幼兒園英語教案（精選29篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園英語教案 篇1

【活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

【活動準備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題“小朋友們，剛纔我們做的熱身活動裏說到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用遊戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反覆換小朋友進行。

5、遊戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯繫，鞏固單詞。

幼兒園英語教案 篇2

活動目標：

1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

2、學唱英文字母C的歌謠。

教學活動準備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學活動過程：

一、師生問好

1、複習問候語(Good afternoon 、boys and girls )

2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

3、複習英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、複習英語單詞(出示英文單詞圖片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反覆跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，並讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反覆跟讀，並模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創造鞏固)

1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。

四、活動結束。

效果分析：英文字母教學效果

幼兒園英語教案 篇3

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯繫在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什麼水果呀？”引發幼兒興趣和討論後，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以後慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭並且示範“apple”，教師要注意多次示範發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示範正確的讀音，讓孩子自己意識到並且模仿。

3、同理示範香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的牆上，並且儘量使圖片隔離得有一定距離。然後老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸牆上相應的照片，鍛鍊孩子將單詞與實物聯繫的能力。孩子熟悉後，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻。看這個視頻裏有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕鬆，達到了寓教於樂的目的。在第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪裏？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標

學會《book書》的發音和組成

活動材料

準備

1、上機準備工作：字卡、vcd

2、遊戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環節轉變過度語：今天我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以遊戲形式作鞏固）

環節轉變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接着我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

環節轉變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

教師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成遊戲

聽發音加強發音練習：選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

遊戲加以鞏固組成及發音。

活動反思：

1、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案 篇5

一、說課

一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做爲班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要藉助於直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作爲活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒願意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過遊戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的遊戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發音。

2、初步學會聽指令做遊戲。

3、培養幼兒學習英語的興趣。

4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、複習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。

3、遊戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼後找一找、說一說什麼小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。

4、遊戲《聽單詞找圖片》

5、遊戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身後，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將遊戲貫穿於活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對於託班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，爲大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園英語教案 篇6

小學第四節課

備課人：

時間：40mins

內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.

2.課前複習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

（1）複習跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什麼顏色。

3.新課：

（1）字母I-L(12mins)

先示範字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。

逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示範，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示範清楚。帶着學生用右食指在空中模仿，然後讓學生在四線格上臨摹。

（2）動物（20mins)

學習

老師教授單詞

遊戲A

教師在小樹上掛上動物單詞。

請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重複教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。遊戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。

4.家庭作業(1mins)

（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

幼兒園英語教案 篇7

一、活動目標

1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；

2、感受情景遊戲中英文對話的樂趣。

二、活動準備

桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片

三、活動過程

1、Roy 帶着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚......

Eason(打開門)：Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason： come in ,please！

Eason帶着大家來到客廳——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason:Sit down,please!

Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles.

Eason拿起麪條的卡片給Roy

Eason：Here you are!

Roy:Thank you!

Roy: What do you like ,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings.

Eason拿起麪條的卡片給Lena

Lena:Thank you!

Lucy: What do you like ,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜愛的東西在吃......

2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做遊戲

Eason：!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games ?

Kids:ok!

Roy:我要當tiger.

Lucy:我要當bear

Lena:我要當lion

Eric:我要當pig

小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,現在各自扮演的動物都表演一段who say.......

兒歌“who says”各自表演......

3、表演結束

Lucy:I want to wash my hands...

Eason:Ok!(帶着lucy去洗手)

Eric：Look！I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)

Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes, we do....

Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作爲今天大家來做客的禮物....

Eason：Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

幼兒園英語教案 篇8

活動目標

瞭解各種昆蟲的特性

活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、 學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什麼昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎麼說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩隻手是不是橫着放的，那咱們來學學他們橫着放的樣子。”

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園英語教案 篇9

教學目標：

1、啓發並勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現出自個兒覺得的善與惡的形象。

2、通過教學，啓發孩子學習新授單詞：wolf。

3、啓發孩子體會英文教學帶來的快樂。

教學預備：

場景創建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數個、大灰狼的衣衫、磁帶

教學過程：

(一)場景創建(溫習部分小動物單詞)

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做遊戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做遊戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟着Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反覆一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語教案 篇10

教學目標：

1、聽懂、理解並會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具準備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一） 熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT：Hello，what’s your name？

S：I’m XX。

T：Hello， XX。

S：Hello，Miss Liu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領讀，小朋友跟讀，（採用遊戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）遊戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重複英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，並說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並準確說出句型“I can see a bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

（五）遊戲《What’s missing》

1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟着做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案 篇11

一、活動內容： Morning. Good morning

二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.

2、導入新課：

T：（老師手託太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什麼時侯啊？

C：早晨

T：Morning（範讀）

C：Morning（試讀）

（重複三遍）

T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛

叔叔要怎麼問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今天已經開始學英語了，在以後再見到老

師和門衛叔叔要怎麼問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今天已經開始學英語了，在以後再見到老

師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

3、正音：

T：Good morning！

C：Good morning！

T：Good morning↑Good morning↓

C：Good morning↑Good morning↓

（重複三四次）

4、練習：

T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

T：我們應怎麼回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重複幾

次）

T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你說Good morning，你應怎麼回答呀？

（眨眼做疑問狀）

C：Good morning.

T： good.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

T：One、two、!你們真棒！

T：我們一起玩遊戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

C：好！

“拍肩膀、練句子”遊戲

T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

遊戲規則：

最後一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：Good morni-ng，然後這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他後面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning爲止。

T：Do you know？（明白嗎？）

C：明白（或點頭）

T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）

C：Yes.

T：（遊戲開始）n.

T：（遊戲中不斷糾正讀音，遊戲結束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什麼話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!

C：Thank you!（然後回到座位上）

（再抽一組，進行此遊戲）

“白雪公主和七個小矮人的遊戲”

T：You！（指一個小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主

幼兒園英語教案 篇12

運動目的：

1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

2、創設遊戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運動預備：

1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運動過程：

一、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。

三、遊戲運動（game）

1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負擔、錘）

輸的向贏的問候：Howareyou？

贏的幼兒憑據心境答覆Notbad/Great/Terrible！

交換繼承遊戲！

四、總結吩咐（follow）

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

2、看VCD，聽灌音。

幼兒園英語教案 篇13

教學目標：

1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happy animls（小班英語）》

幼兒園英語教案 篇14

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有着濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，並相互問好。

二、Presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裏裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

遊戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、Production（創造鞏固）

1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結束

教學反思

這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在遊戲“大聲小聲”這個環節裏最爲突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型並學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。

但我個人課後覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環節（活動操練）上再加兩個遊戲的話效果會更好，每個單詞玩一個遊戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助於幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環節（鞏固創造）裏，由於幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子裏而教師未能發現進而及時糾正。

如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小遊戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環節，因爲人數過多而出現的這個現象，我會採取分小組的方法來解決，在以後的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

幼兒園英語教案 篇15

1【設計意圖】

活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。

2【活動目標】

1．通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。

3【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學習氛圍中。

視頻下載地址:

2．師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。

How are you? I’m k you!

How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day? Yes．

3．出示圖片，複習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don’t like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手裏拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並瞭解他們之間的密切關係。

3．通過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”遊戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Daisy．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water?

Children：No，0range juice．

～Teacher：What color is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。

What color do you like? I like red balloon．

5【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣爲突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲爲主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

幼兒園英語教案 篇16

1、複習掌握學過的動物單詞比如tiger,elephant,dog,cat

2、學習新的動物名稱：dolphin,peacock,penguin

3、理解問句：what's missing

4、教學重點：學習新的動物的單詞，並可以將圖和單詞對應

5、教學難點：讓幼兒記住新的動物單詞同時能理解老師問的問題what's missing?

教具準備：各種動物卡教學過程：

1、Warm up熱身（手指兒歌: everybody can you show me your hands?

讓小朋友把兩隻手各伸出一隻食指，互相敲敲並唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .........大家一起很快的拍手，老師說one two three stop.大家停下。

2、 Greeting問候時間:

T: hello ,boys and girls how are you? Kids:I'm fine and you ? T:引入主題today I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,let's count one two three are coming.

3、Review複習：

老師以快速閃卡的模式依次出示學過的動物卡片，並讓小朋友說出動物的英文名字。老師觀察看那個小朋友說的最快最準確並擊掌鼓勵。

4、 New lesson新授課程：

老師繼續引出新的`動物出來：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,what's this? Kids:海豚。T:yes,it's swim in the next one what's this? K:孔雀。T: good，it's peacock. It's very beautiful yeah? Ok, the last one ,what's this? K:企鵝。T:yes,it's penguin. It's lives very cold places,對，它生活在很冷的的地方。介紹完新的動物，讓孩子跟老師讀一遍。

5、Chat練習:

老師將新的動物圖片粘在黑板上，然後每次請兩名幼兒到黑板的對面，當老師問：which one is ....?動物的時候，兩個幼兒要快速跑到黑板前正確並很好的用手指出圖片，然後回來擊掌（這個環節是檢驗學習新單詞，可以每組進行兩輪）

6、Games遊戲環節:

老師先告訴幼兒遊戲規則。Now,let's play a name is what's missing?誰不見了？Frist put three animals on the blackboard and one kid stand them and remember.首先我將三張卡片放在了黑板上，請一名幼兒上前面來站在這並看記住這些動物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess what's missing.老師叫孩子轉過去並拿走一張圖片，然後說轉過來的時候，幼兒猜guess what's missing?如果猜對了，老師問大家right?其他孩子會說yes，老師可以擊掌或獎勵給予鼓勵。老師作完示範，請每次請兩名幼兒來玩，一個放卡片，一個猜，猜完後再互換位置，都猜對了都有獎勵。

7、最後再複習一遍所有動物，並強調新的動物跟它們說byebye。以唱兒歌形式走向衛生間洗手結束課程（hands and shoulders)

幼兒園英語教案 篇17

目的:

1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令（相關的卡片）

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。

二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重複口令）。遊戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。

三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就說：Great！/ That's right！錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.

四、集體開展遊戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。

幼兒園英語教案 篇18

一、活動目標：

1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

二、活動準備：

三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)

三、活動過程：

1、教師進教室後，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!迴應，然後再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel?)，然後替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

5、請幼兒跟着教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

四：教學反思

反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，佔用的時間較多，因此臨改爲教師畫。

幼兒園英語教案 篇19

活動目標：

1、能用英語表達四種顏色：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)

2、在已學顏色red、yellow、blue和green的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what color？”並能用“red、yellow、blue……”來回答。

3、通過多種遊戲後活動激發幼兒學習英語的興趣.

活動準備：

四色氣球各一個，紅、黃、藍、綠色卡紙若干，紅綠燈。

活動過程：

一、導入

1、唱一首英語歌，活躍氣氛。

2、師生問候：Hi, boy! Hello, girl!...

二、學習四種顏色。

1、出示四色氣球，告訴幼兒：They are balloons. Do you know what color it is?引出單詞red, yellow, blue, green的教學。

2、分別採用泛讀，抽讀，幼兒逐個讀，小組讀等不同的方式檢測幼兒對新單詞的掌握。

三、活動，鞏固單詞

遊戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。（每個幼兒手臂上繫上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一：打地鼠

先給予示範，請四名幼兒分別代表四種顏色，老師點到哪個顏色，相應顏色就蹲下去。在學生明白了意思之後，請出更多的學生分別來代表這四種顏色進行遊戲。

比賽二：Whats missing？

老師：“Boys and girls．Let’s play a game！ What‘s missing？”(現在我們來玩個遊戲，什麼顏色不見了？)

Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然後請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看後說出Red(yellow、green、blue)不見了。

四、句型What color？

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什麼顏色，應該怎樣說呢？”應該這樣問：What color？引導出幼兒做出相應的回答：Red./Yellow./Blue./Green.

2、老師分別指着花和顏色轉盤上的顏色，提問：What color？幼兒用相應顏色進行回答。

3、尋找身邊的紅黃藍綠。（比賽）

4、遊戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color？”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車)

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一週，停到任意一個幼兒面前，指着其衣服顏色提問：“What color？”幼兒進行回答，如回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身後開汽車，遊戲反覆進行。

五、結束：

總結本節課的內容，與學生告別。That’s all for today．Class is over. Bye―bye．Boys and girls．

幼兒園英語教案 篇20

活動目標：

1、通過遊戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，並在教師的引導下，讓幼兒瞭解這兩種點心的英文名稱。

2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與遊戲活動。

3、培養小朋友的動手能力和表達能力 。

活動準備：

1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2. 準備糖果，餅乾，等實物

3. 黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3: 引出單詞candy,cookie並複習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4: 引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do 我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game 遊戲

炸彈遊戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞爲炸彈，學生跟着老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，並相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅乾。

幼兒園英語教案 篇21

活動目標：

1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。並理解其含義。

2．能基本聽懂並按規則遊戲。

3．願意在集體面前表演。

活動準備：

1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

2．鼓一個，擊棒一根。

3．小兔毛絨玩具一個

4．兔子舞音樂

活動過程：

一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2．t：（教師做很累的動作）oh, i’m tired. are you tied ?

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down .

二．學習單詞“bunny”

1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny（幼兒學說單詞）

t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/ bunny

2．聽指令做動作

t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

c:yes.

t:kiss bunny(教師邊說邊示範動作，引導幼兒按照指令動作)

who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

t：now please say and fllow me the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示範邊講解)

t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:’s have a try.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的遊戲。

1、介紹遊戲玩法及規則。

t：（教師拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum ,let’s play the game “pass the bunny” .

t：i’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示範給幼兒看) when i stop you should stop child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先試着玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩遊戲。

t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

’s see who has the bunny.

c；xx.

t：well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋裏摸出一樣)

t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap let’go on .

（鼓聲起，由剛纔摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）stop ’s see who has the bunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳着兔子舞出去)

設計意圖：

認識水果apple、pear、orange、banana。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,並且初步理解yes/no/i like …的含義，學會用yes/no/i like …的句式表達。以發展幼兒英語語言爲主線，其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

（1）、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神祕的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作舉手狀，並引導幼兒說出let me try)

當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆讀) after me, apple.（幼兒跟讀）

（2）、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。

教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!

然後分給幼兒吃：eat it！

接着問幼兒：what’s this？（梨）

教師：yes，pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）

教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。

t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.

然後拿到幼兒面前：smell it!

接着問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋裏，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。

t: what’s in it? do you know?

c:香蕉。

t: really?

請幼兒拿出水果。

t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)

3、複習鞏固

（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀？

瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

（1）變出蘋果並提問：

t：what’s this？

s：it’s an apple 。

t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子並提出問題。

t：wha’s this？

s：it’s an orange。

t：read after me，orange, orange。

（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）

t：what’s this？

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉並提問。

t：what’s this？

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、摘果遊戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作爲獎勵。並說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。

t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）

orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）

5、品嚐水果：

魔術師今天真開心和這麼多的小朋友一起玩了這麼多的遊戲，現在請小朋友和它一起品嚐水果。

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat?（繼續引導二說出yes）

c: yes.

t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

接着教師發水果讓幼兒品嚐。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6、結束：

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

活動反思：

(1)由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

幼兒園英語教案 篇22

活動目標：

1、能根據教師的指令做出準確的動作

2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步

3、複習Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的樂趣，有禮貌並樂於助人

活動準備：

歌曲《School is Fun》

活動過程：

1、change 1X Puppet

遊戲《木偶人》導入活動

幼兒根據教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)

Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）

Go to school

2、change 2X Dancer

幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。

3、change 3X Performer

小小表演家

教師先示範表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節奏遊戲：可快可慢

4、結束活動

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼兒園英語教案 篇23

一、活動目標：

1、理解並學習“come in 、go out ”。

2、積極參與遊戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一隻、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一隻、呼啦圈兩個。

三、活動過程：

（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

（二）輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。

game：walking walking……（個別與小組練習）

（三）輸入“come in go out”

1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學說“come in,go out”）

3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固並再次學說“come in,go out”。

（四）結束

game：“bunny and walf”

幼兒園英語教案 篇24

目標：

1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，願意用Rain on …進行大膽表達。

2、喜歡和教師和同伴一起遊戲，在多種方式中感受下雨的情境。

準備：

花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標誌、雨天的標誌

過程：

一、熟悉環境

1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our we go.（開到花園前部）

3、Here’s a garden.。Is it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow ’s this?/what do you see?

（滲透what colour is it?和環境中的flowerear等打招呼）

5、Now let’s have a own,please.

二、複習各種天氣

1、The spring is coming,and the weather is very

changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）

2、today I bring you a piece of e enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音樂（round round the garden.）

第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環境打招呼/fly. Jump. run）ˉ en.

音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy？（集體—個別）Some of you say

“yeah.i like it.”some of you say“no 。i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy use he say“rain rain go away…。.” It’s rainy,let’s go home.

三、學習rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your on the shoes. Where is your hands?raise on the , it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain on theflower/bear.（集體—個別）

2、Do you want to try?everyone can take one.

（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on

幼兒園英語教案 篇25

活動目標：

1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動（warm up）

光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動（warm up）

師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發學習英語的興趣：

《How Are You？》

Hello！Good morning！How are you？

Hello！Good morning！Not bad，thank you！

Hello！Good morning！How are you？

Hello！Good morning！I’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

遊戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸的向贏的問候：How are you？

贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible！

互換繼續遊戲！

總結叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒園英語教案 篇26

【活動目標】

培養兒童對英語產生較濃厚的興趣。

讓兒童學會詢問和指認的常用語。

讓兒童掌握狐狸、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。

【活動目標】

主題：去動物園

功能：詢問和指認

句型：What’s this? It’s a … I’m here!

單詞：monkey, fox ,dog ,bird,duck

【活動過程】

讓五名兒童分別扮演狐狸、狗、小鳥、猴子、鴨子,其餘的兒童跟着老師去動物園。

引入主題：

帶領小朋友去動物園

Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo

(今天王老師要帶小朋友去動物園) Ok?

The Class : ok!

Miss Wang : Let’s line up.(小朋友們排好隊)

Let’s go!

來到動物園

Miss Wang : Wu…! We reach The Zoo.

見到猴子

Miss Wang : Look! What’s this?

引導兒童說：It’s a monkey.

Miss Wang : Hello,monkey!

The class: Hello,monkey!

The monkey: Hello!

看到小鳥

Miss W ang: Look! What’s this?

引導兒童說：It’s a bird.

Miss Wang : Hello,bird!

The class: Hello,bird!

The monkey: Hello!

Miss Wang: Do as bird do.(讓我們學一學小鳥的樣子)

Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird.

Miss W ang: Bye-bye bird.

The class: Bye-bye bird.

The bird: Bye-bye.

看見小鴨子在湖裏游泳

Miss Wang： A duck in the river.

The class: Oh a duck in the rive.

The duck: 嘎!嘎!嘎!

看見兩隻小狐狸

Miss wang: what are they? Oh they are foxes!

The Class : Foxes!

不遠處傳來斷斷續續的哭聲：

Keep guiet! Listen carefully!

Miss wang: Oh， A dog is crying! What’s the matter?

The class: 小狗的腳被繩子纏住了。

Miss wang: let’s help him!

其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子

The dog: Thank you!

The class: you’re welcom!

The dog: 汪!汪!汪。

和小動物們一起玩遊戲：

Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?

(小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀?)

I have a stick of magic rod.(我有一根魔術棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩遊戲。

用魔術棒指向一個小孩說：Magic, magic,magic,Monkey!….

然後讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：Fox fox Where are you? 戴着狐狸頭飾的小朋友就要回答說I am here! 並且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐狸就去抓他們。

回家：

老師慢慢的舉起一個月亮。It’s time to go home!

Miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。Magic!magic!magic!

It’s time to say googbye to the animals.

歌曲：(sing a song) 用歌聲和Animals再見.

Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.

It’s time to say goodbye.

幼兒園英語教案 篇27

活動設計背景

提高幼兒的認知能力及聽說能力，進而增強他們對英語學習的興趣和愛好。

活動目標

複習英語中有關小動物的名稱(小松鼠，狐狸，烏龜，小鹿，小熊)

發揮幼兒的主觀能動性，使其適應英語語言的課堂氛圍。

在學習中穿插遊戲，在遊戲中幫助幼兒完全掌握英語單詞。

教學重點、難點

重點是讓孩子們大聲的說出單詞來，鍛鍊口語能力。英語學習不怕錯，就怕不說。

難點是孩子們因怕錯而不敢說，不能很好的學以致用。

活動準備

小動物的卡通圖片

方盒若干

活動過程

1) T:Good morning every !

S:Good morning miss Li !

T:Yesterday we have learnt some animal’s let’s have a se look at the picture.(出示小動物的卡片，並一個接一個的朗讀)

T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?

S:Yes!

T:Look,this is the zoo,there are so many animals can tell me what can you see in the zoo ?

S:I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .

T:Do you like the fox ?

S:No,he is sly

T:Ok,now let’s read them together.

2)活動遊戲。首先 ，將卡片放到盒子裏，讓幼兒隨着音樂傳遞盒子。然後，當音樂停止時，盒子傳到哪個幼兒的手中，請該幼兒任意從盒子裏取出一張卡片用英語說出卡片上水果的名稱。最後，老師指着卡片上的小動物名稱問:Do you like it ?孩子們會答:Yes, I like .

3)活動結束：T:Boys and Girls, are you happy?

S:Yes !

T:Ok,class is over .

教學反思

作爲一名幼兒英語老師，提高幼兒們學習英語的興趣與愛好是我的責任與目標。但是就目前孩子們在上課中出想的發音問題令我不得不重視，孩子們正是學習語言的好時期，他們發音時的錯誤應及時糾正並加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學習英語，還要會應用英語，學會學以致用。在以後的教學過程中我要適時改革教學方式， 與教育發展形勢保持一致。努力學習，不斷進步。

幼兒園英語教案 篇28

一、設計思路：

水果是日常生活中幼兒熟悉並且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作爲我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。並且操練簡單的句型:“Ilike??”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。

二、幼兒情況分析：

本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。

三、教學目標：

1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

2、能力目標：

（1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”

（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。

3、情感目標：體驗自己動手製作的快樂，並通過遊戲活動，增強對學習英語的樂趣。

四、重難點：

1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

2、難點：理解“Whatdoyoulike?""Ilike?"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環節，瞭解情境遊戲規則，能在超市情境中運用“Whatdoyoulike?""Ilike?"的句型（教師在此環節中要適時加以引導）

五、教學法：

根據孩子的年齡和學習特點，本活動主要採用了遊戲法，我們在教案中設計了幾個遊戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在遊戲中掌握知識，同時運用已經學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

幼兒園英語教案 篇29

一、教學目標：

1、知識目標：

(1)能聽、會讀單詞：orange,banana,apple

(2)會用Hello或Hi和別人打招呼。

(3)會說兒歌：蘋果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。

2、能力目標

在情景中運用所學的三個水果單詞

3、情感目標：

(1)激發學生學習英語的興趣。

(2)教育學生養成正確的飲食及用餐習慣。

二、教學重點：

能聽、會讀單詞：orange,banana,apple

三、教學難點：

單詞orange的發音

四、教學準備：

課件，水果實物

五、教學步驟：

Step1:Warmingup

1、Introduction.

2、Leadin.

出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節課所學主題：跟Gogo他們一起去買水果。

Step2:LeaningandPracticing.

1、Learnthenewword：orange

(1)T:Gogo他們買了什麼水果？Yes,theyboughtoranges.

(2)Readtheword.（邊剝桔子邊讀單詞）

(3)Say“Hello/Hi”ge.

(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。

2、Learntheothertwowordsinthesameway.

其中banana拍手操練，apple採取高低聲操練。

3、Practicing.

(1)彩色雨。

(2)Who’smissing?

(3)Lookandguess.

(4)Lookandfind.

(5)記憶大比拼。

4、Enjoyastory.

(1)T:’senjoyastory:好餓的小蛇

(2)逐幅學習故事。

(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎嚥，要細細嚼，慢慢嚥，這樣食物才消化得好。

Step3:Summingup