【熱門】幼兒園美術教案合集六篇
作爲一名教師,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、髮型、服裝等不同的方面表現媽媽的特徵。
2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,願意主動向媽媽表達自己的情感。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動準備:
1、記號筆、油畫棒。
2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書《我的好媽媽》
活動過程:
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導幼兒從五官、髮型、服裝等方面抓住媽媽的特徵進行描述。
1、教師:誰願意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什麼特別的地方?
2、教師:媽媽的髮型是什麼樣子的?長頭髮還是短頭髮?卷的還是直的啊?披着還是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什麼特別的地方?你最喜歡媽媽穿什麼衣服?是什麼顏色?是什麼樣子的?媽媽最喜歡做什麼事情呢?
(三)教師分發幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特徵並在作品中體現。
教師:你的媽媽長得什麼樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試着畫出來。你畫的`媽媽正在做什麼事情呢?畫好以後給媽媽塗上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作爲禮物送給媽媽,併爲媽媽唱一首歌。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關係的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園美術教案 篇2
一、活動目標:
1、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發展。
二、活動準備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程:
(一)、創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什麼?你們知道這是誰的家嗎?”
“這裏原來是小鳥的家,可是爲什麼大樹上面一隻小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不願意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”
“小朋友們剛纔說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
(二)、教師示範方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。
教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進行操作,教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面,不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以後不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒對自然科學的興趣。
2、啓發幼兒在操作中發現美、創造美。
3、讓幼兒學會裝飾石子。
活動準備:
1、區角活動中的各種石子。
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程:
一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們願不願意擁有這樣美麗的五彩石,”(願意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)
2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什麼樣子?摸一摸有什麼感覺?它們像什麼?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這裏。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿蔔等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之後,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完後,要放在桌上晾乾,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫,老師巡迴指導,特別是能力差的幼兒,老師要重複指導。
5、老師結合當前季節,設計一個《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動延伸:把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:
1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型,瞭解花兒的特徵。
2.橡皮泥、泥工板、牙籤、剪刀、雙面膠、幹樹枝等若干。
活動過程:
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示範。
1)將綠色卡紙剪成小片對摺,剪出葉子,最後粘在花枝上。
2)根據花朵的特徵將壓扁後的花瓣繞牙籤粘好,裝上花蕊和花托後一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽製作。
3)啓發可以互相學習,共同討論。
4.講評。
將幼兒作品放在花園裏展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5.結束部分。
活動反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力爲孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用鮮豔的色彩和不同的圖案,運用所學技能裝飾熱氣球,體驗自己進行創作的快樂,感受裝飾畫的色彩美。
2、在感受色彩美的同時,瞭解熱氣球的形狀和用途。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、多媒體課件,範畫一幅,水彩筆。
2、幼兒操作材料。
活動過程:
1、猜謎導入:一個大氣球,倒掛在天空。隨風飄萬里,世界各國遊。
2、師出示熱氣球圖片:小朋友們,今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什麼樣子嗎?它是做什麼用的呢?
小結:這是熱氣球,它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有着悠久的歷史,十八世紀,法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作爲盛大節日的點綴,當一些節日來臨的時候,很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。(播放幻燈片)現在熱氣球作爲一個體育項目正日趨普及,人們駕駛熱氣球來參加比賽,我國目前已有 100多個球,成功的舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創設情境,激趣。
(1)師:我剛收到一條短信,有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加,你們想不想去?這個熱氣球比賽有個要求,需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球,你們有沒有信心?
(2)討論:怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢?(出示熱氣球圖片)熱氣球兒最漂亮?(它們有鮮豔的顏色和美麗的花紋。)
(3)欣賞教師裝扮的熱氣球,簡單講解裝飾方法。
①塗色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾
(4)提問:你想怎樣裝飾你的熱氣球呢?(幼兒自由回答)
4、出示氣球圖,幼兒創作。
(1)幼兒自選方式裝飾熱氣球,教師巡迴指導。
(2)幫助能力稍差的幼兒完成作品。
(3) 提醒幼兒要選擇鮮豔的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評價,說一說你最喜歡誰的作品,爲什麼。
活動延伸:
1、引導幼兒展開想象並能用一段語言表達自己的想法:如果你乘上熱氣球,你最想去哪裏?去幹什麼?
2、出示熱氣球手工作品,談話:看,老師這還有一隻熱氣球,你們看看他是怎樣裝飾的?用的什麼材料?你們想不想試一試?下次活動我們一起做一做。
教學反思:
活動雖然上的不是很精彩,但是通過活動學到了很多,最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動,它會成爲我努力工作最大的動力!
幼兒園美術教案 篇6
一、設計意圖
吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開,顯現出千姿百態的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕鬆,畫面變化無窮,符合孩子好奇,好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程,實際上也是孩子不斷想象創作的過程。在不斷聯想構思的過程中,孩子的手,眼,腦協調運動思維發散越來越流暢,想象越來越豐富。學"吹畫"不但能發揮孩子的想象力,還能激發幼兒對美的薰陶。
二、活動目標
1.能力目標:嘗試用吸管吹畫的方法,表現樹枝的特徵,大膽想象並添畫;
2.情感目標:幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。
三、活動準備
學具準備:顏料,卡紙棉籤棒,吸管,小勺,紙巾等;
教具準備:範畫,課件;
四、活動過程
(一)以春天爲主題,談話引出課題;
提問幼兒春天來了,有什麼變化;
(二)教師出示課件,讓幼兒欣賞吹畫作品,引起幼兒對吹畫的樂趣,引導幼兒觀察形狀,顏色;
1.老師通過視頻示範作畫的過程;
2.幼兒嘗試吹畫;
3.教師指導吹畫樹枝的方法;
4.幼兒自由作畫,教師巡迴指導;
(三)引導幼兒欣賞吹畫作品,鼓勵幼兒互相
先讓幼兒自評、互評、老師評。