幼兒園交通工具的教案（通用18篇）

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園交通工具的教案（通用18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園交通工具的教案 篇1

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成爲幼兒喜歡並經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船爲什麼能在海面上航行？”“地鐵爲什麼會在地下跑？”等等。這些問題無不引發着幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特徵與用途，體會交通工具與生活的關係，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意識。

活動目標

1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特徵，瞭解現代交通工具的多樣性和便捷性。

2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

活動準備

1、教師自制課件（關於地鐵、交通意外的圖片）。

2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

活動建議

1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？爲什麼有不一樣的選擇？

小結：因爲有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特徵及用途。

提問：你看到了哪些交通工具？它們是什麼樣子的？有什麼本領？

（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、瞭解地鐵的外形特徵及特點。

提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什麼嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。

（1）討論：你去過哪裏？乘坐的什麼交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？爲什麼？

（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。

提問：他們可以選擇什麼交通工具？爲什麼？

小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

（1）請幼兒觀看課件。提問：發生了什麼事情？爲什麼會出現這種意外？

（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？

小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行！

幼兒園交通工具的教案 篇2

活動名稱：《我知道的交通工具》

活動領域：語言領域

活動班級：中班

活動目標：

1、幼兒在瞭解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

活動準備：

1、多媒體課件；

2、暢言語音機。

活動過程：

（一）導入部分

師：小朋友們你們今天是怎麼來到幼兒園的呢？

幼：我是爸爸騎摩托車送來的；

我是媽媽騎自行車送來的；

我是爸爸開汽車送來的；

師：小朋友剛纔說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦！生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎？

（二）展開部分

師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什麼交通工具？

1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什麼？

出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察並描述馬車的特點。

小朋友們請看這是什麼？（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。）

2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什麼？

出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。（這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什麼？

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）

4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什麼？

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔）

5、教師通過“猜猜我是誰”的遊戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

（1）猜一猜

遊戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

（2）演一演

遊戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

（3）我來說，你來猜

遊戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。

（三）結束部分

小朋友們，咱們在教室裏玩了這麼久了，現在我們一起開着自己喜歡的交通工具去外面玩吧！

幼兒園交通工具的教案 篇3

活動目標

1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。

2、認識身邊便利的交通工具，瞭解其名稱、作用、特徵以及乘坐方式。

3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。

活動準備

收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

活動過程

一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

師：我們身邊都有什麼交通工具？

2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市裏的交通工具。

師：你乘坐過這些交通工具嗎？

請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。

教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

二、學習文明、安全出行。

1、觀看交通事故的視頻。

請幼兒觀看並說一說其原因。

請幼兒說一說我們該怎麼做。

教師小結乘坐安全禮儀：繫好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

2、判斷對錯。

教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察並說一說哪些行爲正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

師：如果我們今天坐地鐵，該怎麼樣乘坐纔是正確的呢？

三、“坐地鐵”遊戲

遊戲規則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿着“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）

教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

活動應變

乘地鐵遊戲也可改爲乘坐其他交通工具遊戲。

活動延伸

1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

2、玩乘坐飛機的遊戲。

區角活動

1、角色區：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車遊戲。

2、閱讀區：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。

環境創設

將文明乘車的圖片貼在主題牆內。

家園同步

1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。

2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。

隨機教育

在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則，做個文明的小市民。

幼兒園交通工具的教案 篇4

一、活動由來：

本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和蒐集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特徵和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動並展開討論和研究。

基於此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題爲探究活動的內容，設計開展了一系列的蒐集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所瞭解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

二、活動目標

1、通過收集、調查、採訪、瞭解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

3、豐富幼兒的想像力和獨創性。

三、教學過程：

（一）活動一：引發活動主題。

1、活動準備。

（1）發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

（2）反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

（2）將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

2、活動過程。

（1）分散活動。

①幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各區域，分別瞭解各種交通工具。

②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎麼知道的？

你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什麼交通工具？坐在裏面有什麼感覺？

（2）集體活動：

①請幼兒說說：剛纔看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區域裏沒有的？

②啓發提問：這些交通工具都有哪些優點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：採訪、調查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最希望瞭解哪個區域的交通工具？然後根據自己的意願選擇瞭解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）

（3）小組活動：

①幼兒根據瞭解區域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什麼，注意什麼等等。

③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、採訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、採訪，收集有關資料。

（二）活動二：調查、採訪、收集。

1、活動過程。

（1）通過各種方法做好家園聯繫工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

（2）幼兒根據自己的計劃進行調查、採訪、收集有關資料。

2、注意事項：

（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己採訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，並幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達採訪、調查、收集資料的結果。

（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，爲下次活動做好準備。

（三）活動三：快樂的分享活動。

1、活動準備。

把幼兒的勞動成果——收集的三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具（如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

2、活動過程。

（1）集體談話：隨着科學技術的不斷髮展，工人叔叔們製造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

（2）請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、採訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

（3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、採訪、收集資料的過程和結果。

（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，並及時鼓勵。

（5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅瞭解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

（6）幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

（四）活動四：快樂的創造。

1、活動準備：

視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

2、活動過程：

（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

（2）小結：工人叔叔真聰明，它們製造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今後的交通工具會怎樣發展？還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發明家，一起來動手製作交通工具吧！

（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等製作活動。

（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，並及時介入指導、鼓勵。

（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

3、活動延伸。

（1）用收集來的圖片資料佈置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手製作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，佈置欣賞角，並開展“交通工具分類”等遊戲。

幼兒園交通工具的教案 篇5

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、發展幼兒比較和觀察的能力。

活動準備：

1、汽車發明過程的自制抽拉複合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、佈置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐着汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

（1）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

（2）幻燈片2（複合抽拉片）。

①“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎着這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”

②“人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。”

“又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”

④“後來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

（3）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。

3、瞭解汽車的種類及不同的用途。

（1）教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”

幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）情境表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）着急地說：“哎呀，不得了啦，我們家着火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”（拿救火圖片）

小猴：“謝謝，我去救火啦。”

②認識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）

木偶老爺爺、小孫子上，走着走着，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）

③認識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標記，能拉警報。）

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

4、在玩中鞏固知識。

（1）教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”

（2）以參觀“汽車展覽會”結束教學。

（3）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

評價分析：

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地瞭解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過後來的幼兒玩汽車，爲幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。

一、專家點評

在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以爲用計算機爲載體的教學是的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

二、反思與討論

你認爲此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

幼兒園交通工具的教案 篇6

活動名稱：交通工具的家

活動目標：學習根據交通工具的不同特徵和用途進行分類；瞭解交通工具的不同停靠點及交通規則；培養初步的創編兒歌的興趣，體驗成就感。

材料準備：各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。

指導要點：

一、猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

二、經驗講述

你乘過哪種交通工具？有什麼感覺？乘座時應注意些什麼？

以上問題幼兒自由發揮想象。回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。

三、交通工具的家

現代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪裏？

四、遊戲：兒歌對對碰《家》

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

五、送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

六、活動延伸：

幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》，總結已有知識，爲下一步學習交通規則做準備。

幼兒園交通工具的教案 篇7

活動背景

一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。並且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

活動目標

1幼兒在集體或分組進行談話活動，瞭解交通工具的名稱，特點以及用途。

2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句

3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

活動準備

1讓小朋友說出自己見過的交通工具。

2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。

活動過程

1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

2熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。

3創設情景引出話題

今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。

4圍繞主題展開活動

1教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什麼交通工具嗎？引導幼兒發散思維猜想，促進幼兒的智慧生長

2幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什麼特點？這些交通工具有什麼用途呢？

3個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。

圍繞話題、拓展談話內容

教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什麼用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。

配對遊戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小遊戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

結束：教師總結

延伸活動

讓小朋友回家後瞭解一些簡單的交通規則以及爲什麼要遵守交通規則？

幼兒園交通工具的教案 篇8

活動目標

1、瞭解常見的幾種動物交通工具。

2、瞭解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、瞭解動物與人類的關係，萌發保護動物的意識。

活動準備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍捲風圖片。

活動過程

一、談話導入。

教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，並說一說其特點和作用。

師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟駱駝。

1、教師出示沙漠和龍捲風的圖片請幼兒觀察。

請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什麼區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

師：沙漠的環境和氣候這麼差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

師：爲什麼駱駝能適應沙漠裏的惡劣氣候和環境呢？

教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峯、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠裏生存一個月，因此，沙漠裏的人用它來做交通工具，它被人們譽爲“沙漠之舟”。

三、認識其他動物交通工具。

教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發幼兒愛護動物的情感。

動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有着舉足輕重的作用。我們感謝動物們爲我們所做的奉獻，懂得保護動物。

活動應變

教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸

教師帶幼兒到幼兒園內的沙池裏玩遊戲，並請幼兒說一說沙地和陸地有什麼不一樣。

區角活動

語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特徵。

美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環境創設

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

家園同步

請家長蒐集更多關於動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機教育

在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成爲我們的首選。我們很多駐紮在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

幼兒園交通工具的教案 篇9

組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，爲此，我設計了這一活動。同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源於幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅遊”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅遊”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步瞭解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特徵認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

活動準備：

物質準備：

1、各種模型交通工具。

2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠捲，剪刀、彩筆或彩紙。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、用猜謎的形式引出課題。

1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前衝。”（出示火車）

提問：這是什麼？有什麼用？

2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

提問：這是什麼？有什麼用？

3、猜謎:“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚裏坐，立刻帶你去上海.”(出示飛機)

提問:這是什麼?有什麼用?

4、教師小結，初步形成水陸空的交通概念.

提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

二、藉助“旅遊”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具.(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作.)

(1)幼兒自由結合交談，想象設計什麼東西?怎樣做?

(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰.

三、幼兒操作活動

(1)交代要求

(2)教師巡視指導.

四、教師總結，活動結束.

五、活動延伸：

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會.

幼兒園交通工具的教案 篇10

活動目標：

1、幼兒在集體和分組談活動中，瞭解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

3、幼兒樂於與同伴交流、討論，並在討論中體會到快樂。

活動準備：

1、每個幼兒拿着自己之前畫的我的交通工具;

2、各種交通工具圖片各一張

3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張

4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)

活動過程：

1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎麼樣?今天吃早餐了嗎?

2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?

手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創設情景，引出話題：

老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什麼?拿着卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

4、主題展開談話：

(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的

你是坐什麼交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什麼類型的車?你的車是什麼顏色的?什麼特點?你爲什麼喜歡坐這類型的車上幼兒園。

(2)幼兒自由交談：採用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內容：

(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什麼用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

(2)配對遊戲：出示交通工具的圖片和準備班裏小朋友的圖片，引導幼兒找夥伴喜歡的什麼車。然後小朋友的畫，要求他們在規定的時間裏把自己畫裏面的車給對應的車圖片對上。

6、結束：教室(目標)

延伸活動：

根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

幼兒園交通工具的教案 篇11

活動目標

1、觀察瞭解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

3、學着按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進行分類，因爲幼兒認識的.交通工具是零亂的，所以我把它設爲重點。

2、注意乘車是的安全和規則。

活動準備

1、掛力(安全小乘客)

2、許多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什麼好的方法呢?怎麼去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

(一)基本部分

1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

2、教師總結交通工具的用處

3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

(二)安全小乘客

1、講述交通工具給我們帶來的方便。

2、讓幼兒觀察掛圖

3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

(三)交通工具大比拼

1、教師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進行操作

3、展示結果，並指出自己的理由

教學反思

可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

幼兒園交通工具的教案 篇12

一、目標

1、讓幼兒認識交通工具，瞭解它們的用途

2、認識字卡二、

二、準備

1、圖片：輪船，火車，飛機，汽車

2、字卡：交通輪船火車機汽三、

三、過程

1、導入：小朋友認識這是什麼嗎？（出示圖片讓幼兒認知）今天我們就來認識一下交通工具

2、講解字卡

（1）馬路上的汽車真多，當前方遇到行人時，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來（出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀。或者：這也是汽水的汽，汽水瓶裏冒泡泡）

（2）到了晚上汽車要停在哪裏呢？（出示：車。停在停車場裏，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場裏了）

（3）小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時要怎麼樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。

（4）看到綠燈時怎麼辦呢？小朋友們看一下這個字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時纔可以通過）

（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車（出示交。這個字就是交，交警站在馬路中間兩隻手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通）

（6）汽車下方有什麼？什麼在動呢？（出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因爲釘子扎破了輪胎，輪胎就憋氣了。這個字就是輪，輪胎的輪）

（7）今天老師還帶來了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們划船的時候，前面坐着一個後面坐着一個，要拿着小船的漿來划船，這就是我們坐的大船）

（8）那這是什麼呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機）（出示：機。這就是大大的飛機場，停了幾輛飛機）

（9）小朋友看這是什麼？（是一列火車）（出示：火。火車上能帶易燃物品嗎？（不能）。着火的火。我們今天認識的交通工具可真多，回家講給你們的爸爸媽媽聽好嗎？幼兒園識字教案

3、遊戲環節小朋友真棒，現在我們一起玩遊戲好不好？（好）現在老師把你們分成兩隊，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸個"交"字寶寶跑回來"，同時老師分別摸兩個隊的各一名幼兒的頭，這兩個小朋友要快速的跑上去摸老師說的"交"字寶寶，看誰摸的又快又準、勝者獎勵，（反覆遊戲讓全體幼兒活動起來）輸者要給與鼓勵加油、

4、讀書環節現在小朋友們拿出我們的書，一個一個的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領着小朋友們指讀課文）

幼兒園交通工具的教案 篇13

活動準備

1、塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗淨晾乾）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

2、剪刀、雙面膠、透明膠。

3、有關交通工具的圖片和示範作品。

活動過程

一、出示塑料瓶，引發創作興趣

教師出示塑料瓶，講解活動內容，提出要求。

師：大家在哪裏見過這些塑料瓶？

塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什麼？

我們今天就把塑料瓶變廢爲寶，每個家庭爲一組，製作一個獨一無二的、有創意的交通工具。

二、欣賞感知，拓寬創作思維

1、播放飛機、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構造，引導家長和幼兒一起觀察、思考。

師：你都認識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？

2、播放各種示範作品的照片，發散創作思維。

師：這是什麼交通工具？這個作品是由什麼材料做成的？

三、親子創作，感受制作樂趣

1、家長和幼兒一組，共同協商、探索，明確自己的作品主題，並選擇需要的材料。

師：你們打算製作什麼樣的交通工具？都想用哪些材料？

2、播放輕音樂，幼兒和家長共同製作。

3、教師巡迴指導並提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛生，垃圾及時入簍。

四、交流分享，體驗成功的自豪感

1、以家庭爲小組交流分享。儘量請幼兒介紹作品名稱，以及製作經驗。

提示：作品的名稱是什麼？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？

2、爲每位家庭和作品拍照留念，享受親子製作成功的喜悅。

作品欣賞：進入我的閱覽室

幼兒園交通工具的教案 篇14

一、教材分析

本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計並運用的.各種交通工具。對於這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯繫生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步瞭解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學目標

1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，瞭解當地交通工具的發展史和使用情況。

2、引導學生進行社會調查，瞭解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導學生學習蒐集與整理信息資料的方法，並願意與他人交流、分享。

三、教材重、難點

重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們爲什麼會使用這種交通工具。

難點：交通工具對

人類社會的影響。

四、課時安排：

2課時

五、教學活動設計

(1)對交通工具的種類的瞭解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踊躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

幼兒園交通工具的教案 篇15

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對交通工具探索的興趣；

2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力；

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，瞭解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

活動準備：

幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片，每組一套

活動過程：

（一）玩各種車輛

啓發幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

（二）開心聚會：

1、師運用遊戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那麼遠，我們怎麼去呢？你有什麼好的辦法嗎？”

2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發。

（三）交通工具可真多

1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎麼來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪裏？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什麼交通工具，有什麼用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其餘幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。

（四）交通工具大比拼

1、師：“交通工具可真開心，認識那麼多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家裏的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，並闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

（四）安全教育

1、師小結：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那麼交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什麼事情，有什麼要求呢？

2、這麼多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規則呢

3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行爲。

（五）活動建議和延伸：

活動結束後建議孩子們與老師並發動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。

幼兒園交通工具的教案 篇16

活動目標：

1、閱讀統計記錄表，知道每一行表格的含義，並在相應的表格裏寫數字，統計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，並提出相關問題。

3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒看過記者採訪的電視節目。

2、物質準備：小的統計記錄表各組一份、大的統計記錄表一張、筆。

活動過程：

一、談話：怎樣上幼兒園。

1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？

2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒瞭解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

3、師：在你們的小組裏，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？

引發幼兒詢問同伴，引發幼兒開展調查的興趣。

二、怎樣記錄調查結果。

1、師：我們詢問了同伴以後，要把調查的結果記錄下來。你覺得要記錄什麼呢？

2、引導幼兒瞭解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然後再記錄每種方法有幾人。

三、幼兒操作活動。

引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然後，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最後，引導幼兒用數字進行記錄。

四、我的調查結果。

1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，爲什麼不一樣？時什麼原因？

2、請小組幼兒覈對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。

3、教師在在大的記錄表上統計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最後比較上幼兒園的不同方法的人數。

幼兒園交通工具的教案 篇17

活動目標：

1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的慾望。

2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、瞭解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，瞭解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定後，電話鈴聲響起）教師去接電話，然後告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰願意接着個電話？電話裏告訴你什麼？

提問：第一個電話是用什麼接聽的？第二個電話又是用什麼接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什麼相同的地方又有什麼不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，瞭解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？爲什麼事情打電話？（親人問候、聯繫朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什麼特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？爲什麼？

⒊瞭解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述後看錄像）

⑵除了用電話和別人聯繫外還有什麼工具也能使我們相互聯繫，把消息告訴其他人？（幼兒講述後看錄像）

⑶這些東西都是幹什麼用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什麼好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。

科學家們可真聰明，發明了這麼多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等着你們的發明哦！

活動反思：

交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，並幫助學生完成探索結果的表達。

教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。

活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，並指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因爲學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。

活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤爲重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。並且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。

本節課教學的成功之處：

1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯繫，提高了學生接下來的學習興趣。

2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，爲每位學生創造了參與的機會。

3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展學生的思維能力。

幼兒園交通工具的教案 篇18

活動內容：

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指遊戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成鬍鬚

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。