論。）

師：寶寶們真聰明，辦法真多呀！媽媽有個最簡單的辦法：轉一轉雞蛋就能知道哪個是生哪個是熟，你們想試試嗎？（想）

教師通過實驗讓幼兒知道：熟雞蛋能轉起來，生雞蛋轉不起來。

師：這是爲什麼呢？

老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮，發現生雞蛋的黃跟清比較鬆懈不抱團，所以轉不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團結所以能轉起來。（老師隨機表揚鼓勵幼兒）

師：分辨生熟雞蛋還有很多方法，寶寶們回家可以和爸爸媽媽一起動手試一試。

3、小朋友隨音樂活動。

師：寶寶們能不能用身體來表現一下雞蛋是怎麼旋轉的呢？生雞蛋不團結轉起來搖搖晃晃的，熟雞蛋緊緊地抱在一起轉的可穩啦!

師：生雞蛋、熟雞蛋喊口號幼兒旋轉。（音樂）

師：轉轉轉、轉轉轉，看！教師轉到最後變出一隻彩蛋。

三、組織幼兒動手操作。

1、師：看！這是什麼？（彩蛋）

對！冬天到了，你們都穿了什麼？（棉衣）

看看我們的蛋寶寶，什麼也沒穿多冷啊！(我們幫他們穿新衣)

2、教師出示彩色雞蛋殼。

師：這是老師幫她穿的，看看這個蛋寶寶高興的。

老師給你們準備了幾種顏料，看看都有什麼顏色呀？（紅綠藍—-）

你們親自動手蛋寶寶說不定有多高興呢！

3、幼兒利用棉籤動手操作。

教師在一邊指導，繪好的彩蛋立到方盤中。

教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪製各種線條、圖案，隨即表揚鼓勵幼兒。

四、遊戲——孵雞蛋。

1、兒歌集合。

師：咕咕噠、咕咕噠，雞媽媽的寶寶們集合啦！

邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。

寶寶們，你們從哪來的呀？（媽媽孵出來的）

對！雞媽媽能生蛋也能孵蛋。

現在就跟雞媽媽去練習一下孵蛋好不好？

2、遊戲規則

幼兒隨音樂繞圈跑，音樂一停幼兒搶着孵雞蛋，並且數一數孵了幾個雞蛋。遊戲反覆幾次。

師：寶寶們真能幹，孵的可真好！鼓勵一下！

看看我們的作品都好了，我們把它放到班級的展示欄中去吧！隨音樂出活動室。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇11

一、活動目標：

1、認識橢圓形，在兒歌的提示下添畫小鳥。

2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。

二、活動準備：

1、畫有兩個橢圓形的畫紙。

2、勾線筆。

三、活動過程：

（一）開始部分

1、師出示樹：這是什麼？

對了，是一棵小樹。

2、音樂遊戲《兩隻小鳥》導入活動。

師：今天小樹上來了兩個客人，我們聽聽看是誰來了！

（二）基本部分

1、認識蛋寶寶

（1）師：丁丁和東東飛走了，但是它們留下了兩個蛋寶寶，我一起來看看這兩個蛋寶寶是什麼形狀的？（出示圓形寶寶與之比較不同，讓幼兒認識橢圓形）

（2）師：蛋寶寶裏會是什麼呢？

2、將橢圓形添畫成小鳥。

（1）師：我們一起看看蛋寶寶會變成什麼。

（2）邊念兒歌邊進行示範添畫。付兒歌：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

（3）師：它變成什麼了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）

3、小結：你們看兩隻小鳥現在睜着圓圓的大眼睛在找樹林裏其他的小夥伴呢，你們一起來幫幫它們吧！

4、幼兒作畫，教師指導

（三）結束部分

展示幼兒作品。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇12

活動目標：

1、 大膽地對藏在蛋裏的寶寶進行猜測，學會短句“藏在蛋裏的寶寶是誰呀？快點出來吧。”

2、 細緻觀察畫面細節，表達自己的發現和想法，體驗蘊含的趣味。

3、 在“尋找蛋寶寶”活動中體驗和同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、 物質準備：課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個。

2、 經驗準備：幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的瞭解。

活動過程：

一、活動導入

觀看畫面，以遊戲導入，猜測藏在蛋裏的寶寶是誰呀？

1、 師：花開了，草綠了，寶寶要從蛋裏出來了，蛋寶寶在哪裏？猜一猜，什麼動物會從蛋裏出來的呢？（教師喊出來，幼兒自由回答）。

師：我們一起來喊“藏在蛋裏的寶寶是誰呀？快點出來吧！”（手作喊的動作放嘴邊。）

師：來了，來了，我出來了。（學習動物的聲音）。

師：誰呀？（提問）

幼：小鴨子。

師：猜對了，真能幹，拍拍手。（教師爲幼兒鼓掌）

師：還有好多寶寶它們會藏在蛋裏面，還有哪些寶寶藏在但裏面呢？

幼：貓頭鷹。

師：你說說。

幼：天鵝。

二、理解閱讀

師幼共同讀繪本，初步理解故事內容。

師：有一本《蛋寶寶》的書，這本書裏面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋裏面出來了，我們一起來看一看吧！

師：有幾個蛋寶寶？我們一起來數一數啊。一二三，一共有三個蛋寶寶，是誰躺在裏面？

幼：小雞。

師：那我們把它從裏面喊出來，怎麼喊的，還記不記得了？

幼：記得。

師：那小朋友大點聲音，老師小點聲音，我們一起來喊，藏在蛋裏面的寶寶是誰呀，快出來吧！（師幼一起）

師：來了，來了。（出示圖片）

幼：小雞。

師：是小雞寶寶吧！有幾隻小雞寶寶。

幼：3個。

師：那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

師：小朋友學小雞的樣子很可愛。（手做動作）有的小朋友說小雞打開翅膀，翹起小腿像跳舞一樣。

師：這是幾個蛋寶寶啊？小朋友。

幼：五個。

師：這次請小朋友一起大聲的叫醒我們的蛋寶寶。

幼：藏在蛋裏的寶寶是誰啊？快點出來呀。

師：是誰啊？

幼：是烏龜寶寶。

師：烏龜寶寶也是挺可愛的，有的小朋友還說是藍色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細。

幼：小鴨子快點出來吧！

師：請你學着小鴨子的樣子走回去吧。

師：你也喜歡小鴨子啊，向小鴨子說聲你好吧。

三、遊戲活動

遊戲規則：小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來，老師來找幼兒。找到以後，老師說：藏在蛋裏的寶寶是誰啊？快點出來吧！幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。

四、活動延伸：

回家後在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋，做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

活動後反思：

1、在活動中我做的比較好的是成功的以遊戲的形式導入，激發了幼兒的活動興趣；

2、需要改進的是作爲教師，應該時刻去捕捉小朋友不斷生成的問題，適時引導，積極地爲幼兒創設探索、交流、展示的空間，讓他們體驗到成功的喜悅。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇13

活動目標：

1、教幼兒認識常見的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，比較它們不同的外部特點和內部結構。

2、瞭解除雞、鴨、鵝外其他會生蛋的動物。

3、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

活動準備：

熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋幼兒人手一份；雞、鴨、鵝圖片；乾溼小毛巾幼兒人手一份；貼有雞、鴨、鵪鶉的小筐三個；蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具；教師手裏生、熟雞蛋各一個。

活動過程：

1、教師出示一個蓋着布的籃子，引起幼兒的注意。

教師：“小朋友，老師今天給你們帶來了禮物，猜猜看是什麼？”

幼兒回答後，教師讓幼兒伸手到籃子裏摸一摸，再說說是什麼。（此環節容易吸引小班孩子的注意力，激發起幼兒的好奇心，摸一摸也能讓幼兒初步感知蛋的外形特徵。）

2、讓幼兒感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同外形特徵。

教師：“你們喜歡這些蛋寶寶嗎？那請你把這些蛋寶寶領回你們的家吧。”

幼兒每人上來取一枚蛋，放在事先鋪好的小毛巾相互觀察比較。

1）你知道這些蛋寶寶叫什麼名字？

2）和你們旁邊的小朋友比一比，蛋寶寶是一樣麼？

3）哪個最大？哪個最小？

（由於有照顧蛋寶寶的經驗，孩子取放蛋寶寶都很仔細，放在毛巾上更增加了蛋寶寶的穩固性，幼兒學習興致高，能夠較好地發現蛋的大小、顏色不同等外形特徵）

3、遊戲“送蛋寶寶回家”

1）教師：“小朋友，你們知道這些蛋寶寶的爸爸媽媽是誰嗎？”幼兒回答後，出示雞、鴨、鵪鶉的圖片讓幼兒進一步認識理解。

2）教師：“蛋寶寶和你們玩了這麼長時間，它們爸爸媽媽想它們了，請小朋友們把你的蛋寶寶送回家吧。”

3）幼兒把各自的蛋分別送到對應的貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的小筐裏。

（通過遊戲進一步鞏固幼兒對動物生蛋概念的認識，同時也起到幫助幼兒進行分類的作用。）

4、認識蛋的內部結構。

1）想知道蛋寶寶裏面有什麼祕密嗎？怎樣才能打開蛋寶寶呢？

2）教師敲開一個生雞蛋，讓幼兒看一看、摸一摸，說一說，蛋寶寶裏面是什麼樣子的，認識蛋青和蛋黃。

3）過渡：蛋寶寶裏面是不是都有蛋青和蛋黃，我們再一起來看一看。

4）教師和幼兒一起動手剝熟雞蛋（剝之前提醒幼兒用溼毛巾擦手，把剝完的蛋皮放在空盤中，保持衛生。）引導幼兒觀察思考：蛋青、蛋黃哪裏去了？這個蛋和剛纔的蛋有什麼不一樣？

（通過幼兒動手操作，加深對蛋的內部結構的認識，在滲透知識的同時，培養了幼兒的生活技能）

5、教師：“小朋友知道了雞、鴨、鵪鶉會生蛋寶寶，那你知道還有哪些動物也會生蛋寶寶？”

教師用多媒體幫助幼兒瞭解其他會生蛋的動物。如烏龜、天鵝、蜥蜴、蛇、鳥等等。

（這是個活動的知識拓展和延伸，旨在豐富孩子的知識經驗，激發幼兒對動物世界的探索）

6、教師出示蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具：“看，老師還給你們帶來了好玩的東西，小朋友回家和爸爸媽媽一起動手，作出更好看的蛋殼玩具，好不好？”幼兒自由欣賞蛋殼玩具，活動結束。（科學活動和藝術活動自然結合，促進幼兒的全面發展）

活動延伸：

幼兒用繪畫、粘貼的形式裝飾蛋寶寶。

幼兒園小班科學活動教案《大大小小的蛋寶寶》 篇14

活動目標：

1、在遊戲中感知物品排列呈封閉式時的特點，積累不漏數、不多數的計數方法。

2、願意在問題情境中大膽表達自己的想法。

活動準備：

課件、電腦、投影屏、與班級人數相同的一窩窩雞蛋、一個小棒。

活動過程：

一、遊戲：送蛋寶寶回家導入，激發幼兒的興趣。

1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。

師：今天農場裏來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子媽媽）這是（鵪鶉媽媽）

2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區分不同的蛋。

師：今天來了這麼多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長什麼樣子的？什麼顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長什麼樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點淡藍色。鴿子蛋長什麼樣子的？它的顏色又是什麼樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點點的小斑點。

3、送蛋回家。

師：剛纔動物媽媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現在它們想請你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。

師：剛纔我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來數一數有幾個雞蛋（6）那有幾個鴨蛋呢（5）數一數鴿子蛋有幾個啊（6）鵪鶉蛋呢（7）

二、幫動物媽媽數蛋，學會圍合計數的方法，不漏數不多數。

1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數一數雞蛋個數。

師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數一數它到底生了幾個蛋嗎？怎麼數才能又快又準呢？（幼兒思考，請2個幼兒回答）

師：剛纔兩個小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個好方法，我請我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點在我要開始數的那個蛋上，另外一根手指，指着蛋一個一個的數，我們一來數一數。（師幼一起來數蛋）

師：我要請小朋友也來試一試了，這一次呀我想請他從這個雞蛋開始數，看他能不能數的又快又準。這個雞蛋寶寶有點高，我麼可以請這個小幫來幫幫忙。（在集體數一遍）現在我們知道了雞媽媽生了幾個蛋。

2、幫鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽數蛋，探索封閉式數數。

師：誒，鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽聽了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋。現在請你們選擇一種喜歡的蛋，用剛纔老師教的方法來數一數鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個？

3、交流數蛋的經驗，鞏固計數方法。

師：剛纔趙老師也選一種蛋數了一數，我選了鵪鶉蛋。（故意數錯，多數）對嗎？原來我把點住的蛋數了兩次，那我們再來試一試，（數錯，少數）這次對嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數點住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數對。

師：那鵪鶉蛋有幾個？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什麼蛋？有幾個？你是怎麼數的？你來試一試（集體在數一遍）

師：我幫鴨媽媽鴿子媽媽鵪鶉媽媽數完了蛋，現在來看一看雞媽媽下了幾個蛋，鴨媽媽呢，鴿子媽媽呢，鵪鶉媽媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這麼多蛋，她是下蛋冠軍。

（在幼兒說出蛋的個數出示數字，放在相應爲動物的旁邊，比比誰下蛋最多。）

三、遊戲：幫動物媽媽孵蛋，鞏固計數方法。

1、示範講解遊戲和規則。

師：今天動物媽媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請我們幫忙。我們孵蛋是有規則的：聽着音樂，一起學雞、鴿子等動物走，圍着蛋窩走一走，音樂停的時候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數數自己今天孵了多少個蛋。我請個小朋友和我一起來試一試（放音樂）

2、幼兒遊戲。（玩2次）

師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個，那你們想不想也來試一試啊？現在請你們起立，準備。（放音樂）雞媽媽來了，鴿子媽媽來孵蛋了，鴨媽媽也來了，鵪鶉媽媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數一數你孵了幾個蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數一數。孵好了嗎，請你們回到座位上。

四、活動結束。

師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子媽媽非常感謝我們。可是還有幾個動物媽媽也想請我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級幫它們孵蛋吧！