按顏色分類幼兒園教案（通用16篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的按顏色分類幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

按顏色分類幼兒園教案 篇1

活動目標

1、促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2、學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

活動準備

1、趣味練習：找相同的顏色

2、紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片

教學具圖片

動畫片

活動過程

一、導入

通過遊戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開

1、動畫片：什麼顏色

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚

2、初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色

教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？

3、排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。

三、結束

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

按顏色分類幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、幼兒通過操作、探索，學習按顏色分類，進一步感知集合概念。

2、激發幼兒參與數學遊戲活動的興趣。

3、培養幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。

活動準備：

1、物質準備：學具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、經驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。

活動重難點：

重點：按顏色進行分類。

難點：分類種類逐漸增多（3—4），爲幼兒進行分類增加難度。

活動過程：

音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學具。（出示幻燈片3）

一、謎底導入：

教師帶領幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發幼兒參與活動的興趣。（出示幻燈片4、5）

二、操作探索：

1、引導幼兒探索操作：把蘋果按顏色分類，可以怎樣分？

遊戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強調分蘋果的要求。（出示幻燈片6）

（1）、教師示範分蘋果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會這樣分，給第一隻小豬粉紅色的蘋果，給第二隻小豬分黃色的蘋果，第三隻小豬會分到什麼顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）

（2）、幼兒跟隨自己的意願進行操作分蘋果，練習按顏色分類。教師巡迴觀察。（教師：如果你是豬媽媽，你會怎麼分？請把分給第一隻小豬的蘋果放在第一行裏…………）

（3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一隻小豬分的是黃色的蘋果，給第二隻小豬分的是綠色的蘋果）

教師小姐：把蘋果按顏色分組時，相同顏色的蘋果分在一起（每隻小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）

2、感恩遊戲：牛伯伯的花園。

（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》

教師：“爲了感謝大家幫忙分蘋果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園。”

教師：“大家想不想有一個漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。

（2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》

教師：老師的花園在這裏，你的花園在哪裏？

請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂停止，種花結束。

（3）整理花園

教師：小朋友你的花園漂亮嗎？爲什麼？

幼兒：不漂亮，亂亂的………

教師：現在我們一起來整理花園吧！

課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）

幼兒再次聯繫按顏色分類增加難度（時鐘顏色進行分類）

總結：我們把花園裏的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。

三、經驗提升：愛心接力遊戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）

教師提問：小魚的家怎麼了？引導幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態環境，可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）

（1）請出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的。”

（2）小魚的新家。

教師：“老師爲魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的小魚喜歡白色的家）

（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》

請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸裏………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸裏）

教師小結：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什麼顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）

3、遊戲結束：

教師：“工人叔叔把垃圾清理乾淨了，小河又回覆原來的樣子。爲什麼讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應該怎樣做呢？”

幼兒：“愛護環境，不亂扔垃圾。”

教師：魚媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學具回家吧！

四、活動延伸：

1、趕小豬：逐漸增加顏色的種類。

小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。

趕豬棍：pvc管若干。

小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。

規則：把小豬趕到與它顏色相同的房子裏。

2、送小豬回家：

小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。

供小朋友鑽洞洞一個或幾個。

小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。

規則：報小豬鑽山洞，送小豬回家。

兒歌備註：

《看仔細》

小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。

紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。

後兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。

按顏色分類幼兒園教案 篇3

活動目的：

學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發展。

活動準備：

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶

活動過程：

1、老師帶領小朋友隨着輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環境——春天的花園中，引導小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，並且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

3、出示花朵，引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，並且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。

按顏色分類幼兒園教案 篇4

一、活動目標:

1.能區分物體的顏色，能按不同的顏色將顏色分類。

2.能清晰地表述分類結果。

二、活動準備:

材料準備：三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的鈕釦、三種顏色的鎖釦。

三、活動過程:

1、複習對紅色、黃色、藍色的認識。

（1）引導語1：今天我們班來了三位小客人，讓我們來看看有誰呀？

（PPT的小熊一隻一隻出示，大家好，我是……小紅熊、小黃熊、小藍熊）

（2）引導語2:這三隻小熊有什麼不一樣的地方呢？

（3）引導語3:：小熊們想邀請我們去它們家玩兒，我們一起去看看。

（咦，這裏有三幢房子，你們猜猜，小紅熊的家是哪個？

黃色房子是誰的家呀？

那麼這幢藍色的房子是誰的家呢？）

2、分組操作，學習按顏色分類。

引導語：現在呀，小熊想請我們的小朋友來幫忙了

（1）送小花片回家：投放三種顏色的花片，與花片顏色相同的盒子，引導幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子裏，並和同伴說一說

（2）鈕釦版串項鍊：投放三種顏色的鈕釦板，與鈕釦板顏色相同的繩子，引導幼兒把鈕釦板串在與它顏色相同的繩子上，並和同伴說一說

（3）串小皇冠：投放三種顏色的鎖釦，引導幼兒用同一種顏色串成皇冠

（操作示範）

3、遊戲“顏色寶寶跳跳跳”。

（1）引導語：小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客，現在它們想請小朋友們一起來做遊戲，這個遊戲叫“顏色寶寶跳跳跳”，小熊們爲小朋友準備了一些禮物，我們一起來找找看。（把圓點貼在椅子的後面）小朋友拿到顏色大圓點，聽音樂跳到相同顏色的圈圈裏。

（2）提問：你拿到什麼顏色的圓點？要跳到什麼顏色的圈圈裏？

按顏色分類幼兒園教案 篇5

活動目標

1、在認知方面，通過對基本的顏色的認識，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關的常識。

2、在情感方面，通過對這些顏色的瞭解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養幼兒熱愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對顏色的認識———瞭解———學習，使幼兒能夠給顏色進行分類。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、嘗試通過色彩來感知美、創造美。

教學重點、難點

重點：學會簡單的顏色分類

難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎麼分。

活動準備

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白雲卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

紅、黃、綠、白四個顏色的筐

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、學習按顏色分類

發給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察並說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什麼顏色的。

把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應的筐裏。

二、遊戲“找朋友”，在生活中按顏色分類

教師引導幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿着的衣物上有相同的顏色，才能成爲好朋友，站在一起。

請幼兒說出爲什麼找某位小朋友做朋友。

三、給自己家的小動物做件衣服

請幼兒說說自己家裏有什麼小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。

請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說爲什麼用些顏色，你喜歡這件衣服嗎？你認爲你家的小動物會喜歡這件衣服嗎？

教學反思

本節活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發展並學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，並且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，並且上來後他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經過四輪的分類我發現孩子們掌握的非常好，於是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應，於是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的，最後他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節活動目標孩子們能夠輕鬆掌握。

按顏色分類幼兒園教案 篇6

活動設計意圖：

小班幼兒對於生活中鮮豔的顏色非常感興趣，但由於年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱並進行分類。本活動運以遊戲的形式貫穿整個活動，採用啓發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在遊戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕鬆鬆的過程中愉快地參與學習，在遊戲活動中體驗學習的樂趣，成爲活動真正的主人。

活動目標：

1、樂意並愉快地參與活動，在活動中體驗快樂

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並能正確的說出名稱

3、按物體的顏色進行分類。

活動準備：

1、課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一隻，房子各一座。

2、紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干

3、小動物頭飾若干

重點難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。

活動過程：

1、準備活動：手指遊戲《剪刀、石頭、布》

2、鞏固複習紅、黃、藍三種顏色，並學習分類。

今天，老師要爲小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。

（1）出示課件，紅、黃、藍三隻小貓，引導幼兒說出小豬的顏色併爲三隻小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三隻小貓各蓋了一座房子，現在三隻小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3、遊戲“小貓吃餅乾”。

小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅乾放在一起

（2）吃餅乾。幼兒根據教師的指令將餅乾送到小貓這裏來。

　4、遊戲“小貓愛鍛鍊”

小貓吃的好飽想出去鍛鍊身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛鍊好不好？

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾並說出顏色

（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據顏色進行遊戲

5、延伸活動

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？

按顏色分類幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。

3、有參加遊戲的興趣，願意講述操作過程。

重點：學會按顏色分類。

難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。

活動準備：

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）

活動過程：

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什麼顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，並帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什麼不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰願意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：**卡片，我送你回**顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這裏有什麼？它們是什麼顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

2、教師帶領幼兒討論：紅顏色家裏住着誰？爲什麼它們能住在一起？（因爲它們的顏色是一樣的。）最後讓全班幼兒一起說：紅顏色家裏住着xx……綠顏色家裏住着xx……黃顏色家裏住着xx……

三、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

四、評價活動情況。

請幼兒說說，住在紅籃子裏的有誰？

五、總結。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。

課後反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過遊戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的遊戲貫穿始終，並引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展遊戲活動。在整個活動過程中，我爲幼兒提供了一個非常寬鬆而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，並進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的.學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

不足：

1、教師的語言表達能力不強，缺乏親和力、童趣和吸引力，沒能真正用語言吸引住幼兒。

2、教師忽略了提高幼兒的語言表達能力，沒能引導幼兒用完整的語句回答問題。

3、在遊戲活動中，沒能向幼兒直接點明每一個遊戲都是在按顏色分類。

4、對幼兒的評價方式太單一，教師應準備一些激勵性的獎勵，如:智慧星，貼畫等。

5、部分遊戲幼兒的參與面較小，教師應擴大幼兒的學習參與面，讓更多的幼兒體驗到活動的樂趣。

6、“顏色找家”這個環節，由於教師缺乏指導，幼兒沒能充分觀察自己的頭飾，記不住自己頭飾的顏色，導致幾個幼兒鑽錯了圈。應該讓6個戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上，充分認清並牢記自己頭飾的顏色後，再戴在頭上，而不是戴在頭上後聽其他幼兒說顏色。

按顏色分類幼兒園教案 篇8

設計意圖：

小班幼兒對於生活中鮮豔的顏色非常感興趣，但由於年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色並進行分類。本活動運用了卡通圖片、頭飾、模擬實物等多種幼兒感興趣的教具，以遊戲的形式貫穿整個活動，採用啓發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在遊戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕鬆鬆的過程中愉快地參與學習，在遊戲活動中體驗學習的樂趣，成爲活動真正的主人。

活動目標：

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

3、樂意並愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

活動重難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進行分類。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一隻，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

活動過程：

1、準備活動：手指遊戲《剪刀、石頭、布》

2、談話激趣：今天，老師要爲小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

3、鞏固複習紅、黃、綠三種顏色，並學習分類。

（1）貼出紅、黃、綠三隻卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色併爲三隻小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

（2）貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

談話：三隻小豬各蓋了一座房子，現在三隻小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子裏(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子裏)因爲小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什麼顏色的房子？小綠豬呢？

（3）請兩名幼兒將小黃豬放進小房子裏，將小綠豬放進小綠房子裏，並引導幼兒講明理由。

（4）點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）

4、遊戲“顏色找家”。

（1）利用手偶遊戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。並請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

（2）出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。教師明確遊戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什麼顏色你就鑽進相同顏色的圈裏，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

（3）6個幼兒按要求鑽圈，鑽錯的，集體訂正。

5、遊戲“找朋友”。

（1）出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

（2）先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

（3）教師講明遊戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

（4）教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

（5）活動評價

6、遊戲“三角形找媽媽”。

（1）談話：有一羣三角形寶寶找不着媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

（2）給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

（3）教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子裏。教師拿着紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

（4）用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類遊戲。

7、結束

按顏色分類幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、環境創設：創設春天花園的情景，花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、 物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

（一） 幼兒伴隨着輕柔的音樂，自由地到春天的花園裏參觀。

提問：花園裏有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二） 教師講訴故事《三隻蝴蝶》（經過改編）

提問：1、故事裏有幾隻蝴蝶？她們是什麼顏色的？

2、她們喜歡什麼顏色的花？

（三） 引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1） 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2） 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3） 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的遊戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1） 教師講解遊戲玩法，

玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園裏自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做遊戲。

（2） 幼兒遊戲，教師指導。

重點指導幼兒是否找到對顏色。

（四）幼兒在遊戲中自然結束活動。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

按顏色分類幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過觀察，理解兒歌內容，從中發現顏色的變化，讓幼兒在活動中體驗創造的喜悅。

3、培養幼兒對科學探索的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏料的水。

2、實物：桔子、茄子、樹葉。

3、實驗操作用的透明杯若干。

4、教學課件。

活動過程：

一、 活動導入。

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什麼東西給畫塗上顏色的？

幼：用蠟筆、顏料。

師：小朋友真聰明，今天老師和小朋友要當小小魔術師，讓神奇的顏料變變變，小朋友們可要睜大眼睛，仔細觀察。

二、 教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容。

1、 紅色、黃色的混合師：老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什麼顏色的？

幼：紅色的，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什麼顏色的（幼兒討論，請個別幼兒來猜）師：我們來看看他說的對不對。（師動手操作）紅色黃色手拉手變成什麼顏色？

幼：橙色。

師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什麼呢？（請個別幼兒回答）師：（出示實物桔子）老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。

出示課件，請幼兒仔細觀察，老師總結。

現在老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。 （解釋箭頭的意思）

2、紅色、藍色混合師：這杯水又是什麼顏色呢？

幼：紅色、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什麼顏色呢？（請個別幼兒來回答）師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什麼顏色？

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什麼呢？（請個別幼兒來回答）師：紫色可以畫那麼多東西，看！老師帶來了什麼？我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。 這裏也有一句好聽的話，一起看屏幕紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。

3、黃色、藍色混合。

師：這又是什麼顏色的呢？

幼：黃色、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什麼顏色呢？（教師動手操作，幼兒觀察） 真神奇，黃色藍色手拉手變成什麼顏色了？

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什麼呢？老師還帶來了一片綠色的葉子（引導幼兒答出綠色的物體）。讓我們一起看屏幕，這次請小朋友來編一句好聽的話（引導幼兒說出黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子）

三、交待活動名稱。

顏料可真神奇它可以變出那麼多的顏色。那我們就給它取個好聽的名字叫《多彩的顏色》

四、實驗操作。

幼兒分三組操作，教師巡迴指導。引導幼兒嘗試顏色的變化，體驗創造的喜悅，並且鼓勵幼兒大膽表述自己用什麼樣的顏色手拉手變出了新顏色，變出的新顏色可以畫什麼。

活動延伸 ：

師：剛纔小朋友都成了小小魔術師變出了這麼多的顏色，讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什麼。

附：兒歌：《多彩的顏色》

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。

按顏色分類幼兒園教案 篇11

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

【教具準備】

DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入回憶上節課的VCD內容

二、基礎認知

1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什麼?

（1）老師示範重複第二關內容

（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，;本文放這個果籃裏;這是黃色的，放這個果籃裏;這是綠色的，放這個果籃裏。

三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20

四、遊戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

活動反思：

遊戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用遊戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發展的願望，使得幼兒在快樂的遊戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以後會多注重培養幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。

按顏色分類幼兒園教案 篇12

教案目的：

讓小朋友可以將同一個物品按照顏色的不同進行分類。

教案難點：

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進行分類

教案准備：

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、DVD、魔法城堡

教案過程：

1、老師引導小朋友回憶上節課的內容，觀看動畫片，結束之後，詢問小朋友大力士的第二關是什麼？這個時候可能小朋友沒有注意到，幼兒園教師論文所以需要老師進行重複播放第二關的內容，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進行按顏色進行分類，這個時候需要老師強調顏色的特性，讓小朋友明白爲什麼黃色的要放在一起，綠色的要放在一起，紅色的要放在一起，加深小朋友對於顏色特徵的認識。

2、小朋友對顏色有一定的認識之後，要讓小朋友及時的做鞏固練習，這樣可以增加記憶力。

教案拓展：

老師可以把小朋友分爲3組，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進行分類比賽，看哪一組分的快有正確，可以培養小朋友的競爭意識。

按顏色分類幼兒園教案 篇13

一、活動目標：

1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，並能按物體的紅、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

二、活動準備：

1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

2、每人紅色或綠色玩具一件。

3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。

4、在活動室牆角處畫好紅、綠顏色房子各一座。

三、活動過程：

1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什麼顏色的。

2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，並學習分類。

（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什麼顏色的。

（2）、遊戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老師身邊來，然後說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此遊戲後，幼兒回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠，區別紅、綠顏色，練習分類。

請小朋友把自己桌上盤裏的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。

4、遊戲“找家”。

（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。

（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。

（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這麼久的遊戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子裏，綠色的玩具送回綠色的房子裏——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室牆角處事先畫好的紅、綠色房子裏。然後教師講評，活動結束。

按顏色分類幼兒園教案 篇14

活動設計意圖：

小班幼兒對於生活中鮮豔的顏色非常感興趣，但由於年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱並進行分類。本活動運以遊戲的形式貫穿整個活動，採用啓發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在遊戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕鬆鬆的過程中愉快地參與學習，在遊戲活動中體驗學習的樂趣，成爲活動真正的主人。

活動目標：

1、樂意並愉快地參與活動，在活動中體驗快樂

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並能正確的說出名稱

3、按物體的顏色進行分類。

活動準備：

1、課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一隻，房子各一座。

2、紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。

重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。

活動過程：

1、準備活動：手指遊戲

2、鞏固複習紅、黃、藍三種顏色，並學習分類。

今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下

（1）出示圖片，紅、黃、藍三隻小豬，引導幼兒說出小豬的顏色併爲三隻小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三隻小豬各蓋了一座新房子，現在三隻小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3、遊戲“送禮物給小豬”。

今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。

（2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這裏來。

4、延伸活動請小朋友看一看教室裏還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

活動反思：

整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三隻小豬，然後讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。

活動分爲三個環節，第一個環節情景引入複習紅黃藍三種顏色，第二環節學會按顏色分類、第三環節遊戲“送禮物給小豬”。環節清晰，層層遞進。孩子們在操作中掌握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節活動是成功的。但在這節活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。

一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產生混淆。

二、在操作環節中，教師的操作要求說的不夠清楚，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三隻顏色的圖片，讓幼兒可以根據三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

三、最後延伸活動新增遊戲環節，鞏固顏色的分類。

按顏色分類幼兒園教案 篇15

活動目標：

1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意並大膽地動手操作。

2、學說“x豆豆你回x色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

活動過程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆乖乖它爲什麼哭得這麼傷心呀？”（引導幼兒說出豆乖乖迷路了，激發幼兒送豆乖乖回家的願望）

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發現問題：這麼多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）後教師小結並示範，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“x豆豆你回x色的家 ”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

3、幼兒操作，教師指導

講述幼兒操作時情況

4、結束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

活動反思：

通過活動，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類，並得以鞏固。大部分幼兒都能專注於活動，並大膽回答問題。操作常規較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒開口講述較少，今後需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

按顏色分類幼兒園教案 篇16

【教學內容】

學習按顏色分類

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

【教具準備】

DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入

回憶上節課的VCD內容

二、基礎認知

1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什麼？

1)老師示範重複第二關內容

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類

可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽

老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃裏；這是黃色的，放這個果籃裏；這是綠色的，放這個果籃裏。

　三、鞏固練習

指導小朋友完成同步練習P17-20

四、遊戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。