關於幼兒園中班社會活動教案（通用30篇）

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會活動教案 篇1

活動目標：

1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，並能說出鞋子的基本構造。

2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。

3、運用美工材料製作獨特的鞋子，培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

活動準備：與鞋店老闆取得聯繫。

活動過程與實錄：

1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。

當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室裏傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖鬆拿着一隻拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋！”說着就把手伸到鞋裏面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子裏，像小船一樣！”接着，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、參觀製鞋店，瞭解鞋子的構成。

這麼多漂亮的鞋子是怎麼做出來的？從鞋出來後，我們又帶孩子參觀了製鞋店。我們走進店門口時，製鞋店一位叔叔正在製鞋。凱旋走到叔叔面前，驚歎道：“你們快看，叔叔在剪鞋！”孩子們聽了這句話後全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在幹什麼？”“叔叔，你爲什麼要剪鞋？”“剪了就沒法穿了？”孩子們提出了種種疑問，於是我們請正在製鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的製作過程，及鞋子的基本結構：鞋面、鞋底、鞋邦。

3、總結性談話。

參觀活動結束後，我們和孩子進行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛纔自己在鞋店裏看到了什麼。在交流的過程中，孩子說的最多的是在製鞋店裏看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服！”“那是他幹得太累，都出汗了！”程傑小朋友說。“是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易！我們可要愛惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着說。孩子們聽了後使勁地點了點頭。

4、綜合表徵《我眼中的鞋子》。

我們爲幼兒提供了豐富的區角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅乾紙粘貼、布貼、紙板製作等多種方式表徵了自己眼中的鞋子。

幼兒園中班社會活動教案 篇2

設計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字裏行間瀰漫着濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩隻兔子相互表達着自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因爲，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿着營造——體味——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，爲愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、夥伴）

活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒表達愛的慾望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，導入故事：說了這麼多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一隻小兔子和一隻大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

（1）小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什麼？（要大兔子猜什麼）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛着對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎麼愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

幼兒園中班社會活動教案 篇3

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班社會活動教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、經過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?爲什麼?

(2)鼓勵幼兒觀察並結合自我的經驗說出自我的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，並說出後果的危害。

二、幼兒結合自我的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。

(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩爲什麼有危險呢?

(2)經過討論幫忙幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?

(1)教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應當怎樣玩，應當玩些什麼呢?怎樣讓自我比較安全呢?

(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自我的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，並學習相應的策略。

幼兒園中班社會活動教案 篇5

活動目標：

1、提高幼兒動作協調性，並用多種方法“玩水桶”。

2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，並能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點：

觀察並引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能輕鬆的跳進跳出及靈活的鑽進鑽出。

活動材料及創境創設：

裝柄的水桶每人一個、遊戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志願者獎牌。

活動過程：

一、幼兒扮演角色，調動身心

1、幼兒扮演小小志願者推着水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

（如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的後面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中教師巡迴指導，指導幼兒散開推水車。

要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啓發引導

1、啓發：我們小小志願者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。

2、怎麼樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察並引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒會動腦經想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟着別人模仿玩

2、找出難點重點練習：

①幼兒集合請個別幼兒進行示範，

②在幼兒示範中找出一至兩個難點動作。

③讓幼兒重點練習（集體練習、小組練習、個別練習）

四、幼兒合作“玩水桶”活動

幼兒結伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察並進行適時引導。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒能合作玩，並玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點重點練習

①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示範

②在幼兒示範中找出一至兩個難點動作，並讓幼兒重點練習。

五、遊戲：“爲災區運水”

教師介紹遊戲的方法與要求

場地上四周設置若干大山（爬網）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志願者，聽到信號，推着水車爲災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完爲止。

1、要點：

①運水過程中不能碰撞。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，並用多種方法進行表現。

2、規則：

①每次送水時只能送一瓶。

②設置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志願者都要爲之送水。

六、放鬆活動

1、小小志願者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。

2、幼兒推着水車繞場一週，活動結束。

幼兒園中班社會活動教案 篇6

活動目標：

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做纔對，學習一些交往技能。

3、初步學會關心幫忙同伴，增進愛同伴的情感。

活動過程：

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟着音樂一起唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

(2)喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶着先喝。

(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：爲什麼他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

3、說說自我的好朋友。

師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰?爲什麼喜歡他們做你的好朋友?

4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這麼多的朋友，你心裏感到怎樣樣?

5、師小結：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們纔會有許許多多的好朋友。

6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

7、聽着音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

8、師：此刻和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。

幼兒園中班社會活動教案 篇7

活動目標：

1、培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2、學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3、初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、佈置整理房間的道具。（如：衣櫃、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）

學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

1、情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新夥伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們願意和我一起去嗎？

2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出乾淨整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3、請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心裏有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理

1、參與實踐，掌握分類整理方法。

（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書櫃、衣櫃、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）

（1）請學生幫東東整理雜物。

A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。

B、請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2、模擬現場，整理房間。

過渡：剛纔，同學們看到東東家裏亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間裏現在能稱得上是乾淨整潔嗎？

（1）分別討論整理書櫃、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

A、雜物可以放到整理箱中。

B、整理書櫃可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C、整理衣櫃時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。並請一名學生進行疊衣服示範，再開展全班疊衣服比賽。

（2）學生分3組，分別進行整理書櫃、衣櫃和雜物的體驗活動，並在體驗過後進行適當的評價。

3、回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛纔的體驗活動談談自己的感受。

三、聯繫生活，活動拓展

過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎麼做的，她在教我們做什麼事？

1、交流生活技能，學習疊被子的方法。

（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎麼疊的？

教師請會疊的學生現場演示，並隨機給予指導。

（如班裏沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）

（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組爲單位練習疊，然後在小組內進行評價。

2、開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？

（1）開展整理書包競賽，評出優勝個人。

（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收穫、知情達意

1、說認識，談收穫。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節課的收穫。

2、結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收穫。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！

幼兒園中班社會活動教案 篇8

活動目標：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，併發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

活動準備：

1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機。

活動過程：

1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在幹什麼呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌裏，小朋友對媽媽說了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對爸爸說了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對奶奶說了些什麼？

師：小朋友長大了，就怎麼樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標演示邊學唸詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒唸詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5.教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園裏，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別說我小

媽媽你別說我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別說我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班社會活動教案 篇9

活動目標：

1．在遊戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。

2．培養幼兒一定的集體意識，並充分體驗合作的快樂。

活動準備：

報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個

活動過程：

今天老師要帶你們做幾個有趣的遊戲，你們想不想做？這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

遊戲一、踩報紙

1．向幼兒立交待遊戲規則：請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對摺，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？

（幼兒第一次玩遊戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們說說剛纔是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

3．第二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

遊戲二、闖關

1．向幼兒交待第地個遊戲的名稱和規則：這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒與老師一起合作佈置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？

5．將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友說說怎麼會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？爲什麼？

引導幼兒說出：“和朋友合作玩真快樂！”

幼兒園中班社會活動教案 篇10

一、教學目標

1、學習並掌握螺旋形撕紙的技能。

2、感知色彩的豐富、變化之美。

3、保持衣物乾淨、整潔，養成良好的塗色習慣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、教學準備

圓形紙、彩筆若干。

三、教學過程

1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。

教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？

2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒瞭解撕紙的線路，理解螺旋形的特徵。

（2）教師示範螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。

3、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

（1）幼兒先在圓形紙上塗滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然後再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

（2）教師幫助幼兒理解並掌握等寬撕的技能。

4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇遊動。

四、教學反思

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會活動教案 篇11

活動目標：

1、萌發探索科學的興趣和求知慾望．

2、初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象．

3、通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，體驗與同伴合作的樂趣．

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干，爲活動延伸中畫影子做的準備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環節探索物體的特徵用。

4、多功能教室開着幻燈機。爲第一環節幼兒在光束前走過出現影子用。

活動過程：

1、激發興趣。

帶領幼兒從開着的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。

提問：你們剛纔看到了什麼？（影子）如果幼兒說不出就請

一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：爲什麼會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光纔會產生影子。

“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什麼？”教師在牆上演示一下，出現亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料，幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發現影子的特徵，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發現了什麼？你是怎麼玩的？”請個別有不同發現的幼兒來演示。

總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習。

進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做遊戲，可是他們不知到自己的影子在哪裏？你們願意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。

教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯繫幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作爲科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。

幼兒園中班社會活動教案 篇12

活動目標：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

活動準備

歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。

活動過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什麼顏色的？（紅色）上面又什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：爲什麼要有國旗？國旗代表什麼？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

聽音樂拍節奏。

幼兒看圖標學唱。

5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

歌曲：國旗多美麗

國旗國旗

國旗國旗

多美麗，天天升在朝霞裏，

多美麗，五顆星星照大地，

小朋友們愛祖國，向着國旗敬禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮

敬個禮。

敬個禮。

幼兒園中班社會活動教案 篇13

活動目標：

1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

2、幼兒爲自己升爲中班小朋友而感到自豪。

3、學習討論制定活動規則，並知道這是小朋友都應該遵守的。

活動準備：

小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。

活動過程：

一、開始部分：圖片導入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什麼不同。

二、基本部分：

1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，瞭解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啓發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什麼不一樣。回班後請幼兒自由交談觀察的結果，並請個別幼兒在集體面前大聲發言。根據幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發現爲什麼自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。

2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在幹什麼？他們爲什麼要帶小班的弟弟妹妹一塊兒遊戲？現在你們也長大了，應該怎樣關心小班的弟弟、妹妹呢？

3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現得更好、更能幹。請你們看看圖片上的小朋友在幹什麼？他們是怎樣做的？

4、我們長大了，升中班了，應該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有髒東西應該怎麼辦？應該怎樣上課，說話聲音應該怎樣？

5、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

三、結束部分：總結評價，結束活動。

活動延伸：

開展“大帶小”活動。

幼兒園中班社會活動教案 篇14

設計意圖：

“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每週一幼兒園舉行升旗儀式的時候，孩子們都很激動，並積極踊躍的爭當升旗手，因此我設計了《小小升旗手》這一活動。

活動目標：

1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感。

2、有爭取做“小小升旗手”的光榮感。

活動準備：

1、視頻課件

2、幼兒已參加過升國旗活動

活動過程：

一、教師導入，幼兒觀看視頻課件。

1、教師導入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱嗎？（中華人民共和國）

2、在我們國家的首都北京場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什麼儀式嗎？（升國旗儀式）

3、小朋友有沒有看過升國旗儀式？（幼兒討論）今天老師就給小朋友帶來了北京場升旗儀式的實況，請小朋友們認真的觀看、

二、討論國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感。

1、教師提問：小朋友們剛纔在視頻中看到了什麼呢？幼兒自由回答

2、逐一、出示國旗護衛隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看。

教師提問：

（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什麼嗎？（國旗護衛隊）

（2）你們知道站在最前面手中抱着國旗的叔叔叫什麼嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什麼樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什麼呢？（左右翼護旗手）

（3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎麼行禮的呢？（行軍禮）那麼少先隊員行什麼禮呢？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時候行什麼禮呢？幼兒討論。

教師小結：小朋友在升國旗的時候應該行注目禮，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望着國旗，目光隨着國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時也可以隨着國歌的樂曲默唱歌詞，這個過程要持續到升旗儀式完畢。

（4）放升旗視頻，練習行注目禮三、談談怎樣做小升旗手

（1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”

（2）怎樣才能成爲一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結（尊敬國旗、愛護國旗，樂意爲集體、同伴服務。）

四、練習升旗

推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨着人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式。

課前反思：在設計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的瞭解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作爲中國人應該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的採用的是視頻，圖片，和身體的實際操作爲主，爲的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節課能夠達到我所期待的效果。

幼兒園中班社會活動教案 篇15

活動目標：

1、初步瞭解勇氣的多種形式，發現自己擁有的勇氣。

2、能夠結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關於勇氣的故事，從中收穫勇氣。

3、勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。

活動準備：高、低兩座橋、PPT課件

活動過程：

一、導入活動，以過小橋的遊戲激發幼兒興趣。

1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的前面排好隊，走過小橋後找到座位坐下來。

2、教師引導幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。

二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。

1、提問：你選擇了哪座橋？

你在走高橋的時候心裏怎麼樣？（會有點害怕）

2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛纔我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。

3、提問：那有誰知道什麼是勇氣？

4、小結：原來勇氣就是當我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心裏會害怕，但是能戰勝心裏的害怕就是一種勇氣。

三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，瞭解勇氣的多種形式。

1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關於勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。

2、完整觀看PPT課件

3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。

勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

提問：這件事情說明這個小女孩怎麼樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。

故事裏還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

提問：你在生活中有沒有做過什麼勇敢的事？

勇氣，是愛它，卻不摘它。

提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學會控制自己。

提問：什麼時候也是需要我們有控制的勇氣？

勇氣，剛到一個新環境，你能主動和新朋友打招呼。

提問：什麼叫主動？

師：那有誰願意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什麼？

勇氣，是夥伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。

提問：失敗了沒關係再從頭開始，一次又一次地做，這種勇氣我們可以稱爲什麼？（堅持）你有沒有堅持做一件事情，最後就成功了？

師：相信有了堅持的勇氣，做什麼事都會成功。

4、師：在今天的故事裏，我們認識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡裏，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持）總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以後肯定會和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成爲一個棒小孩！

四、結束活動，挑戰高橋。

師：今天我們和勇氣交了朋友，那麼現在你們是不是都有勇氣走一走剛纔那座高橋呢？

活動反思：

本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛鍊。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。

幼兒園中班社會活動教案 篇16

活動目標

1.瞭解各個國家都有不同的打招呼方法。

2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。

3.願意與同伴交往。

活動準備

1.各國不同打招呼的圖片。

活動過程

一、興趣導入

1.引導語：小朋友們，你們平時是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？

（指導要點：引導幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。）

2.教師小結：原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。

二、瞭解各國不同的打招呼方法

1.引導語：請小朋友猜一猜，外國人會用什麼方法來打招呼？

（並請幼兒用肢體動作表示一下）

2.出示法國人的打招呼圖片，請幼兒說一說法國人是怎麼打招呼並相互學一學。

（指導要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）

3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說一說泰國人是怎麼打招呼並集體學一學。

4.一起出示英國、歐美地區和新西蘭毛利人打招呼的圖片。

引導語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學一學。（指導要點：引導幼兒瞭解不同國家的不同打招呼方法。）

5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。

6.教師小結：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機會去其他國家時

都可以用當地的打招呼方式。

三、結束部分

今天學了這麼多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。

幼兒園中班社會活動教案 篇17

教材分析：香菸對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因爲幼兒見得多了，陌生是因爲幼兒對香菸的害處不大知道。所以從禁止吸菸的標誌入手，讓幼兒瞭解吸菸的危害，從中增強他們環保的意識。

活動重點：認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點：瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

1、認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

2、懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

3、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

活動準備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？他來到了什麼地方？爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

幼兒園中班社會活動教案 篇18

活動目標

1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備

1、PPT課件。

活動過程

一、激發興趣

1、(播放鞭炮聲)師：這是什麼聲音?人們遇到什麼事情會放鞭炮?

師：原來是小狐狸的商店開張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會賣些什麼東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。

二、出示ppt課件，引導幼兒觀察講述。

（1）1、師：小狐狸的這家“開心商店”啊特別的獨特。聽說他賣的東西都是我們平時沒聽過的。瞧，第一位客人進來啦。

（2）1、師：猩猩哥哥怎麼了?(PPT播放猩猩不開心的圖片)

2.播放錄音。(以猩猩的口吻說：我是一位拳擊運動員，我已經參加了很多場比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒有拿到冠軍，覺得非常失望，我不開心。)

3.師：看着猩猩哥哥這麼不開心，我都有點難過了。猩猩哥哥該怎麼辦?如果你是小狐狸，會想什麼辦法幫猩猩哥哥消氣?，讓他變得開心？

4.幼兒自由討論講述。

5.師：看看小狐狸用的是什麼辦法。(PPT出現猩猩打沙包的圖片)

6.師：狐狸想的這個辦法好嗎?爲什麼?(啓發幼兒瞭解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛鍊他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

（3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來啦。兔子小姐有什麼煩惱?(PPT出示兔子小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

2.播放兔子小姐錄音。

師：如果你是小狐狸，會想什麼辦法幫兔子小姐減肥呢?

3.師：看看小狐狸用的什麼辦法，這個辦法好嗎?爲什麼?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽兔子小姐是怎麼說的`。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

（3）1.師：兔子小姐終於心滿意足的走了。咦，兩隻小老鼠怎麼了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

2.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

3.師：你們都講得不錯，我們看看小狐狸用的什麼方法。(播放PPT圖片，狐狸請他們聽音樂，舒緩心情。)

三、提升經驗，請幼兒結合自身談談如何排解不開心。

1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今後碰到這樣的情況，你會解決嗎?

2.師：何老師也有一些不開心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，爲我出出點子，讓我開心。

3.幼兒自由討論，爲老師解決煩惱。

4. 師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢？你遇到不開心的事情的時候你是怎麼做的呢？(請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

5．小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心裏就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

幼兒園中班社會活動教案 篇19

活動目標：

1.知道長大了用自己的本領幫助別人，願意自己的事情自己做。

2.在活動中感受幫助別人的快樂，進一步激發幫助他人願望。

活動準備：

收集幼兒幫成人做事的照片並佈置成展版、幼兒自我服務、幫助他人的幻燈片、家長談話的錄像、小黑板、音樂等

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒主動幫助父母做事的願望。

1.說一說父母的辛苦。

2.激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望

（1）請個別幼兒回答

（2）小結：小朋友真能幹，讓爸爸媽媽輕鬆了許多，真是他們的好幫手。

評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學習在一定範圍內運用語言與他人進行交流的活動，談話擁有寬鬆自由的交談氣氛，幼兒可根據個人感受，針對談論主題說自己想說的話，說自己獨特的經驗。所以這一環節，教師通過引導幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發幼兒體檢父母的辛苦，並激發他們主動幫助父母做事的願望。

二、欣賞攝影展——《能幹的小幫手》。

1.引導幼兒欣賞照片。

2.集中提問幼兒。

3.小結。

評析：此環節展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環節交流的願望變成了現實。孩子們在說說他人的本領時，教師還對照片進行拓展，對幼兒進行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環節通過照片記載並促進孩子進一步感受自己的本領，同時鼓勵幼兒學做一個能幹的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂。

三、欣賞幻燈片，體驗自我服務的快樂。

1.播放幻燈片並提問：“照片上的小朋友在做什麼？”。他在幫誰？

2.小結。

評析：欣賞進行歸類的幻燈片，讓幼兒瞭解自己可以參與的勞動內容，自我服務方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進一步引導幼兒知道長大了，要學會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。

四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。

1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。

2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。

（1）提問：“可以用什麼動作誇誇小朋友？”

（2）聽音樂，誇自己、誇同伴。

評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發言，直接對幼兒的表現進行肯定和表揚，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。

同時還引導幼兒用動作來誇自己、誇同伴，將活動推向高潮，運用身體語言，讓幼兒所表達出內心的意思比說話更爲真實、有效和直接。讓教學活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持着高度的積極性和主動性。

五、播放幻燈，激發幫助他人願望。

1.引導幼兒觀看PPT課件。

2.進一步激發幼兒幫助他人願望。

評析：通過播放生活中哥哥姐姐志願者服務的圖片，進一步激發幼兒幫助他人願望，萌發幼兒關愛他人的情感。

幼兒園中班社會活動教案 篇20

活動目標：

學習和好朋友相處的方法，體驗有朋友的快樂。

活動內容：

糖果炮

活動準備：

教學圖片孩子照片

活動過程：

一、導入部分

師：今天我們來玩一個《找朋友》的遊戲。

二、遊戲“找啊找啊找朋友”

a、電腦屏滾動播放幼兒照片，邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，說到“友”字時停在誰的照片上，請全班小朋友說出他的名字，並問“這是誰的好朋友？”

b、利用猜謎語的形式猜朋友，並出示照片。

師小結：我們每個人都有自己的好朋友，有的有一個好朋友，有的有好多個好朋友。

三、說說和朋友在一起的樂趣

1、爲什麼你會和xx成爲好朋友？（誇誇自己好朋友）

2、你喜歡和好朋友在一起做什麼事？

3、和好朋友在一起的時候，心情如何？

4、請你找到好朋友拉拉手，抱一抱，親一親……

師小結：和好朋友在一起很開心、很愉快！

四、通過故事，討論和好朋友友好相處的方法。

1、師：“可是有一隻小狐狸卻高興不起來，到底爲什麼呢？”我們來聽一個故事。

利用教學圖片講述故事《糖果炮》的前半部分，請幼兒帶着問題安靜地傾聽。

2、提問：小狐狸怎麼了？它爲什麼傷心？

幼兒自由回答。

如果你是這隻小狐狸你會怎樣和動物們做朋友？

幼兒表達自己的觀點。

3、師：小狐狸知道自己做的不好，它想和小動物們稱爲朋友，那它會怎麼做呢？

4、揭曉答案，講述故事後半部分，並做小結：

原來要想和別人成爲好朋友，就不能欺負朋友，嘲笑朋友，陷害朋友，應該去關心朋友，幫助朋友，與朋友友好相處才行。瞧！交到朋友的小狐狸多開心啊！

四、 小結

小朋友你們看，這是一棵朋友樹，大樹的樹幹就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因爲他們這麼多好朋友團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣，要互相關心互相幫助，這樣才能是永久的朋友。

幼兒園中班社會活動教案 篇21

教學目標：

1.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

2.小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

教學重點：

通過這次活動培養幼兒與人交往的能力。

教學準備：

課件

教學活動：

一、 談話導入 。

師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你爲什麼喜歡幼兒園？

生：喜歡。

生1:幼兒園裏有許多玩具。

生2:幼兒園裏有滑梯。

生3：幼兒園裏有許多小朋友，可以做遊戲。

師：說一說你在幼兒園裏是怎樣與小朋友相處的？

生1：我和小朋友一起做遊戲。

生2：我和小朋友一起擺積木。

師：當小朋友遇到困難時，你是怎麼做的？

生1：我會去幫助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

二、 根據圖片、理解內容 。

師：看這個小朋友在幹什麼？

生：玩球。

師：你看他玩得高興嗎？爲什麼？

生：不高興，因爲他是一個人玩，沒有朋友。

師：如果是你，你會怎麼做？

生：我會去找小朋友玩。

師：看誰來了？聽他們在說什麼？（出示圖片）

師：你看他現在高興嗎？

生：高興。

師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做遊戲吧！

師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

生：小朋友要去打球。

師：後來的小女孩要幹什麼呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎麼說的？

師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

生：不對。

師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎麼做？

生：我會讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎麼了，站着的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽一聽站着的小男孩在說什麼？

師：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

生：不對。

師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什麼吧！

生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。

生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖裏的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

生：第一幅圖的小朋友做得對。

活動延伸：

師：讓我們也向第一幅圖裏的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

幼兒園中班社會活動教案 篇22

活動目標：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢於承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家纔會喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法並說出改善辦法。

3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

活動重點：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢於承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家纔會喜歡。

活動難點：

能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

活動準備：

幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

活動過程：

一、談話引出活動主題。

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎麼了？爲什麼煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什麼煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說出不小心幹錯要主動道歉並彌補。

2.幼兒觀看視頻2，並完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，並完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，並完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢於承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯繫生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什麼煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什麼煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》

活動延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

幼兒園中班社會活動教案 篇23

一、設計說明：

社會領域的教育具有潛移默化的特點，爲了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行爲習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，爲每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

二、活動目的：

1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

2、培養幼兒良好的行爲習慣意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三、活動準備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、活動過程：

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3、提問：啓發幼兒回答：大樹爲什麼哭了？（因爲花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？

4、小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5、完成後，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6、教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）

7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）

活動反思：

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。

幼兒園中班社會活動教案 篇24

活動目標：

1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發豐富生動的想像。

2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。

活動重點：

瞭解蛇身體彎曲易變的特點。

活動難點：

緊扣活動主線，引發孩子豐富生動的想象。

活動準備：

仿生蛇的玩具若干；

掛圖、花蛇彎彎的圖片；

幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。

活動過程：

一、花蛇來了。

1.教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。

2.根據幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。

3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做遊戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，並引導幼兒和花蛇打招呼。

4.分發玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。

5.出示花蛇彎彎的圖片

師：今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎麼玩呢？（引導幼兒大膽想象並表述，教師根據幼兒的回答以簡筆畫記錄。）

二、花蛇在幼兒園。

1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎麼玩的呢？教師講述故事一遍。

2.花蛇彎彎和小朋友們怎麼玩的呢？根據幼兒的回答出示相關的掛圖。

3.結合掛圖再次講述故事一遍。

4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學習？

5.這麼有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎麼對彎彎說的？

6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7.花蛇和小朋友一起踢足球，發生了什麼有趣的事？

三、花蛇曲裏拐彎車。

1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。

2.花蛇和小朋友開開心心玩了一天以後，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什麼車？

3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

活動延伸：

1.在美工區捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

3.繼續和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

幼兒園中班社會活動教案 篇25

活動目標：

1、嘗試協商與合作，提高與人交往的能力。

2、懂得團結起來力量大的道理。

3、體驗幫助他人的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

PPT課件、禮物

活動過程：

一、談話引入

師：小朋友們，你們知道嗎，在森林裏面，住着很多的小動物，他們都有各自的本領，讓我們看看都有誰吧!

出示小鳥圖片(小鳥)

師：對，小鳥，誰知道小鳥有什麼本領呢?幼兒回答

出示青蛙圖片(青蛙)

師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什麼本領呢?青蛙能飛嗎?

出示大象圖片(大象)

師：對，這是大象，誰知道大象有什麼本領呢?幼兒回答

出示小貓圖片(小貓)

師：喵，小貓，誰知道小貓有什麼本領呢?幼兒回答

教師小結：小朋友們真是太棒了，知道的這麼多。每個人都有自己的優點和缺點，不能因爲自己的優點而看不起別人。

中班社會公開課教案《誰的本領大》含PPT課件

3、師幼小結：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領會變的更大。

三、分裝禮物

師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。

師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什麼嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嚐嚐，想不想去?

那我們給它們也帶些小禮物吧!

師：看看我們都給他們準備了些什麼禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子裏呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子裏面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進行指導)幼兒未裝滿的想辦法與其他組協商裝滿。

幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。

師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎麼辦呢?

幼兒商量並嘗試。

四、活動結束

師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小夥伴們協商合作，相互幫助。那好，現在讓我們帶着禮物去找梅花鹿和小猴子吧!

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會活動教案 篇26

活動目標：

1、知道亂扔垃圾會污染環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參加遊戲，體驗遊戲中的樂趣。

活動準備：

積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發幼兒學習興趣。

師：

1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊遊嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，裏面肯定有好多好多的小魚，寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

二、學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？

2、師示範走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終於走過了獨木橋，寶寶真勇敢，現在我們一起來釣魚吧！咦？池塘裏怎麼沒有魚呢？魚到哪兒去了呢？

2、池塘裏都有什麼？這些垃圾都是從哪兒來的？

3、這些人做得對嗎？爲什麼？

4、垃圾應該扔在哪兒？

5、池塘裏這麼多垃圾怎麼辦呢？小孩子能不能到池塘裏撿垃圾？

6、小結：池塘裏這麼多垃圾，環境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環境纔會更加美好。

四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃後垃圾是怎麼處理的。

師：寶寶們表現很不錯，媽媽爲你們準備了好吃的東西，想吃嗎？

1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。

2、媽媽跟孩子們一起吃，誇獎體貼媽媽的孩子。

3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶裏去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。

五、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。

師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……

哎呀，又有一座獨木橋，現在敢走了嗎？

好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……

1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

師：喲，池塘裏小魚真多，爲什麼這兒會有這麼多魚呢？那邊池塘裏卻一條魚也沒有呢？

小寶寶真棒！現在我們來一起釣魚吧！

2、寶寶到池塘裏釣魚。放音樂《小魚遊》。

六、結束：

師：釣了這麼多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……

幼兒園中班社會活動教案 篇27

活動目標：

1、 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼。

2、 能大膽與他人打招呼。

3、 感受交往的快樂。

4、 初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、 繪本大書《你好》。

2、 活動前與其他班老師聯繫，做好交往準備。

活動過程：

一、繪本閱讀

1、出示繪本大書，引發興趣

——教師：昨天，我們認識了一個甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼，是個有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一隻甜嘴巴小熊，我們一起來看看它又是怎麼樣變成甜嘴巴的！

2、集體閱讀繪本

——教師講述繪本1-2頁，提問：畫面中有誰？它們在做什麼？它們是怎麼打招呼的？（小熊和小鳥，用你好來打招呼）

——設疑閱讀繪本3-4頁。提問：猜猜小熊又遇見了誰？它會怎麼做？怎麼說？幼兒充分講述後，教師講述繪本3-4頁。

——自主閱讀5-10頁。請幼兒講述繪本5-10頁。重點學說：“你好”及小熊的動作和表情。

3、小結

——教師：哇，原來這個繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽的話來打招呼的，是什麼？（你好）

二、討論：如何和他人打招呼

1、教師提出任務

——教師：小熊通過打招呼找到了許多的好朋友，你們也想擁有許多的好朋友嗎？等下，我們也要去找許多的好朋友。你們準備好了嗎？

2、討論：如何和他人打招呼

——教師：老師還有些疑惑，想問問小朋友。你們想怎麼樣和別人打招呼呢？除了說你好以外，還可以怎麼樣打招呼呢？（擁抱、握手、拉手、親親等等）

——幼兒自由說一說，教師給予積極地評價和肯定。

3、學說短句：你好，我叫XXX，你呢？

——教師：老師還有一個疑問。你想要打招呼的人並不認識你，可能會覺得害怕，不敢和你打招呼，該怎麼辦呢？

——幼兒自由回答後，教師提出學說句式。教師：我們可以試試用這個方法：你好，我叫XXX，你呢？

三、實踐：嗨，你好

教師組織幼兒前往鄰班，鼓勵幼兒主動與其他小朋友打招呼。

——教師：嗯，小朋友們想到了那麼多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去XXX班試一試，看看你的方法管用嗎？你能用這個方法交到幾個朋友。

——鼓勵幼兒大膽用各種方法打招呼，並提醒幼兒不要忘記交換名字。

四、小結後結束

教師：今天你用了什麼好辦法與別人打招呼的？你交到好朋友了嗎？我們下次再去試一試吧！

活動延伸：

教師在活動後，繼續帶幼兒去其他班，鼓勵幼兒友好與他人交往，並觀察孩子們的禮貌交往情況。

活動反思：

這個活動是我這個學期當中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學與一般語言活動的區別，沒有突出繪本教學的重點，沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片，並讓孩子能從中發現什麼。中間有一個環節是讓幼兒自己去找好朋友，並和自己的好朋友打招呼，但是我發現很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對於其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。

幼兒園中班社會活動教案 篇28

一、活動目標

1、認識環保標章與回收標誌。

2、力行生活環保的行動。

二、活動準備

塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環保購物袋、環保筷、水壺、標示有環保標章或回收標誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。

三、活動過程

1.請別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場購物回來，並展示所買的東西，然後離開時只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。

2.引導幼兒思考，媽媽上市場買菜時會不會也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日

本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問題。

3.接著展示環保購物袋、環保筷與水壺，將剛纔購買的東西拿出來裝進購物袋中，讓幼兒體會購物時每人只要自備一個購物袋；或者外出用餐時，使用自己的環保筷，每天就能減少許多垃圾的產生了；而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外，還可以養成多喝水的好習慣。

4.展示環保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計畫光碟〕，說明只要做到以上簡單的生活環保，大家都是環保小尖兵喔！

5.將幼兒分兩組，發給每組一個購物袋及三輪車，進行「環保小尖兵」活動：

(1)活動開始，由第一位幼兒背著購物袋，騎著三輪車到終點處裝一樣物品於袋中，騎回起點後，將購物袋交給下一位，遊戲以此類推。

(2)待時間一到，數數看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。

評量

1.能辨識環保標章與回收標誌。

2.能力行生活環保的行動。

活動結束

除了班上力行環保行動外，也請幼兒將此行動推廣於自己的家庭中。

幼兒園中班社會活動教案 篇29

活動目標：

1、培養規則意識，激發對交通標誌的興趣。

2、瞭解幾種常見交通標誌，知道交通標誌與人們生活的緊密關係。

3、能按照交通標誌的指示行走。

重點：瞭解幾種常見交通標誌，知道交通標誌與人們生活的緊密關係。

難點：能按照交通標誌的指示行走。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標誌。

2、物質材料準備：一個小黃鴨手偶；各種交通標記；鄉下小黃鴨進城的地圖；一輛玩具汽車。

活動過程：

一、用故事導入主題

1、演示手偶，激發興趣。

今天早上，我接到一個電話，你們猜是誰打來的？（出示小黃鴨），原來小黃鴨說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。

它昨天開着車去城裏找小貓玩，剛進城就發現馬路上有很多交通標誌，可它一個都不認識，這可怎麼辦啊，它只好硬着頭皮往前開，開着開着被交警叔叔攔下了，說”請你看看這裏的交通標誌，”這裏是不能停車的，你要被罰款啦！小黃鴨聽了嚇得再也不敢進城了。

二、認識交通標誌

1、出示交通標誌圖片。

瞧！回到家後，小黃鴨把見到的所有交通標誌都給畫了下來，小朋友請你們看看，你們認識這些交通標誌嗎？它們都代表着什麼意思呢？

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。

哎，小黃鴨說“要認識這麼多交通標誌，還真是頭疼，”可是我好像還沒完全記住呢？小朋友你們能在幫它說一次嗎？

3、遊戲"你指我說"教師點一個交通標誌，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標誌，幼兒點出來。

現在我們一起來玩個遊戲，師指你們說，或者是說你們來指好嗎？

4。師幼小結：紅色圓圈代斜槓的標誌都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標誌表示提醒或警示。

三、交流討論：爲什麼馬路上會有這麼多交通標誌？如果我們生活中沒有這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？

哦，這次小黃鴨終於記住了，可它還有一個疑問，爲什麼馬路上會有這門多交通標誌？如果我們的生活中沒有交通標誌會變成什麼樣子？

四、遊戲"鄉下小黃鴨進城"

1。教師出示鄉下小黃鴨進城的地圖，將小黃鴨進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

現在小黃鴨認識這麼多交通標誌，它想開車再去城裏找小貓玩，可是它還是有點害怕。你們誰可以來幫它開車去呢？但是開車時路上遇見的交通標誌一定要在提醒一下哦！

五、遊戲《開車》。結束活動

小黃鴨現在安全到達了小貓家，它們玩得可開心了。你們也想去小貓家玩嗎？可是我們去的路線不同，路上也會遇到交通標誌哦！我們一定要看清楚哦！

1、師出示交通標誌，幼兒當小司機按交通標誌行走。

六、活動延伸

活動反思：

本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣；接下來以"你說我指"的遊戲則把幼兒的興趣點再次激發；然後，又通過交流討論設想"爲什麼馬路上會有這麼多交通標誌？如果我們生活中沒有這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢"來讓幼兒瞭解交通標誌的作用。接下來模擬"小黃鴨進城"的情境，出示一張小黃鴨進城的地圖，讓幼兒學以致用，寓教於樂。最後以遊戲《開車去小貓家》讓幼兒來當小司機，按照師出示交通標誌行走結束活動。整個活動下來發現有很多不足：

1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻沒能更好滿足他們的願望，

2、幼兒積極性沒能很好地激發。

3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，可在場地上設置簡單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通標誌牌，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。這樣幼兒可能更能明白這些交通標誌的實際應用。

幼兒園中班社會活動教案 篇30

活動目標：

1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、經過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?爲什麼?

(2)鼓勵幼兒觀察並結合自我的經驗說出自我的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，並說出後果的危害。

二、幼兒結合自我的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。

(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩爲什麼有危險呢?

(2)經過討論幫忙幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?

(1)教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應當怎樣玩，應當玩些什麼呢?怎樣讓自我比較安全呢?

(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自我的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，並學習相應的策略。