幼兒園大班音樂《大中國》教案（精選11篇）

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂《大中國》教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 1

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。

2、創編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的`氛圍。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。

2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。

幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

活動過程：

一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。

1、教師：你聽到了什麼甲聽了這首曲子有什麼感覺呢？你知道這首歌曲口叫什麼名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

教師出示彩條，幼兒創編彩條揮舞的動作。

3、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。

教師：這是什麼啊甲你們覺得用彩條可以怎麼跟着音樂跳舞呢？

4、教師示範表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，並隨音樂練習。

2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨着音樂學習有節奏地顫搖手腕和揮動綵帶的動作。

船幼兒創編不同方位揮舞彩條的動作。

3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎麼揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。

4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

三、紅綢舞《大中國》。

教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室裏找空地方，隨着歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 2

活動目標：

1、在複習的基礎上自主學習新的節奏型，並看懂樂曲圖譜。

2、能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、按自己的意願選擇樂器，學習協調的演奏樂曲。

活動準備：

1、打擊樂器--大鼓一面，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。

2、節奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

3、其中前三種節奏幼兒已在第一課時學習過。

4、音樂磁帶，樂曲的節奏圖譜。

5、幼兒圍坐成馬蹄形。

活動過程：

一、熟悉音樂，激發興趣。

1、過渡語：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧！

2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

3、你聽到這首樂曲心裏有什麼感覺？

二、熟悉節奏，學習拍打。

過渡語：在這首樂曲中還有一些節奏呢，看看你會拍嗎？

1、教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|節奏卡片，幫助幼兒回憶經驗，複習節奏。

2、學習新的節奏類型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

（1）幼兒自主拍節奏。

（2）|Ｘ---|，這個"-"短橫線是什麼意思？教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。

（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，誰來拍拍這種節奏？教師引導幼兒與第一種節奏進行對比，體驗快速拍節奏的感覺。

三、觀看圖譜，連貫拍節奏。

1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節奏。重點詢問幼兒拍節奏的時候，覺的.哪裏有困難？教師幫助幼兒鞏固練習。

2、教師與幼兒一起看圖譜拍節奏。

3、幼兒邊聽樂曲邊拍節奏兩次，提出具體的要求。

四、選擇樂器，探索合奏。

1、教師介紹樂器，幼兒按意願選擇樂器，在自主看圖譜的基礎上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

2、請幼兒爲樂器找相對應的圖譜做朋友。

3、教師指導幼兒進行輪奏練習，即根據圖譜上的樂器標記演奏相應的節奏，在輪奏的基礎上進行合奏。

4、幼兒聽樂曲演奏，師：比一比，哪一組的節奏拍的最穩最有力。

5、教師鼓勵幼兒採用不同的動作表現合奏部分的節奏。

6、幼兒再次演奏，教師出示大鼓與幼兒一起演奏。

7、教師請幼兒交換樂器，師生共同演奏樂曲"大"。

結束語：

今天我們用樂器演奏了一首好聽的樂曲《大》，讓我們下次在一起和樂器寶寶一起演奏，好嗎？

幼兒園大班音樂《大中國》教案 3

教學目標：

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做箇中國娃的自豪感。

2、能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

組織形式：

集體。

教學準備：

1、事先聽過歌曲。

2、自制道具。

教學過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家？” （幼兒可以從多方面敘述）

二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？

三、感受、理解歌曲

1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

2、感受歌曲性質。

3、欣賞歌曲一遍。

（1）從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？又感覺到了什麼呢？

（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼？（是指五十六個民族在中國大家庭裏，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

（1）你聽到歌裏唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

（2）家裏盤着兩條龍，是哪兩條？

（3）我們中國的什麼山峯是世界最高山峯？

（4）你見過長城嗎，是什麼樣的？

（5）歌曲中爲什麼說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前後節奏有什麼不同嗎？

（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！

6、動作創編

讓我們跟着音樂唱起來，跳起來吧。

師豐富幼兒動作。

四、進一步激發情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一箇中國人光榮嗎？爲什麼？

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

五、表達與表現。

1、幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。

2、幼兒分組展示。

活動反思

《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園裏接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨着樂曲美妙的`音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴裏還不停的唱着。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨着樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因爲比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對於“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋：因爲我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終於把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最後，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在於此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。

不足之處：

幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們侷限在一個框框中，讓他們跟着教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。

在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有着多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 4

教學目標：

1通過學習，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當的.強度處理歌曲。

3培養學生音樂的興趣，讓學生在生動活潑中感受音樂。

教學重點：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學重點：

準確巧妙的唱準休止符.

教學過程

導入：

一、節奏練習

多媒體出示一張的地圖。師，導入地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表着每一塊土地。讓我們一起來聽下個個部分都代表着什麼？

聆聽歌曲《彩色的》體會歌曲的情緒和節拍？歌曲的旋律優美歡快三拍子

二、學唱歌曲

1導入師讓我們看下每個顏色都代表什麼？

師範唱第一部分並讓學生用嚕哼唱（強調唱法同時注意空拍的演唱）

2師帶生填詞演唱

3聆聽歌曲的第二部分並由師導入在第二部分裏出現了個地方是哪裏？

4師範唱生用嚕輕聲哼唱

5學生畫旋律演唱全曲並有感情的演唱歌曲

三、情感昇華

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 5

活動目標：

1、嘗試根據圖譜用樂器，看指揮演奏樂曲《大中國》。

2、激發幼兒用打擊樂器演奏的興趣，體驗合作演奏的樂趣。

3、增強幼兒熱愛祖國的熱情。

活動準備：

錄音機、樂曲《大中國》、樂器人手一件、音樂圖形譜。

活動過程：

一、聽音樂與思考

1、幼兒聽音樂律動進入活動室。

2、複習歌曲《國旗紅紅的哩》

（1）幼兒聽樂曲前奏猜歌名，複習演唱一遍。

（2）引導幼兒唱準切分音。

3、複習歌曲《大中國》

（1）師：今天王老師帶來了一首好聽的歌曲，請你們仔細的來聽一聽這是什麼歌曲。

（2）幼兒聽《大中國》的樂曲。

（3）師：這首歌曲叫什麼？你覺的這首歌曲聽上去怎麼樣？它是幾拍子的？

（4）二拍子有什麼特點？（教師出示節奏圖譜）

師：這張圖譜畫的是什麼？代表什麼意思？

我們可以用什麼動作來表示？

二、利用樂器演奏樂曲

1、師：樂器朋友也想跟你們一起做遊戲，你們願意嗎？

教師出示小鈴，鈴鼓，還有圓舞板。請幼兒說出這些樂器發出的聲音，並讓幼兒用樂器進行節奏練習，體現二拍子的強弱特點。

2、幼兒看圖譜進行樂器演奏

（1）師：剛剛小朋友是看老師的指揮進行的演奏，現在我們再來試試看着音樂圖譜進行演奏。

（2）教師出示音樂圖譜，請幼兒講述圖譜上的圖示所表示的樂器。

（3）幼兒看圖譜演奏一次。

3、你們想換一種樂器來表演嗎？

幼兒交換樂器，再次合奏樂曲。

三、結束活動：舞蹈《愛我中華》

師：我們56個民族都是朋友，我們來跳個舞吧。幼兒集體進行舞蹈，並學習合作舞蹈。

活動反思：

我發現了這樣的現象：當教學生課本上的內容和學唱課本上的'歌曲，學生總不能認真上課，甚至有的學生表現出非常厭煩的神情；而當我偶爾唱些流行歌曲時，學生則表現出極度的熱情，在音樂課上不認真唱歌的學生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內容中就有《大中國》這首歌曲，我認爲，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂教學有一定促進作用。

一、有些流行歌曲可以形象地對學生進行思想教育。

思想教育是學校教育的重要一環，音樂教學可以形象地利用歌曲形象地進行思想教育。在音樂課上，我讓學生聆聽《大中國》，學生很多都會演唱了，於是就跟着音樂唱了起來。之後我問他們這首歌曲重主要是歌唱什麼的？學生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開導他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛纔這首不就很好聽嗎？”從課後的學生議論來看，效果好於以往的音樂課。

二、課外流行歌曲可以提高學生的興趣，也可以提高學生鑑賞能力。

“興趣是成功的一半”，這句話一點不假。如果沒有興趣，不管幹什麼也無論怎樣去幹，也得不到預期效果。教材上的歌曲雖動聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學生能積極且精神飽滿地去學習，如果在這個狀態下講授一些重點內容和知識，複習一些常用的理論是能事半功倍的。在學生音樂鑑賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行欣賞教學，讓學生積極參與，當學生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行欣賞教學，學生就會穩步提高欣賞能力了。

三、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學生進行培養。

教材上的內容雖比較全面，但對於音樂這一大的範疇來講，其範圍過於狹小，適當地引入一些流行歌曲教學，可拓寬知識面，拓寬學生視野。引入一些流行歌曲進行教學也是音樂教學的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學生就容易被束縛住，發揮不出他們能發揮的水平，也發展不到他們應該發展的程度，那麼，對於教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學生加入一些課外內容，使他們更好地發揮自己的潛能。

總之，在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有着多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用，大家不妨一試。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 6

活動目標：

1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

3、鍛鍊幼兒動手操作能力。

活動準備：

1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

3、實物弓、槍，幼兒製作好的各種兵器。

4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

活動過程：

一、欣賞中國武術

（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光盤，），提問：

1、剛纔你們看到的是一段什麼表演啊？

2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說爲什麼喜歡武術）

3、武術有什麼用？（強身健體）爲什麼大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

小結：小朋友都知道武術有這麼多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

（二）你能做做武術動作嗎？

先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

師：小朋友表演地真棒，真像是一羣小武術家。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲，你們有什麼感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

三、創編舞蹈動作

（一）前兩段逐句創編

1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什麼動作表現呢？

（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的.動作。）

2、師：剛纔還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨着歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，並模仿。）

3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

4、師：剛纔老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

（幼兒一起表演一遍）

（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

1、先分組討論，後推選幼兒表演。

師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什麼動作可以把它連貫地表現出來？

（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

四、利用“兵器”進行表演

師：剛纔我們看到錄像裏的叔叔阿姨表演武術時，手裏都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

（自然結束）

幼兒園大班音樂《大中國》教案 7

活動目標：

1、在複習的基礎上自主學習新的節奏型。

2、能用樂器表現作品氣勢雄偉的特點，抒發愛祖國的情感。

3、學習看指揮協調一致的演奏樂曲。

活動準備：

1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。

2、幼兒圍坐成馬蹄形。

3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。

活動過程：

1、幼兒圍坐成馬蹄形。

教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節奏。

2、初步感受音樂的性質。

教師：剛纔小朋友聽了這首曲子，心情是什麼樣子的？

（高興、開心、非常振奮、有精神）

教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？

小結：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峯----珠穆朗瑪峯，有世界上最長的城牆-----長城，還有中國的京劇藝術，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優美的音樂，就連外國人都稱讚中國的京劇。

我們的國家美麗嗎？我們爲生在這樣一個國家而自豪。

3、感受樂曲的曲式結構。

（1）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。

小結：這段音樂非常舒緩。

（2）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。

小結：這段音樂聽起來比較輕快。

(3)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。

小結：這段音樂特別優美。

4、引導幼兒看圖譜。

（1）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什麼特殊的`地方？

小結：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。

（2）引導幼兒試着看圖譜空手拍節奏。

（3）引導幼兒跟着音樂空手拍節奏。

5、幼兒看圖譜分組練習。

練習完之後教師點評。

6、幼兒看老師的指揮分組練習。

7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。

8、教師請幼兒把小樂器送回家。

9、教師總結，帶幼兒離開教室。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 8

活動目標：

1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發幼兒愛祖國的情感。

2、通過分組探索不同的節奏型，嘗試爲歌曲伴奏。

活動準備：

1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。

2、已做過調查表，會說誇中國的話。

3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節奏卡、節奏譜。綵帶若干。

4、有關名勝古蹟的課件，教室周圍佈置相關圖片。

活動過程：

一、欣賞感受（體驗歌曲性質）

師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會誇誇我們的大中國。有一首歌也是誇誇我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。

1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什麼感受？"追問："你覺得中國有什麼了不起的'地方？"引導幼兒用有節奏的話來誇誇大中國。

2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛纔的內容。

3、現在我們聽着音樂在自己身上輕輕地打打節奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節奏）

4、誰想試試這個節奏？（師出示一節奏型）自由練習，個別幼兒展示。

二、自由探索（解決重難點）

師：大家想不想再試試別的節奏？老師爲你們準備了很多小樂器和節奏卡，你想用什麼小樂器敲就把小椅子搬到那裏去。一組商量一種節奏爲大中國伴奏。

1、幼兒選擇，一起選出一張節奏卡，自由嘗試一會兒。

2、我們聽着音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡迴傾聽指導）

A：引導小組長先敲準。

B：我們的小耳朵真靈，會跟着音樂一起開始一起結束。

C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！

3、我們每組都爲歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節奏拍出來。（師出示這一組的節奏卡）

4、老師也想爲歌曲伴奏，可是有個節奏很難的，誰來幫幫我？

A：自由練習。（輕輕的在心裏念）

B：個別幼兒嘗試。

C：我們一起跟他試試這個節奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節奏卡）

三、自由表現

師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰願意爲他伴舞讓它變得更美？

1、每組選出1個孩子爲它伴舞，其餘幼兒伴奏。

2、幼兒隨音樂自由表現。"一起爲我們是中國人感到驕傲

幼兒園大班音樂《大中國》教案 9

一、活動目標：

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做中國娃的自豪感。

2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

二、活動準備：

1、錄音磁帶。

2、大量的關於我國少數民族的圖片。

三、活動過程：

（一）、導入：

幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎？歌曲的名字叫什麼？幼兒根據錄音隨意是跟唱和表演。

（二）、展開：

1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。

2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在讓我們仔細的來聽一遍。

3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什麼？有沒有聽不懂的地方？

5、中國有哪些地方的景色是很出名的？兄弟姐妹指什麼？

6、聽這首歌曲時有哪些感受？（雄壯、有力）

7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。

（三）、老師小結：

《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所

以這首歌給人們的`感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一箇中國人，我愛中國這個家。

表達與表現。

四、活動延伸：

幼兒自由結伴，協商確定表演的形式。並分組展示。老師給予肯定。

五、活動效果：

通過這節教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發了熱愛祖國的思想，並學會了用多中方法來表達自己的情感。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 10

案例分析：

重點：學會使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。

難點：能根據圖譜演奏歌曲。

活動目標：

1、知道樂譜是4/4拍，能根據圖譜進行演奏

2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。

3、通過樂曲表達自己對祖國的熱愛。

活動準備：

1、圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。

2、節奏卡片五張，分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

3、幼兒已經在日常生活中聽過大這首歌。

4、音樂磁帶，樂曲的節奏圖譜。

5、幼兒圍坐成馬蹄形。

6、經驗準備：熟悉歌曲，熟悉各個樂器。

活動過程：

一、熟悉音樂，激發興趣。

1、師：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大音樂）

2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

師：你聽到這首樂曲心裏有什麼感覺?

二、熟悉節奏，學習拍打。

師：在這首樂曲中還有一些節奏呢，看看你會拍嗎?

1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節奏卡片，幫助幼兒回憶經驗，複習節奏。

師：請一個小朋友來告訴大家，節奏卡是怎麼看的?X的時候是該幹嘛。O的時候是該幹嘛。

幼：X的時候是拍手，O的時候不拍手。

師：那我們一起來拍手練習練習這些節奏卡。

2、學習新的節奏類型：|X---|、|XXOXXO|師：這些是我們新的節奏卡，你會嗎?來試一試。

(1)幼兒自主拍節奏。

(2)師：在|X---|中，這個“—”短橫線是什麼意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號，並不是停下不拍節奏。)

(3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。

師：我們一起來創造新的動作來表示延長符號吧。

(4)師：|XXOXXO|，誰來拍拍這種節奏?教師引導幼兒與第一種節奏進行對比，體驗快速拍節奏的感覺。

師：這個和我們剛剛出示的|XOXO|有什麼 不同啊?是不是速度變快了。

師：我們在通過學習節奏卡後，瞭解了新的節奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟着圖譜來來嘗試着演奏歌曲。

三、觀看圖譜，連貫拍節奏。

1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節奏。

師：小朋友們在拍節奏的時候，覺的哪裏有困難?我們一起來練習一遍(教師幫助幼兒鞏固練習。)

2、教師與幼兒一起看圖譜拍節奏。

3、幼兒邊聽樂曲邊拍節奏兩次，提出具體的要求。

師：下面要請小朋友自己來拍節奏了，請大家看好圖譜，一起演奏。

師：演奏過2次後，老師覺得小朋友都很不錯，那你們想拿上樂器來試一試嗎?

四、選擇樂器，探索合奏。

1、教師介紹樂器，幼兒按意願選擇樂器，在自主看圖譜的基礎上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

師：請你選擇樂器，請一種樂器的小朋友坐一起。

2、請幼兒爲樂器找相對應的`圖譜做朋友。

師：每個樂器在圖譜上都有相應的標記，我們一看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。

3、教師指導幼兒進行輪奏練習，即根據圖譜上的樂器標記演奏相應的節奏，在輪奏的基礎上進行合奏。

師：既然我們找到哪裏需要哪種樂器演奏後，那我們來一起試試吧。

4、幼兒聽樂曲演奏。

師：比一比，哪一組的節奏拍的最穩最有力。

5、教師鼓勵幼兒採用不同的動作表現合奏部分的節奏。

幼兒園大班音樂《大中國》教案 11

活動目標

1、在學會《大中國》舞蹈的基礎上，學習用樂器爲樂曲伴奏。

2、藉助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案

3、看指揮協調地一致地演奏。

活動準備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條

活動過程

一、教師帶領幼兒隨着音樂表演舞蹈《大中國》

二、學習探索用拍節奏，表現《大中國》舞曲。

1、剛纔，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？

2、教師反饋幼兒的想法，並將揮動彩條的1-17喝4-25小節的動作改成拍手的動作。

3、幼兒隨樂練習改變的動作

4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節奏動作。“我來指揮，你們看我的.動作，我指到哪裏，哪裏的小朋友就拍手。”

三、幼兒討論配器方案

教師：你們覺得什麼動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什麼樂器呢？

四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。

“我們不拿樂器，跟着老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什麼樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”

2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”

3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

“現在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏” 。