幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思（精選10篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇1

活動目標：

1、學習雙腳立定跳遠，距離不少於55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培養幼兒的想象力、創造力。

3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養活潑開朗的性格。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

幼兒人手一隻圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一隻，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

活動過程：

開始部分：幼兒人手一隻圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今天啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領，你們一定要仔細聽，認真學。好，現在我們出發了。

（1）隊列練習：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這裏來，媽媽帶你們煉本領了。讓圈呀來幫助我們練習跳的本領好嗎？等一會，媽媽要看看哪隻小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時相互交流。）

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾隻小青蛙示範跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這裏來，把剛纔練的本領跳給大家看看，誰願意來表演。一起跟着做。（向圈裏、圈外跳，前後左右跳，併攏分開跳……）

（3）師示範：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練，跳。爲了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

（4）遊戲“小青蛙捉害蟲”（佈置場景）

師：我們有了許多本領，媽媽帶你們到田裏去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然後到媽媽這裏來排好隊。你們看，田裏有那麼多害蟲等着我們去捉，這裏有一條田溝，你們先要跳過田溝，然後跳到田裏去捉害蟲，每隻青蛙捉一條害蟲，放進筐子裏，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟着媽媽捉害蟲了。（練習二遍）

3、結束部分：小青蛙你們本領真大，看，捉了這麼多害蟲，高興嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

活動反思：

本次活動，我運用了動作語言和有趣的場地佈置來吸收幼兒學習的興趣，滿足了幼兒跳、跑的慾望。發展了幼兒雙腳向前跳和連續跳的能力，既鍛鍊了腿部肌肉的力量，又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛鍊身體的同時也瞭解了青蛙的生長過程，樹立了敢於嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守遊戲規則，互相合作，學習小青蛙消滅害蟲、保護莊稼。在活動中，我抓住每一個能教育孩子的機會，不過，在活動中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的遊戲當中去。老師的動作不夠誇張，青蛙捉害蟲比賽時，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規則意識不夠強，導致比賽時場面比較混亂，以致於活動時間延長，因此應吸取教訓，在以後的教學活動需進一步改進和加強。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇2

設計意圖：

幼兒園數學是一門系統性、巡邏性很強的學科，有着自身的特點和規律。在學習了4以內數的分解組成後，初步理解數量的整體與部分之間的關係，但是由於4以內的數量小，不能很好地體現部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關係。5有4種分法，可以讓幼兒很好地感知部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關係，使幼兒掌握數的分解組成的規律和學習方法，以便在以後學習10以內數的組成時運用今天所學知識進行自主探究學習。

活動目標：

1、在遊戲活動中感知5的組成，並嘗試進行記錄。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數卡各一，分合號一個。

學具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數字卡人手一張。

重難點分析

重點：知道5可以分爲兩個比它小的數，兩個小的數合起來仍是5。

難點：能夠邊操作邊做好記錄。

活動過程：

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的遊戲形式引入活動。

2、引導幼兒觀察稻田，發現稻田有五節蟲，引導幼兒用數字表示五節蟲數量。

3、以讓寶寶學習“捉蟲本領”的遊戲形式，引導幼兒學習5的組成。

（1）青蛙媽媽示範一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節，可以用數字幾表示這個分合關係。

（2）青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求後，寶寶“嘗試捉蟲”，引導幼兒互相交流捉蟲經驗，媽媽巡迴指導。

（3）師幼共同總結出5的組成式，即教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律

（4）引導幼兒發現分合式中部份數的祕密，即數的有序性和互換性。

4、遊戲”找朋友”，鞏固5的組成。

5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。

延伸活動：

在角色遊戲中開設遊樂場、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。（在超市裏，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。）

活動評價：

這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣，通過創設情景，以遊戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。

活動反思：

這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動，在大班開展10以內數的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數，所分得的兩個部分數合起來又是原來的數，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關係，如總數與部分數的包含關係、等量關係、互換關係、互補關係、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一遊戲情境，旨在讓幼兒在快樂的遊戲中學習5的組成，積累關於數的組成的經驗。

一、操作在先，自主體驗

我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發現數的分合規律，進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自於好奇心發展起來的求趣心，是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的划槳，因此幼兒數學教育必須創設遊戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教於樂。

設計有遊戲情節的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變爲有趣味的手腦並用的活動，可使幼兒多次反覆操作而不感到枯燥乏味，有利於幼兒保持學習的興趣，提高學習效果。在活動中，我設計了小青蛙捉害蟲這一遊戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，並愉快、積極地參與到活動中。

在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分爲二，從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關係。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數分成兩個部分數時，可以有不同的結果。在這裏，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導歸納在後，這樣有助於幼兒對組成要領的理解和掌握。

二、歸納規律，提升概念

“數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。遊戲中孩子除了與材料之間的互動，活動後教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的，教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的？怎麼記錄？”通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。

接着設計了一個關鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。”目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，並交流討論、自己操作，來體驗互換關係。最後我又設計了一個具有挑戰性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重複呢”，引導幼兒思考如何排列更有序等。

這些問題無疑爲孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現，學着自己來歸納數的組成中幾個重要的關係。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

三、重在運用，遷移經驗

數學來源於生活實踐，也應用於生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應用於生活的數學教育活動，才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯繫。對於數的學習，我更加重視經驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動——遊戲情境的延續，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗，“每個小朋友都有一張數字卡片，寶寶們要找和自己的數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習，能力得到更加自主的發展。

不足：

1、目標的制定偏低，應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定，制定得更爲全面、具體、適宜些。

2、在提問環節只顧及到個別幼兒，不能面向全體。

3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規範些。

4、設計時內容略顯單薄，如能稍加充實會更好。

在學習5以內數的組成教學活動中，我爲幼兒提供了多種操作材料，設計了貼近幼兒生活的情景和遊戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數學遊戲產生興趣，獲取有關數的組成的感性經驗，建構初步的數概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數學知識解決生活和遊戲的中實際問題，使學與用結合起來。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇3

活動目標：

1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步瞭解青蛙的生長過程。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點、難點：

重點：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

難點：初步瞭解青蛙的生長過程。

活動準備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕鬆的音樂）、錄音機

3、報紙捲成的小蟲若干

4、籃子兩個、平衡板兩塊

教師行爲：

1、學習跳的本領。

2、捉害蟲。

⑴情景講述及遊戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡迴指導。

3、吃蟲子（熱身運動）

⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放鬆動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的.本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇4

活動目標：

1，練習雙腳立定跳遠，發展幼兒彈跳能力。

2，會跑、會靈活的閃躲。（練習跑，發展幼兒靈敏性）

3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4，藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

經驗準備：瞭解青蛙的生活習性。

材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

活動重難點：

能協調的完成立定跳遠的動作。

活動過程：

教師：今天老師要和你們玩一個好玩的遊戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩？

幼兒：想玩。

教師：那你們可要認真聽聽遊戲規則哦！我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。

教師：你們看，這裏有一條小河，小河有的寬，有的窄，學好本領才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領—立定跳遠。

教師正側面示範一遍：小腳並併攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。

幼兒練習立定跳遠動作。

幼兒示範。

幼兒集體練習立定跳遠。

教師：扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

教師：老師來示範一下。

主配班老師配合完成遊戲示範。

幼兒示範。

教師：遊戲規則都明白了嗎？現在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領害蟲寶寶在稻田裏自由散跑。

青蛙媽媽（摸摸青蛙寶寶肚子）：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學會的本領跳過小河，去捉害蟲吧！

播放音樂—《小青蛙》。

遊戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田裏跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟着青蛙寶寶跳過小河回家。

經驗討論：青蛙寶寶都會用新本領跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學會了閃躲，很棒。

角色交換，再次進行遊戲。

遊戲結束。

青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇5

一、活動目標：

1.幼兒練活動習雙腳向前跳和連續跳的能力，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒的跳躍能力。

2.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

二、活動準備：

能遵守遊戲規則，互小蟲子若干，呼啦圈若干

三、活動分析：

重點：

練習幼兒雙腳向前跳的能力，鍛鍊腿部肌肉的力量

難點：

在雙腳向前跳的基礎上鍛鍊幼兒連續向前跳相合作，學習小青蛙消滅害蟲，保護莊稼3.培養幼兒對體育遊戲的興趣。

四、活動過程：

1.準備活動

師：現在楊老師變身成爲青蛙媽媽，那你們是?

幼：青蛙寶寶。

師：現在我們一起來做一下熱身活動"我是一隻小青蛙。捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找找小蟲子，跳起來吃掉它"(2遍)

師：青蛙寶寶們已經長大了，應該學着自己捉蟲子了，保護莊稼，你滿願意嗎?

幼：願意

2.雙腳向前跳

師：首先媽媽來教你們跳的本領教師示範(兩腳分開，兩腿彎曲，手心向前，五指分開，輕輕的跳)幼兒自由練習跳的本領

3.練習"小青蛙跳荷葉"

師：小青蛙是生活在池塘裏，現在媽媽要檢查青蛙寶寶的本領學會了沒有，看看誰能從一片荷葉跳到下一片荷葉，不能掉進水裏幼兒排隊有序的跳荷葉，跳完請跳的好的幼兒示範怎樣跳才能跳的更遠，跳的穩。

教師總結：

準備跳的時候雙腿彎曲，手臂向身體前方擺動，跳時身體下蹲後雙腿用力向上一蹬身體向前跳。

4.小青蛙捉害蟲

師：剛纔媽媽接到農民伯伯的電話，說田地裏有很多害蟲讓我們一起去幫他捉害蟲，你們願意嗎?

"我們去田裏捉害蟲要經過池塘(呼啦圈)，越過小水溝(兩個獨木橋)，找到小蟲子撿起來(每人撿一個)原路返回。

5.放鬆活動：

揉一揉膝蓋，活動一下手和腳五、活動延伸：

農民伯伯說青蛙寶寶很棒，幫他把田裏的害蟲消滅光了，誇我們本領大。那我們小朋友在平時的時候要做到不能浪費糧食，農民伯伯也非常的辛苦。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇6

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

活動目標：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲後高興的心情。

3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞

活動準備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺蝟、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

活動過程：

一、複習律動《小鳥飛》

幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室

二、練聲《小動物醒來了》

1.出示春天的背景圖

春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺蝟、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發學習興趣，池塘裏真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什麼重要的事？

小朋友自由討論

2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍

小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟着琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創編小青蛙捉到害蟲後高興的動作

3.個別、集體進行歌曲表演

五、替換歌詞演唱

將“一隻小青蛙”可更換成2只、3只、許多隻等等

教學反思：

本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，並根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創編，用其他數量詞替換歌詞中的“一隻小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇7

一、教材

1.設計意圖

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：以體育課程標準的理念爲依據，堅持“健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發揮教師的主導作用，引導幼兒積極主動的參與體育活動。我們班小朋友非常喜歡跳，有時晨間活動時在跳，有時排隊時在跳，甚至上臺階都會看見他們跳着，所以本節活動就在幼兒會跳的已有的經驗上引出本節活動重點“蛙跳”。幼兒跳躍能力的練習是個難點，因爲他們的年齡特徵，他們的時空感知能力還很差，協調動作能力還很低，但是幼兒的天生特點模仿能力強，他們天性好動，於是本節課融入情境，學習蛙跳，練習蛙跳動作時，讓幼兒觀察和模仿教師由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的過程，由於幼兒的動作、力量原因，所以不適宜追求距離性的蛙跳。

2.目標

根據大班幼兒年齡特點及實際情況，依據《指南》要求，我們需要從原來“從發展幼兒基本動作”轉換爲“從發展幼兒的身體素質”的角度來考慮鍛鍊性目標的設定，同時需要對幼兒各年齡段的身心發展特點和運動能力發展進行相應的瞭解，即明確幼兒的基礎與發展需要，進而設置適宜各年齡段的身體素質發展目標。我確立了認知、技能、情感等方面的目標，具體表述如下：

（1）認知目標:通過探索模仿青蛙跳的動作，學會連續跳。

（2）技能目標：掌握正確起跳和落地姿勢，起跳蹬地有力，後腳跟先落地，身體迅速蹲下。

(3)情感目標：樂於參加體育活動，知道青蛙是益蟲我們要保護它。

3.準備

活動的準備爲了更好的實現活動目標，我作了如下準備：

青蛙頭飾、害蟲（大）8只、害蟲（小）若干、方向指示4個、熱身放鬆和遊戲音樂、場地佈置

4.重難點

針對以上分析，我將活動的重點確立爲：雙腳連續蛙跳，雙腳蹬地有力，後腳跟先落地，身體迅速蹲下再起跳。幼兒已有雙腳起跳經驗，在探索過程中引出蛙跳。（在我沒有看教案前，我認爲蛙跳是前腳落地，因爲立定跳遠，向上縱跳都是前腳掌先落地，後來翻看教案後又在網上查找資料，確認蛙跳是後腳跟先落地。）本節課還有對幼兒最大挑戰，是在掌握蛙跳技能基礎上，還能連續蛙跳，對孩子的耐力也是一種考驗。在突破重難點上，採用了遊戲情境貫穿，提高了幼兒積極性，而不是枯燥的反覆練習。

二、教學法

1.教法

本次活動採用（情境法、演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、遊戲法）等教法來激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性，以實現預期活動目標。

2.學法

本次活動採用的學法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養幼兒在自主探索玩法中引出本節課的重點蛙跳。

三、活動流程

分三部分（熱身、基本和放鬆）

（一） 熱身

1、入場隊列練習，報數與分列。2、律動《小蝌蚪要長大》（音樂）

（二） 基本部分

1、導入

師：青蛙寶寶們我們長大了，變成了大青蛙，那麼我們青蛙是怎麼行走的呢？

幼：跳着的。

師：那你們看這邊有幾個池塘我們自己練習一下青蛙是怎麼走路的，可以有不同的方法哦。

2、幼兒自由探索蛙跳

3、新授 技能（連續蛙跳）

動作要求：五指張開，雙臂向上擺動，曲腿蹬地向前跳，後腳落地，身體迅速蹲下。

4、自由練習連續蛙跳

小結：再次強調動作要領

5、遊戲1（拍害蟲）（音樂）

（1）調整呼吸

（2）遊戲（拍害蟲）

分男女生出發

師：寶寶們我們田裏來了幾隻害蟲，我們青蛙是要保護莊稼的，所以我們要把害蟲消滅，看前面有害蟲，我們分隊跳過去拍一下你想消滅的害蟲，然後再跑回來。

6、遊戲2（捉害蟲）（音樂）

（1）調整呼吸

（2）遊戲（捉害蟲）

幼兒自由選擇分4列，進行遊戲，遊戲先根據提供的“草地”長短幼兒進行蛙跳，然後過小石橋，最後找到害蟲後貼衣服上。各列根據提供路線指示回來，回來後還可以站別列再次遊戲。

（3）教師進行小結

表揚捉害蟲多的幼兒，鼓勵捉害蟲少的幼兒。

（三）放鬆（音樂）

1、教師帶着小青蛙走一走，調整一下呼吸。教師說一說青蛙是益蟲，幫助莊家捉害蟲，所以我們要保護它。

2、坐線上自己捶捶腿，捏捏肩，寶寶們相互捏一捏。

（四）反思

本節課《小青蛙捉害蟲》情境貫穿整節活動，幼兒對生活中小青蛙都有所瞭解，在我問到小青蛙是怎麼行走的啊，小朋友們都瞭解是跳，自然引出蛙跳。但在引出本節活動重點前，幼兒還是需要有探索過程，讓幼兒探索不同跳躍方法，探索過程時間不宜過長。教師小結一下就可以新授本節活動的動作技能。

本節活動幼兒在連續蛙跳後，對幼兒體能是個考驗，爲了孩子健康着想，也爲了緩解幼兒疲勞，所以大量運動需要教師對幼兒有呼吸調整環節，教師及時的小結也是對幼兒的身體進行調整。因爲活動重點就是連續蛙跳，如果再反覆的練習，不僅幼兒體能跟不上，而且幼兒也會漸漸失去興趣，所以兩個遊戲（拍害蟲）和（捉害蟲），幼兒不僅可以自主選擇進行遊戲，而且也有競技性，讓幼兒更有動力融入遊戲。在放鬆活動時，孩子在大量運動後不宜立馬坐下，所以帶孩子們慢走了兩圈，然後進行放鬆。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇8

活動目標

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、樂於參加體育遊戲活動，並遵守遊戲的規則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、發展身體協調性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

？ 活動準備

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境佈置：用綠色卡紙佈置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作爲田地。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特徵和生活習慣有大概的瞭解。

活動過程

（一）小青蛙動動動

幼兒戴好頭飾進場

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多麼開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動）

（二）小青蛙跳跳跳

1、雙腳跳

〈1個別幼兒根據已有經驗，試學青蛙媽媽跳

〈2老師示範雙腳跳，幼兒學習

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往後、往左、往右雙腳跳

2、單腳跳

〈1老師示範單腳跳，強調要領

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳

（三）小青蛙捉害蟲

1、佈置任務

農民伯伯打來電話，說在他的田裏發現了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田裏去要經過一個神祕的池塘，聽說池塘裏還住着一條大水蛇，大家千萬要小心。

2、偵察情況

a、一起去看看池塘到底怎麼神祕。

b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎麼通過這個荷葉路。

c、按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，瞭解捉害蟲的方法與規則。

3、捉害蟲比賽

幼兒分成男女兩組，按規則比賽捉害蟲。

（四）放鬆、結束活動

農民伯伯田裏的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農民打來電話說謝謝大家！

捉了這麼久的害蟲，大家都很累了，放鬆一下！（做運動）

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇9

設計意圖：

遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲爲基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……並喜歡在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。

活動目標：

1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2、能手口一致地點數1到4，並能說出總數。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程：

（一）開始部分

1、遊戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3、“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

（二）基本部分

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長着四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什麼嗎？（青蛙捉田野、莊稼地裏的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾隻小青蛙有什麼不同，說出它們的明顯區別（每隻青蛙身上的數字不同）。

4、請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看並討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，複習1到4的點數。

（三）結束部分

1、遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………

教學反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

幼兒園大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思 篇10

活動目標

1、學習立定跳遠的動作要領，並能向前跳過70—80釐米的距離。

2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、能夠遵守遊戲規則，體驗戶外遊戲的樂趣。

重點難點

1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80釐米的距離。

2、難點：能大膽嘗試、克服遊戲中遇到的困難。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鑽圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動過程

一、熱身運動

師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們願意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

師：“在出發之前，我們先活動一下身體”。

播放小跳蛙音樂熱身

二、幼兒自由練習、探索

1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘裏有很多害蟲，我要着急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領！”

師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩，不能撞到別人。”。

3、請個別幼兒示範，教師引導。

師：“在剛在練習的時候，我發現這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎麼跳的嗎？”

師：“誰能比他跳的更遠呢？”

4、教師小結，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前後用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩衝，保持平穩，雙腳同時落地。）

5、現在請小朋友按着老師的示範，聽着音樂來學小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒遊戲，教師指導）

三、遊戲：捉害蟲

1、幼兒自由練習

師：“我們已經學好了本領，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！

青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

師：“那我們開始吧！”

2、幼兒自由探索、共同制定遊戲規則。

師：“在捉害蟲時，你們發現了什麼問題？”

師：“剛纔我發現有的小朋友到了水裏，有的小朋友沒有用我們剛學到的本領，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什麼方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）

師：“那用我們共同制定的遊戲規則再來試一試！。”

師：“小朋友你們捉了這麼多害蟲，這都是你們的勞動成果。

青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這麼多害蟲，快來休息一下吧！

師：“現在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量。”

四、遊戲：池塘大冒險

1、教師介紹材料，幼兒分組討論

師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鑽、爬、平衡還有立定跳遠的本領。

師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？

3、幼兒分組遊戲

3、青蛙媽媽：“你們把池塘裏的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環保小衛士”。

4、教師小結：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領，我們一起歡呼起來吧！

五、放鬆身體，遊戲結束

師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放鬆一下身體。”（播放輕音樂）

教師示範放鬆動作，重點放鬆腿部與腳部。

活動反思

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動中，全體幼兒都能參與進來並激發了幼兒對體育遊戲的興趣。本節活動的動作訓練內容主要是立定跳遠，鍛鍊幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性。

大多數幼兒完成較好，對於大班幼兒來說能向前跳過70—80釐米的距離是不成問題的。在活動中我採用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啓發他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助於瞭解大體上幼兒基本動作的發展狀況。活動的主體環節創設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。

這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還採用了自主探索法、示範法、重複練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動鍛鍊了身體，萌發孩子們對體育活動的興趣。