幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思（通用14篇）

作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案《着火了，怎麼辦》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 1

活動目標

1、瞭解在不同場所遇到火災後簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2、學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知衝突”最後到“機智轉變”。

活動準備

1、經驗準備：聽過消防車的警報聲。

2、物質準備：“遇到火災怎麼辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標誌：用於安全知識競賽的題卡，貼有1和2的遊戲牌：遊戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛士獎牌；電話兩部，安全通道標誌；綠黃兩種顏色的地墊

活動過程

1、導入

（1）師：歡迎來到安全小衛士訓練營！我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

（2）（播放消防車的警報聲）師：聽！這是什麼聲音？可能發生了什麼事情？

（3）師：遇到火災怎麼辦呢？讓我們一起來看看。

2、安全知識培訓：遇到火災怎麼辦

（1）播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子着火了，怎麼辦？”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標誌，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標誌的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉？”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西着火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦！

（2）播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋着火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢？”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家裏跑出去，再撥打119火警電話報警。

（3）情境模擬遊戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚着火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。（4）播放動畫第二場景後半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家裏着火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離着火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最後用溼毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

（5）播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀！圖書城着火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢？”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順着安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標誌，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標誌在哪裏。

3、遊戲：安全知識競賽

（1）師：剛纔小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦！

（2）教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的.墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完後，考官公佈正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最後看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題後，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之後就不能改變選擇。

（3）帶領幼兒遊戲。

（4）宣佈獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4、防火演習

（情景：突然警報拉響）師：“小朋友，不好了。這裏可能有危險，我們趕快撤離現場。”

帶領幼兒從緊急出口撤離。

附！安全知識競賽題

A、小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離？（1、救火；2、撤離。）

教師小結：小朋友若在火災現場，應該迅速撤離，因爲小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應該交給消防員等大人來處理，B、家中着火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間後要做的第一件事是什麼？（1、先關門不讓煙進來；2、先開窗戶呼救。）

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你纔好去開窗呼救。

C、在公共場所遇到火災，用什麼辦法離開火場又快又安全？（1、坐電梯；2、走樓梯。）

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

活動反思

在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及瞭解了在火災發生時一些簡單的自救方法。

從本次活動中，我也受到了一些啓發：今後，我們應多站在孩子們的角度，爲他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 2

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道着火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

2、有初步的自我保護意識。

3、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。

2、圖片碰到火災逃生的方法。

4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)

活動過程：

一、出事圖片(碰到火災)，引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子裏，先不要說出來。能做到嗎?

2、幼兒討論 小朋友剛纔看仔細了嗎?我們看到畫面上發生了什麼事情?

二、換上圖片(碰到火災正確逃生的方法)

1、那真正發生火災時我們該怎麼辦?。你會採用什麼辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)

2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能着急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎麼打電話報火警的?----模擬火災報警)

3、老師小結：剛纔小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什麼辦法來保護自己的。

三、老師總結：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)

1、用溼毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎麼辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災現場

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園裏有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇裏的消防水龍頭、安全出口標誌。)

教學反思：

這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的.是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，並學習並初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因爲選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習並初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 3

一、活動目標：

1.學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

2.能積極參與遊戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。

3.瞭解競賽活動的遊戲規則，在遊戲中培養競爭、合作意識。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備：

1.“智慧樹”(小松樹)四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。

2.圖片、數字標記，錄像片段。

三、活動過程：

1.以討論、談話方式，引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎着車帶着她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快)

幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫院。

幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。

幼C：請叔叔阿姨幫忙……

師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫院。

2.遊戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢?今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。

(1)瞭解競賽活動的遊戲規則。

請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組)

師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

(2)進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。

觀看錄像：火災

師：呀，發生了什麼事?(火災)如果發生了火災，你該怎麼辦?

幼A：立即撥打110。

幼B：馬上離開着火的地方。

幼C：喊救命，馬上用水滅火。

幼D：立即撥打119。

師：你覺得哪些辦法好?

幼A：我覺得打119的辦法又快又好。

幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。

請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開着火現場。

(3)進行選擇題比賽。

①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場裏走散了。

師：如果你不小心走失了，你怎麼辦?老師這裏有4個辦法，請你來選擇。(同時出示相應的圖片)

辦法一：又着急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。

辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。

辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。

辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可爲自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法纔是正確的)

②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……

師：你在錄像中看到了什麼?(幼兒講述)

師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦?老師這裏有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。

辦法一：立即開門請客人進來;

辦法二：很害怕，不開門;

辦法三：隔着防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯繫。

幼兒站到相應的.數牌前，並說出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見;幼B：我從貓眼裏看看認不認識這個人)

請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可爲自己一組贏得一顆“智慧果”。

(4)遊戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。

要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗;全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。

①發現着火了，趕緊撥打電話119。

②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用溼毛巾捂住自己的鼻子。

③出鼻血了，趕緊用手去揉。

④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。

3.評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨着歡快的音樂出活動室。

活動反思：

本次活動的生成來源於一個偶發事件，但這一事件背後所蘊藏的是安全教育的內涵，如何來培養幼兒的自我保護能力?如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要採用了競賽的遊戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環節，讓幼兒學會不同情況採用不同方法，充分激發幼兒的學習熱情。接着以遊戲《智力大賽》，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識，併爲每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢於嘗試、判斷，充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 4

活動目標：

1.通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力

活動準備：

1.幼兒收集火災的案例及錄像

2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

一、導入

1.(消防車的聲音)聽，這是什麼聲音?發生了什麼事情?

2.夏老師在以前正好錄過一場火災的'錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3.我們小朋友講講看怎麼會引起火災的?(幼兒討論)

二、避免火災的發生及自救的方法

1.假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎麼做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒;走安全出口等)

2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4.剛纔我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會贏”的遊戲

1.現在我們就做一個今天誰會贏的遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己?

2.我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3.每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4.遊戲規則：

(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5.“今天誰會贏”遊戲

(1)對或錯a現在每一隊的一號請聽題：油鍋着火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

b煙氣重時，要用溼毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?

教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用溼毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙薰着暈倒。

(2)選擇題

a遇到火災時，什麼辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

b火災煙氣重時，用什麼方法趕快離開火場?(1、站着跑2、彎腰前進)教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，儘量貼着地面前進。

c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到牀下了，你用火柴照明好不好呢?(1、好2、不好)教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什麼方法呢?

(3)搶答題a火警的電話是多少?(119)b電線冒火時，該怎麼辦?(先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電後在進行補救。)c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6.遊戲結束後，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

延伸活動：

孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園裏的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啓示及經驗。

活動反思：

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，爲他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 5

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

活動準備：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.遊戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

"請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論，"出現了火情，該怎麼辦?""現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

教師小結；剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

教師小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的.速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上"?"號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

"一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"幼兒討論回答。

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動反思：

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，爲他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 6

課程分析：

俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星卻能引發大的災害和無情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而現實中幼兒園會進行一些演練，可是當真正遇到火災時孩子們還是會害怕、會手足無措，不能正確勇敢的自救。針對現實實際問題，我及時抓住了生活中安全教育契機，組織幼兒開展了一節大班《着火了我會自救》安全教育活動，依據《指南》中提出的幼兒：直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點，讓幼兒在看一看、說一說、做一做，畫一畫等活動環節中掌握着火如何自救的方法，增強消防安全意識，真正提升幼兒自我保護的能力。

活動目標：

1.感知火的危害，知道不能玩火。

2.面對着火了能冷靜處理，會一些正確的自救方法。

3.提高幼兒自我保護意識和能力。

活動準備：

1.着火我會自救教學PPt。

2.操作材料：盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。

3.宣傳畫材料：畫板、畫筆。

4.操作時安全保護措施：人員安排，滅火器等。

5.攝像機。

活動過程：

一、看看想想，感知火的危害，知道不能玩火。

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了一個視頻，請你仔細看看裏面發生了什麼事？”

提問：

1.發生了什麼事？

2.爲什麼會着火？

3.着火了能用扇子扇嗎？爲什麼？

小結：火很厲害，它能燒燬房子、燒傷或者燒死人，所有我們小朋友要遠離火源，更不能玩火。

二、說說做做，知道着火自救，學習自救方法。

（一）着大火的自救

1.學打“119”報火警電話，能正確的表達。

提問：你覺得視頻中的'他們應該怎麼做才能保護好自己？應該怎麼打？怎麼說？”沒有着火時能打嗎？爲什麼？

幼兒自由表達。

小結：着大火了，我們可以電話報火警，請消防員叔叔來救火。一定要說清楚你的位置，讓消防叔叔知道地點，沒有着火時不能打119電話。

2.用毛巾捂鼻子，找安全出口，排隊逃離。

師：我們除了打電話報警，還要怎麼辦？

幼兒自主回答，教師進行小結。

（二）身上着火自救

提問：如果火已經燒到身上了我們該怎麼辦？

幼兒先自主回答，後觀看正確做法。

教師小結提煉。

（三）着小火的自救

提問：着火了一定要打119請消防員叔叔嗎？火很小時我們可以自己該怎麼辦？請你看看你覺得這些東西哪些可以用來滅火？

幼兒自主回答。

分組自主操作：孩子探索正確物品，知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。

請幼兒表達，教師總結。

三、畫畫講講，大手牽着小手，保護生命安全。

1.設計安全宣傳畫，講給小班幼兒聽。

師：“小朋友們，我們剛纔學了着小火、大火、火燒到身上來的自救辦法，可是小弟弟小妹妹不會這個本領呢，我們把他畫下來，給他們看講給他們聽，讓他們也學會自救保護自己，好嗎？

2.幼兒自由自主繪畫，教師巡視指導。

3.大手牽小手，先小班弟弟妹妹宣傳着火自救辦法。

活動反思：

本節大班安全教育活動《着火了怎麼辦》富有“自由、自主、愉悅、創造”遊戲精神。在第一個活動環節中，我採用現實生活中鮮活的案例，讓幼兒自主觀看，自由表達，直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心絃，激發幼兒參與活動的興趣。第二個活動環節，分別從着大火、身上着火、着小火時幫助孩子釐清應該如何處理，先讓幼兒結合自身經驗自主判斷，再讓幼兒通過親身體驗實際操作得到答案。特別是創設着小火的情景，讓幼兒真正自主操作，不再是紙上口頭上空談，讓幼兒在操作活動中學習。在鍛鍊她們知識技巧時更鍛鍊了孩子們的膽量。第三個活動環節我採用了大手牽小手的形式，讓幼兒通過自己獨特的方式表徵出來，並向小班弟弟妹妹宣傳講解，一是鞏固幫幼兒所學知識點，二是在輕鬆的大帶小遊戲中學以致用感染他人，真正達到在遊戲中學習，寓教於樂的教育效果，更是源於生活迴歸生活，爲生活服務。

本次教育活動我遵循“幼兒在前，教師在後”的科學教育原則，爲幼兒營造了良好的教育氛圍，讓幼兒在“親身體驗、直接感知、動手操作”的情景中獲得知識和經驗，符合遊戲生活是幼兒最喜歡的活動的學習方式和特點，將生活知識技能落在實處，並潛移默化教育身邊的你我他。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 7

活動目標：

1 、瞭解發生火災時的自救方法，增強防火一是。

2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

活動準備：

圖片 4 張，活動前收集發生火災的實例。

活動過程：

一、談話導入

師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什麼時候要用到火？

幼：燒烤……

二、教師火災實例

師：那火對我們的幫助那麼大，在我們生活張有那麼多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那麼多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）

三、創設情急，模仿逃生動作

1 、師：如果是你碰到着火了，你會怎麼辦？

幼：我會……

2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到着火是怎麼做的？

第一幅圖片：拿水澆滅

師：小火是可以，哪遇到大夥怎麼辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然後拿平，對這着火的'地方按下下面那個黑色的把手對準着火的地方）

第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？

第三幅圖片：用溼毛巾捂住嘴匍匐前進。

提問：哪我們爲什麼要用溼毛巾而不是乾毛巾呢？

第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話裏應該怎麼說？誰來試試看？

喂，這裏是救火中心嗎？我們這裏着火了！（說清楚是那裏着火了，說清楚你家在哪個地方）

師：現在我們已經指導碰到着火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？

幼：……

師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什麼？

四、演戲結束活動

那現在我們教師着火的火，你們會怎麼做？

用溼毛巾捂住嘴逃出去

好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

先最後兩排先走，再是左邊先走，最後是右邊跟上。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 8

活動目標

1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備

1、收集火災的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、溼毛巾等。

活動過程

（一）導入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音？發生什麼事情了？

2、這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

（二）避免火災的發生及自救的方法

避免火災的發生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到牀下的'牆角了，通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救；用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒；走安全出口等）

2、剛纔小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。

3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法——溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開……

2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。 在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

（四）活動結束

總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。

效果反思：

通過系列的消防活動，孩子們瞭解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老師帶領下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場，說明幼兒通過學習有了一定的經驗，並掌握了一些逃生的技能。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 9

活動目標：

1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

圖片、投影儀、電視、溼毛巾與幼兒相同。安全出口一個。

活動過程：

一、出示容易發生危險的圖片引出問題。

教師："今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼?這樣做會發生什麼情況?

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行爲都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。

二、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己?

幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，纔可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什麼?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)

3、怎麼離開火場?

(1)用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

(2)樓層着火，當人在二樓，應該一個個跟着走，不可擁擠下樓。

(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(5)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的.所處位置，在得到消防隊的明確回答後，纔可以掛下電話。

三、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

活動反思：

本次活動充分運用了現代教育手段，將有關火災場景、安全標誌、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調動了幼兒的思維，並以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 10

活動生成：

我曾經看到一篇某飯店發生火災的報道：當火災來臨時，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣薰嗆致死。而日本賓客沉着冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。

爲什麼在面對同樣的災情時，中外賓客會有這麼大的差異呢？反思後我覺得：這是由於我們的安全教育內容的缺失而造成的後果。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時地開展系列的安全教育活動，使幼兒從小樹立安全意識，從而避免火災的發生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動：着火了怎麼辦？

活動目標：

1、遇到火災時能保持冷靜的態度。

2、會根據不同的情況選擇不同的.自救方式。

3、認識消防工具及緊急出口標誌。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

知識儲備：知道自己家的地址。

物質準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

教學方法的運用：

談話法：以幼兒爲主體，全方位調動幼兒的思維，使幼兒在以有經驗的基礎上，由淺入深的瞭解火災預防與自救知識，提高語言表達能力。

煤體演示法：生動有趣的情節易引起幼兒濃厚的學習興趣，將不易見到的危險場面直觀地呈現於幼兒面前，突出了教學難點。

演練法：引導幼兒以正確的姿態和方式模擬逃離火災現場，掌握自救的本領。

活動過程：

遊戲方式進入課題（放課件：消防車的聲音）

師：在一個小朋友家裏發生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！

火災自救

出示課件，創設情景：一小朋友家起火了

師：你們看到了什麼？聽到了什麼？小朋友都急哭了，怎麼辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導幼兒運用已有經驗說出自救辦法）

探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住溼毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）

示範講解正確的逃生方法：用溼毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因爲煙往上升，低處煙會少些。（請幼兒來模仿動作）

選擇躲藏地方求救：

師：如果已經逃不出去了，應該躲到什麼地方最安全？（幼兒討論）

出示課件：大的有窗戶的房間（點擊出現物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）

小的無窗戶的房間

教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。

電話報警（119）：師生模擬電話報警，要求幼兒說清楚自己家的地址。

電話不通如何向外求救？

手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。

彩色布：白天向外晃動彩色布求救。

繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。

其它自救方法

安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙燻， 鼻口捂住溼毛巾。

身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

陽臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會傷身。

看課件，說防火，認識消防工具

提問：發生火災可真危險，那麼怎麼防止火災發生呢？

四個場景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔菸頭、煤氣使用後要關閉、電器用後要切斷電源。

認識消防工具：救火車、滅火器、消防栓、雲梯。

小結：這些物品是消防員在滅火時的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動哦！

模擬演練：（逃離火災現場）

師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶着這個小朋友，沿着安全出口手捂溼毛巾彎腰逃離火災現場吧！

活動延伸：

找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談談如何防止火災的發生。

活動反思：

本次活動充分運用了現代教育手段，將有關火災場景、安全標誌、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調動了幼兒的思維，並以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 11

設計思路

《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規定："學校可根據當地實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學期結束，學校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學校長有效的安全管理措施使我們深受啓迪。於是，自學年開始，我園也每學期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發生時他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周圍經常發生的事，11月9日又是全國消防日。藉此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒瞭解火災發生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學會在火災事故中保護自己的生命。基於"從理論到實踐，從實踐再到理論"的認知規律，及《綱要》精神所倡導的活動"既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎上，設計今天的活動《着火了該怎麼辦》是對幼兒零散的日常生活經驗的梳理，也是幫助幼兒經驗的拓展、提升、系統化培養幼兒自我保護能力的一個過程。

活動的目標

1、瞭解火災給人類帶來的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。

2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的`想法。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動的流程

觀看新聞錄像，引入主題。（採用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內容，引出關於"火災"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己蒐集的火災事故案例，思考討論，爲什麼會引起火災，瞭解火災給人類帶來的危害）--討論交流，學習自救（圍繞"發生了火災怎麼辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統概念）--遊戲"今天誰會贏"，進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。

讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，併發揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，爲幼兒的後繼生活打下紮實的基礎。

環境創設與教學準備

1、關於火災的新聞報道、火災時逃生自救的錄像

2、幼兒收集火災的案例（調查表）

3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干

活動過程：

新聞導入，案例交流

1、觀看火災新聞報道

提問：這則新聞告訴了我們一件什麼事情？瞭解火災事故的具體內容。

--鍛鍊幼兒的聽說及表述能力

2、學做小小播音員

提問：你知道還有哪些火災事故？

--經驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述

師小結：火災事故真多！

3、討論交流

爲什麼會發生火災？（點擊火災事故引發原因的照片）

活動反思：

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，爲他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 12

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

活動反思：

爲了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力，6月份我們開展了《我會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關的活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎麼辦》時，我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒，可是小朋友們的思維一直侷限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。爲了讓孩子更好了知道要先保護自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，並實際演示“湯灑了，怎麼辦”。當熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識。

4、大班教案《認識數字1，2，3》含反思

教學目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重難點：

感知並認識數字1、2、3。

教學準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的.大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

教法

遊戲法、情景法、練習法，賞識法。

教學過程：

(一)導入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那麼你會用小手錶示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

遊戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

活動延伸：

1、遊戲：數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裏。

2、數字找朋友比賽：

(草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子;數量是2的：蘋果、香蕉、梨子;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

活動反思：

把對1、2、3…數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 13

設計意圖：

消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據幼兒的年齡發展特點來設計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家着火了》這一故事內容，將消防知識滲透，使幼兒更好的瞭解和掌握消防知識。

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，知道小孩不能玩火。

2、知道發生火災時怎麼保護自己。

3、知道火警電話是119，並能正確撥打火警電話。

活動準備：

1、佈置小豬的家。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

2、兩部電話、火警119圖片、溼毛巾若干。

活動過程：

一、幼兒觀看《小豬家着火了》故事視頻

根據故事情節提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、小豬家住着誰？他們家發生了一件什麼事情？

2、它們是怎麼做的？誰幫助了他們？

3、小豬家爲什麼會失火？

4、教育孩子不能玩火。

5、小豬是怎麼消防員大象來幫助它們的呢？

二、消防演練

1、警報聲響起幼兒用溼毛巾捂住口鼻，尋找安全通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。

2、撥打火警電話119，在撥打火警電話時要說清家庭住址

三、活動延伸：

請家長帶孩子看消防知識宣傳圖片，瞭解相關的安全知識。

活動反思

消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地讓幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據幼兒的年齡發展特點來設計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家失火了》這一故事內容。該故事以小豬家失火爲線索，將消防知識滲透其中，使幼兒更容易接受和掌握消防知識。爲了滿足幼兒的好奇心，增加活動的趣味性，本人根據故事內容製作了PPT，幫助幼兒理解故事內容，讓幼兒知道發生火災時如何保護自己，知道火警電話是119，知道小孩子是不能玩火的。最後，幫助幼兒加深對消防的認識，提高自我保護的意識。故事文本家裏着火怎麼辦在美麗的大森林裏，住着小豬一家，豬媽媽和她的三個孩子幸福的生活着，她們每天唱歌、跳舞、做遊戲，過得非常開心。有一天，豬媽媽要出門，她對三隻小豬說：“你們要好好看家，注意安全”三隻小豬齊聲說：媽媽您放心吧，我們會看好家的。豬媽媽一走，小豬們高興地：“太好了，太好了，我們可以玩個夠了！”說完它們來到草地上盡情的玩耍，做遊戲。天漸漸地暗了下來，小豬們飛快跑回家。回到家，它們找出打火機，點燃蠟燭，玩起來過生日的遊戲。

他們圍着蠟燭又唱又跳，玩的很開心！玩着玩着，它們累了，它們就爬上小牀，蓋上暖暖的被子，真舒服呀！一閉眼就睡着了，它們睡得可真香啊！可是，它們忘了一件事；看，蠟燭還亮着呢，小豬們忘了吹蠟燭了，蠟燭越燒越短，越燒越短，眼看只剩下一小截了。哎呀，蠟燭馬上就要完了，小豬們還沒有醒來呢，真是着急呀！火燒着了桌子、椅子、墊子，又燒着了窗簾和櫃子。一會兒，小豬的牀也被燒着了，小豬驚醒了：“哎呀，不好了，失火了！”小豬趕緊找出溼毛巾捂住口鼻，有的'趴着爬了出去，有的低頭彎腰跑了出去。小豬們出了屋，哎呀，房子的火越燒越大，這時小豬想起來媽媽的話：“如果發生火災，要撥打火警電話119。”它們趕緊撥打119，“喂，是森林消防隊嗎？我是小豬，我們家着火了！”“你們家住在哪裏呀？”“果園路一號樓”森林消防員接到電話後，馬上趕到小豬家，很快地將房子的火給熄滅了。小豬看看自己的身上、臉上、再看看自己的家，心裏難過極了。

幼兒園中班社會教案《着火了,怎麼辦》含反思 14

活動目標

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

活動過程

(一)播放小孩玩火引起着火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。

(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啓發幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)出示圖片，幼兒觀察。

教師提問，啓發幼兒討論。

1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2．還需要做什麼?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場)

3．怎樣離開火場呢?(用溼毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

4．爲什麼要用溼毛巾捂住口鼻?(大火燒着的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

5．爲什麼要彎着腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，儘量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)教師小結

要求幼兒不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。

(五)各領域滲透

健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。

科學：小試驗，火爲什麼會燃燒。

生活中滲透：認識常見的易燃品。

環境中滲透：預防火災的宣傳畫。

家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的.自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。