旋轉的陀螺幼兒園教案（精選6篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的旋轉的陀螺幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

旋轉的陀螺幼兒園教案 1

活動目標：

1、瞭解、認識陀螺，知道一些陀螺的種類。

2、能運用身體或身體的某一部位模仿陀螺的轉動，瞭解轉動是運動的一種方式。

3、學習製作陀螺，會給陀螺塗上漂亮的顏色，培養幼兒的創造力。

活動準備：

玩具陀螺若干、圓形卡片若干、牙籤、彩筆、自制陀螺一個、已塗色的'圓形卡片。

活動過程：

一、瞭解、認識陀螺。

1、猜謎語。

獨腳尖尖身體圓，

繩子繞在它中間，

拼命掙脫長繩子，

就在地上轉圈圈。

2、出示陀螺，讓幼兒說一說自己看見過或是玩過什麼樣的陀螺。

小結：陀螺是我們中國的一種傳統玩具，以前小朋友的爸爸媽媽玩的陀螺是要用繩子去打，現在小朋友玩的陀螺是上發條的。

3、幼兒玩玩具陀螺。

二、模仿陀螺的轉動。

1、提問：陀螺是怎樣轉動的？

2、幼兒運用身體模仿陀螺的轉動。（教師可示範）

3、我們的身體還有哪些地方會轉動起來。（請幼兒找一找、轉一轉自己的身體。）

4、說一說：你的身體哪裏轉動起來了。

小結：我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，這讓我們在做事、做運動的時候更靈活了。

三、製作陀螺。

1、出示已製作好的陀螺，引起幼兒的興趣。

2、教師示範自制陀螺的製作方法。

3、幼兒動手製作，教師巡迴指導。

4、玩一玩自己製作的陀螺，看看它能不能轉動起來。

四、比一比誰製作的陀螺轉動時間最久。活動結束。

旋轉的陀螺幼兒園教案 2

目標：

1、認識陀螺的外型特徵，知道陀螺的一些種類。

2、能說出自己喜歡陀螺的原因，願意在集體面前大膽表達自己的想法。

準備：

幼兒帶來自己喜歡的陀螺

過程：

1、（出示陀螺）激發幼兒學習的興趣

老師提問：這是什麼？你玩過這樣的陀螺嗎？

2、你還玩過什麼樣的陀螺？

徐晟：我玩過擰的陀螺，

尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；

周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，

邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；

周舟：我玩過有發條的陀螺……

（評析：這樣的談話可以讓孩子瞭解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發條的，自動的。）

3、你喜歡什麼樣的陀螺？爲什麼？

鬱幸嫺：我喜歡音樂發光戰鬥陀螺，因爲它會發出火星；

戚奔：我喜歡白虎陀螺，因爲它很厲害，可以打敗龍陀螺；

呂新煒：我喜歡大的陀螺，因爲它可以轉很長的時間；

邵未龍：我喜歡小的陀螺，因爲它轉的速度很快；

鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因爲它很好玩；

蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因爲不容易壞……

（評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經驗，所以在講的時候能充分表達自己的理由。由於孩子的`知識能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內容一定要圍繞孩子已有的經驗進行。）

4、如果讓你設計一個陀螺，你想設計一個什麼樣的陀螺呢？

我想設計一個彩色的陀螺，我想設計一個噴火的陀螺，我想設計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺……

（評析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因爲動畫中的角色厲害他就喜歡那個陀螺，有的是因爲轉得快，有的是因爲轉得穩，也有的是因爲色彩或圖案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對陀螺的種類也多了一些瞭解。那爲什麼搖搖晃晃旋轉的陀螺不會倒下，爲什麼陀螺旋轉的時候會有的快有的慢呢，其中有什麼奧祕呢？）

旋轉的陀螺幼兒園教案 3

活動目標

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的製作方法。

2.通過製作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關係。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2.牙籤、竹籤、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

活動過程

1.玩彩色陀螺

(1)幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?

(3)集中交流，請幼兒說說自己的發現。

2.探索製作方法

(1)討論:陀螺怎麼製做呢?

(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻塗色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹籤插入洞內。

3.設計製作。

(1)討論：你準備做一個什麼形狀的陀螺?

(2)幼兒第一次動手製作，教師巡迴指導，引導幼兒試着玩一玩自己做好的陀螺。

(3)討論:爲什麼有的幼兒製作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什麼困難。

(4)討論幫助幼兒解決製作過程中的重、難點。

4.再次設計製作彩色陀螺。

(1)幼兒第二次動手製作，鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，塗色均勻。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋轉比賽

(1)幼兒操作自己的.陀螺進行比賽。

(2)思考：怎麼有的陀螺轉的時間長，有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的爲什麼也能轉動呢?爲什麼靜止時能看到多色，轉動時看不見?

(3)幼兒交流自己的發現，探索陀螺力與平衡的關係。

活動延伸

提供幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。

教學反思：

爲了激發孩子的求知慾和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動爲主線來進行的。把它定爲“彩色紙陀螺”作爲科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作爲公共課活動，“製作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透着一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙製作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

旋轉的陀螺幼兒園教案 4

活動目標：

1、知道陀螺的各個組成部分的名稱，並在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2、能用自己的方式記錄探索結果，對科學探索活動產生濃厚的興趣。

活動準備：

幼兒用齒輪炮彈自制一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒活動興趣。

同伴之間相互觀察並玩一玩，啓發幼兒說出陀螺有三部分組成：發射器、發條、陀螺。

二、幼兒結伴玩陀螺，在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。

1、提出要求：

（1）找同伴說一說自己的陀螺是什麼形狀、什麼樣？

（2）玩一玩，比一比，誰的陀螺轉的'時間長？想一想爲什麼陀螺會轉？

2、幼兒結伴遊戲，記錄遊戲結果。

3、交流記錄情況，談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。

提問：爲什麼有的陀螺轉的時間長，有的轉的時間短？怎樣使你的陀螺轉的快而時間長？

（使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）

小結：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。

4、探索發現：一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。

設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。

小結：陀螺應有中心支撐點，旋轉應有力度，陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關係。

三、嘗試改變原有陀螺，比較改變前後轉動的結果。

1、提問：如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈，結果會怎樣？

2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證後再將結果記錄。

小結：陀螺旋轉面應以支撐點爲中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。

四、開展"陀螺高手"比賽活動，在愉悅的情緒中結束活動。

活動延伸：

引導幼兒在不同接觸面（玻璃、布）上玩陀螺，繼續探索發現並記錄交流。

旋轉的陀螺幼兒園教案 5

教案目的：

1、認識陀螺的外形特徵，知道陀螺的一些種類。

2、通過製作陀螺，培養幼兒動手操作能力、創造力。

3、探索製作陀螺奧祕。

教案准備：

1、各種陀螺。

2、牙籤、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿蔔、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。

教案流程：

1、出示各種陀螺，激發幼兒興趣。

問：

（1）這是什麼？你們玩過嗎？你玩過什麼樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發條的等）

（2）你們發現這些陀螺什麼地方是一樣的？什麼地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個尖尖的東西等）

（3）爲什麼每個陀螺底部都是尖尖的？

（4）今天老師帶了一隻特別的.陀螺，小朋友想不想看？（不平衡的陀螺）咦，它怎麼不轉呢？（請幼兒說出自己的見解，師將陀螺修好，讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡）

（5）裝飾陀螺：你們覺得這隻陀螺好看嗎？

（6）今天老師也爲小朋友準備了一些材料，看一看有什麼？它可以做陀螺的什麼？

2、幼兒選材，製作陀螺，師巡迴指導，要求：先選材，再塗色，最後做中心棒。

3、幼兒自由玩。

問：你們玩的時候發現了什麼？（幼兒自由說）

4、師小結，將陀螺展示給客人老師看。

旋轉的陀螺幼兒園教案 6

活動目標：

1、觀察陀螺旋轉時色彩的變化。

2、探索學習彩色陀螺的製作方法。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、 彩色陀螺。

2、 火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

3、 在科學區提供陀螺供幼兒探索、遊戲。

活動過程：

1、 欣賞彩色陀螺。

——師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發現陀螺的圖案和色彩。

——幼兒分組玩陀螺，感受陀螺旋轉時色彩的變化。

2、 討論製作方法。

——討論：有趣的陀螺怎麼做呢?

——師幼共同總結制作步驟。

3、 設計製作。

——啓發幼兒運用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出各種不同的圖案。

——要求幼兒塗色均勻、鮮豔。

4、 陀螺旋轉比賽。

——幼兒轉動陀螺，啓發幼兒思考：爲什麼靜止時能看到七彩色，一轉動就看不見了呢?

——引導幼兒比較不同的陀螺旋轉時有什麼不同，爲什麼?

——啓發幼兒思考方形陀螺會不會轉，鼓勵幼兒有機會到科學區中繼續探索。

活動反思：

陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什麼能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的夥伴。到底陀螺玩具藏着什麼祕密，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘着陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享着我們共同擁有的'快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以爲然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最後停了下來。“陀螺有什麼用?”“能轉起來。”“陀螺旋轉的祕密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，彷彿玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨着陀螺的變化而變化着，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，餘猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師，xx轉的時間很長，xx轉的時間很短。”你們發現了這麼多的祕密，想想這究竟爲什麼呢?自己討論商量，能否找到答案?於是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。