逛自選商場幼兒園大班社會教案（精選11篇）

作爲一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的逛自選商場幼兒園大班社會教案，希望對大家有所幫助。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇1

【活動目標】

1、瞭解商場的'一些常規，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內不能大聲喧譁，不能見什麼拿什麼，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

【活動準備】

1、佈置商場場景、情景表演（在商場裏一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什麼都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品後沒排隊擠到收銀去結賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假髮、柺杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

【活動過程】

1、聽音樂有節奏的走進活動室。

2、觀看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場裏幹了什麼？）

教師提問：他們在商場裏幹了什麼？這樣做對不對？爲什麼？應該怎樣做？

3、逛自選商場。

請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

4、教師小結，在商場裏應該怎樣做才正確。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇2

目標

幫助寶寶瞭解售貨員的工作情況，體會他們工作的辛苦。

準備

選擇適合寶寶逛的商場或超市。

方法

1、帶寶寶逛商場，告訴寶寶商場的'名稱，引導寶寶參觀各個櫃檯，讓寶寶知道各個櫃檯的名稱以及所售商品。

2、引導寶寶觀察售貨員的工作情況，體會售貨員工作的辛苦，請寶寶仔細聽顧客和售貨員之間的簡單對話。

3、讓寶寶做一次顧客，獨立買一樣自己用的小商品，從實踐中感受售貨員的服務，體驗購物過程。

指導

1、當售貨員將商品遞給寶寶時，家長要引導寶寶對售貨員說：“謝謝！”

2、家長也可以和寶寶在家中玩逛商場的遊戲。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇3

教學目的

1、認識14個生字，認識1個偏旁，學會寫“巾”字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4、學習在生活中主動識字。

教學準備

1、課件

2、生字卡片

教學過程

一、逛商場

師：同學們，這麼精神，老師忍不住想領你們去一個地方，想知道什麼地方嗎？

生：想！

師：（點擊出示拼音）誰來拼？

生：我來拼（生拼讀）。

師：拼得怎樣？

生：拼得很好。拼準了平舌音。

生：還讀準了翹舌音和後鼻音呢！（師點擊出示“z、sh、ch”）

師：對，拼得真好。真是個拼音小能手，來我們請他當我們的小老師帶我們拼讀。

生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ全班跟讀。

師：小老師帶讀的真好。老師想領你們去的是這個地方嗎？我們看看（點擊出示“自選商場”）。

師：來，讀一遍！

生：全班讀。

師：同學們真棒！（點擊出示紅色字“商場”）誒，以前見過這兩個字嗎？

生：見過。

師：會讀嗎？

生：會！

師：誰來讀？

生：商場。

師：你是怎樣認識這兩個字的？

生：和媽媽去商場裏買東西，媽媽告訴我，我就認識了。

生：我也認識這兩個字，我也是在商場裏認識的。

師：你呢？

生：看書拼拼音認識的。

生：去商場認識的。

師：你們真是個生活中的有心人，在逛商場時還留意牌子認字，請全班同學向你們學習，做個生活中的有心人。（點着“自選商場“的`圖片）去過這地方嗎？

生：去過（集體答）！

師：喜歡嗎？

生：喜歡！

師：爲什麼？

生：那裏有很多好吃的東西！

生：那裏有很多好玩的東西！

生：那裏很好玩，很漂亮！

師：其實呀，同學們說了這麼多，就是因爲那裏東西多，現在讓我們走進……（點黑板課題引讀）

生：自選商場

師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點擊出示圖片）看，這是自選商場的食品區，裏面擺放着各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區，有作業本、各種各樣的筆、文具應有盡有。

二、學句子

師：你看，正如你們剛剛所說：自選商場的東西真多。（點擊出示句子）會讀這句話嗎？

生：會

師：你來讀讀，讀得真準確！你用什麼辦法把這句話讀出來的？

生：我是用拼拼音的辦法。

師：同學們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準確。

生：（自由拼讀。）

師：同學們真認真！誰來讀？

生：自選商場的東西真多。

師：你們認爲他讀得怎樣？

生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒讀準翹舌音。

生：還有讀得沒有感情。

師：評得真不錯！可是同學們有沒有注意到“東西”這個詞中“西”的音節是“xi”沒有聲調，這是輕聲，聽聽老師怎麼讀？老師怎麼讀的？

生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長

師：這位同學很認真聽，對，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長，來，跟老師讀（師領全班讀兩遍）。東——西

生：東——西。

師：放在句子中，全班一起讀。

生：自選商場的東——西真多。

師：讀得真好，“東西”指什麼呢？

生：“東西”是指商場裏的食物、玩具呀！

生：電視、圖書。

師：你們真聰明！沒錯，“東西”是指物品。怎麼樣把這兩個字記住？

生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。

生：我看見“四”就想起來“西”字，它們也很像。

師：同學們的辦法真好，你們真是記字小能手。

三、學生字

1、學生字（1分鐘）

師：（點擊出示圖片講述）星期天，明明和媽媽去自選商場了。（點擊出示圖片）看，媽媽給明明買了明明愛吃的東西？是什麼呢？（點擊出示麪包圖片）

生：麪包

師：這是什麼？怎樣記住這個“包”字？

生：看到麪包，我就記住了“包”字。

師：（點擊出示牛奶圖片）這又是什麼？

生：牛奶

師：要讀準“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。

生：（全班跟老師拼讀）

師：現在看誰讀得準？

生：nǎi，牛奶。

生：nǎi，牛奶。

師：誰有辦法記住“奶”字？

生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。

師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學的偏旁，全班跟老師讀“女字旁

生：女字旁。

師：“奶奶”是爸爸的什麼？

生：媽媽。

師：是男人還是女人？

生：女人。

師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”？

生：媽媽的“媽”字。

生：姐姐的“姐”字。

生：妹妹的“妹”字。

師：你們真是識字小能手啊，一下字說出了這麼多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家裏要用的生活用品，是什麼呢？看，（師點擊出示）這是什麼？

生：牙膏。

師：誰來拼讀？

生：拼讀。

師：全班拼讀。

生：（全班拼讀）

師：想辦法記住了這個商品名稱嗎？（點擊出示圖片）這是？

生：毛巾

師：讀得真準！把“巾”的前鼻音讀準了。開列火車讀讀。火車火車開起來。

生：開到這裏來。

師：這列火車開起來。

生：（開火車讀）毛巾

生：毛巾

生：毛巾

……

師：你用什麼辦法記住了這兩個字？

生：看見洗臉用的毛巾，我就會想起這兩個字。

師：你採用形象記憶法，非常好！（點擊出示圖片）這是洗衣服用的？

生：洗衣粉。

師：誰來拼讀它的商品名稱。

生：（拼讀）

師：拼讀得很好，你來領大家拼讀一遍。

生：領讀

師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。

男生：洗衣粉洗衣粉

師：女生讀兩遍。

女生：洗衣粉洗衣粉

師：誒，明明說自己還要買學習用具，看媽媽給明明買了什麼學習用具？（點擊出示）這是？

生：鉛筆

師：我請三個同學來拼拼這商品名稱。

生1：qiān bǐ

生2：qiān bǐ

生3：qiān bǐ

師：（出示鉛筆）這枝就是？

生：鉛筆

師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字？

生：竹+毛，筆筆筆。

師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學的部首，（師板書：竹字頭）來，跟老師讀：竹字頭。

生：竹字頭。

師：（出示毛筆）我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什麼做成的？

生：竹。

師：下面用什麼做成的？

生：毛。

師：這是我們中國最開始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的？

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、認識、瞭解家鄉的土特產，增進熱愛家鄉的感情。

2 能從許多商品中找到家鄉的特產，並能用符號記錄。

3 瞭解並遵守商場的公共規則。

活動過程：

1、引導幼兒互相交流蒐集到的資料。

2、帶領幼兒分組到超市的相應區域去尋找家鄉特產。

3、帶領幼兒回園，鼓勵幼兒相互交流：

在什麼地方看到了那些土特產品？彙總記錄。

活動反思：

孩子們帶來了自己去外地的照片，但有的孩子沒有，這其中的理由是家長工作太忙，沒有時間帶孩子去遊玩，我想孩子的`童年是有限的，家長再忙，也應該抽出時間來陪陪孩子，讓孩子的童年更愉快。由於活動前已經讓幼兒自己回家收集特產的包裝，所以活動中主要是介紹，和參觀爲主，幼兒有了寫經驗，所以講時比較積極。但發現幼兒的興趣也不會太久、知識點容易吃不透，如果加入品嚐環節就更好了。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、 初步知道在外出活動時要遵守的一些規則（坐電梯、如廁、玩遊戲等）。

2、 懂得遵守規則可以給我們的生活帶來許多方便，在生活中願意主動遵守各種規則。

3、 體驗幫助懶洋洋後的快樂。

教學準備：

“美洋洋逛商場”多媒體課件一組。

教學過程：

一、 出示“美洋洋”課件，引起幼兒興趣。

今天，誰來和我們玩了？（觀看課件1）

二、 美洋洋逛商場

（一）美洋洋坐電梯

1、 提出觀看要求：美洋洋在幹什麼？這樣對嗎？

2、 幼兒觀看課件2。（美洋洋坐電梯時搶着上電梯）

3 、討論：美洋洋這樣乘電梯對嗎？應該怎樣坐電梯？

4 、請小朋友模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來，另一半進電梯。

（二） 美洋洋上廁所

1、 提出要求。

2、 幼兒看課件3。（美洋洋上廁所後，灰太狼緊接着上廁所，但灰太狼開門看一眼後逃出了廁所）

3、 幼兒猜想：灰太狼爲何逃出廁所？

4、 討論：上廁所後該幹什麼？（沖廁所） 爲什麼？

5、 幼兒學沖廁所的方法。

（三） 美洋洋玩遊戲

1、 提問：你去過玩具反斗城嗎？你最喜歡玩什麼？美洋洋又最喜歡玩什麼呢？

2、 看課件4 （美洋洋玩好遊戲後，卻坐在遊戲凳子上不離開。）

3、 討論：美洋洋這樣對嗎？爲什麼？我們怎樣跟美洋洋說？

（四） 美洋洋的新表現

觀看課件5：美洋洋正確的坐電梯、上廁所、玩遊戲的.表現

三 做個文明的好孩子。

1、 孩子告訴美洋洋生活中文明孩子的做法。

2、 觀看課件6 ：美洋洋表揚孩子，和孩子再見。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇6

活動設計背景

有些公共場所的設施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗。以現實的事例讓幼兒設想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

活動目標

1、通過自己的經身體驗公共場所設施給自己造成的不便

2、享受和爸爸媽媽一起參與活動的愉悅

3、有改變周圍不方便設施的想法，能和同伴討論自己的發現。

教學重點、難點

1、學習發現自己和其他人生活中的“不方便”

2、理解生活中的許多“方便”是別人爲自己創造的

3、嘗試自己動手爲自己和他人創造方便並體驗創造方便的快樂。

活動準備

1、 活動前向家長詳細介紹本活動的任務意義。

2、向家長髮放操作單。

活動過程

（一）讓幼兒討論介紹自己的操作單。

1、提問：前段時間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場裏逛了逛，你們發現了有什麼設施時給自己帶來了不方便的？誰拿着自己的操作單來說說自己的發現？

2、教師鼓勵多數的幼兒說出自己的發現。

（二）引導幼兒將自己的操作單進行分類，將重複的'意見放在一起。

1。 提問：剛纔，許多小朋友都說出了自己的發現，請大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時相同的？

2。 幼兒對照自己的操作單進行分類，教師可以來到幼兒的身邊，瞭解幼兒的分類情況，幫助個別幼兒解決困難。

（三） 請幼兒歸納公共場所設施有哪些不方便。

1、提問：誰來說一說，你是怎麼分類的？你發現了幾種不同的“不方便”？

2、請個別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當一種分類方式說完之後，教師可以提問，並告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這裏來。

3、提問：誰還有一樣的意見？

（四）引導幼兒討論：這些圖片中有這麼多的不方便，我們有什麼好的方法，能把這些不方便的設施變的方便呢？

教學反思

幼兒能說出2 —— 3種公共場所設施給自己造成的不便 。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設施，提出自己的意見。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇7

一、教學要求

1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．願意在生活中主動識字。

二、教學重點

認識本課的14個生字。願意在生活中主動識字。

三、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場裏商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優點。最後兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內容聯繫緊密，通過看圖認識事物，把認字（詞）與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。

四、教學準備

學生隨爸爸媽媽去自選商場（超市）購物，觀察商場裏的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

五、教學過程

（一）、看圖談話，導入新課。

課件出示插圖，引導學生觀察：這是什麼地方，是怎麼知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

（二）、預設情境，自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛纔沒人購買。找出剛纔學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞，會讀的讀給小夥伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學生藉助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。彙報交流識記方法。

6、遊戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

（三）、創設生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，並用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組爲單位堆放，學生分別當顧客、營業員，進行模擬購買商品遊戲。“顧客”提着籃子挑選商品時、“營業員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當的'地方。

3、把準備好的商品包裝貼在教室的牆壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課後評出“識字大王”。

4、發出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

（四）、規範書寫，重在欣賞。

1、仔細觀察四個範字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫“尺”字。看準位置，在本子上試寫。自己找出認爲寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示範指導。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇8

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的'貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的理貨員是怎麼排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧。

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行分類。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：鮮花鋪、服裝鋪、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、課件、圖書架

活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的理貨員是 怎麼排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的`氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

活動反思：

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的遊戲來反覆認識商品，並分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇10

【活動目標】

1、知道乘電動扶梯的正確方法，瞭解不正確乘坐的潛在危險。

2、願意在集體面前大膽地發表自己的見解。

【活動準備】

1、幼兒用書《跟着媽媽去商場》。

2、圖片：電動扶梯。

【活動過程】

一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經驗。

1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?

如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎麼上去呢?

2、根據幼兒回答，出示電動扶梯圖片。

師：我們可以乘電梯上去!

二、看幼兒用書，老師講述情境。

師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場裏的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這麼做呢?又會發生什麼事情呢?讓我們一起看一看。

三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，並討論：電動扶梯上的.安全問題。

1、看圖一：

師：丫丫在做什麼?這樣做對嗎?爲什麼?

小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由於丫丫看不到身後的電動扶梯，很容易出危險。

2、看圖二：

師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發生什麼事情?她應該怎麼做?

小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩穩地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。

3、看圖三：

師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎麼樣?

小結：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。

四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。

師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎麼做的?

小結：丫丫拉着媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

五、經驗延伸

師：小朋友，現在你們知道要怎麼來乘電梯了嗎?請你們以後乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。

逛自選商場幼兒園大班社會教案 篇11

活動目標：

1． 瞭解不同種類的服裝及製作材料。

2． 感受服裝款式美與色彩美。

3． 嘗試開展調查活動。

活動準備：

1． 事先與商場聯繫，取得商場工作人員的配合。

2． 準備幼兒使用的調查表、筆等。

活動過程：

1． 教師告訴幼兒活動的內容及活動時請注意的.的規則。

組織幼兒討論：

（1） 如何進行調查及要帶哪些東西。

（2） 在參觀服裝場時應注意哪些事項。

2． 幼兒前往商場進行調查活動。

（1） 引導幼兒觀察服裝的種類、顏色及材料

（2） 鼓勵幼兒大膽與工作人員交流，並根據調查表的要求進行記錄。

3． 回園後引導幼兒交流自己認識的服裝。

4． 請幼兒在展示區展示自己的調查表，並主動向同伴介紹自己的調查結果。

活動延伸：

請家長利用雙休日與幼兒討論有關服裝的話題。