【實用】幼兒園優秀教案模板（精選13篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

主題：

誇誇我們的樹朋友

活動目標：

1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準備：

關於詩歌的圖片、角色

活動過程

一、自主表達。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來看一看，誰也在說樹真好。

⑴誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）

2、說一說

⑴“小鳥在做什麼？它覺得樹哪裏好呢？”

引導幼兒用完整的一句話來表達。

（樹真好啊，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們在做什麼？大家吃得怎麼樣的？它覺得樹哪裏好？”

（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在幹什麼？小貓怎麼辦？小貓覺得樹哪裏好？

（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

⑷樹上有什麼？誰坐在上面？

（樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達，把散文詩連起來。

三、快樂遊戲。

1、樹真好啊，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲呢。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？

四、走進自然

樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！

幼兒園優秀教案 篇2

設計思路

小班語言目標：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，另外，幼兒語言的發展與其情感，思維，社會能力有密切關聯，我發現現在幼兒大部分爲獨生子女，大人對孩子太溺愛，導致孩子養成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節課來讓幼兒體驗關心老人的樂趣，讓孩子學會尊敬老人，即上升爲一個情感教育，一個社會教育，且內容貼近生活。

活動目標

1、幼兒根據已有經驗，大膽想象並講述畫面故事內容。

2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。

活動重難點

活動重點：通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。

活動難點：用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。

活動準備

頭飾、教學PPT課件。

活動過程

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。

師：老師給你們帶來了什麼？哇，這裏面藏着一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？

2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

（3）圖4，小紅在幹嗎？他和媽媽說了什麼？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？

（4）那麼我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，並讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸着小紅的頭說“小紅真乖”

（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試着說出這句話。同樣，爸爸高興的摸着小紅的頭說“小紅真乖”

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸着小紅的頭說“小紅真乖”

（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內的最後一個蘋果。

3、原來畫裏面藏着這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在幹什麼講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面複述故事內容，到語言部分儘量讓幼兒說出來）

4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？爲什麼？

老師總結，因爲爺爺奶奶年紀大了，頭髮都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們

6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事裏面的人物來進行表演，其餘幼兒來進行故事複述

總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、

3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、

活動準備

1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張

2、幼兒人手一個彩色眼罩

3、邀請部分家長和園內老師

活動過程

一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。

1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

指導語：小朋友們好！你們認識後面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵。

指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字？誰願意來介紹介紹自己。

二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。

1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？

（2）播放動畫片《天線寶寶》。

（3）交流討論。

指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心裏怎樣？

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

指導語：讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。

指導語：你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。

指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。

三、遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜。

1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理。

指導語：這是什麼？猜猜它可以做什麼？如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺？

2、聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣。

指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲“甜甜的招呼”。當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼、然後又蒙上眼罩、繼續找新朋友、

四、結束活動

用甜甜的招呼和客人道別。

幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣，這是一種不好的現象，教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養成良好的禮貌習慣。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、瞭解秋天的季節特徵，試着用動作表現樹葉飄。

2、能發揮對秋天景色的想像，隨着音樂的變化進行遊戲。

活動準備：

歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）

活動重點：

能隨着音樂的變化進行遊戲。

活動難點：

樂意參加集體活動。

活動過程：

1、引導幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。

出示圖片，讓幼兒瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

2、引導幼兒用不同的動作表現秋天的落葉：

（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：

—“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

（2）教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進一步感受落葉飄零的意境：

—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍着“大樹媽媽”飛舞。

3、開展遊戲“掃落葉”：

（1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。

（2）從高到低的音樂伴奏聲，表示颳風了，“小樹葉”聽到音樂後隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後，一個拉着一個，按節拍走動，表示被裝入垃圾車內了。

（4）遊戲反覆數次，可以請幼兒扮演清潔工。

幼兒園優秀教案 篇5

活動設計背景

由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看着年邁的爺爺奶奶揹着小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。

活動目標

1、幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在着種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

教學重點、難點

讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！

活動準備

經驗準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。

活動過程

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二、我爲爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地幹活等等）

幼兒園尊敬長輩教案，孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情，是我們中華民族的傳統美德，我們應該要從小做起，教會幼兒尊敬長輩，讓這個美德一代代傳承下去。 4 幼兒園尊敬長輩教案：家長的小幫手

活動目標：

1、讓幼兒學會幫助家裏人做力所能及的事情。

2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。

核心要素：父母病 我安慰 父母累 遞杯水

做家務 我幫忙 父母愛 記心上

活動準備：

開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。

基本過程：

（一）導入活動：

通過提問引出活動主題。教師：“說一說本週爲長輩都做了哪些事情？”

（二）關鍵步驟：

1、幼兒自由發言，說出自己本週爲長輩都做了哪些事情。

2、老師做記錄。可以使用大白紙製成記錄表，題目爲“尊敬長輩周”活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。

3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄裏，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。

（三）引歌套詞

1、自選歌曲旋律，並填詞（三字兒歌內容）。

2、老師伴奏，幼兒頌唱。

活動延伸：

1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》

2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行爲。

家園互動：

1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。

2、平時，家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。

注意事項：

家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。

幼兒園優秀教案 篇6

目標

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

準備

1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2.掛圖，胖胖兔的圖片。

3.故事磁帶。

過程

1.幫胖胖兔減肥。

――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎麼樣?肥胖有什麼麻煩?

――胖胖兔想減肥，你們有什麼好辦法嗎?

――引導幼兒分組討論，然後將討論結果告訴大家。

――胖胖兔後來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2.理解故事內容。

――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

――胖胖兔爲什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

――袋鼠幫胖胖兔想了個什麼減肥辦法?

――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

3.學打籃球。

――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線後投籃，比一比誰投進的球最多。

――請班裏的肥胖兒講講運動後的感受。

――鼓勵幼兒今後熱愛運動，加強鍛鍊，使自己的身體更加健康。

幼兒園優秀教案 篇7

設計意圖

一次建構區活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子裏，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細地聽聽裏面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐裏放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。

根據小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現象感興趣，經常好奇的擺弄各種物品，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步探究能力。成人要善於保護和發現幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發現問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。

基於省課程遊戲化“自由、自主、創造、愉悅”的遊戲精神，本次活動創設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。

活動目標

1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特徵，會辨別四種材料發出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。

重點難點

能夠辨別四種材料發出的不同聲音，在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。

活動準備

經驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖

物質準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖）

2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動過程

一、創設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦？

（教師出示 ppt）小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什麼東西，小朋友你們願意幫幫小熊甜甜嗎？

師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子裏裝什麼呢？（教師拿出兩個罐子）猜猜哪個罐子裏是硬糖，哪個罐子裏是棉花糖呀。（給棉花糖和硬糖分別做標記）

（1）幼兒自由討論方法

教師總結方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去後面試試。

（2）幼兒分組操作。（知道答案的小朋友就去前面休息一會兒）

（3）分享發現：硬糖與棉花糖各自的特徵，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發出的聲音小

二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——認識材料，大膽猜測

師：小熊誇你們聰明呢！他終於想起來他什麼東西放在了罐子裏，我們一起來看看。（教師出示石子，沙子，花朵）你們是不是都想摸一摸啊？

規則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家

師：桌子上還有許多罐子，裏面也藏着沙子、石子和花朵，等着你們把它們找出來送回家呢！找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽裏面是誰，然後再把它們送回家。（認識三個家）

（1）試一試，分組操作

（2）幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。（每個桌子都要去指導，出現不正確的行爲要去解決）

（3）檢查驗證，幼兒分享發現。

師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎？我們打開看看好嗎？

(教師帶領幼兒打開驗證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂

出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢？

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動總結

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子裏的聲音，不僅僅侷限在有耳朵聽。對罐子裏的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子， 瞧瞧裏面裝着什麼，充分體現了孩子對未知事物探究的天性。成人要善於保護和發現幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發現問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標

1、初步感知數量與數字之間的對應關係

2、學會使用新媒體設備，體驗數學活動的樂趣

重點難點重點：

初步感知數量與數字之間的對應關係難點：學習使用新媒體設備進行活動

經驗準備：

認識數字1-3 物質準備：

1、ipad 若干

2、課件：瓢蟲找家（希沃教學軟件）

3、畫有1-5個斑點的紙製小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

活動過程

師：小朋友們好，今天我們來認識一個新朋友，在認識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認真的聽。

（一）活動導入：兒歌《小瓢蟲》

師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領大，我們大家都愛它。

師：老師有問題要問小朋友們，兒歌裏說的是誰啊？

（教師示意幼兒舉手回答）

（二）活動主體：

1、認識小瓢蟲和它們的房子

師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧（出示課件第一頁）你們看這幾隻瓢蟲長得一樣嗎？

師：哪裏不一樣呢？（引導幼兒仔細觀察）

師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數一數吧

背上有兩個點，用數字“2”來表示，我們叫它什麼？ 背上有三個點，用數字“3”來表示，我們叫它什麼？ (引導幼兒自己尋找答案)

師：我們認識了瓢蟲寶寶以後，讓我們一起來認識一下它們的家吧！（出示第二張課件）

師：這是數字幾啊？（根據幼兒原有經驗進行提問）

幼：1

師：數字1，我們叫它1號房子

師：這是數字幾啊？

幼：2

師：數字2，我們叫它幾號房子？ 師：這是數字幾啊？

幼：3

師：數字3，我們叫它幾號房子？

師：小朋友們真棒，我們認識了房子以後看看接下來發生了什麼？

師：咦？一隻瓢蟲找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進不到房子裏面去）這是爲什麼呢？（引導幼兒仔細觀察） 它有幾個點？它是幾星瓢蟲？它應該去哪個房子？（讓幼兒思考並回答一系列問題）

師：又有一隻小瓢蟲找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕上進行拖動操作）

師：還有一隻小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕進行拖動操作）

師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實物的方法。（教師分組利用材料對各種操作方法進行講解）現在小朋友們去選擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

2、幫小瓢蟲捉蟲子

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的？（出示第三張圖片的對應關係）

師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

師：（出示第4張課件）現在，瓢蟲們來到了草地上，這裏有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。（幼兒操作，教師巡迴指導，利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏）

師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。

3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應數量的小蟲子，現在小瓢蟲要揹着蟲子回家了（出示第5張課件），我們再來幫幫它們（教師進行巡視，對各組幼兒進行指導，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏）

師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

（三）活動延伸

師：小朋友們本領真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現在又來了兩隻小瓢蟲， 你們仔細數一數它背上有幾個點？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家）

（四）活動結束

師：“瓢蟲寶寶們覺得有點累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

（引導幼兒悄悄離開，養成關心他人，尊重他人的習慣）

活動總結

“點與數匹配”“點與物匹配”是活動的重難點，遊戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點數量與蟲子數量對應匹配的方法，在遊戲中學習匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學到了本領，鍛鍊了操作能力，又爲小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗到參與活動的快樂。活動循序漸進，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進一步提高。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位並嘗試表達清楚。

2、發展數學空間能力和快速反應能力。

活動準備：

1、課件。

2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。

3、計分牌。

活動過程：

一、遊戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位並嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪裏？用一句話表述清楚。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、繼續感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置並嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。

二、遊戲二"光頭強在哪裏"，尋找12宮格的空間方位並嘗試表述。

師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛纔那片有什麼不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？

紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置並能清楚表達空間方位。

進行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"遊戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作爲樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。

1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計分。

4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。

四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。

幼兒園優秀教案 篇10

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前後。

2、在教師示範的引導下，經過自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自我的事情自我做的意識。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿着套頭衫，教師身穿意見前後不一樣花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裏外。

教師指着自我衣服的不一樣部位提問：

1、教師：誰明白教師衣服的這個地方叫什麼呢？

2、教師：哪裏是衣服的裏面，哪裏又是衣服的外面呢？衣服的裏面和外面又有什麼不一樣呢？

幼兒相互交流自我的經驗，並得出結論：衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮，而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。

二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

教師請幼兒自我試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的.幼兒，鼓勵大家儘量自我想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。

幼兒園優秀教案 篇11

一、教學目標

1、通過活動，豐富幼兒關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

二、教學準備

場景佈置——花園（花瓣中藏着相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學重難點

認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

四、教學流程

情景講述——找顏色寶寶——聯歡活動。

（一）情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園裏慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園裏找顏色寶寶，找到後相互交流，並學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋裏。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園優秀教案 篇12

一、教學目標

1、瞭解10以內數字的排列位置。

2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

二、重點難點

1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用。

三、教學準備

10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

四、教學過程

1、手指操放鬆。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿蔔，第六個是芸豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿蔔，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿蔔排在第幾名？

6、遊戲放鬆《打害蟲》。

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......

9、結束。

五、教學反思

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生爲主體，教師起到了導向輔助的作用。

2.本節課遊戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

幼兒園優秀教案 篇13

活動目標：

1、積極參與調查統計活動，感受表格在統計中的作用。

2、學習自己選擇調查、記錄的方法，統計小組同伴中不同入園方式的人數。

3、能積極參與調查、統計方法的討論，從不同角度對錶格上相關數據進行分析解讀。

活動準備：

1、教具：各種入園方式的標記（附圖），全班幼兒入園方式統計表（附圖）。

2、學具：各種入園方式的標記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統計表（附圖），筆。

活動過程：

1、出示各種入園標記，激發幼兒興趣。

（1）教師：小朋友平時都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）

（2）根據幼兒回答出示各種入園標記，讓幼兒明確各種不同入園方式。

（3）請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。

2、調查統計小組使用各種入園方式的人數。

（1）出示小組幼兒入園方式統計表，引導幼兒觀察、討論：表格有什麼？我們可以用這張表格做什麼？

（2）師幼共同討論調查方法。

教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個幼兒提問，其他同伴根據提問做出相應的回答；同伴之間逐一詢問對方的入園方式；通過觀察同伴選擇的入園方式的標記）

（3）師幼共同討論記錄策略。

教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數字2表示兩個人，而且記錄在走路標記下面的格子裏，這樣才表示走路的有2個人）

（4）完成小組調查統計表，教師巡迴指導。

（5）同組幼兒相互交流統計結果。

教師：請大家說說自己的統計結果，看看你們小組每個人的統計結果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數最多或最少？

（6）請個別幼兒說說自己的統計結果和調查方法。

3、師幼共同完成全班的調查統計表。

（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調查統計結果。

（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

（3）出示全班統計表，引導幼兒觀察。

教師：這張統計表上有什麼？橫排的標記、豎排的數字分別表示什麼意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數？第一組的統計結果記錄在表格的什麼位置？

（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統計結果，並完成合計人數。

教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？

4、師幼共同讀表格，初步瞭解統計圖表的意義。

（1）引導幼兒討論：每排的合計人數表示什麼意思？從這張表格中我們可以知道什麼？

（2）教師小結。

活動延伸：

提供幾種玩具，讓幼兒調查統計同伴對玩具的喜愛情況。