幼兒園中班新年教案範文（通用12篇）

作爲一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班新年教案範文（通用12篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班新年教案 篇1

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

教育資源：

春節的留影

預定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪裏過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

幼兒園中班新年教案 篇2

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是XX”的句式。

3.讓幼兒瞭解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

關於詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼裏的新年是怎麼樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌裏是怎麼說的。

二、欣賞詩歌，理解內容

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裏邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌裏聽到的東西，暢所欲言）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？

提問：

（1）詩歌裏的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什麼？（新衣新帽）

月亮說新年是什麼？（糖果玩具）

太陽說新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

（4）你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？

三、學習詩歌朗讀

1.結合掛圖，幼兒跟着老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟着老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創編）

師：詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛纔老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？

幼兒園中班新年教案 篇3

一、活動背景：

在一次“超市”遊戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這麼熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望着新年快快來臨。爲了讓幼兒感受到新年的氣氛，瞭解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級裏開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計製作賀卡、剪窗花、製作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年後自己又長大一歲了。

二、活動目標：

1、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

三、活動準備：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

……

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、瞭解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

……

（評析：適時播放課件起了調節作用，儘管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什麼呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望，並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

（四）、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花，舞着獅子去給其他小朋友拜年。 （帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

五、活動延伸：

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，並且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。

六、活動評析：

教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡樂。

從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，採用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。

幼兒園中班新年教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力

3、培養幼兒對音樂的興趣.

4、學習演唱歌曲，並用多種方式表達自己的情感。

活動準備

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

活動過程

(一)開始部分

小朋友動動小腦袋想想年後你和年前的你有什麼變化呢?

幼兒答長大了一歲長高了

(二)進行部分

教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啓發想辦法、找理由證明自己確實長大了。

評改: 穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱並大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

出示《我又長高了》歌詞,有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學。

3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽。

幼兒園中班新年教案 篇5

［活動目標］

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

［活動過程］

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物範例，教師範畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什麼形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示範畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子裏面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子裏。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展遊戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛鍊幼兒動手能力。

活動2：禮品袋（塗色）

［活動目標］

1、 感受色彩的美，培養塗色的興趣。

2、 複習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色塗滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

［活動過程］

1、 參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問 ：商店裏有什麼？禮品袋上有什麼顏色？

2、幼兒示範塗禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同塗染禮品袋。

（2）根據塗色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒塗色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋塗滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在塗色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉籤、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，塗色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

［活動目標］

1、 感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

［活動過程］

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎麼設計出來的嗎？

2、教師示範印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋着壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好後將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾乾後在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家裏沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

指導重點：

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

幼兒園中班新年教案 篇6

設計意圖

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》、新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：爲什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動

互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園中班新年教案 篇7

活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象“新年是什麼”，嘗試仿編詩歌並記錄。

3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

活動過程

一、導入

1、生活經驗講述：新年。

提問：“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問：“圖上有誰?他在做什麼?”圖上還有些什麼?”

二、展開

1、欣賞詩歌《新年是什麼》。

(1)教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什麼?詩歌中小朋友夢見了什麼?你感覺她的夢怎麼樣?”

(2)播放詩歌錄音，請幼兒帶着問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什麼問題?都問了誰?他們分別是怎麼回答的?”

2.分析理解詩歌內容，學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

提問：“詩歌裏說新年是什麼?爲什麼這樣說呢?你認爲新年是什麼?”(啓發幼兒大膽想象)

3.幼兒朗誦詩歌。

(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

(2)教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認爲新年還可以是什麼?”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師爲其錄音。

三、結束

韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”

幼兒園中班新年教案 篇8

活動來源：

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉着我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三隻小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三隻小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過欣賞服裝，複習鞏固圖形、序數等知識。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

活動準備：

物質準備：

1、紙製衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉籤、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

經驗準備：

幼兒已經認識各種圖形和圖案

活動過程：

一、通過欣賞服裝，複習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什麼嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪裏不一樣？你的衣服上有什麼？小兔子的衣服上都有什麼？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，複習點數、序數等方面的知識）

二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什麼樣子的？上面有什麼？（小鴨子的衣服上什麼也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎麼辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，爲小鴨子設計衣服吧！

3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

1、請各組的小設計們展示爲鴨子設計的衣服，大家互相評價。

2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣？有沒有小兔子的好看？爲什麼？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎麼整齊的呢？（引導幼兒發現並找出排序的規律）

3、我們再來動手設計一次好嗎？

4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

2、這次設計的衣服好看嗎？爲什麼呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

3、請各組小朋友派代表，爲小鴨子裝飾新年衣服。

4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

五、老師總結，結束教學活動。

（小朋友們設計了這麼多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再爲新年做其它準備吧！）

六、活動延伸：

繼續探索新年裏的其他活動。

幼兒園中班新年教案 篇9

一．活動目標：

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步瞭解賀卡的內容，作用，並嘗試自己製作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4．發展幼兒手部動作的靈活性。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

二．活動準備：

卡紙，彩筆，蠟筆

三．重點與難點：

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

難點：感受同伴間的真摯友情

四．活動流程：

導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

五．活動過程：

（一）導入情景

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

（二）聯想交流

師：發生了這麼多的事情，那你在幼兒園裏交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？爲什麼說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎麼辦呀？

小結：王老師以前過年的`時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作爲禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師爲小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然後畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動

師：做完了以後，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以後怎麼聯繫。

師：沒有做完的小朋友也不要着急，我們等區角活動的時候繼續做。

活動結束。

設計意圖：

現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級裏張貼着喜氣的節日彩條，大家都準備着過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡製作引出。

幼兒園中班新年教案 篇10

活動目標：

1、進一步瞭解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

活動準備：

1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛曆等）。

2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉換儀。

活動過程：

1、從時間入手，感受新年。

（1）看掛曆，在掛曆上標出新年的日期。

（2）和幼兒一起數一數，並討論再過幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風會帶來什麼樣的音樂？風兒怎樣攬着花兒跳舞？溪流編了什麼新的曲子？他們爲什麼歡迎新年？怎樣歡迎新年？

3、聽故事《全世界的新年》，瞭解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4、引導幼兒思考如何歡迎新年，共同爲迎新年做準備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。

活動反思：

我給孩子們準備了1本日曆，讓孩子通過看日曆知道新年的到來，在學習的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日曆上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日曆，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。

幼兒園中班新年教案 篇11

教學目標：

1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

教學準備：

物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒製作賀卡用具人手一份，PPT課件。

知識準備：幼兒已認識賀卡。

教學重點與難點：

用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式製作賀卡表達祝福。

教學方法與手段：

討論法、欣賞法、示範法、操作法、多媒體輔助教學法

教學過程：

一、討論引發製作賀卡的興趣。

師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

幼兒相互討論，並回答問題。

二、欣賞賀年卡。

1．教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同製作方法。

三、製作賀卡：重點教授挖空剪的技能。

教師邊示範邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鑽洞，沿着黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。

幼兒練習挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡

教師示範用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1．自由選擇製作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

五、欣賞自制的賀卡。

互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。

六、延伸活動：

區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽製作不同的賀卡。

幼兒製作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班裏的同伴等。

幼兒園中班新年教案 篇12

活動目標：

1.嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2.體驗過新年時的喜悅之情。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.圖譜、相關圖片。

2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、複習歌曲《過新年》。

1.幼兒跟着音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作爲歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1.徒手練習

幼兒跟着教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習1—2遍。

2.嘗試配樂器演奏。

提示：剛纔我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手錶示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟着音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導)。

4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。